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Hugo Mauricio Morales
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MAHMMORALES1@region4.mineduc.edu.gt

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¿Tienen dudas?

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Crear documentos pdf con la camara del celular con la aplicación: CAMSCANNER

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Crear documentos pdf con la camara del celular con la aplicación: CAMSCANNER

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🚀   Tutorial PADLET ACTUALIZADO | Español | Qué es y Cómo Utilizarlo | Guía Simple

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FECHA DE EJECUCIÓN: Del 28 de agosto al 11 de septiembre.

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FECHA DE EJECUCIÓN: Del 28 de agosto al 11 de septiembre.

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¿Qué es la investigación científica?

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer principios, reformular planteamientos, refutar resultados, etc.

Para ello, la investigación se vale del método científico, que es una herramienta para proceder al análisis y la indagación del problema planteado de forma estructurada y sistemática.

En este sentido, la metodología implica una serie de pasos o etapas, con el fin de demostrar la validez de los resultados obtenidos. Las etapas de la investigación científica son, a grandes rasgos, las siguientes: identificación del problema, búsqueda de antecedentes, observación, demostración de la hipótesis y conclusiones.

La investigación científica consta de tres elementos indispensables:

Objeto de investigación. Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que será objeto de análisis pormenorizado.

Medio. Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de investigación y el tema que se va a abordar.

Finalidad de la investigación. Se refiere a las razones que motivan la investigación, es decir, a su propósito último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad determinado conocimiento.

Características de la investigación científica

Es sistemática. Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales brindan un punto de partida y un contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre un nuevo planeta descubierto deberá tomar en cuenta las leyes de Kepler.

Es metódica. Parte de un método definido y declarado que permite validar sus resultados. Por ejemplo, método cuantitativo, método cualitativo, experimental, observacional, estudio de campo, etc.

Es ordenada. Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de orden en el procedimiento, en el tratamiento de los datos y en el registro de la información.

Es racional. Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.

Es reflexiva y crítica. Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el pensamiento crítico, del que depende el desarrollo de nuevo conocimiento.

Vea también Características de la ciencia

Tipos de investigación científica

Según su propósito:

Investigación científica pura: también llamada fundamental o básica, es aquella que aborda problemas de tipo teórico. No se orienta a la solución de un problema práctico, sino a dar solución a un enigma. Por ejemplo, determinar el origen de los dinosaurios.

Investigación científica aplicada: es aquella que indaga sobre la aplicación práctica de determinados conocimientos científicos. Suele partir de los conocimientos adelantados por la investigación científica pura. Un ejemplo puede ser el estudio de la energía solar para obtener electricidad en los hogares.

Según el nivel de conocimientos:

Investigación científica exploratoria: es aquella que tiene como objetivo delimitar o buscar nuevos temas de estudio. Por ejemplo, un estudio sobre la mortalidad infantil.

Investigación científica descriptiva: es aquella que busca encontrar la estructura y comportamiento de algún fenómeno o cuestión. Por ejemplo, un estudio para conocer y describir los mecanismos inmunitarios del ser humano.

Investigación científica explicativa: es aquella que intenta formular las leyes que determinan dicho comportamiento. Por ejemplo, un estudio para determinar las causas del Alzheimer.

Según su estrategia:

Investigación científica de campo: es aquella donde el investigador recolecta sus muestras o datos en el lugar mismo de la investigación. Por ejemplo, el estudio arqueológico de las ruinas de Egipto.

Investigación científica experimental: es aquella donde el propio investigador crea las condiciones para indagar en la relación causa-efecto de un fenómeno. Por ejemplo, un estudio para determinar la efectividad de un medicamento en el tratamiento de una enfermedad y sus posibles efectos adversos.

Investigación científica documental: es aquella que se basa en los datos obtenidos por otros trabajos de investigación. Por ejemplo, un estudio sobre las causas y consecuencias de la Guerra Fría.

Vea también: tipos de investigación.

Etapas del proceso de investigación científica

El proceso de investigación científico implica el desarrollo de las etapas de investigación básicas. Para entenderlas, propondremos un ejemplo ficticio sobre la desnutrición infantil (todos los nombres de las entidades y los datos han sido inventados).

1. Selección del tema a investigar. Se trata de determinar el área y tema a estudiar. Por ejemplo,

Nutrición y desnutrición infantil en México.

2. Antecedentes (revisión de la bibliografía). Implica buscar y seleccionar investigaciones previas sobre el área para partir de ellas. Por ejemplo,

Existen valiosos antecedentes de este tema de investigación, como Influencia de la desnutrición del menor de un año en la mortalidad infantil (1973), de María Michel-Ramírez e Historia reciente de la asistencia materno-infantil en México (1983), de Silvestre Frenk. Estos textos, escritos hace algunas décadas, siguen siendo una referencia porque... ( aquí el investigador señala los aportes y las limitaciones de estas investigaciones).

3. Planteamiento del problema. Supone identificar las preguntas que el trabajo pretende responder. Por ejemplo,

Ante el problema de la desnutrición en México, el Estado diseñó el programa piloto "Alimentos para todos", aplicado estratégicamente en diversos hospitales de México. Uno de los centros más importantes ha sido el Hospital Materno-Infantil de Ciudad de México. Sin embargo, nos preguntamos: ¿el programa ha dado los resultados esperados en el centro de salud referido?

4. Delimitación del problema. Es importante también establecer los límites de la investigación. Esto implica no solo expresar qué pretende resolver el investigador, sino qué deberá excluir, de manera que el lector no se forme expectativas que estén fuera del alcance del investigador. Por ejemplo,

Nuestro trabajo se limitará a evaluar el estado nutricional de los niños beneficiarios del programa "Alimentos para todos" aplicado en el Hospital Materno-Infantil de México, y verificará la efectividad del mismo. Nuestro trabajo no diseñará un nuevo programa.

5. Hipótesis. En algunos tipos de investigación científica, es necesario formular una hipótesis. La hipótesis es la respuesta esperada a la pregunta principal del problema, y deberá someterse a comprobación. Por ejemplo,

El programa "Alimento para todos" implementado en el Hospital Materno-Infantil de México es capaz de mejorar los índices de nutrición de los beneficiarios.

6. Definición del objetivo. Define cuál es la meta global del trabajo, a dónde quiere llegar. Por ejemplo,

Comprobar la evolución del estado de nutrición en los niños beneficiarios del programa "Alimentos para todos" del Hospital Materno-Infantil de Ciudad de México en el año 2019.

7. Justificación del problema. Se trata de explicar por qué la investigación es importante para la comunidad científica y para la sociedad en general. Por ejemplo,

Evaluar la eficacia del programa "Alimentos para todos" es de gran interés, pues la información obtenida servirá de base para diseñar mejores políticas alimentarias en pro del desarrollo integral de la sociedad mexicana.

Ver también: Justificación del proyecto

8. Definición del marco teórico. Sección en la que se debe expresar al lector cuáles son los conceptos y enfoques teóricos del trabajo. Por ejemplo, definir qué entenderá el investigador por nutrición y desnutrición infantil.

Entenderemos el concepto de desnutrición infantil en los términos que define la UNICEF:

"Un niño sufre desnutrición cuando no cuenta con alimento suficiente y adecuado para su supervivencia y para el buen funcionamiento y desarrollo de su cuerpo y de sus capacidades cognitivas e intelectuales. Es un concepto diferente de la malnutrición, que incluye tanto la falta como el exceso de alimentos. El índice de desnutrición se determina mediante la observación directa, que permite identificar niños demasiado delgados o con las piernas hinchadas; y midiendo la talla, el peso y el perímetro del brazo, que se comparan con unos estándares de referencia" (UNICEF, L a desnutrición infantil: causas, consecuencias y estrategias para su prevención y tratamiento, 2011).

9. Diseño y exposición de la metodología. Expone cuáles serán el diseño y los métodos de investigación científica a emplear. Por ejemplo,

La investigación será un estudio retrospectivo que requerirá de la aplicación del método observacional, descriptivo y analítico.

10. Definición de la población y muestra. Se determina cuál va a ser la población estudiada y su número. Por ejemplo,

La investigación propuesta estudiará la población de los niños beneficiarios del programa "Alimentos para todos" entre 0 y 12 años de edad.

11. Recolección de datos. Se recogen y totalizan los datos obtenidos durante el proceso. Por ejemplo,

Se evaluaron 20 pacientes, de los cuales 13 eran niñas y 7 eran niños, los cuales, al ser ingresados al programa contaban con un peso de...

12. Análisis de resultados. Se interpretan los resultados obtenidos, sean cuantitativos o cualitativos. Por ejemplo,

En promedio, 80% de la población estudiada superó la desnutrición en un lapso de 3 meses, mientras que el 20% logró normalizar su estado nutricional en 6 meses.

