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Leitfaden zur sprachlichen Bildung und Förderung

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Leitfaden zur sprachlichen Bildung und Förderung

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Am Übergang von elementaren Bildungseinrichtungen in die Schule

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Brücke zwischen Theorie und Praxis
mit Videoanalysen

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Seminarreihe frühe sprachliche Förderung 2026-27

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spielerische Impulse zur Förderung der phonologischen Bewusstheit

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spielerische Impulse zur Förderung der phonologischen Bewusstheit

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Konzepte aus interdisziplinärer Sicht

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Wichtige Infos

Warum und wieso gibt es das Padlet Sprachliche Bildung ?

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aktuelle Termine und Informationen für die Praxis in der Sprachförderung

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Herzlich Willkommen auf unserer Homepage!

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Sprachbegleitung und -förderung bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren

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Sprachbegleitung und -förderung bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren

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Sprachbegleitung und -förderung bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren

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Das Portal bietet praxisbezogene Studientexte zu insgesamt zehn Themenfeldern, die von Expertinnen und Experten aus dem Feld der frühen Bildung verfasst werden

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Kita-Fachtexte ist eine Kooperation der Alice Salomon Hochschule Berlin (ASH) und dem Fröbel e. V. Das Portal bietet Studientexte zur frühen Bildung.

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Für die digitale Medienbildung in elementaren Bildungseinrichtungen gibt es vom Charlotte Bühler Institut ein wunderbares Padlet mit wichtigen und interessanten Informationen. Viel Spaß beim Schmökern und Entdecken!

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Bücherliste 2024

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📌Sprachlehrstrategien: Modellierungstechniken + Fragetechniken       

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📌Sprachlehrstrategien: Modellierungstechniken + Fragetechniken       

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Bedürfnisorientierte Pädagogik mit Fokus auf die Sprachentwicklung

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Hintergrund-Wissen für schwierige Themen

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anschauliche Kriterien zur dialogischen Bilderbuchbetrachtung

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Entwicklungsgespräche                                            

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Entwicklungsgespräche                                            

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Gesprächstechniken

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...mit exemplarischen Bildungsangeboten

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Welche Sprache ist die "Herzenssprache?"                     

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Welche Sprache ist die "Herzenssprache?"                     

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"Was heißt das genau?"

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12 Tipps zur alltäglichen Sprachförderung 👀

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12 Tipps zur alltäglichen Sprachförderung 👀

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Logopädie Kreativ / SL Therapy online /Orthophonie

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Sprachförderung im Gespräch mit deinem Kind, 12 Tipps, auf Kind eingehen, Sprachentwicklungsstörung

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Zwischendurch Wissen zum Anhören! Nicht nur für den Bereich Sprache!

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Podcast “Auf die ersten Jahre kommt es an!”

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In unserem ab 2023 gemeinsam mit dem Herder-Verlag herausgegeben Podcast

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Sprachbildung und Sprachförderung von allen Seiten aus betrachtet.

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In der bildungspolitischen Debatte und elementarpädagogischen Praxis nimmt die Sprachbildung bzw. Sprachförderung eine zentrale Rolle ein. Sprache gilt als die entscheidende Schlüsselkompetenz für gelingende Bildungsbiographien und die gesellschaftliche Teilhabe. Pointiert könnte man sagen:

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Tolles Angebot um Bücher mehrsprachig zu downloaden

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Freispielimpulse

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Vorstellung von Bilderbüchern zu unterschiedlichen Themen.

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Share your videos with friends, family, and the world

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Inhalte, die durch Bewegung gelernt werden, werden besonders tief und nachhaltig gespeichert. Jeder weiß: Lernt man als Kind Radfahren und sitzt dann im Erwachsenenalter länger nicht im Sattel, kann man auf diese Fertigkeit trotzdem ein Leben lang zurückgreifen.

Mithilfe unseres Körpers können wir außerdem Inhalte, die schwer zu erklären sind, zeigen und fühlbar - beGREIFbar/FASSbar - machen. Der Einsatz von Bewegung im Lernprozess ermöglicht es uns, Kinder da abzuholen, wo sie stehen. Denn junge Kinder lernen vor allem über ihren Körper.
Warum also nutzen wir nicht diesen großen Vorteil von Bewegung beim Erwerb des Sprechens, Lesens, Schreibens und Rechnens?

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Inhalte, die durch Bewegung gelernt werden, werden besonders tief und nachhaltig gespeichert. Jeder weiß: Lernt man als Kind Radfahren und sitzt dann im Erwachsenenalter länger nicht im Sattel, kann man auf diese Fertigkeit trotzdem ein Leben lang zurückgreifen. Mithilfe unseres Körpers können wir außerdem Inhalte, die schwer zu erklären sind, zeigen und fühlbar - beGREIFbar/FASSbar - machen.

