# data[].attributes.body
Öğrencilerin derse devamı bir nevi zorunlu hale getirilmeli , giremeynlerin neden girmedikleri araştırmalı. ( derse girmeyenler nedenlerini yazılı olarak okula bildirmeli). Eba'da verilen ödevlerin yapılmamâ nedenleri belirtilmeli. Etkileşimli ders işlemek verimi arttırdığından öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamak için  zorunlu olmadıkça kamera ve mikrofonlarin açık tutulması gerekir. Sınıf kurallarının uzaktan eğitimde de geçerli olduğu ögrencilere benimsetilmeli.

# data[].attributes.headline
Ailelerin bilinçli yaklaşmasını sağlamak gerekli.. okula gelecek öğrencinin hikayesini biz bilemeyiz.. çivit pozitif olan bir evden maalesef gezen dolasanlari gördük ... Diğer okulun bünyesinde gereken tedbirler oldukça yerinde.. Yasemin Şahin...

# data[].attributes.subject
Ailelerin bilinçli yaklaşmasını sağlamak gerekli.. okula gelecek öğrencinin hikayesini biz bilemeyiz.. çivit pozitif olan bir evden maalesef gezen dolasanlari gördük ... Diğer okulun bünyesinde gereken tedbirler oldukça yerinde.. Yasemin Şahin...

# data[].attributes.body
Bu dönemde yarışmalar için daha çok teşvik edilmeli.. sosyal bir etkinlik olarak görülmeli ve çocuklarımızın katılımları sağlanmalı.. ben yarışma karşıtı bir öğretmen olarak bu dönemde yarışmalar çocukların nefes alma ,başka bir yöne bakma zamanı olarak düşünüyorum..

# data[].attributes.body
Covit kısıtlamaları devam ettikçe il dışı faaliyetler zorlayıcı olabilir.. öğrencilerin bu faaliyetlere katılımları sağlanmalı ama bunlar öğrenci ve velilerden alınacak fikirler destekler dahilinde olmalı..

# data[].attributes.body
2021-2022 eğitim öğretim yılı seçmeli görsel sanatlar dersinin 5. Sınıflara konmasını rica ediyorum.. Yasemin Şahin

# data[].attributes.body
2. Dönem zoom üzerinden eğitsel ve zeka oyunları gibi yarışmalar ve turnuvalar düzenlenebilir. Ailelerde  çocuklarıyla birlikte aktif olarak katılabilir.  Umut ACI

# data[].attributes.body
Bakanlığımız tüm Türkiye’ye hitap etmekte olduğundan daha genel kararlar vermekte , bunu anlıyorum. Ancak her sınıf öğretmeni özelde öğrencilerinin durumlarını biliyor ve takibini yapıyor. Bakanlığın esnek bıraktığı kuralları kötüye kullananları da biliyor mutlaka. Hiç bir mantıklı mazareti yokken keyfi olarak derse katılmayanların tespiti gayet kolayken bunların görmezden gelinmesini ve hatta ödüllendirilir tarzda notlar verilmesini hiç anlamıyorum. Bunun önlenmesi gençliğin karakter inşasında çok önemlidir kanaatimce. Suistimale artı puan vermek erdem zaafiyeti doğuracağından bir eğitimceye yakışmayacaktır.

# data[].attributes.body
Öğrencilerin gruplanarak maske ve mesafe kuralları dahilinde okulda sınavlara çağrılması gerektiğini , eğer bu mümkün değilse web 2.0 araçlarıyla ve Eba üzerinden yapılacak değerlendirmelerin ortancası alınarak bir değerlendirmeye gidilmesini öneriyorum. Derse iştirak etmeyenlerin sınıf öğretmeni tarafından aranarak mazeretinin öğrenilmesi desteklenmesi ve uyarılması gerektiğini düşünüyorum. Performans değerlendirmeleri bu minvalde yapılabilir.

# data[].attributes.body
İnternet üzerinden yapılacak araştırmaların yanı sıra çocukları harekete teşvik edecek türde oyunlaştırma faaliyetleri ya da gözlemler şeklinde proje çalışmaları verilebileceğini sanırım.

# data[].attributes.body
Teknoloji göçmenleri olarak Web 2.0 araçlarının uygulamalı kullananımına dayalı kısa bir hizmet içi eğitim ile bunları daha bilinçli kullanacağımız bir vakıadır. Bu konuda kendini yetiştirmiş arkadaşlarımı da tebrik ediyorum.