13. Conclusiones y recomendaciones. Se expresan con claridad las conclusiones a las que llega la investigación y se hacen recomendaciones para investigaciones futuras en el área. Por ejemplo,

La investigación determinó que el programa ha sido positivo, ya que sus beneficiarios han mejorado de forma cualitativa su estado de nutrición. Recomendamos que se estudie por qué 20% de la población estudiada demoró en mejorar. De esta manera, se podrán identificar áreas de mejora en el diseño del programa "Alimentación para todos".

Ver también:

Ejemplos de investigación científica

Impacto de las ondas electromagnéticas emitidas por las antenas de telefonía móvil en la salud.

Causas y consecuencias de la Guerra Fría en el ordenamiento político internacional.

Estudio exploratorio para la identificación de nuevas especies en la selva amazónica.

Estudio para la creación de neuronas artificiales como tratamiento para enfermedades cerebrales.

Impacto de la alimentación en el desarrollo cognitivo infantil.

Cultura, inversión y desarrollo: análisis de la incidencia de los bienes de consumo cultural en el producto interno bruto (PIB) de la nación.

Importancia de la investigación científica

La importancia de la investigación científica reside en que nos permite conocer el por qué de las cosas y el funcionamiento de la naturaleza. Esta información nos ayuda a adaptarnos a la realidad y a mejorar nuestra calidad de vida.

Las preguntas nacen de la curiosidad científica, y cuando procuramos responderlas con objetividad a través de la investigación, podemos comprender cómo funcionan las cosas. Este conocimiento puede ser aplicado para solucionar problemas concretos.

Por ejemplo, gracias a la investigación científica somos capaces de diseñar herramientas, medicamentos, tecnologías de construcción, procedimientos, sistemas y medios para aplicar en la vida diaria y alcanzar nuestro máximo potencial. También la investigación científica nos permite comprender mejor la realidad social y desarrollar nuestra capacidad de reflexión.
Vea también:
Cómo citar: (26/02/2021). "Investigación Científica". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/investigacion-cientifica/ Consultado:

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Investigación Científica: qué es, características y etapas del proceso

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¿Qué es la investigación científica?: La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la...

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¿Qué es la INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA y cuáles son sus características? (Con ejemplos)👨‍🔬

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ASPECTOS A CALIFICAR EN EL CURSO - CIENCIAS NATURALES

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ASPECTOS A CALIFICAR EN EL CURSO - CIENCIAS NATURALES

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ASPECTOS A CALIFICAR EN EL CURSO - CIENCIAS NATURALES

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Tarea 1: Escribir un breve resumen del vídeo "¿Qué es la investigación científica?" presentado en un documento tamaño carta, incluir únicamente carátula.

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Tarea 1: Escribir un breve resumen del vídeo "¿Qué es la investigación científica?" presentado en un documento tamaño carta, incluir únicamente carátula.

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Esta resolución de problemas normalmente está orientada a desarrollar una sociedad mejor, mejorando procesos, activos o convenciones tecnológicas.

Objetivo de la investigación tecnológica

La investigación tecnológica sirve en esencia para la búsqueda de soluciones a problemas del ámbito tecnológico que den respuesta a un problema concreto. Esto implica que a veces los campos de la innovación estén presentes en la investigación tecnológica, pero no siempre tiene que darse esta presencia.

La innovación puede darse introduciendo elementos novedosos en la solución o bien, reorganizando de otra forma elementos ya existentes. Decimos pues que no siempre se da en la investigación porque la búsqueda de conocimiento útil también se puede dar reutilizando elementos en el mismo orden para otros problemas.

Un ejemplo es la utilización del teléfono móvil a modo de cámara fotográfica. No supone una innovación novedosa (puesto que existen cámaras fotográficas) ni una reorganización de elementos. Es decir, supone una inclusión de un elemento ya existente dentro de otro también ya existente.

Investigación tecnológica e investigación científica

Las investigaciones tecnológicas y las científicas tienen en común varios factores, como pueden ser la meta del conocimiento y los métodos básicos por lo que se rige: hipótesis, datos, interpretación y resultado.

Pero ambas investigaciones también poseen varias diferencias importantes que debemos destacar. Por una parte, la investigación tecnológica posee una orientación puramente práctica y útil, lo que derivará en un resultado en la mayoría de las ocasiones tangible.

Por otra parte tenemos la investigación científica. Este tipo de investigación se dedica a la búsqueda del conocimiento sin discriminación, los cuales pueden no poseer una aplicación práctica y casi siempre suponen un conjunto de teorías. Estas bien utilizadas, podrían llegar a ser de utilidad en futuras investigaciones tecnológicas.

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Esta resolución de problemas normalmente está orientada a desarrollar una sociedad mejor, mejorando procesos, activos o convenciones tecnológicas. Objetivo de la investigación tecnológica La investigación tecnológica sirve en esencia para la búsqueda de soluciones a problemas del ámbito tecnológico que den respuesta a un problema concreto.

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La tecnología se compone básicamente de dos palabras, tecno, que viene del griego y significa técnica, y logía, que refiere al conocimiento mismo aplicado a las ciencias.

En el mundo en que vivimos, la tecnología se resume como un conjunto de conocimientos, técnicas y procesos que permiten satisfacer las necesidades de los seres humanos.

Anteriormente vimos el concepto y definición de tecnología, y muchos usuarios comenzaron a solicitarnos más información sobre ejemplos de tecnología de la vida diaria, por eso hoy veremos justamente eso, ejemplos de cómo la tecnología ayuda a los seres humanos a lograr sus objetivos, y tener una mejor calidad de vida.

El mundo que nos rodea está lleno de tecnología, y ejemplos de ella hay por doquier. Quizás si te lo pones a pensar te cueste darte cuenta que incluso las cosas que tenemos sobre nuestro cuerpo son producto de la tecnología.

O bien cuando abordamos tareas cotidianas como ir por un chequeo médico, estamos rodeados de ejemplos de tecnología como nunca antes, pues justamente la medicina es una de las áreas donde se destaca a la tecnología y cómo ésta ha ayudado a mejorar la calidad de vida de las personas.

Veamos a continuación los diferentes tipos de tecnología aplicada con sus ejemplos.

Ejemplos de Tecnología Médica

Algunos prácticos ejemplos de tecnología médica podrían ser:

Microscopio

Rayos X

Tomografo

Cirujías con robots

Chips para debajo de la piel

Aparte de inventos particulares en el área de la medicina en si, existen ciertas tecnologías que se aplican a procedimientos médicos en particular, como por ejemplo:

Tecnología de diagnóstico médico: lo serían los Rayos X o el TAC, que permiten diagnosticar enfermedades como el cáncer fácilmente.

Tecnología de prevención: exámenes de sangre y orina permiten prevenir enfermedades gracias al análisis de los mismos y cálculos hechos en computadoras.

Tecnología de rehabilitación: existen diversos inventos, como pegamentos que cierran heridas en 60 segundos y que permiten una rápida recuperación de los pacientes.

Tecnología de administración: claro ejemplo de esto es en la forma de administrar los medicamentos, mediante nano medicina, o de diferentes maneras para atacar de mejor manera las enfermedades.

Tecnología genética: mediante el uso de los microprocesadores y circuitos electrónicos, se puede ampliar el mundo de la medicina, controlar cosas que antes no se podían, realizar cálculos con big data, y hasta manipular nuestros genes para curar enfermedades.

Puedes ampliar tu conocimiento sobre este tema visitando el artículo dedicado: Tecnología médica.

Ejemplos de Tecnología en Agricultura, Ecología y Alimentación

Existen otras áreas más específicas donde podemos encontrar ejemplos claros de la tecnología y como ésta incide en el mundo que vivimos hoy, tales como lo son el caso de la agricultura, ciencias ambientales, ecología, biotecnología, o bien la industria alimenticia, como veremos a continuación.

Materiales biodegradables: gracias a esta invención, las bolsas plásticas y demás en un futuro ya no serán necesarias, y se utilizarán los materiales biodegradabales para combatir la contaminación y reducir la basura en el mundo.

Plantas transgénicas: se presentan como una solución ante el cambio climático, aparte de que también son más resistentes a hongos, plagas y varios tipos de enfermedades que acaban con las cosechas y cultivos año a año. Permiten también mejorar el tamaño, color, y producción en general de las plantas.

Materiales reutilizables: mediante tecnología aplicada a la ropa, se permite tener reciclaje de ropa, reutilizada y gastando menos energía en la producción en masa, algo que también ayuda al medio ambiente. Más se puede aprender desde el artículo: Tecnología y Medio Ambiente.

Genérica de microorganismos: se generan en laboratorios para utilizarlos luego en diferentes industrias con fines de limpieza de contaminación de manera natural, sin uso de productos químicos, como sucede cuando se limpian rios, piscinas y estanques.

Si quieres tener una mirada más profunda sobre este tema, te sugerimos leer para qué sirve la tecnología.

