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Christmas Songs and Carols - Love to Sing

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Top 9 Christmas Songs and Carols with Lyrics

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Redacción de objetivos en un trabajo de investigación

Hay investigaciones que buscan contribuir a resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo primordial probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella . En este sentido, e l objetivo de nuestra investigación corresponde a la aspiración o el propósito que se desea alcanzar y en él se exponen de manera clara y precisa los resultados que se quieren obten er.

De este modo, en todo estudio, es fundamental determinar qué se pretende , es decir, cuál es su finalidad. Para ello, debemos establecer cuáles son nuestros objetivos , los que constituyen las guías de nuestro estudio , por lo que debemos tener los presente durante todo su desarrollo , y expresarlos con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación .

¿Cuál es la función de los objetivos en un trabajo de investigación?

¿Cómo se redactan los objetivos?

La redacción de los objetivos responde a una estructura determinada:

¿Qué características debe tener el objetivo general?

El o bjetivo general e s lo que se pretende lograr a modo general, con la realización del proyecto, por lo tanto, puede ser abstracto.

Debes tener presente:

→ La investigación debe tener un único objetivo general.

→ Este s eñala es el objetivo principal del trabajo y se formula atendiendo a l propósito global de la investigación .

→ Tiene relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de investigación.

¿Qué características debe n tener los objetivo s específicos ?

Los o bjetivos específico s s on logros parciales que facilitan el control sistemático de la investigación y que , al ser alcanzado s en conjunto , nos permiten garantizar que el objetivo general será logrado.

C orresponden , entonces, a las acciones o actividades necesarias para concretar el objetivo general. S on precisos, acotados y concretos . Se utiliza la misma estructura que en el general .

Es necesario considerar que :

→ La investigación debe tener un mínimo de tres objetivos específicos.

→ Deben ser e numerados en orden de importancia, orden lógico, orden temporal.

→ Deben ser m edibles y observables.

→ Deben ser a propiados para responder a problemas específicos y para permitir el objetivo general.

¿Qué preguntas deben realizarse para formular los objetivos ?

¿ Qué verbos sirven para redactar los objetivos?

Verbos para
Objetivos Generales

Verbos para
Objetivos Específicos

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Redacción de objetivos en un trabajo de investigación

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Hay investigaciones que buscan contribuir a resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo primordial probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella . En este sentido, e l objetivo de nuestra investigación corresponde a la aspiración o el propósito que se desea alcanzar y en él se exponen de manera clara y precisa los resultados que se quieren obten er.

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¿Tienes problemas con la gramática?

¿O te cansaste de tus libros de lecciones?

La clave para aprender inglés es no rendirte.

Pero, ¿cómo puedes mantener la motivación si te aburres tanto?
La respuesta: prueba algo nuevo.
Conoce algunas ideas para estudiar de una forma más eficiente y divertida.

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17 maneras divertidas y sencillas de aprender inglés

1. Escucha algo de música

La música puede ayudarte a despertar tu mente y mejorar tu estado de ánimo para estudiar inglés. Si te aburres, escucha canciones alegres para mejorar tu energía y motivación. Por otro lado, si sientes nervios (por ejemplo, antes de un examen), escucha música relajante para calmarte.

Ten en cuenta que la música con letra es una distracción, ya que las palabras del cantante pueden impedirte aprender palabras en inglés. Si este es tu problema, prueba a estudiar con música que no tenga letra, como el jazz o la música clásica.

2. Juega al Scrabble

Scrabble es un juego de mesa en el que los jugadores crean palabras a partir de fichas con letras. Esta es una manera fantástica de mejorar tu vocabulario en inglés. El Scrabble te desafía a pensar en inglés, ya que debes tratar de crear palabras.

Si estás tomando clases de inglés, compra el juego y compite con tus compañeros de clase. También puedes jugar al Scrabble por Internet en sitios web como Facebook, donde el juego se llama Words With Friends.

3. Aprende inglés con videos divertidos de YouTube

YouTube no solo es un lugar para ver vídeos divertidos, ¡sino que es un recurso excelente para aprender inglés! Estos son 9 canales estupendos para mejorar tus habilidades.

4. Aprende inglés con la televisión

Independiente de tus gustos, podrás encontrar algo para ver en estas listas de los mejores programas de televisión para aprender inglés. Si lo que quieres es reírte a carcajadas, entonces conoce los 10 mejores sitcoms estadounidenses modernos para aprender inglés.