# data[].attributes.body
Okulumuzda ders kitabı ve materyal eksiği yaşayan öğrencimiz yok bildiğim kadarıyla ancak motivasyon eksikliği var çocuklarımızda. Her derste kitapların ve teknolojinin etkin kullanımına değinilmeli.

# data[].attributes.body
Toplu faaliyet pandemi engelinde ancak sanal turlar bu konuda kurtarıcı olabiliyor.

# data[].attributes.body
Değerler eğitiminin bugün çok daha önemli olduğu ve her bireye bu konuda vazife düştüğü aşikar. Sadece din kültürü öğretmenleri değil hepimiz ahlaki değerleri ve toplumsal kuralları derslerimizde gündeme getirmeli ve OLUMLU OLANI alkışlamalıyız.

# data[].attributes.body
Uygulamalı web 2.0 araçları kullanım kursuna ihtiyacım var. Satı , İlker ,Sakine hocalarımdan ücret karşılığı almaya talibim.

# data[].attributes.body
8. sınıflar eğitime devam ederse iş güvenliği uzmanlarının yönlendirici görüşlerine başvurulabilir.

# data[].attributes.body
Sınıf öğretmenleri ve rehber öğretmenlerimiz öğrencileri daha sık arayarak bilgilendirme , destekleme ve uyarı faaliyetleri yapabilir.

# data[].attributes.body
Uzaktan eğitimde de birçok ölçme ve değerlendirme araçlarını ( web 2 araçları, yaptigimoz online sınavlar, ders gözleme, öğrencilere verilen ödevlerden gelen dönütler, Eba'dan gönderdiğimiz çalışmalar, Eba'yı bilinçli  kullanma oranları, dersimizle parelel yürüttüğümüz projeler...) aktif olarak ve verimli bir şekilde  kullandığımıza inanıyorum. Fakat bunu objektif olarak karneye yansitmadigimizi düşünüyorum.

# data[].attributes.body
Öğrencilerin çevirimiçi derslere katılım oranları yuksek fakat derse katılım oranını düşük olarak görüyorum. Sadece devamsızlık icin katılan ogrenciler e derste pasif bir durumdalar. Bunun önüne geçmek ve öğrenciyi aktif hale getirmek için ikinci dönemin başından itibaren birtakım kurallar konulmalı  ve teşvikler yapılmalıdır.

# data[].attributes.body
Proje ödevleri, web 2 araçlarıyla yapilacak şekilde  bireysel, grup  ve takım çalışmaları halinde verilerek daha güncel ve eglenceli bir şekle dönüştürülebilir.

# data[].attributes.body
Uzaktan eğitim süreciyle gerek MEB gerekse Turkiy genelinde  çeşitli il MEM 'ler tarafından sürekli eğitim, bilim , teknoloji, yenilikler, gelişmeler hakkında seminerler, webinarlar yapmakta.  Özellikle e twinning Türkiye platformu proje tabanlı ve web 2 araçlarıyla ilgili her daim toplantılar ve webinarlar yapılmakta ayrıca Ebaonlineetwinnig platformu bu konularda her daim kurslar düzenlemektedir. Bunlara katılıp kendini geliştiren binlerce öğretmen mevcuttur. Bizler de bunlardan faydalanıyoruz.  21. Yy öğretmenleri olarak bunları takip etmenin gerekli olduğuna inanıyorum.

# data[].attributes.body
Bu konuda okul olarak biraz eksigimozin olduğunu düşünüyorum. Basarinduzeyi dusuknolan öğrencilerle farklı çalışmalr yapmak için ayrıca beyin  fırtınası yapilmasi ve farklı yol ve yöntemlerin denenmesi gerektiğini düşünüyorum .

# data[].attributes.body
Elvan hocam🥰, inanki den 2 araçları en iyi youtube kanallarında özellikle Ölçme ve Değerlendirme Genel Müdürlüğünün hazırladığı videolarla çok iyi öğreniliyor. Bir de yaparak yaşayarak yani deneyimleyerek daha güzel öğreniliyor. 💯 Sen yeter ki iste her zaman elimizden geldiğini yapmaya hazırız.

# data[].attributes.body
Kurslara devamın sağlanması  önemlidir. İkinci dönem deneme sayısı artırılabilir. Öğrenciler isteksiz gibi görünüyor, onları motive edecek rehberlik çalışmaları yapılabilir.