Tecnología Militar: Ejemplos

Un área donde las invenciones siempre estuvieron como pioneras fue la tecnología militar.

Desde hace siglos viene aplicándose la innovacíon de tecnología a la creación y mejoración de las armas con las que los soldados, policías, terroristas y mercenarios, defienden y atacan a sus enemigos.

Armas automáticas y semiautomáticas: son las más usadas en las guerras y conflictos bélicos, permiten disparar una gran cantidad de balas en muy poco tiempo.

Bombas nucleares y atómicas: causan una gran destrucción en las áreas que rodean la explosión, es el ejemplo de tecnología militar más destructivo usado por la humanidad.

Tal como sucedió claramente en Nagasaki e Hiroshima, los dos lugares donde Estados Unidos atacó a Japón el 6 y 9 de Agosto de 1945. Es un claro ejemplo de los riesgos de la tecnología mal aplicada.

Cañones: el lanzar un misil o bombas a grandes distancias es el objetivo de los cañones, disparan una gran cantidad de municiones o bombas en un corto lapso de tiempo, permitiendo causar gran daño a sus oponentes.

Exoesqueletos: son uno de los ejemplos de tecnología militar más modernos, permiten dar habilidades de fuerza y rapidez como nunca antes a las personas que los usan, también se aplican en otros trabajos como la tarea de bomberos.

Tecnologías Educativas

El uso de los avances tecnológicos en la educación ha marcado un antes y después en la forma de enseñar y aprender, es parte vital y visible de la historia de la tecnología.

Hoy los maestros y profesores de escuelas, colegios, instituciones y universidades se valen de herramientas para mejorar la didáctica en clase, hacerlas más amigables y agradables para que los alumnos puedan captar e interesarse por las asignaturas, o incluso optar por dictar cursos universitarios a distancia directamente.

Un ejemplo de ello, es el uso de diapositivas interactivas con Powerpoint, también el uso de vídeos online desde plataformas de streaming como Youtube, así como compartir materiales por email a los alumnos. Si quieres leer más sobre este tema, lo hemos abarcado todo en el artículo: Tecnología Educativa.

20 Ejemplos de Tecnología Moderna

Pero estos ejemplos sólo se limitan a la tecnología médica, hay muchos otros ejemplos de tecnología en otras áreas del mundo moderno, veamos cuáles son con 20 casos prácticos:

1. Impresión en papel.

2. GPS y radares.

3. Altavoces.

4. Teléfonos.

5. Audífonos.

6. Drones.

7. Rayos laser.

8. Proyectores.

9. Comida transgénica.

10. Robots inteligentes.

11. Energía atómica.

12. Armas biológicas.

13. Reproductores musicales.

14. Celulares y Smartphones.

15. Tablets.

16. Smart TVs.

17. Internet

18. Nanotecnología

19. Coches Inteligentes

20. Computadoras

Este es un vídeo que muestra una de las áreas de mayor desarrollo tecnologíco, la nanotecnología, en él veremos muchos ejemplos de nanotecnología aplicada al día de hoy en diversas áreas:

La tecnología tiene ejemplos innumerables, muchos de ellos ayudan al hombre a mejorar su vida, mientras que otros como en el caso de las bombas nucleares pueden destuirlas por completo.

Está en los humanos hacer un uso responsable (ejemplo a través de la tecnología limpia) y regulado de la tecnología para que no juegue en contra de lo que más queremos: nuestra vida.
Otras referencias a tener en cuenta:

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Ejemplos de Tecnología - 20 Ejemplos tecnológicos modernos

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Aprende a conocer diferentes ejemplos de tecnología que usamos a diario en nuestra vida cotidiana, en nuestro hogar, escuela o trabajos.

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Tarea 2: Investigar el significado de los siguientes Temas que son ejemplos de Tecnología Moderna, en un documento tamaño carta, ilustrado que incluya carátula, introducción y conclusión.

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Tarea 2: Investigar el significado de los siguientes Temas que son ejemplos de Tecnología Moderna, en un documento tamaño carta, ilustrado que incluya carátula, introducción y conclusión.

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Temas a investigar:

Impresión en papel.
GPS y radares.
Altavoces.
Teléfonos.
Audífonos.
Drones.
Rayos laser.
Proyectores.
Comida transgénica.
Robots inteligentes.
Energía atómica.
Armas biológicas.
Reproductores musicales.
Celulares y Smartphones.
Tablets.
Smart TVs.
Internet
Nanotecnología
Coches Inteligentes
Computadoras

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Asistencia a clases 3ro. Básico Ciencias Naturales 04/09/21

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Asistencia a clases 3ro. Básico Ciencias Naturales 04/09/21

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Control de Asistencia Ciencias Naturales-3ro. Básico

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Asistencia a clases 04/09/2021 Centro Educativo Nueva Esperanza Curso: Ciencias Naturales

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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FECHA DE EJECUCIÓN: Del 18 de Septiembre al 02 de octubre.

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FECHA DE EJECUCIÓN: Del 18 de Septiembre al 02 de octubre.

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ASPECTOS A CALIFICAR EN EL CURSO - CIENCIAS NATURALES

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ASPECTOS A CALIFICAR EN EL CURSO - CIENCIAS NATURALES

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ASPECTOS A CALIFICAR EN EL CURSO - CIENCIAS NATURALES

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TEMA 1: Guatemala apuesta por la ciencia, la tecnología y la innovación

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TEMA 1: Guatemala apuesta por la ciencia, la tecnología y la innovación

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El desarrollo científico-tecnológico en Guatemala se ve sobre pasado por países desarrollados, países que cuentan con tecnología avanzada y más recursos para realizar investigación, pero lamentablemente los recursos naturales de estos países muchas veces son limitados. Guatemala es un país que cuenta con una gran diversidad biológica, cultural, social y geográfica a partir del cual se pueden establecer estudios que aporten soluciones a problemáticas locales e incluso a nivel mundial. La educación es un puente de acceso al desarrollo del país y éste se puede implementar a través de la investigación científica, con el apoyo del sistema político, social y económico del país. Es transcendental abordar las bases científicas para la implementación del desarrollo de la investigación y el uso de la tecnología en problemas de la vida cotidiana hacia una proyección que asiente todas las bases científicas adecuadas para la propuesta de soluciones.

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La ciencia, la tecnología y la innovación se reconocen desde la misma Constitución como ejes fundamentales para el desarrollo nacional. Por ello, es válido que, como ciudadanía, nos planteemos la siguiente pregunta: ¿Por qué los estados, y por qué el Estado de Guatemala, deben asegurar o garantizar este derecho?

La respuesta está siendo aún discutida a nivel mundial, ya que a través de esta podremos articular una teoría del derecho a la ciencia, con el objetivo de determinar su alcance y los consecuentes compromisos de los estados respecto a tal derecho.

Desde el Observatorio Villa Ocampo de la Unesco, mediante el taller 'Derecho Humano a la Ciencia: Perspectiva latinoamericana' , desarrollado en 2019, se ha podido concluir que:
'La ciencia es un derecho porque el progreso científico, sus beneficios y aplicaciones son una condición para el ejercicio de otros derechos tales como el derecho a la salud, a la educación, a una vida digna libre de pobreza y de hambre, entre otros.'
Para unirnos a la conversación y los esfuerzos internacionales, en Guatemala hemos reconocido y valorado el interés de la comunidad internacional para apoyar y abanderar la gran Alianza Nacional por el Desarrollo de la Ciencia, la Tecnología e Innovación (Alianza CTi), un nuevo espacio de articulación estratégica de los distintos sectores y actores del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (Sincyt), compuesta por la academia, el Gobierno y el sector productivo del país. Esta Alianza CTi fue formulada para promover el fomento, la organización y la orientación de las actividades científicas y tecnológicas del país, a efecto de estimular su generación, difusión, transferencia y utilización. Entre sus objetivos podemos mencionar:

1. Fortalecer, fomentar y reconocer la importancia de la función de generadores de conocimiento científico, tecnológico y de innovación, en la solución de problemas sociales y productivos de Guatemala.

2. Conocer las necesidades y capacidad de aportes entre los actores del Sincyt para identificar puntos de convergencia que permitan la vinculación y generación de acciones intersectoriales, para aportar en la solución de problemáticas nacionales.

3. Fomentar la importancia y necesidad del registro y actualización de información en el Directorio Nacional de Investigadores y el Directorio Nacional de Entidades, como referente nacional de información en CTi.

4. Apoyar el desarrollo, fortalecimiento e integración de un sistema nacional de información científico-tecnológica y de innovación.

5. Generar compromiso entre los actores de la alianza CTi, a través de la Declaración para la Alianza por el Desarrollo de la CTi.

Los avances científicos y tecnológicos nos permiten innovar en la propuesta de soluciones a los desafíos económicos, sociales, medioambientales e incluso políticos del país, de la región y del mundo, con el objetivo de construir un futuro sostenible. Este enfoque innovador es necesario para el diseño, la formulación y la implementación de políticas públicas basadas en datos y en evidencia.

