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ESTEFANIA TAMAHARA MUÑOZ GARCIA. 22DPR0041I

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ESTEFANIA TAMAHARA MUÑOZ GARCIA. 22DPR0041I

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Tomar las decisiones adecuadas para la consecución de esos objetivos, ser innovador y desaprender para aprender.

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Ver la escuela de una perspectiva más amplia. Actuar no solo quejarme.

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Ver la escuela de una perspectiva más amplia. Actuar no solo quejarme.

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MA GPE JAQUELINE LOPEZ PEREZ "PLAN DE AYALA"   22DPR0051P ZONA 095

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MA GPE JAQUELINE LOPEZ PEREZ "PLAN DE AYALA"   22DPR0051P ZONA 095

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La importancia de la labor directiva como trabajo colaborativo, asumiendo un liderazgo compartido con corresponsabilidad. La importancia de cumplir con con nuestra labor en base a las necesidades de nuestros alumnos y docentes.

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DE QUE ES MUY IMPORTANTE LA ACTUALIZACIÓN, LA INFORMACIÓN ACTUALIZADA Y DOMINAR LAS PLATAFORMAS DIGITALES.

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Karen Alejandra Ruiz Velázquez 22DPR0053N

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Karen Alejandra Ruiz Velázquez 22DPR0053N

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La importancia que tiene nuestra función al impulsar una transformación significativa en nuestra escuela. El impacto que tiene el trabajo colaborativo entre la comunidad escolar, la comunicación permanente y la observación de un todo y en todo momento para la toma de decisiones que nos lleven a una mejora continua.

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MARIA LUISA BAUTISTA PEREZ.22DPR0231Z. Ser directivo requiere de gran compromiso, asumir mi responsabilidad, tener claridad en los objetivos. Adentrarse en una cultura de trabajo donde los problemas tienen solución y estas son transformadoras. Fortalecer el comportamiento profesional y el trabajo colaborativo para obtener aprendizajes. 

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MARIA LUISA BAUTISTA PEREZ.22DPR0231Z. Ser directivo requiere de gran compromiso, asumir mi responsabilidad, tener claridad en los objetivos. Adentrarse en una cultura de trabajo donde los problemas tienen solución y estas son transformadoras. Fortalecer el comportamiento profesional y el trabajo colaborativo para obtener aprendizajes. 

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Asumir un estilo de gestión estratégica, consolidando procesos de acompañamiento y asesoría a través del dialogo para impulsar el fortalecimiento de las practicas docentes y colaborativas

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Asumir un estilo de gestión estratégica, consolidando procesos de acompañamiento y asesoría a través del dialogo para impulsar el fortalecimiento de las practicas docentes y colaborativas

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Me quedo con nuevas ideas para mejorar mi práctica  directiva,  me apropio de la idea de que  mi prioridad es la gestión de los aprendizajes, me llevo la tarea de investigar nuevas formas de gestión en equipo, nuevas formas de  organización y comunicación para un mejor funcionamiento de la escuela.

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Me quedo con nuevas ideas para mejorar mi práctica  directiva,  me apropio de la idea de que  mi prioridad es la gestión de los aprendizajes, me llevo la tarea de investigar nuevas formas de gestión en equipo, nuevas formas de  organización y comunicación para un mejor funcionamiento de la escuela.

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Elba Daniela Esteban Jaramillo  22DPR0062V

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Elba Daniela Esteban Jaramillo  22DPR0062V

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El ser director implica una perspectiva grande, debemos ser seres capaces de inspirar la necesidad de transformación, tener una visión de futuro con toda la comunidad educativa, fomentar el trabajo colaborativo y por supuesto desarrollar el espíritu de logro y de actualización

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Aldo Roldán Preza Blanco, Prim. Naciones unidas 22DPR0196K

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Aldo Roldán Preza Blanco, Prim. Naciones unidas 22DPR0196K

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Me quedo con la idea de que la escuela es nuestra y no mía. Me apropio de una actitud colaborativa y de liderazgo... me llevo un liderazgo colaborativo.

