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Great job, great project!
Ana Madalena
Portugal

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Visitor

I am preparing my exam to pass the public procedure to become a teacher of English as a second language. I got inspired by the activities of this project and by the overall spirit of the eTwinning action, so I included it in the keynote that I am going to present during my oral examination test.
Compliments to all teachers and students of this project which has built my ideal of a learning environment: this project, literally, broadens education outside the school.

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Psicologa, Sportello di Counseling - Scuola Viva presso Istituto Comprensivo 2 "Vincenzo Russo".

Ho incontrato questi ragazzi in una fase delicata del loro percorso scolastico, nel periodo in cui bisogna scegliere l'indirizzo di scuola più adatto per la prosecuzione degli studi.

Questo progetto eTwinning ha senz'altro promosso nei ragazzi l'attitudine a soffermarsi per riflettere su se stessi, sulle proprie potenzialità e talenti, ha contribuito a fornire una mentalità proiettata sia verso l'interno che verso l'esterno.

Ho anche apprezzato molto l'attività di orientamento svolta presso l'istituto portoghese.

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di Antonietta Bianca Ferrara

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Marianna D'Ascoli, (docente di Arte e Immagine)

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Marianna D'Ascoli, (docente di Arte e Immagine)

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Danza Arte Teatro Musica
Ogni anno una conferma! Gli alluni mi confermano, attraverso dialoghi, questionari e gioia negli occhi, quanto possa essere INCLUSIVO "fare altro a scuola".
Il coinvolgimento dei sensi è la carta vincente per una scuola accattivante che avvicini, invogli e faccia esprimere tutti gli alunni!!!
Viva la scuola delle arti!!!

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Escola Básica Infanta D. Mafalda

Au cours de cette année scolaire, 2016/2017, j'ai travaillé pour la première fois sur un projet eTwinning, après avoir fait une formation en ligne et après avoir observé le travail que ma collègue, Mme Manuela Baptista, menait avec ses élèves. C'est grâce à elle, qui m'a encouragé, que j'ai essayé une méthode de travail différente. Donc, je me suis jointe au projet avec les étudiants de la classe D. Ils ont travaillé les contenus du programme de français d'une manière autonome et créative, grâce à l'utilisation fréquente des outils web, au travail en groupe, au partage des expériences et des opinions avec ses camarades de classe, de la classe A et les copains d'autres pays.

À bientôt Antonietta, Anna, Chems et Manuela.

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Prof.ssa Loredana Carrozza (docente di Matematica e Scienze)

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Prof.ssa Loredana Carrozza (docente di Matematica e Scienze)

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Tutor Counseling Scuola VIVA presso Istituto Comprennsivo 2 "Vincenzo Russo" - Italia.

Entusiasmante la partecipazione di questi ragazzi etwinners che, durante i nostri incontri, hanno arricchito il dibattito dando importanza al "punto di vista", alla voce e alle voci, nella convinzione che la crescita personale nasca dal confronto con l'altro e con se stessi. Rispetto dei ruoli, ascolto, condivisione, comunicazione e promozione delle idee - ho visto questi ragazzi organizzare e gestire gli Open Days, l'evento Madri&Figli, la campagna "No al Vandalismo". Tutto questo a partire dalla lettura, in comune con altre scuole europee, di un libro analizzato e interpretato in tutti i dettagli e, soprattutto, profondamente interiorizzato.

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(Ambassadrice eTwinning plus Tunisie)

Félicitations pour  votre projet bien structuré et  pour cette  belle collaboration entre les partenaires de 4 pays différents.

J'ai beaucoup aimé  Le produit Final: le récit " Notre Histoire d'une cinquième voix", c'est un excellent travail plein de création et beauté.

Vous avez  bien motivé vos élèves et vous avez atteint vos objectifs.

Bravo et bonne continuation.

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notre histoire d'une cinquième voix Portugal-Italie-Grèce-tunisie Projet eTwinning "Lire, comprendre, interpréter, débattre et créer pour découvrir le monde et apprendre à se connaître" Réalité/Sur...