La ciencia tiene, además, un papel protagónico en la construcción de la paz al fomentar la cooperación internacional para alcanzar el desarrollo de las naciones y la inclusión de la niñez y la juventud en su estudio y aplicación. Así, se convierte también en una herramienta que le permite a la humanidad comprender el mundo que le rodea y aplicar esos conocimientos en beneficio propio, el de sus pares en beneficio del ambiente.

Acercar la ciencia a la población es fundamental para la transformación hacia una sociedad del conocimiento que sea capaz de elegir sus opciones profesionales, personales y políticas. Además, sirve para atraer a la ciudadanía hacia el mundo de la investigación que contribuya al desarrollo social y económico. Por ello es necesario reconocer que el progreso del país depende, entre otras variables, de la toma de decisiones fundamentadas en conocimientos científicos y tecnológicos y la capacidad de su población de crear conocimiento, de ponerlo al servicio de los demás y de innovar.

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Guatemala apuesta por la ciencia, la tecnología y la innovación

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La ciencia, la tecnología y la innovación se reconocen desde la misma Constitución como ejes fundamentales para el desarrollo nacional. Por ello, es válido que, como ciudadanía, nos planteemos la siguiente pregunta: ¿Por qué los estados, y por qué el Estado de Guatemala, deben asegurar o garantizar este derecho?

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Inventos que posiblemente no sabías que fueron creados en Guatemala

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Inventos que posiblemente no sabías que fueron creados en Guatemala

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El ingenio chapín a lo largo del tiempo se ha hecho notar dentro y fuera del país, por eso aquí te nombramos 21 de los más famosos inventos de Guatemala.

Inventos de Guatemala

1. Bicimáquinas

Máquinas impulsadas con la fuerza de los pedales que no necesitan electricidad y pueden utilizarse para moler y desgranar el maíz, así como para lavar ropa.

2. Ecofiltro

Es un filtro ecológico que purifica el agua a través de materiales naturales. Es utilizado por más de 100 mil familias en las áreas rurales y urbanas del país.

3. Mr. Fuego

Un leño ecológico hecho de materiales reciclados que al encenderse no daña al medio ambiente ni perjudica la salud. Este fue inventado por Ken Lou cuando tenía 9 años de edad.

4. Incaparina

Una mezcla de cereales con las cantidades apropiadas para un alimento nutricionalmente completo en una sola bebida.

5. Pomada GMS

Es una pomada que se emplea para tratar padecimientos de la piel, como quemaduras y raspones.

6. Magic Lens

Anteojos de sol diseñados para personas con incapacidad visual. De hecho, estos le permiten al usuario identificar los montos de los billetes a través de una cámara y por medio de un dispositivo de audio.

7. Cajita feliz

El reconocido menú infantil fue inventado por Yolanda de Cofiño en Guatemala.

8. Café Instantáneo

Una manera fácil y rápida de hacer café partiendo de los granos secos y pulverizados.

9. Captcha y Recaptcha

El captcha es un test que consiste en que el usuario introduce correctamente una serie de caracteres al azar y distorsionados para verificar que se trata de un ser humano.

10. Queratoprótesis hidroxiapatita coralina

Un dispositivo óptico que puede curar ciertos tipos de ceguera. Este artefacto fue inventado por el guatemalteco Carlos León Roldán.

11. Biofilm

Es un tipo de membrana que se emplea para restituir la piel humana al sufrir quemaduras.

12. Relato "El Dinosaurio"

Este microrrelato fue creado por Augusto Monterroso y ha sido considerado como uno de los cuentos más cortos del mundo.

13. Ron Zacapa

Se prepara utilizando el jugo concentrado del primer prensado de la caña de azúcar. También se sigue un proceso añejándose y mezclándose a través del método tradicionalmente usado para el jerez.

14. Guarimba

Un género musical creado por el guatemalteco Wotzbelí Aguilar. Este cuenta con las características del son chapín, acompañamiento rítmico y adaptaciones tonales de música europea.

15. Pollo Campero

La famosa cadena de restaurantes de comida rápida está especializada en pollo frito y tuvo sus inicios en Guatemala. Actualmente sus operaciones se han extendido al resto del mundo por su especial receta.

16. Cremitas

Una bebida refrescante de sabor único. Además, está preparada a base de leche de vaca y mediante un proceso artesanal que conserva sus cualidades alimenticias.

17. Gema Azul

Un sistema de abastecimiento de agua purificada a domicilio. Fue inventado en Chiquimula por el guatemalteco Leonel Arturo Leyán.

18. EcoComal

También destaca por proteger a la naturaleza, es una estufa ecológica para cocinar con leña. Su diseño y tecnología permite que no sea tan dañina para la salud y el medio ambiente.

19. Alarma sísmica gravitacional

Este es un dispositivo electromecánico que se activa cuando ocurre un movimiento sísmico, alertando a la población y evitando desastres.

20. Duolingo

Se trata de una plataforma gratuita para aprender numerosos idiomas de manera interactiva. Además, fue inventada por el guatemalteco Luis von Ahn.

21. Lucas

El primer teléfono inteligente desarrollado en Guatemala.

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Inventos que posiblemente no sabías que fueron creados en Guatemala

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El ingenio chapín a lo largo del tiempo se ha hecho notar dentro y fuera del país, por eso aquí te nombramos 21 de los más famosos inventos de Guatemala. Máquinas impulsadas con la fuerza de los pedales que no necesitan electricidad y pueden utilizarse para moler y desgranar el maíz, así como para lavar ropa.

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El Top 10 de inventos tecnológicos que cambiaron el mundo

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El Top 10 de inventos tecnológicos que cambiaron el mundo

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VIDEO: 6 Proyectos Ecológicos Innovadores en Guatemala

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VIDEO: 6 Proyectos Ecológicos Innovadores en Guatemala

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6 Proyectos Ecológicos Innovadores en Guatemala

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VIDEO: La Innovación un Desafío para Guatemala

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VIDEO: La Innovación un Desafío para Guatemala

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TEMA 2: Clasificación de las DROGAS - OMS y sus EFECTOS

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TEMA 2: Clasificación de las DROGAS - OMS y sus EFECTOS

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Se tienen registros de civilizaciones antiguas como los egipcios que utilizaban drogas con fines estimulantes y recreativos. La clasificación de estos productos se puede realizar por medio de los efectos que causan, su acción farmacológica, la legalidad o ilegalidad de estas, el origen, etc. Los efectos que estas generan al organismo son; estimulantes, psicoactivas, depresoras y alucinógenas. Los efectos y uso no adecuado de los medicamentos también pueden crear dependencia. En Guatemala, existe una ley contra la narcoactividad; la cual establece la protección del individuo en cuanto a su prevención, promoción, recuperación y rehabilitación. El problema de las drogas no se basa únicamente en la persona, sino en la sociedad que está expuesta a este flagelo, el cual genera violencia, inseguridad, corrupción etc, en la Sociedad Guatemalteca.

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Las drogas son esas sustancias que modifican el normal funcionamiento del sistema nervioso y crean adicción. Actualmente, el consumo de drogas es considerado un problema importante de salud en la población. Sin embargo no todas las drogas son iguales ni producen los mismos efectos. ¿Qué tipos de drogas hay? Hay diferentes tipos de drogas, agrupadas según diferentes criterios de clasificación. ¿Cómo se clasifican las drogas? En este artículo de Psicología-Online: clasificación de las drogas según la OMS y sus efectos, profundizaremos en las principales clasificaciones que se usan para agrupar las drogas, especialmente, en la clasificación propuesta por la Organización Mundial de la Salud.

Qué son las drogas

¿Qué es una droga? Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), "una droga es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce una alteración del natural funcionamiento del sistema nervioso central (SNC) del individuo y además es susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas." Además, las drogas o sustancias psicoactivas son capaces de modificar la consciencia, el humor y el pensamiento de una persona.

Vamos a desglosar esta definición de drogas dada por la OMS:

1. Las drogas son sustancias, por tanto, las drogodependencias son las adicciones a una sustancia. Sin embargo, existen otras adicción conductuales, como por ejemplo, el juego patológico.

2. Son todas las sustancias que afectan al SNC y crean dependencia. Dichas sustancias pueden ser tanto naturales como artificiales, y también legales o ilegales.

3. Se pueden introducir al organismo por cualquier vía de administración. Es decir, se pueden ingerir por vía oral, se pueden fumar, se pueden inyectar para introducir por vía endovenosa y también se pueden "esnifar" o aspirar por la nariz.

4. Alteran el sistema nervioso central, por tanto, pueden excitar, pueden tranquilizar, pueden calmar el dolor o pueden distorsionar la percepción de la realidad.

