# data[].attributes.body
* Esim. oppitunneilla, nuorisotyön toiminnassa (nuoppari-illoissa), somen puolella (Insta Live)
* Nuoria kiinnostavia eri alan toimijoita haastatellaan (aikuinen tai nuori haastattelee)
* Jos Insta Liven kautta - mahdollisuus vuorovaikutukseen; katsoja voi laittaa kysymyksiä

# data[].attributes.headline
Tiedonsiirtopalavereja on hyvä olla olemassa

# data[].attributes.subject
Tiedonsiirtopalavereja on hyvä olla olemassa

# data[].attributes.body
- koodisanat: omalakinen, käytös, kiusaamista (kiusaaja ja kiusaajat tulossa samaan oppilaitokseen),
- tietoja voi antaa suullisesti
- opiskelun järjestämisen kannalta välttämättömän tiedon siirtäminen sallittua
- mikä on nuoren etu?

# data[].attributes.body
- Muut (opettajat) uskoo, jos itse ei
- Henkilökohtaisempaa tukea
- Tarvitaan aikaa
- Aina löytyy jotakin hyvää ja jotakin uskoa

# data[].attributes.body
- otettava huomioon yksilöllisesti jokaisen persoona

# data[].attributes.body
* Vanhempainiltoihin tulee usein vain ne vanhemmat, jotka ovat kiinnostuneet oman nuorensa asioista
* Vanhempainilloissa vertaistukea ja vinkkejä kasvatustyöhön (keskusteleminen nuoren kanssa ym.) - tätä kautta tukea nuoren elämään ammatinvalintaan, opintoihin ym. liittyen (epäsuoraa vaikuttamista)
* Facebook Live -lähetys (pystyy tavoittamaan myös ne, jotka eivät pääse tai halua tulla paikalle + pystyy myös jälkikäteen katsomaan)

# data[].attributes.body
* Virtuaalilasit; pääsee virtuaalisesti eri aloilta tuttuihin tilanteisiin
* Eri aistit käyttöön
* Käytännöllisyys, toiminnallisuus

# data[].attributes.body
* esimerkkinä: Oma Pää! -elämäntaitokurssi - tämän jos saisi osaksi koulun valinnaisopintoja, niin olisi vielä parempi mitä erillisenä kurssina
* "Jännittäjäryhmä"
* Nuorisotyö koulussa; koulun tukena elämänhallinnan teemojen käsittelyssä (teematunteja, elämänhallintakurssia), oppitunnit + nuorisotyön toiminta,
* Koulun ja nuorisotyön yhteisten tavoitteiden laatiminen tämän osalta selkeyttää toimintaa ja

# data[].attributes.body
Yhteistyötä toisen asteen ja peruskoulun kanssa, jotta tet-jaksoja voisi toteuttaa myös oppilaitoksissa silloin, kun siellä tapahtuu

# data[].attributes.body
- Lukioon valmentava

# data[].attributes.body
* Jo neuvolasta lähtien!
* Neuvola, perhetyö
* Keskustelua vanhempien ja lasten/nuorten välille - kannustaa keskusteluun esimerkiksi vanhempainilloissa ym. toiminnoissa

# data[].attributes.headline
Nuorille tuoda selkeämmäksi se, että pääsy-/soveltuvuuskokeita ei ole ja mitä tämä käytännössä tarkoittaa?

# data[].attributes.subject
Nuorille tuoda selkeämmäksi se, että pääsy-/soveltuvuuskokeita ei ole ja mitä tämä käytännössä tarkoittaa?

# data[].attributes.body
* Voisi tuoda realistisuutta ammatinvalintaan
* Toisaalta ne, joilla on todella vahva unelma + realistisuus kaukana - ottaako viestiä kuuleviin korviinsa?

# data[].attributes.headline
Toimintapäivän rasteilla käytännön tilanne-esimerkkejä, jotka tuo esille alan eri puolia

# data[].attributes.subject
Toimintapäivän rasteilla käytännön tilanne-esimerkkejä, jotka tuo esille alan eri puolia

# data[].attributes.body
* Esim. lääkeannos-laskelma (päihdeputki-rata) - katsotaan, miten nuoren laskema annos vaikuttaisi ihmiseen
* Havahduttaisi huomaamaan, mitä kaikkea eri asioita eri aloihin kuuluu/tulee huomioida (realistisuus)

# data[].attributes.body
Katso liiteosio (liite 4:sta eteenpäin): http://www.nitoja.fi/nitojanloppujulkaisu/nitojan_loppujulkaisu.pdf