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Anna Karamourtou, Grèce

Et nous voilà à la fin!
Evaluer un projet dans ses différents aspects : didactiques, pédagogiques et éducatifs!
L’évaluation de notre projet a commencé au début du projet en définissant les objectifs à atteindre afin de pouvoir mesurer à différents moments si ces objectifs sont atteints. Maintenant à la fin de ce magnifique projet eTwinning au titre: Lire, comprendre, interpréter, débattre et créer… pour découvrir le monde et (apprendre à) se connaître, permetez-moi de faire la synthèse des évaluations intermédiaires tout au long des étapes, des traces écrites, des activités décidées, des mises en œuvre ainsi que des malentendus ; des points positifs et négatifs, des résultats, des idées nouvelles, etc. Enfin, quelle joie de constituer ensemble un matériel pour pouvoir mutualiser plus largement nos pratiques à la fin du projet et les partager!
Car c'est ça l'essentiel!
Grâce à mes amies/collègues Manuela Baptista, Antonietta Bianca Ferrara, Chems Yengui, Floripes Costa et nos élèves nous sommes arrivés à construire des compétences nouvelles par l’échange et la coopération et à partager notre expérience ou apprendre de celles des autres... Anthony Brown et son Histoire à quatre voix le méritait!

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Chef d'établissement Istituto Comprensivo 2 "Vincenzo Russo" di Palma Campania.

I am very proud of the students of this project. They have developed enthusiasm and initiative. With their campaign against vandalism they have involved families, public institutions, teachers and students. On 1 april 2017 they have brought all classes of the school outdoor, to plant paper flowers made with the collaboration of all the teachers.
Another wonderful initiative is the one about the travelling book with the involvement of another class whom they have entrusted a travelling book in order to make a shooting in Ercolano, and their presentation to che city mayor.
Furthermore, I am very thankful for the eTwinning laboratory the students have set up during the Open Days: children from Primary school and their families made acquaintance with eTwinning and...perhaps they have chosen to come to our school next year also because of their very good job.

A project like this, which contributes to the development of all 8 EU competencies, represents an enrichment for our school.

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école préparatoire pilote Tozeur

Ce projet vient couronner trois ans de véritable collaboration avec mes amies et partenaires Manuela , Antonietta et Anna . C'était une véritable expérience enrichissante et intéressante que ce soit sur le plan professionnel que sur le plan humain .
quatre pays et quatre voix , tel était le challenge cette année , et je pense que nous l'avons réussi haut la main . Nous avons lu , étudié , analysé , discuté et collaboré afin de nous offrir et d'offrir à nos élèves ,  travers les différentes étapes de ce projet , l'opportunité de s'ouvrir au monde et aux autres .
un énorme merci à toutes mes partenaires au terme de ce projet et à bientôt pour de nouvelles aventures  :*

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Je vous félicite pour ce très beau travail, En fait je vous suis de près depuis mon inscription sur etwinning. Tout ce que vous faites est intéressant! Cette année vous avez aussi excellé avec ce projet. Les objectifs sont bien définis, ils visent presque toutes les compétences en classe de fle. Bonne chance à vous tous.

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Escola Básica Infanta D. Mafalda

Trois ans de collaboration avec mes collègues Antonella Ferrara, Anna Karamourtou et Chems Yengui  (des amies pour la vie) m' ont permis de vivre une expérience collaborative vraiment riche, stimulante et gratifiante. À mon avis, la pédagogie de projet (PBL) stimule le travail des élèves, car elle donne du sens aux apprentissages et,  donc, au métier d’enseignant. Ainsi, il a été aussi très important pour moi d' engager d' autres professeurs de mon établissement dans ce projet, Mme Floripes Costa, prof de Français aussi (qui a travaillé avec une autre classe dans ce projet), Mme Ana Paula Reis, prof d' Éducation Visuelle (qui nous a aidé dans quelques tâches) et notre Psychologue Scolaire.