5. Crean dependencia, es decir, todas las drogas tienen la capacidad de generar dependencia. La dependencia se entiende como la necesidad de consumir la droga y presenta una serie de síntomas que apuntan que la persona ha perdido el control sobre el consumo de la sustancia y sigue consumiéndola aún siendo conocedor de sus consecuencias adversas.

Clasificación de las drogas

¿Cómo se clasifican las drogas? Las drogas o sustancias psicoactivas se pueden clasificar según diferentes parámetros, como por ejemplo, según su origen o procedencia, según su estructura, por sus efectos en la conducta, por su peligrosidad para la salud o por su impacto social. Como vemos, existen diferentes criterios para agrupar las drogas, pero en este artículo nos centraremos en la clasificación más aceptada y otras clasificaciones habituales:

Según el efecto que producen las sustancias en el sistema nervioso central, clasificación más adecuada según la OMS.

Según la legalidad de producir, poseer, comercializar o consumir las sustancias.

Según la peligrosidad de las sustancias, una clasificación popular.

Tipos de drogas según la legalidad

Una clasificación de las drogas es en base al criterio de la legalidad de las sustancias. La legalidad hace referencia a la legislación de cada país. De esta forma, encontramos dos grandes tipos de drogas:

Las drogas legales

Las drogas legales son aquellas sustancias psicoactivas que están permitidas, es decir, cuyo uso no está penalizado por la ley. La legalidad de las drogas varia según las leyes de cada país, además, puede ser legal el consumo de dicha sustancia pero no la venta de la misma.

Por otro lado, la legalidad de las drogas no se corresponde con su peligrosidad. Aunque sean legales, el abuso de las drogas es peligroso y perjudicial para la salud. Tanto es así, que en nuestra sociedad, las drogas que más se consumen y más problemas de salud conllevan son, precisamente, las drogas legales como el tabaco y el alcohol. Las drogas legales son:

El alcohol. Esta es la droga que tiene mayor aceptación social. En España, solo es legal su consumo a partir de los 18 años de edad.

La nicotina. El tabaco es una de las drogas más consumidas. Aquí puedes ver el efecto de la nicotina en el sistema nervioso. Genera dependencia, la cual se puede evaluar con el Test de Fagerström.

La cafeína. La cafeína tiene efectos en el sistema nervioso, por tanto, puede considerarse una sustancia psicoactiva. Sin embargo, sus efectos son mucho menores y su consumo en cantidades normales no es peligroso. La cafeína se encuentra principalmente en el café, pero también en refrescos.

La teobromina y la teofilina. Del mismo modo que la cafeína, no son peligrosas en cantidades normales. Se pueden encontrar en el té y en el chocolate.

Los fármacos. Principalmente, los psicofármacos, los cuales alteran el SNC. Entre ellos, se encuentran las benzodiacepinas y las anfetaminas (bajo receta médica). El uso de los fármacos es medicinal y deben utilizarse con control médico.

Las drogas ilegales

Las drogas ilegales son aquellas sustancias psicoactivas cuyo uso no está permitido por la ley del país. Puede ser que el consumo propio esté permitido en algunas circunstancias, pero la venta está penalizada. Las drogas ilegales son el resto de drogas. Entre las drogas ilegales más consumidas se encuentran:

La marihuana. Se considera la droga ilegal más consumida. Se obtiene de la planta del cáñamo llamada cannabis sativa. Su principio activo es el tetrahidrocannabinol. Aquí puedes ver los síntomas y el tratamiento de la adicción a la marihuana.

El hachís. Se obtiene de la resina de la misma planta y comparte el mismo principio activo.

La cocaína. Esta droga ilegal se obtiene de las hojas de la planta de coca llamada erythroxylum coca. Además de consumirla, también es ilegal tanto cultivarla y venderla.

El MDMA. Es conocido como éxtasis y es ilegal debido a los peligros y graves consecuencias para la salud que conlleva su uso.

Las anfetaminas o speed. Se consideran ilegales cuando se usan sin control médico para fines recreativos.

La heroína. Es ilegal fabricarla, venderla y estar en posesión de esta sustancia. Se ilegalizó tras observar sus graves consecuencias.

La fenciclidina o PCP. Aunque se había utilizado con fines analgésicos, hoy en día, es una droga ilegal.

El LSD o dietilamida de ácido lisérgico. Tenía uso psiquiátrico, pero se ilegalizó debido a sus efectos alucinógenos.

La ketamina. Se usaba con fines anestésicos, pero también se ilegalizó por sus efectos alucinógenos.

El popper o nitrito de amilo. Es un vasodilatador que se ilegalizó tras consumirse con fines reacreativos.

Las setas alucinógenas. Contienen psilocibina y psilocina y son ilegales porque producen alucinaciones.

Clasificación de las drogas según el efecto en el SNC

Agrupar las sustancias según su efecto en el sistema nervioso central se considera la forma más correcta de clasificar las drogas. Esta clasificación es la propuesta por la Organización Mundial de la Salud y separa las sustancias psicoactivas en depresoras, estimulantes y perturbadoras. A continuación, se explican los tres tipos de drogas:

Las drogas depresoras

Las drogas depresoras son las sustancias que disminuyen la actividad del del SNC. Lo hacen reprimiendo las estructuras presinápticas, consiguiendo que la cantidad de neurotransmisor sea menor, disminuyendo también la función de los receptores postsinápticos. Los principales grupos de sustancias depresoras del SNC son:

Los sedantes/ hipnóticos

Los opiáceos

Los neurolépticos

Algunos ejemplos de drogas depresoras son:

Las drogas estimulantes

Las drogas estimulantes son sustancias que estimulan la actividad del SNC. Lo hacen bloqueando la inhibición o excitando las neuronas directamente. La estimulación se explica por el aumento de la despolarización neuronal, el incremento de la cantidad de neurotransmisores (NT) disponibles, el alargo de la acción de los NT, la debilidad de la membrana neuronal y la disminución del tiempo de recuperación sináptica. De esta manera, pueden provocar síntomas como taquicardia, dilatación pupilar, sudoración, aumento de la tensión arterial, etcétera. También se pueden llamar simptaticomiméticos. Las drogas estimulantes son las siguientes:

Las anfetaminas

La cocaína

La cafeína

La teobromina y la teofilina

La nicotina

Las drogas perturbadoras

Las drogas perturbadoras del SNC son aquellas sustancias capaces de modificar la actividad psíquica y producir alteraciones en la percepción como alucinaciones, así como alterar el estado de ánimo y los procesos de pensamiento. Algunos ejemplos de drogas perturbadoras son:

Clasificación de las drogas popular

Existe una forma popular y coloquial de clasificar en dos tipos las drogas: duras o blandas. Esta clasificación se hace según su percepción de peligrosidad e impacto social y sanitario. No obstante, esta clasificación no se considera adecuada ya que induce al error al subestimar el riesgo del alcohol, el tabaco y el cannabis.

Las drogas blandas

Las drogas consideradas blandas son las que están más aceptadas socialmente, ya que son percibidas como menos perjudiciales. Algo totalmente equívoco, como ya hemos comentado antes, el tabaco y el alcohol son las drogas que más coses sanitarios y humanos conllevan. Aunque algunas de las drogas blandas no produzcan dependencia física, sí que producen adicción psicológica. Se considera que las drogas blandas son:

Las drogas duras

Las drogas consideradas duras se perciben con mayor impacto social y sanitario, dado que su consumo es más peligroso a corto plazo. A este tipo de drogas corresponden:

Los psicofármacos

La heroína

La morfina

La cocaína

Las anfetaminas

El MDMA o éxtasis

El LSD

Las setas alucinógenas

El PCP

La ketamina

Los barbitúricos

La metadona

Tipos de drogas según los modelos psicoanalíticos

Siguiendo este criterio, se propusieron los siguientes tipos de drogas:

Alcohol y barbitúricos.

Anfetaminas.

Cannabis (marihuana, hachís).

Cocaína.

Alucinógenos (LSD y similares).

Opiáceos

Disolventes volátiles (pegamentos, productos industriales)

Tabaco.

En los modelos de mayores índices de rehabilitación y mantenimiento de la abstinencia de drogas y alcohol, no son utilizadas las posiciones psicoanalíticas y no se incluyen las posiciones clásicas de S. Freud y J. Lacan porque son sistemas de psicoterapias prolongadas, que no tienen el objetivo psicológico de cambiar el comportamiento o eliminar un hábito o adicción y por tanto se limita aun más la efectividad.

La complicación del tratamiento psicoanalítico provoca que en el abordaje de la adicción a la cocaína, los especialistas utilicen la creatividad y la improvisación en muchas situaciones para tratar de brindar ayuda al paciente. Los resultados alcanzados por las corrientes psicodinámicas han sido infortunados, su teoría y metodología no está configurada para el tratamiento de alteraciones y trastornos humanos de estas características. Hemos conocido considerables casos de psiquiatras y psicoanalistas que intentan el tratamiento psicológico de consumidores de drogas con la misma metodología psicodinámica, sin conseguir que abandonen el consumo.