# data[].attributes.body
http://arjenarkki.fi/menetelmapankki/hyvat-kaytannot/171
- kerhotoimintaa, kilpailutoimintaa, tapahtumia, tempauksia kouluihin ja oppilaitoksiin
- osallistetaan myös nuoret järjestämään mieleistään toimintaa, jolloin opintoihin kiinnittyminen paranee
- eri yhteistyötahot mukaan
- tekemisen ohessa helpompi jutella syvällisemmistäkin asioista

# data[].attributes.body
http://arjenarkki.fi/menetelmapankki/hyvat-kaytannot/1430
-  ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaaja toimii perusopetuksen opinto-ohjaajan toisena kätenä ja lisäresurssina.
- jalkautuu perusopetuksen tueksi ja kulkee niiden opiskelijoiden rinnalla,  , jotka tarvitsevat esimerkiksi alavalinnoissa enemmän tukea.
-  jatkaa tukea nivelvaiheen yli
-  kohderyhmänä ovat 9.-luokkalaiset

# data[].attributes.body
- Oppilaiden ja opiskelijoiden toteuttamia projekteja (esim. tapahtumat, messut, näyttelyt).
- Peruskoulussa nämä sidotaan laaja-alaisiin osaamiskokonaisuuksiin  ja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (OPS2017 käyttöönotto).
- Nuoret tunnistavat omaa osaamistaan, toimivat aktiivisesti ja oma-aloitteisesti ja ottavat vastuuta.
-  eri yhteistyötahot mukaan

# data[].attributes.body
Räätälöity ohjelma (vanha idea :-) )
Jos on epävarma kumman valitsisi.

# data[].attributes.headline
Vanhemmat esittelemään säännöllisesti omia ammattejaan ja koulutuspolkujaan yläkouluihin 7-9 -luokkalaisille

# data[].attributes.subject
Vanhemmat esittelemään säännöllisesti omia ammattejaan ja koulutuspolkujaan yläkouluihin 7-9 -luokkalaisille

# data[].attributes.body
* ns. "Elävä Kirjasto"

# data[].attributes.headline
"Mitä peruskoulun jälkeen?" -teematunteja (?)

# data[].attributes.subject
"Mitä peruskoulun jälkeen?" -teematunteja (?)

# data[].attributes.body
* Nuorisotyö ja opinto-ohjaaja yhteistyössä
* 9.luokkalaisille, koko lukuvuoden ajan (toisaalta näitä tunteja voisi olla koko yläkouluajan; ennaltaehkäisevä työ)
* Mahdollisuuden mukaan useampia tunteja, joissa käsiteltäisiin muun muassa itsetuntoa ja itsetuntemusta, omien vahvuuksien pohdintaa, arjen- ja elämänhallinnan taitoja, talouden hallintaa, ammatinvalintaa...
* Toiminnallisia; erilaisia harjoitteita, keskustelua, yksin-, pari- ja ryhmätyöskentelyä ym.

# data[].attributes.headline
Paikalliset seutukunnan tai parin seutukunnan koulutusmessut

# data[].attributes.subject
Paikalliset seutukunnan tai parin seutukunnan koulutusmessut

# data[].attributes.body
- Toinen aste esittelee koulutuksiaan
- Vieraina nuoret, vanhemmat, peruskoulujen opot
- Järjestetään lauantaina?

# data[].attributes.headline
Seutukunnissa OPO vastaa - palsta, josta tietyt opot huolehtivat vuorotellen Settinetti-sivustolla

# data[].attributes.subject
Seutukunnissa OPO vastaa - palsta, josta tietyt opot huolehtivat vuorotellen Settinetti-sivustolla

# data[].attributes.body
OPO vastaa -palsta voisi vaihtoehtoisesti toimia myös muualla; esimerkiksi Instassa? Snapchatissä?

# data[].attributes.body
Lisätietoa: http://arjenarkki.fi/menetelmapankki/hyvat-kaytannot/1479
+
http://arjenarkki.fi/sites/default/files/attachments/good_practices/ohjausmalli.jpg

# data[].attributes.body
* 9.luokkalaisille syyslukukauden alkupuolella
* Täyttävät lomakkeen, jossa voivat raksia + kirjoittaa itseä kiinnostavia ammatteja/aloja/kouluja - näiden pohjalta hyvä suunnitella, mihin kouluihin/työpaikkoihin voisi ainakin käydä tutustumassa + mihin kohteisiin voisi järjestää reissua pienemmillä porukoilla
* Kyselylomakkeen sijaan voisi hoitaa myös toiminnallisella tavalla - tekemällä oppiminen, voi jäädä sitä kautta paremmin mieleen