# data[].attributes.body
Norm durumlarını bilmiyorum ama 5.sınıflarda beden eğitimi yada 6.7.8. Sınıflardan en azından birinde seçmeli spor ve fiziki etklinlik derslerinin olma ihtimali varsa olmasını isteriz... Seçgin Karadiş

# data[].attributes.body
Uzaktan eğitim sürecinde Matematik dersi ile ilgili sıkıntılar oluşmaktadır. Matematik diğer derslerden farklı olarak ön koşullu bir derstir. Ne demek bu?

-Bir önceki konu anlaşılmadan sonraki konuların anlaşılması imkansız. Çocuklar herhangi bir nedenle derslere devamsızlık yaparlarsa, önceki sınıflardan kazanım eksikleri olursa yeni konuların kazanımlarını vermeyi zorlaştırmaktadır. Birde uzaktan eğitim süresinin 30 dk olması , yıl sonuna kadar konu ve kazanımların yetiştirilme kaygısı  da eklenince öğrencilere yeterince zaman ayırılamayacağı kaçınılmaz oluyor.

Öğrencilerin derslere zamanında katılması, ders disiplinine uymaları , devamsızlık yapmamaları, işi ciddiye almaları uzaktan eğitim işleyişini kolaylaştıracaktır.

Öğrencilerin derslere hangi sebepten katılmadıklarını  anlamak ve  takip etmek zor. Bu işler gönül işi. Zorla güzellik olmuyor. Bunun çözümü ailede. Aile çocuğu ile kendilerine bir hedef koyarlarsa  her şey yoluna girecektir.Siz istediğiniz kadar güzel ders tasarımı yapın, karşı tarafın sizi dinlemeye ve öğrenmeye istek ve hevesi  yoksa  nafile.

# data[].attributes.body
Sağlık her şeyden daha önemli. Mutasyonlu virüs ülkemizde yayılmakta. İkinci dönemde de ilk dönemde olduğu gibi öğrencilerin değerlendirmesi Ders ve Etkinliklere katılım ile gerçekleştirilebilir.

# data[].attributes.body
5/D sınıfında  akademik başarı   %100
Sosyal ve kültürel açıdan çekilen videolar ders ortamında paylaşıldı.Her hafta bir gün bir  canlı derste  öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda performans sergilemelerine olanak sağlandı.(Bir müzik aleti çalma, kendi hazırladıkları oyunlar vb.)Böylece  iletişim ve sosyal etkileşime imkan verildi.
6/F sınıfında akademik başarı %100
Sosyal ve kültürel alanda ailelerini ve yakın çevrelerini içine aldıkları video çekimleri yaptırıldı.Videolar derste izlendi.Birlikte belirli aralıklarla yabancı film izlendi.Üzerinde konuşuldu.Ünite sonlarında üniteyle ilgili oyun oynatıldı.
Derya KELEŞ KORKMAZ

# data[].attributes.body
Sınıflarda çocukların maskelerini indirip yemek yemelerini doğru bulmuyorum. Çocuklara gerekli açıklama ve uyarılar yapılabilir. (Nursel Çeşme)

# data[].attributes.body
Velilerin bu süreçte öğrencilerin derse girmesi ve katılması konusunda aralarında çatışma yaşadıklarını gördüm. Anne baba derse katılsın istiyor fakat çocuk ya çekiniyor ya istemiyor. Kimi çocuklarda ekran fobisi var. Söz ona geldiğinde heyecanlanıyor. Çocuk kendini sınıf ortamındaki gibi rahat hissetmiyor. Sadece ekranı açmakla da bitmiyor problemler. Bu süreç hem veliyi hem öğretmeni çokça yıprattı.Fakat öğrenci açısından baktığımızda onlarında psikolojik bir baskı içerisinde olduklarını görüyoruz. Ben sabahtan öğlene kadar yedi saat ekran başında oturmakta zorlanıyorum. Biz çocuklardan hem oturmalarını hem derse katılmalarını hem de başarılı olmalarını bekliyoruz. İnşallah hem fiziksel hem psikolojik olarak bu süreci başarıyla atlatırız.
Yoklama sürekli alınmalı ve gruplarda paylaşılmalı. Bazen veli öğrenci derse girdi zannediyor fakat çocuk derse girmemiş oluyor. Çocuklar genel olarak okul kurallarına uyuyor. Sekizinci sınıflar görüntü açmadıkları için iletişim zor oluyor. Veli toplantısında hu durum dile getirilip iletişimin bu şekilde olmayacağı belirtilebilir.(Nursel Çeşme)