Durante el abordaje psicoterapéutico de un adicto o abusador de drogas el objetivo primero es la urgencia necesaria que existe por detener el consumo de la sustancia, esta es la prioridad porque mientras el sujeto consume cualquier droga o cocaína está en riesgo su salud y las de otras personas cercanas y ajenas a él. Es muy útil e inaplazable orientar y trabajar con el presente de la persona porque será lo único que puede manejar y modificar como, por ejemplo, con las técnicas de la terapia cognitivo-conductual.

Efectos de las drogas

Las drogas son sustancias químicas. Cuando se consumen, llegan al torrente sanguínio y desde allí se desplazan a todo el organismo, incluyendo el cerebro. Cuando llegan al cerebro, las drogas pueden producir diferentes efectos. Como hemos visto en los anteriores apartados, podemos diferenciar tres tipos de efectos de las drogas en el cerebro o SNC: pueden estimular, pueden relajar o pueden alterar los sentidos.

El efecto de las drogas estimulantes es producir la sensación de estar despierto o tener gran energía, así como euforia, desinhibición, falta de control emocional, agresividad, falta de sensación de cansancio, excitación psicomotriz e irritabilidad.

El efecto de las drogas depresoras es sedante así, por tanto, afectan disminuyendo la percepción de los estímulos, relajando y proporcionando la sensación de bienestar y tranquilidad.

El efecto de las drogas perturbadoras o alucinógenas son las distorsiones en la percepción, la alteración del humor y del pensamiento. Provocan la alteración de los sentidos de forma que se pueden tener sensaciones irreales.

Existen muchos tipos de drogas y cada droga produce su efecto en concreto. A grandes rasgos, podemos decir que la mayoría de las drogas producen drogodependencia, aunque este no es el único peligro. La adicción a las drogas tiene muchas consecuencias. Las drogas afectan negativamente en la capacidad de tomar decisiones lo que provoca las conductas de riesgo bajo sus efectos. En general, las drogas pueden causar enfermedades, problemas psíquicos, problemas familiares, sociales, legales e incluso la muerte. Por todo ello es tan importante prevenir la adicción a las drogas.

Clasificación de las drogas (OMS): esquema resumen

Este cuadro es un resumen esquemático de la clasificación de los tipos de drogas según la Organización Mundial de la Salud, perfecto para estudiar o repasar.

Este artículo es meramente informativo, en Psicología-Online no tenemos facultad para hacer un diagnóstico ni recomendar un tratamiento. Te invitamos a acudir a un psicólogo para que trate tu caso en particular.

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Organización Mundial de la Salud (2004): Neurociencia del consumo y dependencia de sustancias psicoactivas.

Berruecos Villalobos, L. (2010). Drogadicción, farmacodependencia y drogodependencia: definiciones, confusiones y aclaraciones. Cuicuilco, 17(49), 61-81.

Hourmilougué, M.C. (1997). ¿Qué es una droga?

Kramer, J. F., Cameron, D. C., & World Health Organization. (1975). Manual sobre la dependencia de las drogas: compilación basada en informes de grupos de expertos de la OMS y en otras publicaciones de la OMS.

Maturana, A. (2011). Consumo de alcohol y drogas en adolescentes. Revista Médica Clínica Las Condes, 22(1), 98-109.

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Clasificación de las DROGAS - OMS y sus EFECTOS

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Las drogas son esas sustancias que modifican el normal funcionamiento del sistema nervioso y crean adicción. Actualmente, el consumo de drogas es considerado un problema importante de salud en la población. Sin embargo no todas las drogas son iguales ni producen los mismos efectos. ¿Qué tipos de drogas hay?

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El consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud pública muy importante. Los riesgos y daños asociados al consumo varían para cada sustancia. Además, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de conocimiento o experiencia del usuario, su motivación, etc. y las propiedades específicas de cada droga así como la influencia de los elementos adulterantes.
Estas consecuencias son muy diversas y pueden agruparse en dos grandes grupos:
Según el TIPO

1. Salud: el consumo de drogas origina o interviene en la aparición de diversas enfermedades, daños, perjuicios y problemas orgánico y psicológicos. Por ejemplo: Hepatitis, Cirrosis, Trastornos cardiovascuolares, Depresión, Psicosis, Paraonia, etc.

2. Social: los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden público, conflictos raciales, marginación,...

3. Economía: dado el ingente volumen de dinero que mueve el mercado de las drogas y el narcotráfico, tanto los consumidores como los países contraen importantes deudas; se crean bandas organizadas; se produce desestabilización económica nacional, etc.

Según el NIVEL

1. Individual: son los daños experimentados por el propio consumidor de drogas.

2. Comunidad: el consumo de drogas genera multitud de consecuencias negativas para la familia del drogodependiente, sobre los amigos, los vecinos,...

3. Sociedad: en la sociedad produce efectos sobre la estructura y organización de la misma (aumento de las demandas en los servicios de salud, incremento de la inseguridad ciudadana por delitos contra la propiedad, presencia del crimen organizado a través de las redes de narcotraficantes).

¿Cómo afectan las drogas al cerebro?

Las drogas, introducidas en nuestro cuerpo por diferentes vías, llegan alojadas en el torrente sanguíneo hasta el cerebro atravesando la barrera hematoencefálica. Una vez han llegado al cerebro, lugar donde reside el control de las funciones superiores del ser humano, alteran su normal funcionamiento actuando sobre unas sustancias bioquímicas naturales llamadas "Neurotransmisores".

Las señales nerviosas viajan a través de las células nerviosas, denominadas neuronas, que están conectadas entre sí por las sinapsis. En la sinapsis es donde se liberan los neurotransmisores, que actúan sobre la siguiente neurona en unos puntos específicos llamados receptores. La interacción de los neurotransmisores en los receptores produce una serie de cambios que permiten que la infomación vaya de una neurona a otra.

Las drogas alteran el funcionamiento cerebral modificando la producción, la liberación o la degradación de los neurotransmisores cerebrales de tal forma que se produce una modificación del proceso natural de intercomunicación neuronal y en la producción y recaptación de los neurotransmisores.

De esta forma es como las drogas logran alterar nuestra percepción sensorial, la sensación de dolor o bienestar, los ritmos de sueño-vigilia, la activación, etc. Estos cambios bioquímicos que se producen en el seno del cerebro se tratan con medicación con el objeto de restablecer el equilibrio natural y permitir el normal funcionamiento de nuestro sistema neurológico.

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Sustancias - Consecuencias del uso de drogas - lasDrogas.info

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El consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud pública muy importante. Los riesgos y daños asociados al consumo varían para cada sustancia. Además, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de conocimiento o experiencia del usuario, su motivación, etc.

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VIDEO: ¿Qué son las drogas? Conceptos básicos

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VIDEO: ¿Qué son las drogas? Conceptos básicos

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Tarea 3: Escribir un comentario sobre los inventos tecnológicos que le han sido de mucha ayuda en su vida diaria", presentado en un documento tamaño carta, agregar imágenes, incluir únicamente carátula.

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Tarea 3: Escribir un comentario sobre los inventos tecnológicos que le han sido de mucha ayuda en su vida diaria", presentado en un documento tamaño carta, agregar imágenes, incluir únicamente carátula.

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Tarea 4: Investigar el tema: "Drogas legales e ilegales y su clasificación", con su respectivo significado y efectos que causan, en un documento tamaño carta, que incluya carátula, imágenes, introducción y conclusión.

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Este aviso fue puesto el 20 de septiembre de 2017.

La sexualidad es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada persona.[cita requerida] Desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda de emoción sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo. Durante siglos se consideró que la sexualidad en los animales, al ser humano, era de tipo instintiva.​ En esta convicción se basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación.[cita requerida]

Sin embargo, hoy se sabe que algunos mamíferos muy desarrollados, como los delfines o algunos pingüinos, presentan un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además de homosexualidad (observada en 450 especies de animales), variantes de la masturbación.​

Se dice que una persona es sexualmente activa, cuando tiene relaciones sexuales con otra persona, en donde hay riesgo de contraer una ITS o tener un embarazo no deseado.

La sexualidad es un aspecto central en la vida de las personas. Durante muchos siglos se la consideró exclusivamente desde el paradigma biologicista, reduciéndose a la genitalidad y estandarizando binomios entre formas naturales y no naturales de la sexualidad (entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación).​

Sin embargo, desde el paradigma de la integralidad, la sexualidad no solo abarca a la genitalidad sino también a las identidades, los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexo-afectiva.​

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, la sexualidad humana se define como un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexo-afectiva[cita requerida].

De esta manera concebida, la sexualidad se manifiesta a través de múltiples dimensiones entre las que se incluyen los pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas y relaciones interpersonales; lo cual implica que se trata de un aspecto múltiplemente determinado por la interacción de factores biológicos, psicológicos y socio-económico-políticos.

