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„Schlechter Unterricht führt dazu, dass alle gleicher werden“22.05.2015Es nutzt die schönste Schule nichts, wenn das Personal nichts von seinem Job versteht: Unterrichtsforscher Andreas Gold über das, was erfolgreiche Pädagogen und guten Unterricht ausmacht.

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„Schlechter Unterricht führt dazu, dass alle gleicher werden“22.05.2015Es nutzt die schönste Schule nichts, wenn das Personal nichts von seinem Job versteht: Unterrichtsforscher Andreas Gold über das, was erfolgreiche Pädagogen und guten Unterricht ausmacht.

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Ein zentrales Problem für viele Lehrkräfte ist heute allerdings folgendes: Woher bekomme ich einfach, schnell und unkompliziert unterrichtsgeeignete Medien, die auch urheberrechtlich unbedenklich sind? Daher ein kurzer Exkurs auf wesentliche Angebote des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg (LMZ), das in seiner zentralen SESAM-Mediathek für alle Lehrkräfte in Baden-Württemberg über 80.000 urheberrechtlich geprüfte und auf die jeweilige Unterrichtssituation zugeschnittene Medien bereitstellt. Viele dieser Medien sind in so genannten Unterrichtsmodulen bereits beispielhaft in unterrichtliche Kontexte eingearbeitet. Inzwischen können über 800 solcher Unterrichtsmodule genutzt werden ... (lmz-bw)

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Häufig sei der Technikeinsatz ein "Zeitschlucker". Auch der Philologenverband sprach sich für "Tafel und Kreide" aus: "Guter Unterricht braucht nicht unbedingt eine Powerpoint-Präsentation", sagte Wulfdieter Berk vom Landesverband.Die Kritik kann die Direktorin des Landesmedienzentrums, Susanne Pacher, nicht nachvollziehen. Sie plädiert dafür, die Chancen der Entwicklung zu sehen. So könnten Kinder mit Hilfe von Computern individuell gefördert werden. 

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Häufig sei der Technikeinsatz ein "Zeitschlucker". Auch der Philologenverband sprach sich für "Tafel und Kreide" aus: "Guter Unterricht braucht nicht unbedingt eine Powerpoint-Präsentation", sagte Wulfdieter Berk vom Landesverband.Die Kritik kann die Direktorin des Landesmedienzentrums, Susanne Pacher, nicht nachvollziehen. Sie plädiert dafür, die Chancen der Entwicklung zu sehen. So könnten Kinder mit Hilfe von Computern individuell gefördert werden. 

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Neue Medien und ihr Einsatz im Unterricht können für Lehrer Herausforderung und Erleichterung zugleich sein

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Neue Medien und ihr Einsatz im Unterricht können für Lehrer Herausforderung und Erleichterung zugleich sein

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Die "Neuen Medien" überwanden die Einbahnstraßen-Kommunikation der Massenmedien durch komplexe Computersysteme.

Drei Begriffe verdeutlichen den Unterschied zwischen "neuen" und traditionellen Medien: Interaktivität, Hypertext und Virtualität. Interaktivität bezeichnet das wechselseitige Agieren zwischen Menschen und hochkomplexen technischen Systemen wie dem Internet.  Der Hypertext bezeichnet, im Gegensatz zu einem einfachen Text mit geradliniger Textabfolge, ein Netz von Texten, die miteinander verbunden sind. Virtualität bezeichnet eine künstliche, beeinflussbare Welt im Gegensatz zur primären Wirklichkeit.

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"Digitale Medien können Schüler fordern. Die Schule wäre ein besonders geeigneter Ort für solche Begegnungen. Dazu braucht es freilich Lehrer, die bereit sind, sich auf die digitalen Medien einzulassen. Diejenigen, die das tun, berichten viel Gutes. Zum einen können sie Medienkompetenz vermitteln; ihre Schüler bewegen sich sicherer und reflektierter im Internet. Zum anderen erweitern sie ihren methodischen Instrumentenkasten um einiges. Die digitalen Medien sind gut geeignet, Schüler aus ihrer passiven Rolle herauszuführen, sie fördern selbständiges und kooperatives Lernen."

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"Digitale Medien können Schüler fordern. Die Schule wäre ein besonders geeigneter Ort für solche Begegnungen. Dazu braucht es freilich Lehrer, die bereit sind, sich auf die digitalen Medien einzulassen. Diejenigen, die das tun, berichten viel Gutes. Zum einen können sie Medienkompetenz vermitteln; ihre Schüler bewegen sich sicherer und reflektierter im Internet. Zum anderen erweitern sie ihren methodischen Instrumentenkasten um einiges. Die digitalen Medien sind gut geeignet, Schüler aus ihrer passiven Rolle herauszuführen, sie fördern selbständiges und kooperatives Lernen."

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Quelle: http://www.faz.net/aktuell/wirtschaft/smartphone-im-klassenzimmer-zeit-fuer-digitale-medien-in-der-schule-13481765.html

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Tablets, Laptops usw., interaktives arbeiten mit Schülern, schnelle Möglichkeit zur Informationsbeschaffung

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Viele Lehrer werden nicht informiert wie z.B. Smart-Boards genau funktionieren
-> dann kann der Unterricht eher behindert/verlangsamt werden

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Mit dem Internet verbundene Plattformen und Inhalte, die oft eine Interaktion zwischen Anbieter und Konsument des Inhaltes ermöglichen (web 2.0)

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Mit dem Internet verbundene Plattformen und Inhalte, die oft eine Interaktion zwischen Anbieter und Konsument des Inhaltes ermöglichen (web 2.0)

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Oft auch als allgemeine Bezeichnung für alles, was mit Computern, Smartphones, Tablets und Internet zu tun hat.

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Plattformen wie padlet, die interaktives Arbeiten in Echtzeit fördern

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Plattformen wie padlet, die interaktives Arbeiten in Echtzeit fördern

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Eine Erleichterung der Arbeit als Lehrer.

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Der Begriff "Neue Medien" ist längst nicht mehr "neu", sondern bereits in die Jahre gekommen - was für die schnelle Etablierung der Medien steht.  Als neues Medium wurde Anfang des 20. Jahrhunderts das Radio bezeichnet, dann der Fernseher gefolgt vom Videotext. Den Terminus "Neue Medien" verwendet man derzeit vor allem als Sammelbezeichnung für elektronische, digitale und interaktive Medien. Also beispielsweise für E-Mails, das World Wide Web, DVDs, Blue-rays oder CD-Roms.

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Der Begriff "Neue Medien" ist längst nicht mehr "neu", sondern bereits in die Jahre gekommen - was für die schnelle Etablierung der Medien steht.  Als neues Medium wurde Anfang des 20. Jahrhunderts das Radio bezeichnet, dann der Fernseher gefolgt vom Videotext. Den Terminus "Neue Medien" verwendet man derzeit vor allem als Sammelbezeichnung für elektronische, digitale und interaktive Medien. Also beispielsweise für E-Mails, das World Wide Web, DVDs, Blue-rays oder CD-Roms.

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elektronischen Medienformen z.B. Intenet