Si no te gusta mucho el humor moderno, no te pierdas los mejores 10 sitcoms de los 90's para aprender inglés. Por último, para los fanáticos de la ciencia ficción, están los 10 mejores programas de ciencia ficción para aprender inglés.

5. Estudia en otro lugar

Si siempre estudias en el mismo lugar, lo más probable es que te aburras rápidamente. Prueba a ir a una biblioteca o cafetería. El cambio de ambiente mejorará tu entusiasmo y te ayudará a recordar mejor lo que aprendas.

Tu cerebro crea conexiones entre el lugar donde te encuentres y los temas que estudies. Por lo tanto, al visitar un sitio diferente, obligas a tu cerebro a crear nuevas conexiones. Entre más conexiones tengas, ¡recordarás mejor lo aprendido!

6. Practica tus conversaciones con un compañero de estudio

Encuentra en Internet a personas que hablen inglés para practicar tus habilidades de conversación. Quizás te encuentres con alguien cerca de ti que esté aprendiendo inglés con quien puedas intercambiar correos electrónicos o mensajes, o conversar en Skype. Visita a Conversation Exchange, un sitio web gratis para intercambiar idiomas.

Los intercambios de idiomas consisten en aprender con un hablante nativo de un idioma extranjero (como el inglés) mientras tú le enseñas español. De esa forma, tendrás la oportunidad de mejorar tus habilidades en inglés, mientras la otra persona podrá practicar su español.

7. Aprende inglés con películas

¿A quién no le gustan las películas? Si además enseñan inglés, ¡mucho mejor! Para empezar, lee esta guía completa para aprender inglés con películas. Además de las 7 películas recomendadas en la guía, puedes ver un clásico moderno estadounidense o un filme clásico.

8. Aprende inglés en FluentU con videos reales

FluentU te enseña inglés con videos entretenidos como noticias, comerciales y programas de televisión. Ahora puedes deshacerte de tu diccionario, ya que FluentU cuenta con subtítulos interactivos que te permiten conocer de forma instantánea el significado de cualquier palabra. Las definiciones incluyen varias oraciones de ejemplo.

Por supuesto, puedes añadir las palabras a tu propia lista de vocabulario. Pero, eso no es todo. El "Modo Aprendizaje" de FluentU convierte a los videos en verdaderas experiencias de aprendizaje. El "Modo Aprendizaje" te ayuda a expandir tu vocabulario con videoclips seleccionados especialmente para ti. ¿Cómo es posible? Los videos se seleccionan con base en las palabras que estés aprendiendo.

9. Usa recursos en inglés para niños

Encuentra algunos libros en inglés para niños en tu biblioteca y practica con ellos. Estos textos cuentan con lenguaje sencillo fácil de seguir e historias más entretenidas que las de los libros de lecciones. También puedes jugar a algunos videojuegos interactivos para aprender inglés dirigidos a los más jóvenes.

10. Consigue un libro con chistes en inglés

Mientras estás en la biblioteca, también puedes buscar un libro de chistes en inglés. Sorprendentemente, son una herramienta muy útil para dominar el idioma. Para tener conversaciones en inglés, no basta con saber el idioma, sino que tienes que entender la cultura.

El humor usualmente es específico de la cultura, lo que significa que algo que es gracioso en un determinado país quizás no lo sea en otro. Los libros de chistes también son excelentes para practicar conceptos complicados como los juegos de palabras y los modismos. Quizás te diviertas con estos textos y aprendas qué es lo que hace reír a los hablantes nativos de inglés.

11. Aprende jerga en inglés

La jerga es una de las partes más divertidas del inglés. La jerga es lenguaje informal y llamativo que te ayuda a comunicarte de forma más natural y le da personalidad a tus palabras.

Conoce algunos términos y expresiones en el inglés estadounidense para empezar. Para describir mejor tus actividades físicas y hábitos de salud, conoce estas palabras sobre salud y estado físico.

12. Canta karaoke

Aprende algunas canciones en inglés y cántalas. Quizás sea interesante conocer por fin el significado de algunas de tus canciones favoritas. FluentU y Lyrics Training son plataformas online excelentes para aprender las letras de tus canciones favoritas.