# data[].attributes.body
Öğrencilerin devam devamsızlık durumları alınan yoklamayla; başarı durumları derse katılımlarından,dönütlerinden yaptıkları ödevlerden takip edilebiliyor.Bu takibin gerçek bir değerlendirmeyle notlara,davranış notlarına yansıtılması gerektiğini düşünüyorum.Disiplin konusunda kurum kültürünün online da da oluşmuş ve uygulanıyor olması lazım.
Derya KELEŞ KORKMAZ

# data[].attributes.body
Ölçme ve değerlendirme okul ortamında yapılacak sınavlarla olmalı.Buna imkan bulunamazsa Web araçları verilen ödevler, EBA, derse aktif katılımları ile ölçme ve değerlendirme yapabilecek döküman elde edilebiliyor.Buna rağmen değerlendirme konusunda öğretmenin özgür bırakılmadığını;gerçekçi değerlendirme yapılamadığını düşünüyorum.
Derya KELEŞ KORKMAZ

# data[].attributes.body
Öğrenciler genelde tenefüste temas halindeler. Bunu önlemek amacıyla sınıflar farklı zaman dilimlerinde tenefüste çıkabilirler. DYK için oluşturulan on bir sınıfı üç dört dört olacak şekilde üç gruba bölüp ilk grubun ilk ders saati 12.30 ikinci grubun ilk ders saati 12.45 üçüncü grubun ilk ders saati 13.00 olacak şekilde ayarlanabilir. SMF

# data[].attributes.body
Çocukların motivasyonunu yüksek tutup,devamliligin saglanmasi

# data[].attributes.body
Devam takipleri düzenli alınarak öğrencilerin derse katılmama gerekçeleri öğrenilip veli bilgilendirmeleri her hafta düzenli yapılmalı. Bir iki hafta yapılıp bırakılmamalı ki öğrenci de veli de rutin olarak aynı gün aynı saatte aranacağını bilmeli. Kararlı ve sürekli olmalıyız. (Semanur Kelebek)

# data[].attributes.body
Ölçme ve değerlendirmede öğrencilerin mevcut durumları göz önünde bulundurularak pandemi koşullarına dikkat ediletrk mümkünse yüz yüze olmuyorda uygun Web 2araçları kullanarak yapılabilir. Bu değerlendirme tek başına ele alınmamalı öğrencinin derslere katılımı, etkili katılımı, yapılan etkinliklere katılımı, eba veya farklı kaynaklardan verilen ödevleri zamanında yapması,öğrencinin bireysel durumu, içinde bulunduğumuz durumuda göz önünde bulundurarak öğrencilerimizin lehine değerlendirmeler yapmalıyız. (Semanur Kelebek)

# data[].attributes.body
Değerler Eğitiminim bu yaşlarda kazanılması gerektiğine inanıyorum. Bu nedenle  derslerimizde sık sık üzerinde durduğum konulardır. Değerleri derslerimizle entegre ederek vermek önemlidir. Günlük hayatta yaşanan önemli olaylarla, özellikle sosyal medyanin hayatımızın merzinde yer aldığı bu çağda, daha somut hale getirerek vermek önemlidir.

# data[].attributes.body
TÜBİTAK'tan gönderilen maile göre ödenekler Şubat ayında hesaplarınıza yatırılacakmış. Mart ayına da sarkabilir. Eğer okulların açılma durumunda bir değişiklik olursa tarihlerde güncelleme hakkı verilecek. Fuar tarihlerimiz genellikle Mayıs-Haziran aylarında.  Mart ayı gibi çalışmalara başlamanız yeterli olur. İsterseniz bir gün Zoom toplantısı yapar istişare yapabiliriz.

Fuat ERUSTA

# data[].attributes.body
Yüzyüze eğitim başlamadan covid önlemleri hususunda daha dikkatli olmalıyız. Öğrenciler sınıfta akıllı tahtalara vb temasları azaltılmalı ya da farklı bir önlem alınmalı,,Derslerde akıllı tahtayı kullanıyoruz,,,,temas eden kişi sayısı  çok olunca bulaş riski artıyor. Tekrar covid vakası ile okulun kapanmasını istemeyiz...
FUAT ERUSTA

# data[].attributes.body
6C sınıfında başarı %100..Uzaktan eğitime katılım oranı da yüksek ama ısrarla uzaktan eğitime katılmayan veya arada katılan 4 öğrenci velileriyle iletişim sağlanarak devamları sağlanmaya çalışılmıştır.
Fuat ERUSTA