Por ser seres sociales, las personas construimos nuestra sexualidad con otras personas, por lo que nuestra corporalidad trasciende a la dimensión biológica.[cita requerida] Nuestros cuerpos están atravesados por la cultura y en ese sentido, es necesario para hablar de sexualidad considerar distintas categorías como el sexo, el género, los roles de género, los estereotipos de género, la identidad de género y la orientación sexo-afectiva.[cita requerida]

La característica del sexo desarrollado, comprende el grado en que se experimenta la pertenencia a una de las categorías dimórficas ( femenino o masculino). Es de suma importancia en la construcción de la identidad, parte de la estructura sexual, basado en el sexo, incluye todas las construcciones mentales y conductuales de ser hombre o mujer.[cita requerida] Hay que tener en cuenta que es muy importante que sepamos cuales son nuestras actitudes más personales e íntimas hacia la sexualidad, ya que la persona humana se realiza en su sexualidad.​

Uno de los productos de la interacción de estos holones es la orientación sexual. En efecto, cuando interactúan el erotismo (la capacidad de sentir deseo, excitación, orgasmo y placer), la vinculación afectiva (la capacidad de sentir, amar o enamorarse) y el género (lo que nos hace hombres o mujeres, masculinos o femeninos) obtenemos alguna de las orientaciones sexuales a saber: la bisexualidad, la heterosexualidad y la homosexualidad.

La definición de trabajo propuesta por la OMS (2006) orienta también la necesidad de atender y educar la sexualidad humana. Para esto es de suma importancia, reconocer los derechos sexuales (WAS, OPS,2000):

El derecho a la libertad sexual.

El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo.

El derecho a la privacidad sexual.

El derecho a la libre asociación sexual.

El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables y con cuidados.

En la medida que estos derechos sean reconocidos, ejercidos o respetados, llegarán a existir sociedades más sanas en el sentido sexual.[cita requerida]

Es importante notar que la sexualidad se desarrolla y se expresa de diferentes maneras a lo largo de la vida de forma que la sexualidad de un infante no será la misma que la de un adolescente o un adulto.[cita requerida] Cada etapa de la vida necesita conocimientos y experiencias específicos para su óptimo desarrollo. En este sentido, para los niños es importante conocer su cuerpo, sus propias sensaciones y aprender a cuidarlo. Un niño o una niña que puede nombrar las partes de su cuerpo (incluyendo el pene, el escroto o la vulva) y que ha aceptado que es parte de él, es más capaz de cuidarlo y defenderlo.[cita requerida] También es importante para ellos conocer las diferencias y aprender que tanto los niños como las niñas son valiosos y pueden realizar actividades similares.[cita requerida] En esta etapa aprenden a amar a sus figuras importantes primero (los padres, los hermanos) y a las personas que los rodean, pueden tener sus primeros enamoramientos infantiles (que son diferentes de los enamoramientos de los adolescentes) y también viven las primeras separaciones o pérdidas, aprenden a manejar el dolor ante estas.[cita requerida] En cuanto a la reproductividad, empiezan a aprender a cuidar de los más pequeños (pueden empezar con muñecos o mascotas) y van desarrollando su capacidad reproductiva. También tienen grandes dudas sobre su origen, generalmente las dudas que tienen con respecto a la relación sexual necesitan la aclaración del sentido amoroso y del deseo de tenerlo que tuvieron sus padres. Les resulta interesante el embarazo y el nacimiento en un sentido de conocer su propio origen.[cita requerida] Sobre todo será importante indagar la pregunta y responderla al nivel de conocimiento de acuerdo a la edad del menor.

La sexualidad adulta contiene los cuatro elementos en una interacción constante. Por ejemplo, si una mujer se siente satisfecha y orgullosa de ser mujer, es probable que se sienta más libre de sentir placer y de buscarlo ella misma.[cita requerida] Esto genera un ambiente de cercanía afectiva y sexual con la pareja y un clima de mayor confianza que a su vez repercute en las actividades personales o familiares que expresan la reproductividad. En realidad podríamos empezar por cualquiera de las características en estas repercusiones positivas o también negativas.

Cada una de las características presentará problemas muy específicos. Así, encontramos en el sexo, los problemas de homofobia, violencia contra la mujer, desigualdad sexual, etcétera. En la vinculación afectiva se encuentran las relaciones de amor/odio, la violencia en la pareja, los celos, el control de la pareja. El erotismo presentará problemas tales como disfunciones sexuales o las infecciones de transmisión sexual. En cuanto la reproductividad se observan trastornos en la fertilidad o, más tarde, violencia y maltrato infantil, abandono de los hijos, etc.[cita requerida]

Al igual que muchos animales, los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro.[cita requerida] El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan un sentido religioso o espiritual al acto sexual (Véase Taoísmo, Tantra), así como ven en ello un método para mejorar (o perder) la salud.

La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de su cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no están gobernados enteramente por los instintos, como ocurre en casi todos los animales.[cita requerida] Sin embargo, el motor base de gran parte del comportamiento sexual humano siguen siendo los impulsos biológicos, aunque su forma y expresión dependen de la cultura y de elecciones personales; esto da lugar a una gama muy compleja de comportamientos sexuales. En muchas culturas, la mujer lleva el peso de la preservación de la especie.[cita requerida]

Desde el punto de vista psicológico, la sexualidad es la manera de vivir la propia situación. Es un concepto amplio que abarca todo lo relacionado con la realidad sexual. Cada persona tiene su propio modo de vivir el hecho de ser mujer u hombre, su propia manera de situarse en el mundo, mostrándose tal y como es. La sexualidad incluye la identidad sexual y de género que constituyen la conciencia de ser una persona sexuada, con el significado que cada persona dé a este hecho.[cita requerida]

La diversidad sexual nos indica que existen muchos modos de ser mujer u hombre, más allá de los rígidos estereotipos, siendo el resultado de la propia biografía, que se desarrolla en un contexto sociocultural.[cita requerida] Hoy en día se utilizan las siglas GLTB (o LGBT) para designar al colectivo de gais, lesbianas, transexuales y bisexuales.[cita requerida]

La sexualidad se manifiesta también a través del deseo erótico que genera la búsqueda de placer erótico a través de las relaciones sexuales, es decir, comportamientos sexuales tanto autoeróticos (masturbación), como heteroeróticos (dirigidos hacia otras personas, estos a su vez pueden ser heterosexuales u homosexuales). El deseo erótico (o libido) que es una emoción compleja, es la fuente motivacional de los comportamientos sexuales.[cita requerida] El concepto de sexualidad, por tanto, no se refiere exclusivamente a las "relaciones sexuales", sino que estas son tan solo una parte de aquel objetivo.

Se desarrolla de forma lenta, y a una edad llegada justa, con técnicas generalmente nuevas.​

Gallardo Linares, Francisco J.; Escolano López, Víctor M. (2009, marzo).

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Sexualidad - Wikipedia, la enciclopedia libre

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Este aviso fue puesto el 20 de septiembre de 2017. La sexualidad es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada persona.[cita requerida ] Desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda de emoción sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo.

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¿Sabes el significado de sexualidad responsable?

Aquí te dejamos información muy importante para ti y todos los jóvenes.

Ejercer una sexualidad sana y responsable es trabajo de cada hombre y mujer, pero ¿cómo se logra? Todo comienza en los primeros acercamientos con la sexualidad que se dan en las orientaciones escolares; sin embargo, la familia juegan un papel determinante para informar sobre este tema.

¿Cuáles son las características de la sexualidad responsable?

1. Hablar con naturalidad: este tema no debe ser un tabú y tampoco debe tratarse como algo impropio, hacer preguntas, acercarte al médico de tu escuela, psicólogo o a tus papás para aclarar cualquier duda, no debe ocasionarte problema alguno.

2. Disfrutar de tu sexualidad libremente: experimentar y vivir situaciones sexuales siempre y cuando sean lícitas, es tu derecho. Pero recuerda que no debes permitir que nadie te presione, afecte tus emociones o ignore cualquiera de tus decisiones.

3. Cuidar tu salud: una vez que comienzas una vida sexual es muy importante visitar a tu médico, realizarte chequeos, análisis u otros estudios para checar tu salud.

4. Conocer métodos anticonceptivos: actualmente existen diversas opciones para protegerse de las ITS (Infecciones de Transmisión Sexual) y embarazos no deseados. Exigir el uso de un método anticonceptivo es tu derecho.

Llevar una sexualidad sana y responsable tiene muchas ventajas, como:

-saber qué te gusta y qué no.

-Poder decidir qué hacer, cuándo y con quién.

-Elegir un método anticonceptivo.

-Decidir si deseas tener hijos o no.

-Aprender a decir no.

-Elegir correctamente a la persona con quien quieres estar.

-Evitar Infecciones de Transmisión Sexual.