Puedes cantar mientras limpias o preparas la cena. También puedes reunir a un grupo de amigos e ir a un bar de karaoke. Las canciones en inglés son una manera estupenda de practicar la entonación y habilidades verbales. Además, te divertirás mucho cantando.

13. Lee blogs para aprender inglés

Los blogs son una manera excelente de añadir un poco de diversión a tu rutina de aprendizaje. Por suerte, ¡existen muchos blogs fantásticos para aprender inglés! Con un catálogo que va desde ESL Hip Hop hasta English with a Twist, con seguridad encontrarás algo que te llame la atención.

14. Empieza tu propio blog en inglés

Una vez sepas de qué se tratan los blogs, ¿por qué no creas uno? Dedica algo de tiempo todos los días a escribir en inglés. No tiene que tratarse de algo emocionante; simplemente escribe sobre lo que hiciste en el día o cómo está mejorando tu inglés.

A pesar de que los blogs generalmente son públicos, tienes la posibilidad de mantener tus publicaciones en privado o simplemente escribir en un diario. Este ejercicio es perfecto para sentirte más a gusto describiendo tus intereses y pasatiempos en inglés.

15. Descarga una aplicación de inglés para tu teléfono

Pasas mucho tiempo revisando tu teléfono, ¿cierto? Entonces, ¿por qué no lo aprovechas para practicar inglés? Existen docenas de buenas aplicaciones y lo más difícil en realidad es elegir las mejores. Estas son las 8 mejores aplicaciones para aprender inglés.

16. Crea un dispositivo mnemotécnico

Un dispositivo mnemotécnico te ayuda a recordar información por medio de relaciones con palabras, imágenes o sonidos que ya conozcas. Por ejemplo, para recordar la ortografía de la palabra "because", puedes pensar en la frase "Big Elephants Can Always Understand Small Elephants".

Existen buenos dispositivos mnemotécnicos en Internet, aunque los mejores son los que crees por tu cuenta. Puedes conectar el dispositivo mnemotécnico a una palabra en español para recordar más fácilmente algo que tenga un significado especial para ti.

17. Haz un seguimiento de tu progreso en "Giveit100"

"Giveit100" era una comunidad cuyos miembros se esfuerzan en mejorar en una habilidad en un plazo de 100 días. Grababan un vídeo de 10 segundos todos los días en donde mostraban sus habilidades.

¡Puedes seguir este método! Aunque Giveit100 no funciona más, puedes inspirarte con todos sus vídeos en YouTube.

Podrás ver y escuchar tu progreso para darte aliento en el camino. Comparte los vídeos con tus amigos o en redes sociales ¡será muy motivador!

Oh, y algo más...

Si te gusta aprender inglés de una manera divertida, deberías echarle un vistazo a la aplicación de FluentU. Al igual que el sitio web, la aplicación de FluentU te permite aprender inglés con programas de entrevistas populares, videos musicales y comerciales divertidos, como puedes ver aquí.

Con la aplicación de FluentU puedes ver videos en inglés muy fácilmente. También hay subtítulos interactivos. Eso quiere decir que puedes seleccionar cualquier palabra para ver su definición, una imagen y ejemplos útiles.

Por ejemplo, al seleccionar la palabra "brought", aparece esto:

Aprende el vocabulario de todos los videos gracias a las pruebas. Desliza tu dedo hacia la izquierda o derecha para ver más ejemplos de la palabra que estés aprendiendo.

¿Lo mejor? FluentU recuerda el vocabulario que aprendiste para recomendarte más videos y ejemplos. Tendrás una experiencia totalmente personalizada.

Empieza a usar a FluentU en el sitio web con tu computador o tablet. O mejor aún, descarga la aplicación de FluentU desde la iTunes Store.

¡Si te gustó esta publicación, algo me dice que te encantará FluentU, la mejor manera de aprender inglés con videos de la vida real!
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17 maneras divertidas y sencillas de aprender inglés

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¿Tienes problemas con la gramática? ¿O te cansaste de tus libros de lecciones? La clave para aprender inglés es no rendirte. Pero, ¿cómo puedes mantener la motivación si te aburres tanto? La respuesta: prueba algo nuevo. Conoce algunas ideas para estudiar de una forma más eficiente y divertida.

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English Grammar Notes

There are many adjectives that we have in English that end in -ED or -ING.
Yes, that's correct, they are not only endings that we use for verbs!