# data[].attributes.body
E güvenlik ve E-twinningle ilgili bir maddenin de eklenmesini talep ediyorum.

# data[].attributes.body
Karınları tok bir şekilde gelmeleri ve okulda, sınıfta bir şey yememeleri gerekiyor. Maskeler kesinlikle inmemeli. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Uzaktan da olsa dersleri ciddiye almalarıiçin  tüm öğrencilere online sınav yapılmalı(Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Uzaktan da olsa çok güzel sosyal ve kültürel etkinlikler yaptırılabilir. Bu tür etkinliklere ağırlık vermeliyiz. Çocukların çok hoşuna gidiyor. Mesela deprem çantası hazırlama, ceviz, kestane, bitki yetiştirme, bir enstrüman çalma, şarkı, şiir yazma, resim çizdirme vb. Hem velilerin de hoşuna gidiyor. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Test ile öğrenci tam olarak değerlendiriliyor. Bunun yerine yıllık ödev yani proje ödevleri verilmeli. Ancak ödevin öğrencinin araştırarak kendi yaparak yaşayarak yapabileceği bir şeyler öğrenebilecek cinsten olmalı, kağıt üzerinde proje cinsi verilmemeli.) Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Sınavlarda başarılı olabilecek öğrencilerimizin girmesi teşvik edilmeli. (özellikle LGS) Bu arada bursluluk sınavı ihmal edilmemeli. Çocukların ve velilerin bu konuda çok bilgisiz olduklarına inanıyorum. Hem öğrenciler çok fazla bilgi sahibi olmadıklarından sınav kaygılarının ve korkularının olduğunu düşünüyorum. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Kurslara gerçekten başarılı olabilecek öğrencilerin katılmasını önemsiyorum. Ders saatleri çok fazla abartılmamalı.Öğrencilerin istedikleri derslerden açılmalı. (sözel dersleri istemediklerinden, zorla güzellik olmuyor) (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Ders esnasında kamera ve seslerin açık olması gerekiyor. Kamerasını açmayan ve kurallara uymayanlara bir yaptırım uygulanmalı. Derslere sürekli katılım gösteren öğrencilere teşvik amaçlı ödül verilebilir(öğretmenler tarafından kura ile çekileceköğrenciye  bir çeyrek altın olabilir) (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Sınıfta yemek konusu , teneffüs saatlerinin farklılaştırılması  tedbir olarak düşünülebilir.
(Mikail Yalçınkaya )

# data[].attributes.body
Yaparak yaşayarak bir işine yarayacak,onu bir yerlerde kullanacak şekilde bir proje ödevi verilebilir(Servet Uzun)

# data[].attributes.body
1.dönemin sonlarına doğru ortak olarak yaptığımız yoklamaların 5.sınıflar için yeterli olduğunu düşünüyorum. Katılım yüzde 90 lar seviyesinde. Aktif  katılım ve etkileşim için öncelikle kameraların mutlak suretle açık olması gerektiğini düşünüyorum. Velilerle görüşmelerimde de bu konu üzerinde sıklıkla duruluyor.
(Mikail Yalçınkaya)

# data[].attributes.body
Kesinlikle web 2, 0 araçlarının kullanılması gerekiyor. öğrencileri monotonluktan kurtaracak yeni araçlar denenebilir. Farklı araçlarla öğrencilerin daha iyi motive olduklarını ve öğrendiklerini söyleyebilirim (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Istenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin yetiştirilmesi için bu öğrencilerimizin derslere aktif şekilde katılmaları gerekiyor Bu pandemi döneminde Gönül ki özellikle bu öğrencilerimiz canlı derslere katılıyorlar. onun için yapılabilecek fazla bir şeyin olmadığını düşünüyorum(Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Materyal eksiği olan öğrencimiz yok gibi ancak zaman zaman kaynak isteyen öğrencilerin olduğunu da biliyoruz bu öğrencilerimiz için kendi aramızda Çeşitli kaynakları toplayıp onlara ulaştırabiliriz diye düşünüyorum(Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Okul zümresi yapıldıktan sonra ilçe zümresinin yapılması gerekiyor ancak il ve ilçede sürekli tersi yapılıyor. uzaktan da olsa zümre ve ilçzümre toplantılarına fazla madde almak yerine gerçekten yapılabilecek maddeler alınmalı ve o maddeler üzerinde değerlendirme yapılmalıdır. Okul zümresi haftaya yapılabilir. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Topluma hizmet çalışmalarını gerçek anlamda önemsiyorum. Bu pandemi döneminde en fazla ihtiyacımız olan çalışmalar diye düşünüyorum. fakirlere, düşkünlere öğrencilerimize, velilerimize maddi manevi yardımlar yapılabilir(özellikle BİM Kart lar çok önemli) Onun dışında başarılı olduğumuz diğer bütün etkinlikleri, bütün yarışmalara katılmak gerektiğini düşünüyorum. (SERVET UZUN)