Asegúrate de conocer todo sobre tu sexualidad, tener la información necesaria y correcta beneficiará tu vida sexual. Acércate a tus papás, hermana o hermano mayor, médico, libros u otras fuentes confiables para obtener la información que necesitas.La madurez no significa comenzar una vida sexual, es saber cómo disfrutarla, cuidarte y evitar riesgos que puedan traerte consecuencias.

Infórmate y cuídate.
www.iswwatches.com

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¿Sabes el significado de sexualidad responsable? Aquí te dejamos información muy importante para ti y todos los jóvenes.

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¿Tienen dudas?

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Anna Sandra Hernández Aguado Ginecóloga Servicio de Ginecologia

Isabel Benito Díaz Comadrona Servicio de Ginecologia

Maria Àngels Martínez Verdú Comadrona Servicio de Ginecologia

Publicado: 20 de febrero del 2018
Actualizado: 20 de febrero del 2018

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¿Qué es el Embarazo? | Hospital Clínic Barcelona

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Anna Sandra Hernández Aguado Ginecóloga Servicio de Ginecologia Isabel Benito Díaz Comadrona Servicio de Ginecologia Maria Àngels Martínez Verdú Comadrona Servicio de Ginecologia Publicado: 20 de febrero del 2018 Actualizado: 20 de febrero del 2018 Suscríbete para recibir información sobre las últimas actualizaciones relacionadas con este contenido.

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Introducción

¿Qué son los trastornos alimentarios?

Los trastornos alimentarios son afecciones graves de salud mental. Implican problemas serios sobre cómo se piensa sobre la comida y la conducta alimenticia. Se puede comer mucho menos o mucho más de lo necesario.

Los trastornos alimentarios son afecciones médicas. No son un estilo de vida. Afectan la capacidad del cuerpo para obtener una nutrición adecuada. Esto puede provocar problemas de salud como enfermedades cardíacas y renales, o incluso la muerte. Sin embargo, hay tratamientos que pueden ayudar.

¿Cuáles son los tipos de trastornos alimentarios?

Los tipos comunes de trastornos alimentarios incluyen:

Atracones de comida: Es decir, comer sin control. Las personas con trastorno por atracón siguen comiendo incluso después de estar llenas. A menudo, comen hasta que se sienten muy incómodos. En general, después tienen sentimientos de culpa, vergüenza y angustia. Darse atracones de comida con demasiada frecuencia puede causar aumento de peso y obesidad. El trastorno por atracón es el trastorno alimentario más común en los Estados Unidos

Bulimia nerviosa: Las personas con bulimia nerviosa también tienen períodos de atracones. Pero luego se purgan provocándose vómitos o usando laxantes. También pueden hacer ejercicio en exceso o pueden ayunar. Las persnas con bulimia nerviosa pueden tener poco peso, peso normal o sobrepeso

Anorexia nerviosa: Las personas con anorexia nerviosa evitan los alimentos, restringen severamente los alimentos o comen cantidades muy pequeñas de solo algunos alimentos. Pueden verse a sí mismas con sobrepeso, incluso cuando están peligrosamente delgadas. La anorexia nerviosa es el menos común de los tres trastornos alimenticios, pero a menudo es el más grave. Tiene la tasa de mortalidad más alta de cualquier trastorno mental

¿Qué causa los trastornos alimentarios?

Se desconoce la causa exacta de los trastornos alimentarios. Los investigadores creen que estas afecciones son causadas por una interacción compleja de factores, incluyendo genéticos, biológicos, conductuales, psicológicos y sociales.

¿Quién está en riesgo de trastornos alimentarios?

Cualquiera puede desarrollar un trastorno alimentarios, pero son más comunes en mujeres. Estos trastornos aparecen con frecuencia durante la adolescencia o la edad adulta, pero también se pueden desarrollar durante la infancia o más adelante en la vida.

¿Cuáles son los síntomas de los trastornos alimentarios?

Los síntomas de los trastornos alimentarios varían, dependiendo del trastorno.

Los síntomas de los atracones de comida incluyen:

Comer cantidades inusualmente grandes de alimentos en un período de tiempo específico, como un período de 2 horas

Comer incluso cuando está lleno o no tiene hambre

Comer rápido durante los episodios de atracones

Comer hasta que esté incómodamente lleno

Comer solo o en secreto para evitar la vergüenza

Sentirse angustiado, avergonzado o culpable por su alimentación

Hacer dieta con frecuencia, posiblemente sin pérdida de peso

Los síntomas de la bulimia nerviosa incluyen los mismos síntomas que los atracones, además de tratar de deshacerse de la comida o el peso después de atracones.:

Purga al vomitar o usar laxantes o enemas para acelerar el tránsito de los alimentos por el cuerpo

Hacer ejercicio intensivo y excesivo

Ayuno

Con el tiempo, la bulimia nerviosa puede causar problemas de salud como:

Inflamación y dolor de garganta crónico

Glándulas salivales inflamadas en el área del cuello y la mandíbula

Esmalte dental desgastado y dientes cada vez más sensibles y con caries: Causado por la exposición al ácido del estómago cada vez que vomita

ERGE (enfermedad por reflujo gastroesofágico) y otros problemas gastrointestinales

Deshidratación severa por la purga

Desequilibrio electrolítico: Puede ser por niveles demasiado bajos o demasiado altos de sodio, calcio, potasio y otros minerales, lo que puede provocar un derrame cerebral o un ataque al corazón

Los síntomas de la anorexia nerviosa incluyen:

Comer muy poco, hasta el extremo de morir de hambre

Ejercicio intensivo y excesivo

Delgadez extrema

Miedo intenso a aumentar de peso

Imagen corporal distorsionada: Verse con sobrepeso incluso cuando tiene un peso extremadamente bajo

Con el tiempo, la anorexia nerviosa puede causar problemas de salud como:

Baja densidad ósea (osteopenia u osteoporosis)

Anemia leve

Pérdida muscular y debilidad

Cabello y uñas finas y quebradizas

Piel seca, manchada o amarillenta

Crecimiento de vello fino en todo el cuerpo

Estreñimiento severo

Presión arterial baja

Respiración y pulso lento

Sensación de frío todo el tiempo debido a una baja en la temperatura interna del cuerpo

Sentirse débil o mareado

Sentirse cansado todo el tiempo

Infertilidad

Daño a la estructura y función del corazón

Daño cerebral

Falla multiorgánica

La anorexia nerviosa puede ser fatal. Algunas personas con este trastorno mueren de complicaciones por inanición, y otras mueren por suicidio.

Algunas personas con trastornos alimentarios también pueden tener otras enfermedades mentales, como depresióno ansiedad, o problemas con el uso de drogas.

¿Cómo se diagnostican los trastornos alimentarios?

Debido a que los trastornos alimentarios pueden ser muy graves, es importante buscar ayuda si usted o un ser querido piensa que podría tener este problema. Para hacer un diagnóstico, su profesional de la salud puede utilizar:

Su historia clínica, incluyendo preguntas sobre sus síntomas: Es importante ser honesto sobre sus comportamientos alimenticios y de actividad física para que su proveedor pueda ayudarle

Un examen físico

Análisis de sangre u orina para descartar otras posibles causas de sus síntomas

Otras pruebas para ver si tiene algún otro problema de salud causado por el trastorno alimentario. Estos pueden incluir pruebas de función renal y un electrocardiograma

¿Cuáles son los tratamientos para los trastornos alimentarios?

Los planes de tratamiento para los trastornos alimentarios se adaptan a las necesidades de cada persona. Es probable que tenga un equipo de proveedores que lo ayude, incluyendo médicos, nutricionistas, enfermeras y terapeutas. Los tratamientos pueden incluir:

Psicoterapia individual, grupal y / o familiar: La terapia individual puede incluir enfoques cognitivos conductuales que le ayuden a identificar y cambiar los pensamientos negativos e inútiles. También ayuda a desarrollar habilidades de afrontamiento y cambiar patrones de comportamiento

Atención médica y monitoreo: Incluida la atención de las complicaciones que pueden causar los trastornos alimentarios

Asesoramiento nutricional: Los médicos, enfermeras y consejeros le ayudarán a comer de manera saludable para alcanzar y mantener un peso sano

Medicamentos: Como antidepresivos, antipsicóticos o estabilizadores del estado de ánimo pueden ayudar a tratar algunos trastornos alimentarios. También pueden ayudar con los síntomas de depresión y ansiedad que a menudo acompañan a estos trastornos

Algunas personas con trastornos alimentarios graves pueden necesitar estar en un hospital o en un programa de tratamiento residencial. Los programas de tratamiento residencial combinan servicios de vivienda y tratamiento.

NIH: Instituto Nacional de la Salud Mental

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Trastornos de la alimentación: MedlinePlus en español

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Los trastornos de la alimentación son problemas serios. Puede ser que la persona coma en exceso o que no coma lo suficiente. Anorexia, bulimia.

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