An adjective that ends in -ING is used to describe: the characteristic of a person, a thing or a situation.

An adjective that ends in -ED is used to describe: a feeling (or how a person feels) or an emotion. It is used to describe a temporary thing. Since only people (and some animals) have feelings, -ed adjectives cannot be used to describe an object or situation.

Compare the difference:

My girlfriend is bored. - (My girlfriend feels bored)

My girlfriend is boring. - (My girlfriend is a boring person)

You can use these adjectives to describe people or situations but be careful that you are using the correct adjective. For example, there is a big difference in meaning between:

I am confused. - (I don't understand something)

I am confusing. - (I will cause you to be confused)

Note that the sentences below are to highlight the difference between the two types of adjectives. They are NOT common to do or say because they sound repetitive.

I was shocked by how shocking the accident was last night.

They were frightened by the frightening roller-coaster ride!

I am annoyed by how annoying that person in front of us is.

Sally was confused by the confusing street signs in the city.

Example sentences of adjectives ending in -ED and -ING

This grammar lesson is boring. I am bored reading all about these grammar rules.

I am tired right now. My flight was tiring (because it was a twelve-hour flight).

Public toilets are usually disgusting. I am disgusted by the smell in some of them.

Your speech was very inspiring. I am now inspired to do wonderful things with my life.

Also see our article about the Pronunciation of words ending in -ED.

Summary chart

List of Adjectives ending in -ED and -ING

There is quite a long list of adjectives ending in -ED and -ING in English, and most of them are based on a verb that can be changed into an adjective by adding either-ED or -ING.

Some of the more common ones include:

Alarmed - Alarming

Aggravated - Aggravating

Amused - Amusing

Annoyed - Annoying

Astonished - Astonishing

Astounded - Astounding

Bored - Boring

Captivated - Captivating

Challenged - Challenging

Charmed - Charming

Comforted - Comforting

Confused - Confusing

Convinced - Convincing

Depressed - Depressing

Disappointed - Disappointing

Discouraged - Discouraging

Disgusted - Disgusting

Distressed - Distressing

Disturbed - Disturbing

Embarrassed - Embarrassing

Encouraged - Encouraging

Entertained - Entertaining

Excited - Exciting

Exhausted - Exhausting

Fascinated - Fascinating

Frightened - Frightening

Frustrated - Frustrating

Fulfilled - Fulfilling

Gratified - Gratifying

Inspired - Inspiring

Insulted - Insulting

Interested - Interesting

Moved - Moving

Overwhelmed - Overwhelming

Perplexed - Perplexing

Pleased - Pleasing

Relaxed - Relaxing

Relieved - Relieving

Satisfied - Satisfying

Shocked - Shocking

Sickened - Sickening

Soothed - Soothing

Surprised - Surprising

Tempted - Tempting

Terrified - Terrifying

Threatened - Threatening

Thrilled - Thrilling

Tired - Tiring

Touched - Touching

Troubled - Troubling

Unsettled - Unsettling

Worried - Worrying

Next activity

Check out our interactive game to practice: Adjectives ending in -ED and -ING

Check out our grammar notes about Compound Adjectives which sometimes contain both adjectives and adverbs.

If you found this grammar guide about Adjectives ending in -ED and -ING useful, let others know about it:

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adjectives ending in ed and ing practice

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English Grammar rules about Adjectives ending in ED and ING with a practice exercise - Adjetivos en inglés

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Rewrite the complete sentence using the adverb in brackets in its usual position

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PERSONALITY ADJECTIVES are adjectives that we use to describe the character and personality of a person. Personality adjectives answer the question: "What is he like?" Personality adjectives can be roughly divided into "good" and "bad" or positive and... More

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PERSONALITY ADJECTIVES are adjectives that we use to describe the character and personality of a person. Personality adjectives answer the question: "What is he like?" Personality adjectives can be roughly divided into "good" and "bad"...

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English Vocabulary

Below we have a list of different Professions and an explanation of what each person does in that profession.

Accountant - a person that works with the money and accounts of a company.

Actor /Actress - a person that acts in a play or a movie

Architect - a person that designs building and houses.

Astronomer - a person who studies the stars and the universe

Author - They write books or novels.

Baker - They make bread and cakes and normally work in a bakery.