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Me quedo con la idea de ser una directora que observe el todo de la escuela, para poder mejorar la practica dejando atrás lo que ya no se vale hacer y cambiar actitudes y aptitudes para poder transitar a un practica mas innovadora y que de mejores resultados .

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22DPR4525N
Ser directivo requiere tener visión, capacidad de escucha, liderazgo y vocación.

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Antonio de Jesús Pérez Álvarez, 22DPR4521R

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Antonio de Jesús Pérez Álvarez, 22DPR4521R

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"Uno solo no sabe más que todos"
Ponderar los tiempos y fortalecer la comunicación colectiva.
me quedo con la necesidad de buscar los espacios para la autorreflexión.
Alejarnos de las quejas y buscar solución a los problemas.
Observar el todo y sus partes.

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JOSE FERNANDO GOMEZ MARCELO, C.C.T. 22DPR4523P.

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JOSE FERNANDO GOMEZ MARCELO, C.C.T. 22DPR4523P.

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ES LA CAPACIDAD DE DESEMPEÑO, TENER ESA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPO PARA QUE EL EQUIPO DE TRABAJO INSPIRE LA NECESIDAD DE GENERAR, TRANSFORMAR

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Yasmin de los Ángeles Figueroa Hdez. CCT 22dpr0184f Me quedo con la actitud transformadora, con la visión de servicio y que somos guías, acompañando y participando para dar resultados, en colectivo y apoyándonos como un equipo de trabajo  

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Yasmin de los Ángeles Figueroa Hdez. CCT 22dpr0184f Me quedo con la actitud transformadora, con la visión de servicio y que somos guías, acompañando y participando para dar resultados, en colectivo y apoyándonos como un equipo de trabajo  

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Me apropio de un análisis deductivo en el cual me orienta a repensar sobre los cambios que yo puedo y debo fortalecer en mi practica directiva sin estar  condicionándome a que cambien los demás para poder cumplir con las expectativas educativas de nuestros alumnos.

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Me apropio de un análisis deductivo en el cual me orienta a repensar sobre los cambios que yo puedo y debo fortalecer en mi practica directiva sin estar  condicionándome a que cambien los demás para poder cumplir con las expectativas educativas de nuestros alumnos.

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CCT22DPR0063U
Las implicaciones de la función directiva, cómo incide en el logro del aprendizaje
Que el proceso de mejora es una espiral, debemos fomentar una cultura de trabajo con una visión compartida.
El directivo juega un papel fundamental en la parte pedagógica, no sólo en lo administrativo

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NICOLAS CARBAJAL DIAZ, ESC. PRIM.MOISES SAENZ CCT. 22DPR0026Q

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NICOLAS CARBAJAL DIAZ, ESC. PRIM.MOISES SAENZ CCT. 22DPR0026Q

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Con el trabajo colaborativo que se tiene que realizar.
De la comunicación efectiva.
Inquietudes de realizar un mejor trabajo.

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ERIK NIETO MARTÍNEZ. ESC. PRIM. VESP. RAFAEL CAMACHO GUZMÁN. 22DPR0015K ZONA 02. SECTOR 13, QUERÉTARO, QRO.

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ERIK NIETO MARTÍNEZ. ESC. PRIM. VESP. RAFAEL CAMACHO GUZMÁN. 22DPR0015K ZONA 02. SECTOR 13, QUERÉTARO, QRO.

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CONSIDERO QUE ANTE LOS CAMBIOS QUE REPRESENTA EL QUEHACER EDUCATIVO ES NECESARIO SER ORIENTADOR EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. QUE ME PERMITAN DESAPRENDER Y APRENDER CONSTANTEMENTE.

