# data[].attributes.body
Demas esta decirles lo agradecido que estoy por haber compartido con Ustedes, aunque en la virtualidad, este año diferente. Ni mejor ni peor, solo distinto. Debimos adaptarnos sobre la marcha, aprender de golpe. Dejar de lado el contacto cotidiano por la fría pantalla que, gracias a la onda y al esfuerzo que le pusieron, hicieron que de ella brotara calidez, afecto, risas. QUE BUEN EQUIPO HICIMOS!!!

Que tengan el mejor cierre de año posible.

Parece que nos vamos a encontrar antes de lo previsto; ojalá sea de la manera que más nos gusta, codo a codo, corriendo y jugando en nuestro patio.

NESTOR Educación Física

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Demas esta decirles lo agradecido que estoy por haber compartido con Ustedes, aunque en la virtualidad, este año diferente. Ni mejor ni peor, solo distinto. Debimos adaptarnos sobre la marcha, aprender de golpe. Dejar de lado el contacto cotidiano por la fría pantalla que, gracias a la onda y al esfuerzo que le pusieron, hicieron que de ella brotara calidez, afecto, risas. QUE BUEN EQUIPO HICIMOS!!!

Que tengan el mejor cierre de año posible.

Parece que nos vamos a encontrar antes de lo previsto; ojalá sea de la manera que más nos gusta, codo a codo, corriendo y jugando en nuestro patio.

NESTOR Educación Física

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Demas esta decirles lo agradecido que estoy por haber compartido con Ustedes, aunque en la virtualidad, este año diferente. Ni mejor ni peor, solo distinto. Debimos adaptarnos sobre la marcha, aprender de golpe. Dejar de lado el contacto cotidiano por la fría pantalla que, gracias a la onda y al esfuerzo que le pusieron, hicieron que de ella brotara calidez, afecto, risas. QUE BUEN EQUIPO HICIMOS!!!

Que tengan el mejor cierre de año posible.

Parece que nos vamos a encontrar antes de lo previsto; ojalá sea de la manera que más nos gusta, codo a codo, corriendo y jugando en nuestro patio.

NESTOR Educación Física

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Demas esta decirles lo agradecido que estoy por haber compartido con Ustedes, aunque en la virtualidad, este año diferente. Ni mejor ni peor, solo distinto. Debimos adaptarnos sobre la marcha, aprender de golpe. Dejar de lado el contacto cotidiano por la fría pantalla que, gracias a la onda y al esfuerzo que le pusieron, hicieron que de ella brotara calidez, afecto, risas. QUE BUEN EQUIPO HICIMOS!!!

Que tengan el mejor cierre de año posible.

Parece que nos vamos a encontrar antes de lo previsto; ojalá sea de la manera que más nos gusta, codo a codo, corriendo y jugando en nuestro patio.

NESTOR Educación Física

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Queridas Familias:

La actividad de esta semana está relacionada con una especie de resumen, que ustedes deberán hacer. En este resumen me gustaría que me contaran QUE LES GUSTO y QUE NO LES GUSTO DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS COMPARTIDO A LO LARGO DE ESTE AÑO ESCOLAR. Estaría bueno que nos demos una vuelta por las padlet y/o los mails enviados  para recordar todo lo que trabajamos.

Que podríamos haber hecho y no hicimos.

También quiero que los niños y las niñas cuenten como se sintieron en todo este tiempo; que de un día para el otro nos encontró en casa, sin poder salir ni ver a nuestras compañeras y compañeros.

Espero muchas y variadas respuestas. Y si quieren y tienen ganas, manden fotos o videos de la actividad que más les gustó,  PERO JUGADA DE NUEVO, EHHH !!!

No sé si se los dije pero los extraño mucho pero mucho mucho.

Besos y abrazos.

NESTOR

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Queridas Familias:

La actividad de esta semana está relacionada con una especie de resumen, que ustedes deberán hacer. En este resumen me gustaría que me contaran QUE LES GUSTO y QUE NO LES GUSTO DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS COMPARTIDO A LO LARGO DE ESTE AÑO ESCOLAR. Estaría bueno que nos demos una vuelta por las padlet y/o los mails enviados  para recordar todo lo que trabajamos.

Que podríamos haber hecho y no hicimos.

También quiero que los niños y las niñas cuenten como se sintieron en todo este tiempo; que de un día para el otro nos encontró en casa, sin poder salir ni ver a nuestras compañeras y compañeros.

Espero muchas y variadas respuestas. Y si quieren y tienen ganas, manden fotos o videos de la actividad que más les gustó,  PERO JUGADA DE NUEVO, EHHH !!!