Bricklayer - a person that helps to build houses using bricks.

Bus driver - a person that drives buses.

Butcher - a person that works with meat. They cut the meat and sell it in their shop.

Carpenter - a person that makes things from wood including houses and furniture.

Chef/Cook - a person that prepared food for others, often in a restaurant or café.

Cleaner - a person that cleans/tidies an area or place (such as in an office)

Dentist - a person that can fix problems you have with your teeth.

Designer - a person who has the job of designing things.

Doctor - a person you go to see when you are ill or have some type of health problem.

Dustman/Refuse collector - a person that collects trash/rubbish from bins in the street.

Electrician - a person that works with electric circuits.

Engineer - a person who develops solutions to technical problems. They sometimes design, build, or maintain engines, machines, structures or public works.

Factory worker - a person that works in a factory.

Farmer - a person that works on a farm, usually with animals.

Fireman/Fire fighter - a person that puts out fires.

Fisherman - a person that catches fish

Florist - a person that works with flowers.

Gardener - a person that keeps gardens clean and tidy. They take care of the plants in the garden.

Hairdresser - they cut your hair or give it a new style.

Journalist - a person that makes new reports in writing or through television.

Judge - a qualified person that decides cases in a law court.

Lawyer - a person that defends people in court and gives legal advice.

Lecturer - a person that gives lectures, usually in a university.

Librarian - a person that works in a library.

Lifeguard - a person that saves lives where people swim (at a beach or swimming pool).

Mechanic - a person that repairs machines, especially car motors.

Model - a (usually attractive) person that works in fashion, modeling clothes and accessories.

Newsreader - a person that reads the news, normally on television.

Nurse - a person trained to help a doctor look after the sick or injured.

Optician - a person that checks your eyes and try and correct any problems with your sight.

Painter - a person that paints pictures or the interior and exterior of buildings.

Pharmacist - a qualified person that works with and dispenses medicine.

Photographe r - a person that takes photos.

Pilot - a person who flies a plane.

Plumber - a person that repairs your water systems or pipes.

Politician - a person who works in politics.

Policeman/Policewoman - a member of the police force. They (try and) prevent crime.

Postman - a person that delivers mail to your house.

Real estate agent - a person that makes money from selling land for development.

Receptionist - a person that is at the reception (entrance) of a company.

Scientist - a person that works in the science industry. They do many experiments.

Secretary - a person employed in an office who types letters, keeps records etc.

Shop assistant - a person that works in a shop or store selling products.

Soldier - a person who works for the army.

Tailor - a person that makes clothes for others, many times producing exclusive items of clothing.

Taxi driver - a person who drives a taxi.

Teacher - a person that passes knowledge to students, usually at school.

Translator - a person that translates from one language to another.

Traffic warden - a person that patrols areas to check that people do not park in the wrong place.

Travel agent - a person that organises and sells holidays and flights for others.

Veterinary doctor (Vet) - a qualified person that looks after sick animals.

Waiter/Waitress - a person that works in a food outlet, looking after customers and serving food.

Window cleaner - a person that cleans windows, normally the windows of big buildings.

Next Activity

Try our interactive games to practice this: Professions Multi-Choice Game and Professions Hangman Game.

If you found this English Vocabulary about Professions & Occupations interesting or useful, let others know about it:

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Professions Occupations Jobs English Vocabulary - Profesiones Vocabulario en Inglés

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English Vocabulary for English Learners - Professions, Occupations and Jobs in English

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(Adapted from the international CEFR framework. This is set out by the Council of Europe (2001) Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment.)

Study targets for English level A2

Here are our study targets for the key components of English level A2.

You can also click on different items for free online English lessons, which include descriptions of each language point, examples and quizzes.

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(Adapted from the international CEFR framework. This is set out by the Council of Europe (2001) Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment.) Here are our study targets for the key components of English level A2. You can also click on different items for free online English lessons, which include descriptions of each language point, examples and quizzes.

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María Camila Rodríguez .¡Bien! Sigue  practicando tu redacción con cuentos así.

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María Camila Rodríguez .¡Bien! Sigue  practicando tu redacción con cuentos así.

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Valoración: 4,8

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Azul Colorido Robot Fiesta Prenatal Niños Tarjeta

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READ THIS STORY  AND PRACTICE YOUR PRONUNCIATION FOR WEDNESDAY, JULY 21.

