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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

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Hola a todos, nuestros nombres son:
María Camila Huertas 428672
Lizeth Cristancho 428632
Laura Guzmán 428712
Alejandro González 428666

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Isabela Ordóñez

Luciana vives

Sofia Bustamante

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Aslyn Riaño, Margarita Torrado y Alejandra Parra

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El sistema de escritura - Juliana Sánchez, Paula Herrera y Carolina Mejía

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El sistema de escritura - Juliana Sánchez, Paula Herrera y Carolina Mejía

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Danilo Sanchez, Manuela Delgado, Isabela Solano

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Sofía Bustamante

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Audio caso BAG

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CAMILA ALEJANDRA PARRA CARRANZA

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Catalina Charry y Valentina Prada- Trastorno fonológico 

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Catalina Charry y Valentina Prada- Trastorno fonológico 

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Trastorno de fluidez de inicio en la infancia

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Check out this Infographic designed by Sara Molina.

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Disgrafía Salomón y Juan Esteban

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Amarillo Gris y Negro Dibujo a Mano Infografía de Proceso

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Trastorno de la comunicación social (pragmático)

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Trastorno de la comunicación social (pragmático)

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Juan Diego Barbosa y Catalina Moreno

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Trastorno de la comunicación social (pragmático)

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Trastorno especifico del aprendizaje con dificultades en la lectura

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Trastorno especifico del aprendizaje con dificultades en la lectura

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Trastorno especifico de dificultades en la lectura - dislexia

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Catalina Isaza y María Paula Ruano

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Infografía algunas cosas que puedes hacer en tu tiempo libre divertido ilustrado sticker azul

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Manuela Hernández y Jessica Palacios

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Versión corregida

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El sistema de lectura comprensión - Barbosa, Moreno

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Jessica Palacios, Manuela Hernández y Juliana Pantoja

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Jessica Palacios, Manuela Hernández y Juliana Pantoja

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Celeste y azul ilustrado como hacer Infografia

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Catalina Charry, Catalina Isaza y Valentina Prada 

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Catalina Charry, Catalina Isaza y Valentina Prada 

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Valentina Rodríguez Gallo

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Trastorno específico del aprendizaje con dificultades en la lectura - Sofía Del Mar

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Trastorno específico del aprendizaje con dificultades en la lectura - Sofía Del Mar

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Trastorno específico del aprendizaje (2)

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Daniel López

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Actividad: Crear una rima para luego, invertir algunos de los fonemas o sílabas.

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Anamaria Rubiano

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Lina Castro

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Laura Espinosa

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Infografia Bellas Artes del Mundo Cuadros Llamativa Simple Colorida

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Infografía Educativa Competencias Mapa Cuadrículas y Líneas

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Sara Valentina Molina Gómez
Paula Sofía Parra Rozo

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https://www.canva.com/design/DAE_LHxp08I/93eLQbTFwokKFhLgQ4cLzg/edit?layoutQuery=infograf%C3%ADas

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Cuando en la representación mental hay un gran número de ideas procedentes de su memoria que son relevantes para la formación del modelo, el lector no sólo está extrayendo bien la información del texto, sino que 

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Cuetos Vega, F. (2010). Capítulo II: El sistema de lectura: Decodificación. En Psicología de la lectura. Octava edición., (pp. 27–55). WK Educación.

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Trastorno del lenguaje/Del sonido del habla (Nicolás Mora)

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Trastorno del lenguaje/Del sonido del habla (Nicolás Mora)

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Tartamudez

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Claudia Parra - Trastorno específico de aprendizaje con dificultad en la lectura.  

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Claudia Parra - Trastorno específico de aprendizaje con dificultad en la lectura.  

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Trastorno de la Comunicación Soacial (Pragmática)

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Trastorno de la Comunicación Soacial (Pragmática)

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Info Trastorno de la comunicación social

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Dislalia por Cristina Vázquez Gómez. (1)

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trastorno del desarrollo del aprendizaje con dificultad en la escritura

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Trastorno Fonológico - Isabella Rachello

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Trastorno Fonológico - Isabella Rachello