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GRUPO No:    1
INTEGRANTES:

Olalla Romero Dayanara

Proaño Cando Alisson Yadira

Quiguango Arteaga Melany Salome

Toapanta Cauja Celenia Belen

Velásquez Guerrero Jenifer Lisbeth

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1. Descripción del contexto y entorno de la(s) institución(es) en la(s) que los estudiantes del equipo de trabajo realizaron la práctica pre profesional: ubicación geográfica, sostenimiento, niveles de educación, población socioeconómica que atiende, régimen, jornada, acceso a servicios básicos, entre otros.    

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1. Descripción del contexto y entorno de la(s) institución(es) en la(s) que los estudiantes del equipo de trabajo realizaron la práctica pre profesional: ubicación geográfica, sostenimiento, niveles de educación, población socioeconómica que atiende, régimen, jornada, acceso a servicios básicos, entre otros.    

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Instituciones Privadas: Todas las instituciones pertenecen al régimen Sierra ubicadas en el cantón Quito, funcionan en la jornada matutina, cuentan con un sostenimiento básico e ineludible apto para recibir clases. Las instituciones cuentan con todos los niveles de educación (EGB y BGU) de primero de básica hasta bachillerato. Abarcan un nivel socioeconómico medio -  alto y posee todos los servicios básicos que aporten a un aprendizaje adecuado
Institución pública: La Unidad educativa pertenece al régimen Sierra ubicada en el cantón Rumiñahui, funciona en la jornada matutina, tienen un sostenimiento básico. Abarca un nivel  socioeconómico bajo ya que se ubica en una zona rural. La institución posee solo el nivel básico (EGB) de primer a séptimo grado y contiene todos los servicios básicos que la escuela necesita.

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5.	Reflexiones: •	Expresen su reflexión sobre la experiencia de “aproximación a las instituciones de educación básica y su realidad en tiempos de Covid 19”. •	Comenten, cuáles son las acciones que implementaron las instituciones educativas, que ustedes consideran fueron acertadas; y ¿qué acciones modificarían?. Expliquen cómo lo harían. 

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5.	Reflexiones: •	Expresen su reflexión sobre la experiencia de “aproximación a las instituciones de educación básica y su realidad en tiempos de Covid 19”. •	Comenten, cuáles son las acciones que implementaron las instituciones educativas, que ustedes consideran fueron acertadas; y ¿qué acciones modificarían?. Expliquen cómo lo harían. 

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A causa por Covid 19 las instituciones de educación básica si fueron afectadas por motivo de que  tuvieron que realizar  las clases por videoconferencia haciendo que afecte la calidad del aprendizaje razón por la cual habían niños que no atendían a clases, se  distracciones en casa, apagaban así sus cámaras sin poder saber si realizan la actividad que el maestro le asignaba, en otras ocasiones no entraban a la videoconferencia haciendo una excepción de los estudiante que practican lo contrario .

Como mencionaba las acciones que implementaron son las videoconferencias ,pruebas en línea,para el manejo de tareas implementaron aplicaciones como canva,generally,prezi etc,plataformas considerando a mi parecer fueron acertadas excepto por las pruebas en línea en la cual modificaría algunos problemas que contiene ya que en algunas asignaturas no se requiere de suficiente tiempo para realizar la prueba conteniendo así preguntas largas que al momento de leerlas  se acorta el tiempo, implementando una cierta hora de 45 minutos adaptable para cualquier estudiante.

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2. Diagnóstico de los problemas que enfrentaron las instituciones en la dimensión de la organización académica. 

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2. Diagnóstico de los problemas que enfrentaron las instituciones en la dimensión de la organización académica. 

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En la Institución Pública: había un problema con el tiempo para dar la exposición de las clases.

En las Instituciones Privadas: los problemas de organización académica eran escasos por no decir casi nulos, existía buena organización y tenían calendarios escolares web y buenas herramientas para el aprendizaje.

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4. Descripción de dos acciones que las instituciones ejecutaron para enfrentar cada uno de los problemas reportados. 

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4. Descripción de dos acciones que las instituciones ejecutaron para enfrentar cada uno de los problemas reportados. 

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Instituciones privadas:

Para los niños de tercero a décimo año de educación básica realizaron como dinámica para examen final una máquina del tiempo. En mi opinión una idea fascinante ya que con la pandemia actual los niños no necesitan más estrés si no socializar con su amigos y el gusto de pertenecer a la escuela.

Institución pública:

La solución a la Escuelas Fiscal Azuay sobre los problemas al dar las clases y la falta de tiempo para exponer con la experiencia se consideró realizar exposiciones más cortas y más resumidas para dar tiempo a la explicación de la clase.

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3. Diagnóstico de los problemas que enfrentaron las instituciones en la dimensión de la infraestructura tecnológica.
*En la infraestructura tecnológica de la instituciones educativas privadas son muy confortables ya que se manejaban de una manera muy buena con la utilización de varias plataformas que les ayudaba a los niños con su desarrollo y el adquirir sus conocimientos además, que las clases eran muy interactivas y ellos también podrían familiarizarse con las plataformas.

También, las autoridades educativas usaban diferentes plataformas donde el docente podía impartir sus conocimientos de manera más dinámica como por ejemplo el meet, padlet, juegos participativos donde los niños podían interactuar entre sí.

*Por otro lado en las instituciones educativas públicas en algunas ocasiones las infraestructuras tecnológicas no son tan favorables ya que carecen de recursos económicos como de instrumentos tecnológicos asimismo es un punto en contra para el desarrollo de los conocimientos de forma tecnológica.