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'The Rainbow Fish' read by Ernest Borgnine

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Hola Natalia, la condición era que tu cuenta se hiciera en pasado, pero tu solo colocaste dos frases en pasado, el resto está en presente. Rescato que el vocabulario  que usaste  es sencillo y tu cuento tiene  definidas sus 3 partes.
Valoración 4,0

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Hola Laura, interesante y bien redactado tu cuento.
Observaciones:
El título debería ser "MAXIMO´S STORIES".
No entendí la frase  que  colocaste en penúltima  página " HE WAS HAPPY FOR HER".
Valoración : 5,0

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Beige Brush Strokes Mothers Day Watercolor Presentation - Presentation (16:9) by LAURA VANEGAS

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4,5

Corrección del cuento.

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Gabriela Moscarella Torres. ¡Bien! , pero diste muchas vueltas para avanzar y terminar.

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Gabriela Moscarella Torres. ¡Bien! , pero diste muchas vueltas para avanzar y terminar.

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Un reported speech
no está bien  formulado, está demasiado largo. valoración 4,0
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¡Bien! solo que en un cuento para niños no se debe utilizar un tipo de letra tan pequeño, porque  ellos pierden interés.
Valoración 4,4

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Camila Andrea Barragán Frías. ¡ Bien! solo vi un error de gramática en la página 4  "Sofi was very happy  and I HUG..."

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Camila Andrea Barragán Frías. ¡ Bien! solo vi un error de gramática en la página 4  "Sofi was very happy  and I HUG..."

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Valñoración : 4,0

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Tu cuento  tiene una enseñanza profunda, eso muy bueno para los niños.    Es bueno para niños mas grandes.   Valoración: 5,0

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Lucia Arias . No se puede identificar en tu cuento los momentos. 4,0

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Lucia Arias . No se puede identificar en tu cuento los momentos. 4,0

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Valentina Mejía Tapia. Fue  un cuento corto, pero con mucho vocabulario .

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Valentina Mejía Tapia. Fue  un cuento corto, pero con mucho vocabulario .

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Valoración; 4,5

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Laura Alejandra Gutiérrez Serrano.  ¡ Muy bien!, divertido. Valoración: 5,0

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Laura Alejandra Gutiérrez Serrano.  ¡ Muy bien!, divertido. Valoración: 5,0

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Valentina Barrera Sánchez.                                    Largo   , pero  bueno y entretenido.

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Valentina Barrera Sánchez.                                    Largo   , pero  bueno y entretenido.

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Valoración: 5,0

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Valoración : 5,0

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Sofía  tu redacción es como en español.  No uses esto junto, redunda " My  dad He" . En la primera página usaste el pronombre He, cuando venias usando el pronombre I. Faltan signos de puntuación, porque sin ellos el cuento pierde   sentido.
Valoración: 3,8

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Amarillo y Azul Personas Coloreadas Ilustraciones Introducción a la Clase de Ciencias Sociales Educación Presentación

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Laura María Alzate Hicks. ¡Bien! Es  importante aclarar dudas cuando las tenemos. En la diapositiva 6 hay una frase negativa" NOT TO WORRY". Recuerda las frases negativas y las interrogativas se hacen con un auxiliar (to be  o to do), así las cosas  la frase debería quedar:  "DON'T WORRY". Valoración : 4,1

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Laura María Alzate Hicks. ¡Bien! Es  importante aclarar dudas cuando las tenemos. En la diapositiva 6 hay una frase negativa" NOT TO WORRY". Recuerda las frases negativas y las interrogativas se hacen con un auxiliar (to be  o to do), así las cosas  la frase debería quedar:  "DON'T WORRY". Valoración : 4,1

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Valentina Gómez Navarro . ¡Bien!, recuerda  colocar signos de puntuación, son importantes para que el cuento tenga un sentido completo.

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Valentina Gómez Navarro . ¡Bien!, recuerda  colocar signos de puntuación, son importantes para que el cuento tenga un sentido completo.

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Valoración . 4,1

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Valoración : 5,0

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Valoración: 4,3

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Copia de Cute winter animals by Slidesgo_

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Charlot Patricia Aparicio Ávila. Bonito cuento, muy sencillo y me gustó que colocaras al principio el vocabulario.

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Charlot Patricia Aparicio Ávila. Bonito cuento, muy sencillo y me gustó que colocaras al principio el vocabulario.