Voici le témoignage de mon élève Rui Vaz à propos de cette expérience:
"J'ai vraiment bien aimé ce projet, il a été avant tout, pour moi, une expérience encroyable! Je ne savais pas que je pouvais communiquer avec des personnes d' autres pays si facilement!...
Tout au long du projet, j'ai participé activement: j'' ai lu l' álbum "Une histoire à quatre voix", j'ai participé aux débats (sur le rôle des personnages du livre, sur le rôle des personnages du court-métrage ("Piper"), sur les clichés, etc.), j' ai créé des kahoots, j'ai présenté le projet à la communauté, j' ai participé à la vidéconférence, etc.
L' année prochaine, je serai déjà  au lycée, mais  je vais essayer d'y participer à d' autres projets eTwinning (même si l'eTwinning  n' y existepas encore) , en partageant ma motivation et mon témoignage .
Merci Mme Manuela pour nous ouvrir de nouvelles portes sur  le Monde! Vous pouvez compter sur moi!"

Comment ne pas être émue et, au même temps, fière de ce parcours fait ensemble?

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L'évaluation de notre école par le service italien d'évaluation du système scolaire (INVALSI)

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L'évaluation de notre école par le service italien d'évaluation du système scolaire (INVALSI)

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Antonietta Bianca Ferrara

Cette année notre école a reçu la visite du corps d'inspection (NEV) au sein du programme national pour l'évaluation des écoles (INVALSI).

Les inspecteurs ont interviewé les professeurs, le chef d'établissement, les familles et les élèves.

Je suis orgueilleuse de dire que les élèves Bruno Liguori e Maria Teresa Nunziata (participants à ce projet) ont accepté d'être interviewés.

Aux questions concernants les méthodologies didactiques que leurs enseignants utilisent à l'école, Bruno a parlé de notre projet international et Maria Teresa a dit que la classe de français était innovative grâce à l'utilisation des outils techno nécessaires pour réaliser les activités de ce projet.

Les inspecteurs se sont complimentés avec eux et aussi avec nous enseignants. En fait, pendant la visite de restitution, les inspecteurs ont apprécié la pedagogie innovative faite avec eTwinning et l'inclusion de eTwinning dans le plan d'amélioration de l'école comme dans son plan pour l'innovation numérique (PNSD).

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Istituto Comprensivo 2 "Vincenzo Russo" Palma Campania.

Après trois ans de collaboration avec les prof Manuela Baptista, Anna Karamourtou et Chems Yengui, cette année j'ai vécu une expérience vraiment enrichissante du point de vue professionnel.

Les activités de ce projet et les objectifs d'inclusion et orientation qu'il a visé à poursuivre ont permis de lier ce projet eTwinning aux activités curriculaires de l'école et de répondre à notre mission: accueil, inclusion et continuité (orientation).

Parfaitement intégré dans le curriculum scolaire, ce projet s'est mêlé à deux projets très importants dans notre école, le projet "Carnevale 2017" et "Scuola Viva". Mais aussi on a pu réaliser des activités hors de programme comme la manifestation pour célébrer la Journée Internationale de la femme et la Campagne contre le Vandalisme et les Open Days.

Etre enseignant au sein d'une activité eTwinning change le rôle du prof qui ne se limite plus à transmettre des connaissances pendant l'horaire de classe. Au contraire, on commence à lier ce qui semble séparé dans les disciplines.

Ce projet eTwinning a donné une telle confiance aux élèves... A' partir des activités de ce projet ils ont tellement intériorisé qu'ils ont commencé à raisonner en terme de projet: recherche, organisation, collaboration et aussi esprit critique pour réaliser quelque chose ayant un but fondé sur l'utilité commune. Je pense que cette "attitude", gagné grâce à la participation à ce projet, aidera les ados à acquérir un véritable esprit citoyen européen.

Cette année, pour moi le défi a été le choix d'impliquer des classes qui sont à la dernière année du cours d'étude. Un défi qui terminera avec les examens pour le brevet: en fait, les élèves ont choisi de argumenter à l'examen oral les thèmes que nous avons développé tout au long du projet eTwinning.

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LIRE, COMPRENDRE, Interpréter, débattre et créer…pour découvrir le monde

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eTwinning project LIRE, COMPRENDRE, Interpréter, débattre et créer...pour découvrir le monde et apprendre à se connaitre (Italia-Portogallo-Grecia-Tunisia). Lire, quand les quatre saisons se passent dans la meme journée. Comprendre, quand le jour et la nuit se rencontrent à 11.00 heures le matin (my time) parce que 1+2:3x4=5.