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Lese- und Schrifterfahrungen im Elementarbereich

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Lese- und Schrifterfahrungen im Elementarbereich

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ÖSZ

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Sammelbegriff für Lese-, Erzähl-, und Schriftkultur mit integrierten Links 

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Sammelbegriff für Lese-, Erzähl-, und Schriftkultur mit integrierten Links 

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interessante Links zur Vertiefung

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Kommunikationsmaterialien           Wort-Bild Karten 

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Kommunikationsmaterialien           Wort-Bild Karten 

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#StandWithUkraineMit dieser Konversationshilfe erleichtert ihr ukrainischen Schüler*innen den Start in eurer Klasse.Enthalten sind Karten mit wichtigen Begriffe

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Mikolaj, Mara, Yasemin, Lenny und Tariq haben sich im Hof getroffen und wollen gerade Verstecken spielen. Sie staunen nicht schlecht, als sie im Gebüsch zwei kleine Elfen entdecken, die lauthals streiten. Weberich und Wendibert, so heißen die beiden, wollen ein Buch zum Thema „Menschen und ihre Familien" schreiben. Der eine Elf glaubt, dass Menschenfamilien wie Rehe organisiert sind, der andere ist hingegen davon überzeugt, dass deren Struktur denen von Ameisen ähnelt. Für die Elfen ist es ein großes Glück, dass sie die Kinder getroffen haben, denn die können ganz genau erzählen, wie sie in ihren sehr unterschiedlichen Familien leben. Mikolaj zum Beispiel lebt mit seiner Schwester, seinem Vater, seiner Mutter und seiner Oma zusammen. Lenny lebt in einer Regenbogenfamilie und Tariq, seine Mutter und die Katze haben eine neue Mitbewohnerin in ihrer Wohngemeinschaft. Nach vielen Auseinandersetzungen verstehen die Elfen zwar, dass Menschenfamilien sehr unterschiedlich sind. Dass sie mit Ameisen und Rehen nichts zu tun haben und weder Gras noch Raupen essen, überfordert sie doch sehr und so beschimpfen sie sich im Streit weiterhin mit so herrlichen Schimpfwörtern wie „muffliger Furzklumpen" oder „Kotzgurke", was sehr vergnüglich ist. Die Kinder im Buch haben allerdings keine Lust mehr auf die unbelehrbaren Elfen und gehen endlich Verstecken spielen.

Hinter dem witzigen Titel verbirgt sich eine Geschichte zum Thema Familie. Die Kinder im Buch haben vielfältige äußere Merkmale, sind durchsetzungsstark und lassen sich von den Elfen nicht über den Mund fahren. Sie machen deutlich, dass Familien sehr unterschiedlich sein können und dass es die eine Familienform nicht gibt. Das verdeutlichen die Kinder, indem sie ihre jeweilige Familie mit Steinen, Blättern, Zweigen oder anderem Material anschaulich zusammenstellen. Das ist eine sehr schöne Anregung, die Kinder sicher gerne aufgreifen. Das pädagogische Begleitmaterial wurde von Mitarbeiter*innen der Fachstelle Kinderwelten erarbeitet. Es ist praxisnah, gibt Denkanstöße für die Auseinandersetzung mit eigenen Stereotypen und Vorurteilen und zahlreiche Anregungen für die Arbeit mit Eltern und Kindern in der Kita. (Kinderwelten)

Mit Begleitmaterial zu folgenden Themen:

Die Familien im Buch, Informationen für Erzieher*innen, Intervenieren mit Kindern, Selbstreflexion Familienformen, Wie gehe ich damit um, wenn Eltern Vorurteile äußern?, Familiensprachen, Aktivitäten mit Eltern zum Thema Sprache, Kinder brauchen Bücher - aber welche?

http://www.vielundmehr.de/wp-content/uploads/2016/08/VielundMehr_Familienbuch_Begleitmaterial.pdf

Zweisprachig in Deutsch und jeweils einer weiteren Sprache: Arabisch, Englisch, Spanisch

Preis: 15,00€

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Esst ihr Gras oder Raupen? (Mehrsprachig)

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Mikolaj, Mara, Yasemin, Lenny und Tariq haben sich im Hof getroffen und wollen gerade Verstecken spielen. Sie staunen nicht schlecht, als sie im Gebüsch zwei kleine Elfen entdecken, die lauthals streiten. Weberich und Wendibert, so heißen die beiden, wollen ein Buch zum Thema „Menschen und ihre Familien" schreiben.