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Ten cuidado con los verbos en pasado , pues usaste el verbo take, como si fuera regular y su pasado es TOOK, no toooked. 4,4

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Andrea Camila Torres Perdomo .                                                  

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Andrea Camila Torres Perdomo .                                                  

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¡Bien!, buen cuento, corto y sencillo.
5,0.

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Valentina García López.En la página 4 olvidaste colocar el  posesivo sajón en "Aurora's  doll".

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Valentina García López.En la página 4 olvidaste colocar el  posesivo sajón en "Aurora's  doll".

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4,3

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Laura Vanessa Ibarra Mercado .¡Muy interesante! 5,0

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Laura Vanessa Ibarra Mercado .¡Muy interesante! 5,0

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Buen cuento, aunque muy largo. Cuidado con el uso de los pronombres.
4,6
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4,6
Muy largo, no tienes que dar tantas vueltas.

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My beautiful friendship Valeria Aldana - A2 (Landscape) by valeria aldana castiblanco

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Hermoso cuento
5,0

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The Plants want to survive. - 1080p by Ardila Acosta Daniela Georgette

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4,8

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the enchanted forest - Presentation (16:9) by Díaz Clavijo Vanessa

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5,0 corregí el final

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5,0
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Hola  Giselle , buen cuento, aunque debes hacer que tus estudiantes observen  muy bien las ilustraciones, sobre todo la portada.
Observaciones:
* En la frase "  He lay IN his bed" , debes cambiar IN por ON.
*Corrige  la palabra "HEADACE" por "HEADACHE"
*Cambia  toda la frase " I do not hesitate...hospital", porque está incorrecta.
Valoración 4,0

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Jack, the hungry child - Presentation (16:9) by Yepes Bonilla Giselle Paola

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Hola Leyla  buen cuento, vocabulario sencillo y buena animación.
Observaciones : Cuidado con la negación, no olvides utilizar el auxiliar.
Recuerda no usar juntos nombre y pronombre.
Valoración:4,3

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escapadas de san valentín - Presentation (16:9) by HERNANDEZ CERVANTES LEYLA JOHANA

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4.2
Ten en cuenta las palabras que uses e tus cuento, deben ser sencillas, involucradas en párrafos cortos,, para que la comprensión de los niños sea mayor.

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Brillante y Soleado Clase de Inglés Educación Presentación - Presentation (16:9) by Valentina García Igirio

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Tu   cuento tiene  muchos tiempos que  no serían comprendidos por los niños, al igual el vocabulario no siempre es  sencillo, como lo  necesitamos.
4,5
https://view.genial.ly/60cc04c151f1890d17acacae/presentation-presentacion-cuento-genial

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5,0

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4,5
Recuerda mantener el pasado en todas las secuencias.

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The simple past is a verb tense that is used to talk about things that happened or existed before now.

SIMPLE PAST

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AUDIO STORIES.
LISTEN, READ AND TALK.

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MOST IMPORTANT IDEAS.

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No hay notas en la diapositiva.

1. 1. TRADITIONAL GAMES

2. 2. Common games(Spain and English speaking countries)

3. 3. Hopscotch (Cascayu)* There can be any number of players, and a stone is the only object you need to play it. You draw a figure with eight squares on the floor with a piece of chalk. You throw the stone inside square 1 and hop into it. After that, you have to hop into each square ending in square 8. If there are two squares together, you jump landing with one foot in each square; but if there is only one square, you must hop on one foot. When you reach squares 7 and 8, you have to turn back jumping again until square 1. Then you continue playing the next level. This time you begin by throwing the stone into square number 2. In the next level, you throw it into square number 3. You continue until level 8. The first player who does all the levels is the winner.

4. 4. Hide and seek (El escondite)

5. 5. Relay Games (Juegos de relevos)* You need two equal teams. Each child needs a toothpick. (You can also use a spoon with an egg or ping pong ball) The toothpick is held in the mouth. Each team needs one "lifesaver" candy with a hole in the middle. Each child must pass the lifesaver candy from her toothpick to the toothpick in the mouth of the next child on her team. No hands allowed! The toothpicks wiggle. The lifesaver slips. The children make REALLY funny faces! It is funniest when children line up girl-boy-girl-boy.

