# data[].attributes.headline
Kan forvaltningen bliver bedre til at understøtte kompetenceløft (af ledere og medarbejdere) ift. at arbejde med data?

# data[].attributes.subject
Kan forvaltningen bliver bedre til at understøtte kompetenceløft (af ledere og medarbejdere) ift. at arbejde med data?

# data[].attributes.headline
I vores branche bruger vores lærere, pædagoger, familiebehandlere osv. "sig selv" i deres arbejde. De er en slags værktøj, og det gør det følsomt at måle på og reflektere over effekterne af deres arbejde. Men det skal vi turde - respektfuldt! 

# data[].attributes.subject
I vores branche bruger vores lærere, pædagoger, familiebehandlere osv. "sig selv" i deres arbejde. De er en slags værktøj, og det gør det følsomt at måle på og reflektere over effekterne af deres arbejde. Men det skal vi turde - respektfuldt! 

# data[].attributes.body
Effektledelse er mere end systematik og datainformation og rum for refleksion. Det er et mindset - en kultur!

# data[].attributes.headline
Kontraktstyring på dagtilbud lærte os at sætte ramme, mål og skabe systematik

# data[].attributes.subject
Kontraktstyring på dagtilbud lærte os at sætte ramme, mål og skabe systematik

# data[].attributes.headline
En så kompliceret ledelsesopgave som effektledelse fordrer dygtiggørelse via uddannelse eller andre former for kompetenceløft. Og det er der for nuværende ikke nødvendigvis prioriteret ressourcer til fra centralt hold

# data[].attributes.subject
En så kompliceret ledelsesopgave som effektledelse fordrer dygtiggørelse via uddannelse eller andre former for kompetenceløft. Og det er der for nuværende ikke nødvendigvis prioriteret ressourcer til fra centralt hold

# data[].attributes.headline
Det er helt afgørende i det her, at vi får skabt et rum for refleksion - mellem ledelse og medarbejdere, mellem medarbejderne alene, og mellem medarbejdere og barn. Ellers får det jo ikke betydning for praksis og dermed heller ikke for børnene. 

# data[].attributes.subject
Det er helt afgørende i det her, at vi får skabt et rum for refleksion - mellem ledelse og medarbejdere, mellem medarbejderne alene, og mellem medarbejdere og barn. Ellers får det jo ikke betydning for praksis og dermed heller ikke for børnene. 

# data[].attributes.headline
Systematik er altafgørende. Systematikken skal være gennemsigtig og synlig for alle – også medarbejdere, forældre og skolebestyrelse – så vi kan skabe en fælles forståelse af arbejdet med effekt og effektledelse. 

# data[].attributes.subject
Systematik er altafgørende. Systematikken skal være gennemsigtig og synlig for alle – også medarbejdere, forældre og skolebestyrelse – så vi kan skabe en fælles forståelse af arbejdet med effekt og effektledelse. 

# data[].attributes.headline
Som ledere skal vi turde at oversætte ”det nye, der kommer”. Vores opgave er at sætte det i forbindelse med det vi gør og har på hylderne i forvejen.

# data[].attributes.subject
Som ledere skal vi turde at oversætte ”det nye, der kommer”. Vores opgave er at sætte det i forbindelse med det vi gør og har på hylderne i forvejen.

# data[].attributes.headline
Målsanering! Vi er nødt til at fokusere og ikke have et hav af mål, strategier og politiker - for det er det samme som ingen mål.

# data[].attributes.subject
Målsanering! Vi er nødt til at fokusere og ikke have et hav af mål, strategier og politiker - for det er det samme som ingen mål.

# data[].attributes.headline
Vi skal have det ledelsesmæssige mod til at handle

# data[].attributes.subject
Vi skal have det ledelsesmæssige mod til at handle

# data[].attributes.headline
Der mangler analysekraft og tolkning bredt

# data[].attributes.subject
Der mangler analysekraft og tolkning bredt

# data[].attributes.headline
Vi skal have det ledelsesmæssige mod til at handle på manglende effekter

# data[].attributes.subject
Vi skal have det ledelsesmæssige mod til at handle på manglende effekter

# data[].attributes.headline
Det vi omsætter ’nedadtil’ har vi ikke været dygtige nok til at oversætte ’opadtil’

# data[].attributes.subject
Det vi omsætter ’nedadtil’ har vi ikke været dygtige nok til at oversætte ’opadtil’

# data[].attributes.body
Effektkultur skal ikke være en konkurrence-kultur – men en udviklings-kultur

# data[].attributes.body
’Mens vi leder efter meningskompasset leder kalder verden på genfortryllelsen’

# data[].attributes.headline
Vi skal sikre, at vi måler på det rigtige

# data[].attributes.subject
Vi skal sikre, at vi måler på det rigtige

# data[].attributes.body
Poul: Jeg tror på, at fokus på effekt kan hjælpe os til at øge den faglige stolthed hos vores fagprofessionelle.

# data[].attributes.headline
Vi skal skabe en ambition hos den enkelte medarbejder. Det skaber en faglig bevidsthed hos personalet

# data[].attributes.subject
Vi skal skabe en ambition hos den enkelte medarbejder. Det skaber en faglig bevidsthed hos personalet

# data[].attributes.body
Vibeke: Effektledelse kræver sandsynligvis kompetenceudvikling. Både af jer ledere og af jeres medarbejdere.

# data[].attributes.body
Vibeke: Styring er sat i verden for, at vi kan løfte børn og unge. Det er derfor, at vi styrer og leder.

# data[].attributes.body
Systematisk planlægning og fælles målsætning for det pædagogiske arbejde giver mere kvalitet for børnene end ’blot' at rende rundt ude blandt børnene uden en overordnet plan

# data[].attributes.body
Vibeke: Målstyring kræver et stort decentralt ledelsesrum.

# data[].attributes.body
Poul: Vores effektfokus kan være den kniv, der hjælper os med at sortere i, og håndtere, kompleksiteten.

# data[].attributes.headline
Hvordan bruger vi de tre tværgående temaer – sprog, dannelse, tidlig indsat, som afsæt for tværgående effekter

# data[].attributes.subject
Hvordan bruger vi de tre tværgående temaer – sprog, dannelse, tidlig indsat, som afsæt for tværgående effekter

# data[].attributes.headline
Savner at datapakkerne foldes mere ud, således at der kan ses mere systematisk på eksempelvis skoletrivselsundersøgelserne

# data[].attributes.subject
Savner at datapakkerne foldes mere ud, således at der kan ses mere systematisk på eksempelvis skoletrivselsundersøgelserne

# data[].attributes.headline
Vibeke Norman Andersen: Tag faglighed alvorligt i tolkning af data

# data[].attributes.subject
Vibeke Norman Andersen: Tag faglighed alvorligt i tolkning af data

# data[].attributes.headline
Poul: Det ikke så let målbare er også det ikke så let kommunikerbare.

# data[].attributes.subject
Poul: Det ikke så let målbare er også det ikke så let kommunikerbare.

# data[].attributes.headline
Fokus på effekt er fokus på kerneopgaven

# data[].attributes.subject
Fokus på effekt er fokus på kerneopgaven

# data[].attributes.headline
Når vi arbejder med effekt, bliver vi klogere

# data[].attributes.subject
Når vi arbejder med effekt, bliver vi klogere

# data[].attributes.body
Udsagn: Hvis vi bliver mere systematiske og datainformerede i vores tilgang til og refleksion omkring de effekter, vi skaber for børn og unge, så kan vi gøre en endnu større forskel for børnene og unge. For når vi arbejder med effekt, så bliver vi klogere.