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Desarrollo Conceptual : " La comunicación en prácticas pedagógicas de la ETP"

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Desarrollo Conceptual : " La comunicación en prácticas pedagógicas de la ETP" word cloud art created by Guest

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Ejercicio 1: Texto Académico, desarrollo conceptual.

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Ejercicio 1: Texto Académico, desarrollo conceptual.

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Mi reflexión es, que todo este trayecto recorrido a sido de grandes desafíos, organizar la rutina diaria , volver a sentarme a estudiar genero grandes planteos. Desde como expresar mis conocimientos a la hora de abordar una clase, hasta como realizar un texto para que los receptores(mis estudiantes) lleguen a su total comprensión. De esta manera surgen muchos interrogantes en cuanto a la manera en que venia trabajando. Solo me queda por decir que este esfuerzo vale la pena.

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La primera sensación fue, Desafió y capacitación. Con el correr de los meses se complicaba el uso de una plataforma desconocida y la organización de los tiempos, debo destacar que fue uno de los obstáculos mas difíciles. Llegar a casa después del trabajo y sentarme a leer, realizar análisis de textos, fue arduo, mas en mi caso que mi especialidad esta mas relacionada al agro, a la practica al estar en movimiento. Dedicar tiempo y concentrarme fue un desafió que deja grandes frutos.  Hoy me siento satisfecho y conforme con lo realizado, a seguir con mucho esfuerzo por esta profesión que amo. Gracias profe por ser parte de este cambio.

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Ejercicio 1: Texto Académico, desarrollo conceptual.

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Ejercicio 1: Texto Académico, desarrollo conceptual.

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Ejercicio 2: Reflexión metacognitiva del seminario. Revisión de las expectativas.

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Ejercicio 2: Reflexión metacognitiva del seminario. Revisión de las expectativas.

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SENSACIONES DEL RECORRIDO"La verdadera comunicación no comienza hablando sino escuchando. La principal condición del buen comunicador es saber escuchar“. Mario Kaplún 

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SENSACIONES DEL RECORRIDO"La verdadera comunicación no comienza hablando sino escuchando. La principal condición del buen comunicador es saber escuchar“. Mario Kaplún 

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En este camino de aprender se presentaron obstáculos tales como tiempo, organización para la lectura de un material bibliográfico muy enriquecedor, pero el mayor de los desafíos fue grabar el video de oratoria, presentaba una negación a la actividad, hasta que logré interpretar y poder realizar la tarea.
Referirme a lo gratificante de la cursada, sin lugar a dudas es el encuentro con mis colegas y docentes,  ante las devoluciones de las tareas, marcando los aspectos positivos y a mejorar para lograr ser esa vasija nueva como nos plantea el alfarero.
Lo innovador y enriquecedor son la variedad de recursos digitales, variedad de estrategias para poder aplicarlas en el aula con nuestros alumnos, que de hecho las puse en práctica con resultados muy gratificantes.