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Gespräche mit Kindern als nachhaltige Förderung

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der Geschichtenbastler

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Portfolio dialogorientiert                                                                  

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Dialoge mit dem Portfolio + 📌Zauberformeln der Frage Technik

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Dialoge mit dem Portfolio + 📌Zauberformeln der Frage Technik

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BESK (DaZ) KOMPAKT - Richtig beobachten einfach erklärt

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Die Impulse für die räumliche Gestaltung der Kita aus dem Projekt "Wir schaffen Raum" kamen für Kindergartenleitung Kathrin Hoffmann genau richtig: "Wir haben unseren Kindergarten erst vor eineinhalb Jahren eröffnet, hier in unserer Lernwerkstatt hatten wir noch ungenutzten Raum. Und die Frage, wie Partizipation und Raumgestaltung ineinander greifen können, fand ich sofort spannend."

In die Zusammenarbeit mit dem Umsetzungspartner Now&Next e.V. wurde das gesamte Team der 14 Fachkräfte eingebunden, um den Blick auf die Räumlichkeiten der Einrichtung zu schärfen. "Im ersten Workshop sind wir alle gemeinsam durch die Einrichtung gelaufen und haben eine Bestandsaufnahme vorgenommen - und haben bemerkt, wo überall noch Luft ist und wir unsere Räume für mehr Eigenständigkeit und Teilhabe der Kinder umgestalten können", erklärt Kathrin Hoffmann.

In den letzten neun Monaten wurde in mehreren Workshops an Themen wie Raumgestaltung, Raumkonzeption und Kinderrechte gearbeitet und mit dem pädagogischen Konzept des Kindergartens zusammengebracht. Mittlerweile bieten in der gesamten Einrichtung Bilder und Schilder Orientierung: Hängt neben einem Spielort wie der Laborküche ein Bild mit drei Kindern, dürfen hier nicht mehr als drei Jungs und Mädchen gleichzeitig experimentieren. Andere Bilder zeigen, welche Gefäße zum Einsatz kommen. So unterstützt die Raumgestaltung, dass sich alle Kinder eigenständig bewegen und Entscheidungen unabhängig von den Fachkräften treffen können.

In den Workshops wurde auch die Idee geschärft, mit dem "Ort für Worte" einen Raum so zu gestalten, dass Meinungsäußerungen und Wünsche von den Kindern ganz selbstverständlich artikuliert werden. Partizipation und Demokratieerziehung sieht Kathrin Hoffmann als Kernthema der pädagogischen Arbeit in der Einrichtung: "Die Kinder sollen aus unserer Kita rausgehen und ihre Meinung formulieren und für ihre Anliegen einstehen können. Das muss alles hier bei den ganz Kleinen eingeübt werden." In den nächsten Wochen geht es für die Fachkräfte nun darum, den Kindern das "Tipi" mehr und mehr als Raum für ihre Sorgen und Wünsche zu zeigen und Gespräche darüber hier zu verorten.

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Die Impulse für die räumliche Gestaltung der Kita aus dem Projekt "Wir schaffen Raum" kamen für Kindergartenleitung Kathrin Hoffmann genau richtig: "Wir haben unseren Kindergarten erst vor eineinhalb Jahren eröffnet, hier in unserer Lernwerkstatt hatten wir noch ungenutzten Raum. Und die Frage, wie Partizipation und Raumgestaltung ineinander greifen können, fand ich sofort spannend."

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Entwicklungsstufen des Symbol- und Rollenspiels 

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Entwicklungsstufen des Symbol- und Rollenspiels 

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Kurzfilme über frühkindliches Lernen/frühe Sprachbildung                                  Bildungsdirektion Kanton Zürich                         

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Kurzfilme über frühkindliches Lernen/frühe Sprachbildung                                  Bildungsdirektion Kanton Zürich                         

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65 Kurzfilme über frühkindliches Lernen im Alltag

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Hilfreiche Website (auch für Eltern)
detaillierte Informationen zur Sprachentwicklung

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Hier erhalten Sie Informationen zur Sprachentwicklung vom 1. bis zum 6. Lebensjahr und Tipps für eigene Beobachtungen, um festzustellen, was Ihr Kind schon kann. Außerdem bekommen Sie Hinweise auf Auffälligkeiten der Sprachentwicklung und umfangreiche Tipps, wie Sie die Sprachentwicklung Ihres Kindes in den einzelnen Altersbereichen unterstützen und fördern können.

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Sprachwissenschaftliche Grundlagen
Stichwort Psycholinguistik

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Österreichischer Integrationsfond

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Selbstreflexion          Veränderungsbereitschaft    

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Selbstreflexion          Veränderungsbereitschaft    

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9 wichtige Hinweise

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Sprachförderliche Lernumgebung

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Mehrsprachigkeit -         Herausforderung und Chance

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Mehrsprachigkeit -         Herausforderung und Chance

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Bild Noch eine kleine Geschichte  DIN A4  - Etsy_de