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Se queda uno con la reflexión de lo posible y lo utópico en tiempos de pandemia, de las resiliencias fallidas y de los esfuerzos de ser director con las empatías unidireccionales

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Con la idea de que debemos de evitar el individualismo, el egocentrismo y la falta de comunicación.
Como directores debemos asumir el liderazgo, comprometernos e incluir a todos los integrantes de la escuela (alumnos, docentes, padres de familia, autoridades educativas), entender que no todo se puede resolver al mismo tiempo, ver el todo y no solo las particularidades, reflexionar sobre la práctica, trazar una ruta precisa, llevar a cabo un registro sistematizado y constante durante el ciclo escolar.

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FERNANDO HERNANDEZ GARDUÑO, CLAVE: 22DPROO36X CONSIDERO QUEDARME CON LAS EXPERIENCIAS QUE COMPARTEN TODOS LOS INTEGRANTES DE ESTE COLECTIVO, APROPIARME DEL TERMINO DESAPRENDER PARA VOLVER A APRENDER Y LLEVARME TODO LO POSITIVO PARA MEJORAR

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FERNANDO HERNANDEZ GARDUÑO, CLAVE: 22DPROO36X CONSIDERO QUEDARME CON LAS EXPERIENCIAS QUE COMPARTEN TODOS LOS INTEGRANTES DE ESTE COLECTIVO, APROPIARME DEL TERMINO DESAPRENDER PARA VOLVER A APRENDER Y LLEVARME TODO LO POSITIVO PARA MEJORAR

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1.-Reflexionar sobre la practica directiva
2.-De la importancia del trabajo en equipo y la comunicación asertiva
la practica del liderazgo y su impacto en la comunidad escolar

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Nueva perspectiva del director.
"Observar y Actuar"
Silvia Olvera Hernández
CCT22DPR0057J
ZONA ESCOLAR 56

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DEBEMOS DE GENERAR JUNTO CON EL COLECTIVO DOCENTE COMPROMISOS, POARTICIPACION, COLABORACION Y MEJORES RESULTADOS. JOSE LUIS SUAREZ JIMENEZ

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DEBEMOS DE GENERAR JUNTO CON EL COLECTIVO DOCENTE COMPROMISOS, POARTICIPACION, COLABORACION Y MEJORES RESULTADOS. JOSE LUIS SUAREZ JIMENEZ

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Nueva Perspectiva
De Observación

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THELMA YAZMIN CUSTODIO CHABLÉ.  CCT22DPR0157I.   Me quedo con una perspectiva más amplia de lo que implica "Observar". Me apropio de una actitud activa en mi liderazgo como guía y acompañante en nuestro colectivo. 

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THELMA YAZMIN CUSTODIO CHABLÉ.  CCT22DPR0157I.   Me quedo con una perspectiva más amplia de lo que implica "Observar". Me apropio de una actitud activa en mi liderazgo como guía y acompañante en nuestro colectivo. 

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22DPR0043G
¿Con qué nos quedamos? Con el análisis de la práctica docente que nos permita diversificar las prácticas, compartir la visión desde la dirección y mejorar la cultura de trabajo.

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ROBLES VILLALOBOS JOSÉ RAZIEL 22DPR0013M

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ROBLES VILLALOBOS JOSÉ RAZIEL 22DPR0013M

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LIDERAZGO PARA MEJORAR A TRAVÉS DE LA CULTURA COLABORATIVA PARA DESAPRENDER, APRENDER A APRENDER Y PENSAR EN APRENDER.

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Me quedo con aprendizajes y la reflexión a la que me llevan estos para poder mejorar mi practica directiva.

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Me quedo con aprendizajes y la reflexión a la que me llevan estos para poder mejorar mi practica directiva.

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SE DEBE CREAR UN IMPACTO EXPLICITO DEL DIRECTIVO CON LOS COMPAÑEROS MAESTROS

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Judith Contreras
Ser directivo implica una actitud transformadora.  Observar constantemente  a la escuela, su entorno y las dinámicas.

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María del Carmen de la Vega Alcántara 22DPR0038V 

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María del Carmen de la Vega Alcántara 22DPR0038V 

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Una nueva visión de nuestro papel, ser proactivos, humanos, y retroalimentar con compromiso, aliento etc.