# data[].attributes.body
Proje çalışmalarının özgün olması gerektiğini düşünüyorum. bir metin üzerinde değişiklik yaparak değil kendi ürünümüzün olması daha önemlidir. öğretmenlerin öğrencilerin severek yapmak istedikleri çalışmaların olması (zorlama ile değil, öğrenci kendi istemelidir) daha önemlidir. Projelere  velilerimizin de katılım sağlamaları projeleri renklendirecektir.(ServetUzun)

# data[].attributes.body
Değerler eğitimi ailede başlamalıdır Hatta anne karnında başlamalıdır fakat biz öğretmen olarak branş ayırımı yapmadan derslerde öğrenci hazırbulunuşluluğu gibi değerler eğitiminde de hazır bulunuşluğa çok dikkat etmemiz gerekiyor. Mühim olan insanlık. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Nöbette Vicdan çok önemli pandemi döneminde çok çok daha önemli. ancak çocuklarımız tenefüslerde gerek sınıfta gerek okul bahçesinde kurallara uymakta zorluk çekiyorlar. kesinlikle nöbetçi öğretmenin Nöbet yerinde olması, herhangi bir şeyle meşgul olmaması, kitap okuma, telefonla uğraşma, oturarak nöbet tutması gibi şeylerin yanlış olduğunu düşünüyorum. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Toplantılar zaten uzaktan yapılacağı için bir an önce yapılmalı. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Web 2.0 araçları gibi gerçekten işimize yarayacak kullanabileceğimiz bu tür hizmet içi eğitimlerin planlanmasının çok daha uygun ve yerinde olduğunu düşünüyorum. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Ülkemizde iş sağlığı ve iş güvenliğinin ne durumda olduğunu hepimiz biliyoruz. Formaliteleri takılmadan iş sağlığı veiş güvenliğimizin korunması için ne gerekiyorsa yapılmalı Okulumuzun da bu konuda çok fazla eksiğinin olduğunu düşünmüyorum. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Servet Uzun
Bu konuda Elvan Hanıma katılıyorum. Sınıf öğretmenleri ve rehber öğretmenler bu konuda beraber çalışmalıdır. (Servet Uzun)

# data[].attributes.body
Türkçe dersinde uzaktan tema değerlendirme sınavlarını ve kitap sınavlarını başarıyla gerçekleştirdik. Amacımız öğrenciye not vermek değil okumasını ve öğrenmesini sağlamaktı. Bunda da başarılı olduğumuzu düşünüyorum. Veli çocuğunun başarı düzeyini biliyor ve bilmeli. Bu da ancak online da olsa sınavlarla mümkün. (Nursel Çeşme)

# data[].attributes.body
Sınavlar okula öğrenciler gruplar halinde çağrılarak ve kademeli olarak da yapılabilir. Amaç öğrencinin seviyesini doğru belirlemek ise bu daha doğru olacaktır. Uzaktan yapılan sınavlarda öğrenci internetten, aile bireylerinden ya da arkadaşlarından yardım alabilir. Bu da ölçme ve değerlendirmenin objektif olmasını engelliyor.(Nursel Çeşme)

# data[].attributes.body
İlin yaptığı sınavların önemini ne veliler ne de öğrenciler kavramış durumda. Bunun önemi hakkında bilgi verilebilir. (Nursel Çeşme)

# data[].attributes.body
Derse görüntülü olarak aktif katılan öğrencilere sınıf gruplarında sözlü olarak bile teşekkür edilse derse aktif katılımını artacağını düşünüyorum. Bu konuda veliler toplantılarda tekrar uyarılmalıdır. Velinin bilgisi dahilinde olmayan bir durum söz konusu olabilir. Veli öğretmen işbirliği sayesinde bu sorunun aşılacağını düşünüyorum. Teşekkür ederim.(Nursel Çeşme)

# data[].attributes.body
En son öğrendiğimiz ve burada da kullandığımız padlet uygulamasını sınıflarımda kullanmaya başladım. Türkçe dersi için çok iyi oldu. Çocukların yazdıklarını girebiliyorum. Çocukların da hoşuna gitti. Teşekkür ederim.( Nursel Çeşme)