No sé si se los dije pero los extraño mucho pero mucho mucho.

Besos y abrazos.

NESTOR

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Queridas Familias:

La actividad de esta semana está relacionada con una especie de resumen, que ustedes deberán hacer. En este resumen me gustaría que me contaran QUE LES GUSTO y QUE NO LES GUSTO DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS COMPARTIDO A LO LARGO DE ESTE AÑO ESCOLAR. Estaría bueno que nos demos una vuelta por las padlet y/o los mails enviados  para recordar todo lo que trabajamos.

Que podríamos haber hecho y no hicimos.

También quiero que los niños y las niñas cuenten como se sintieron en todo este tiempo; que de un día para el otro nos encontró en casa, sin poder salir ni ver a nuestras compañeras y compañeros.

Espero muchas y variadas respuestas. Y si quieren y tienen ganas, manden fotos o videos de la actividad que más les gustó,  PERO JUGADA DE NUEVO, EHHH !!!

No sé si se los dije pero los extraño mucho pero mucho mucho.

Besos y abrazos.

NESTOR

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Queridas Familias:

La actividad de esta semana está relacionada con una especie de resumen, que ustedes deberán hacer. En este resumen me gustaría que me contaran QUE LES GUSTO y QUE NO LES GUSTO DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS COMPARTIDO A LO LARGO DE ESTE AÑO ESCOLAR. Estaría bueno que nos demos una vuelta por las padlet y/o los mails enviados  para recordar todo lo que trabajamos.

Que podríamos haber hecho y no hicimos.

También quiero que los niños y las niñas cuenten como se sintieron en todo este tiempo; que de un día para el otro nos encontró en casa, sin poder salir ni ver a nuestras compañeras y compañeros.

Espero muchas y variadas respuestas. Y si quieren y tienen ganas, manden fotos o videos de la actividad que más les gustó,  PERO JUGADA DE NUEVO, EHHH !!!

No sé si se los dije pero los extraño mucho pero mucho mucho.

Besos y abrazos.

NESTOR

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Esta vez vamos a proponer juegos de SALTOS como los que hicimos en el último zoom.
Como siempre, primero , antes de comenzar a trabajar, nos movemos un poquito así nuestras articulaciones están bien bien listas, nuestro cuerpo toma la temperatura necesaria y, sobre todo, sentirnos con energía para la tarea.
Bien, a JUGARRRRRR
Vamos a necesitarlos 6 u 8 vasos que usamos en el último zoom. Recuerden que los vasos deben ser plásticos y en lo posible que se puedan encastrar (colocar uno dentro del otro)
Vamos a hacer 4 (cuatro ) secuencias que podremos repetir e inclusive mejorar con sus ideas.
1)
Colocamos los vamos en fila, separados entre si con espacio suficiente para saltar
2) La segunda actividad es similar pero ANTES DE SALTAR EL VASO ME AGACHO Y LO DOY VUELTA (de boca arriba pasa a boca abajo)
3) ahora lo que hacemos es SALTAR EL VASO, ME DOY VUELTA Y TOMO EL VASO QUE SALTE CON AMBAS MANOS, SALTO EL SEGUNDO Y HAGO LO MISMO...ASI HASTA EL FINAL
4) ahora haremos dos caminos de vasos.
Desde salida, con piernas juntas hacemos un salto adelante abriendo las piernas. Cada pie debe quedar al lado del primer vaso a ambos lados. Nos agachamos y tomamos cada vaso con la mano (uno con la mano derecha y otro con la mano izquierda. Asi hasta completar la fila.

Con esto ustedes mismos pueden inventar otras pruebas QUE ME GUSTARIA MUCHO VER !!!

Abrazote. NESTOR

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ACTIVIDADES DEL 28/10 al 11/11
ACTIVIDADES DEL 28/10 al 11/11
No necesitaremos materiales hoy (si el día del zoom, los 12 cuadrados de 20 cm x 20 cm , de dos colores diferentes)
Les dije que no necesitábamos material, pero si espacio.
Nos vamos a parar en el medio del espacio que tenemos para trabajar y de ahí vamos a dar CUATRO PASOS en diferentes direcciones:

ADELANTE
ATRAS
PARA UN COSTADO
PARA EL OTRO COSTADO
EN DIAGONAL PARA ADELANTE
EN DIAGONAL PARA ATRAS

Si estan con alguien que los ayude (me refiero a estar con alguien que este con ustedes en ese momento jugando) pueden pedirle que les vaya diciendo ADELANTE, ATRAS, ATRAS, DIAGONAL

La segunda parte se va a complicar un poco, porque vamos a combinar los pasos. Siempre van a ser 4 pero esta vez vamos a hacer:
4 ADELANTE, 4 EN DIAGONAL
4 ATRAS, 4 A UN COSTADO
4 EN DIAGONAL, 4 ATRAS
Y la tercera parte mas superdificil aun.
Al principio les dije que estábamos parados en el medio del lugar,
Bien.
Viene los desafíos.