6. 6. Musical Chairs.* The game starts with any number of players and a number of chairs one fewer than the number of players; the chairs are arranged in a circle facing outward, with the people standing in a circle just outside of that. A non- playing individual plays recorded music or a musical instrument. While the music is playing, the players in the circle walk in unison around the chairs. When the music controller suddenly shuts off the music, everyone must race to sit down in one of the chairs. The player who is left without a chair is eliminated from the game, and one.

7. 7. Pin the tail on the donkey* It is played at birthday parties. There is a poster of a donkey that has no tail. There is a numbered tail for each children. The children line up. Each child gets a turn. For his turn, he puts on a blindfold. All the children make sure he cannot see! He is turned around one time. Then he tries to find the poster and pin his tail in the right place. Everyone laughs! It is funny to see a donkey with tails on its nose, back, and ears. Some tails are not even on the poster! The tail closest to the right spot wins!

8. 8. Simon Says* Simon says is a game for three or more players. One of the people is Simon. The others must do what Simon tells them to do. The magic phrase is "Simon says". If Simon says "Simon says jump.", you jump (if you dont jump, youre out). However, if Simon says simply "jump", without first saying "Simon says", you dont jump (if you do jump, youre out). It is Simons task to try to get everyone out as quickly as possible, and it is every one elses job to stay "in" for as long as possible. The last of Simons followers to stay in wins (although the game is not always played all the way through).

9. 9. British Bulldog* The play area is usually a large hall or large area of a playing field. There are no limits to the size of the pitch nor the number of players. One or two players are selected as the Bulldogs, and they stand in the middle of the play area. All remaining players stand at one end of the area. The purpose is to get from one end of the pitch to the other (home) whilst avoiding the bulldogs in the middle. The game is initiated by the bulldogs calling "British Bulldogs 1, 2, 3". As the non-bulldog players run from one end of the pitch to the other, the bulldogs must catch as many of them as possible. Once caught the runner then becomes a bulldog and attempts to catch the runners. Once at the home end of the pitch a player is safe. The game then starts another round, home shifts to the opposite end of the pitch and on the call of "British Bulldogs 1, 2, 3" the round begins. The first two caught or last two caught in each game become the Bulldogs for the next one. The method by which a runner is caught varies according to local custom, but can involve physically tackling the runner to the ground, or lifting the runner off the ground

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No hay notas en la diapositiva. 1. TRADITIONAL GAMES 2. Common games(Spain and English speaking countries) 3. Hopscotch (Cascayu)* There can be any number of players, and a stone is the only object you need to play it. You draw a figure with eight squares on the floor with a piece of chalk.

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Listen and read

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✅ Audio cuentos en INGLÉS nivel BÁSICO 👉 GOSSIE 🐤 Inglés para NIÑOS y PRINCIPIANTES

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Cuentos para aprender inglés con audio, subtitulados en inglés y español.

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Theme 23. Do~/Don't~ - Imperative sentence | ESL Song & Story - Learning English for Kids

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Imperative sentences | English Grammar | Elearningstudio

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Como Usar Los IMPERATIVOS En Ingles - Oraciones Con Verbos Imperativos | IMPERATIVES

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Learn how to ask questions.

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Wh Questions son un grupo de preguntas que se caracterizan porque en su nombre tienen las letras "wh-"al inicio, excepto por uno de sus casos. Las Wh Questions son:

Para entender más a fondo sus funciones y usos, observa el video a continuación:

Estructura de la pregunta

Si el verbo principal de la pregunta es to be, la estructura de la pregunta es la siguiente:

Por ejemplo:

En caso que el verbo principal de la oración sea cualquier otro verbo, debes usar el verbo como auxiliar interrogativo. La estructura debe ser la siguiente:

Por ejemplo:

En esta infografía podrás ver cómo usar cada una de las Wh Questions:

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Wh Questions - Nivel A2 - GCFGlobal Idiomas

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Wh Questions son un grupo de preguntas que se caracterizan porque en su nombre tienen las letras "wh-"al inicio, excepto por uno de sus casos.

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Describing people

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English Vocabulary - Describing people - Describir a personas - Vocabulario para aprender ingls

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Listas temticas de vocabulario, idioms, phrasal verbs y otros recursos para estudiantes de ingls de todos los niveles, profesores y traductores. Para aprender o mejorar su ingls en forma divertida a travs de Internet.