El primer desafío es este

1) Desde el lugar del comienzo, hay que dar 4 PASOS ADELANTE, 4 PASOS EN DIAGONAL, 4 PASOS AL COSTADO y 4 PASOS ATRAS. Al terminar, tenés que haber vuelto al lugar del inicio.

2) Desde el lugar del comienzo, hay que dar 4 PASOS ATRAS, 4 PASOS AL COSTADO, 4 PASOS ADELANTE y 4 PASOS ATRAS y ahi estar en el mismo lugar del comienzo

Bueno, chicas y chicos, quiero que practiquen esto, que lo hagan las veces que puedan, asi estamos bien preparados para la actividad de zoom del 3/11.

LOS QUIERO. NESTOR

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ACTIVIDADES DEL 14 al 28 de Octubre
ACTIVIDADES DEL 14 al 28 de Octubre
Les habíamos pedido 6 (seis) círculos de 20 cm de diámetro, de tres colores diferentes (serian tres pares de 2 cada uno...dos rojos, dos azules, dos verdes)
Con estos círculos vamos a jugar, distribuyéndolos en el piso de manera aleatoria, como ustedes quieran. La única consigna es que los círculos este separados a no más de 30 cm. (pero no lineal),

Con nuestro "piso de juego" armado, primero que nada, evaluemos los riesgos, tratando de que al apoyar un círculo (con mano o pie) no resbale provocando algún accidente.
Controlado esto, la idea de esta actividad es JUGAR CON LOS APOYOS.

Tenemos manos (2), pies (2) rodillas (2) y cabeza (1). Vamos a exceptuar por ahora las rodillas así que jugaremos primero con manos y pies y luego con la cabeza.

Aquí la idea es "jugar con los colores y los apoyos:
1) apoyar las dos manos en el mismo color y los pies en otro color
2) Apoyar las dos manos en el mismo color y los pies en otros colores distintos
3) Apoyar las manos en colores diferentes y los pies en colores iguales.
4) Realizar 4 apoyos abarcando por lo menos 3 colores distintos

Estos ejemplos son estáticos.
Las que siguen son las "dinámicas". , por ejemplo:
1) apoyar las dos manos en dos colores diferentes y cambiar a dos colores iguales.
2) apoyar las dos manos en el mismo color dejando otro color libre en el medio.

Las variantes son interminables, pudiendo pasar de un "cuatro patas" (garrapata) a "cuatro patas" cangrejo.
Jueguen, experimenten , exploren, compartan con sus hijas/os las actividades. NADA MAS ESTIMULANTE PARA ELLOS QUE VERLOS JUGAR A LAS MAMIS Y LOS PAPIS.

Como siempre espero sus devoluciones, consultas, lo que necesiten, ACA ESTAMOS.

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
QUERIDAS FAMILIAS:
Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).
Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!
* Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.
Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.
Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.
Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.
Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.
Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.
Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.
Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.
Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.
Y en concordancia con esta SEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.
Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.
Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.
Me permito darles algunos consejos
El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.
No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.
En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.
Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".
Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.
La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN
Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA
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Encuentro con gente linda !!!
Encuentro con gente linda !!!
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Anónimo 2me
soy llo
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Anónimo 2me
soi simon
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Anónimo 2me
grasias porla foto
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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA de 7 al 23 de Septiembre
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA de 7 al 23 de Septiembre
Hola Familias, va un nuevo envío.
Que necesitamos ? UNA PELOTA DE MEDIAS (es una media vieja con trapos adentro.
CINTA DE PAPEL ó TIZA ó TIRAS DE DIARIOS ó lo que su imaginación les diga, para hacer un cuadrado en el suelo (similar a la imagen) Ese cuadrado será NUESTRO CAMPO DE JUEGO por lo que deberá medir 2 mts  de lado o 2,50 mts de lado, NO MAS.
HUELLAS DE PIE de cartón, cartulina o simplemente algo de tiza (aunque deberán remarcar a cada rato "la huella"  para marcar donde se ubicaran los participantes. (si optan por cartón o similar, recuerden guardar algo de cinta pegarla al piso) Les tiene que quedar algo como la imagen de abajo.
Como se juega ???
DE A DOS. Hay que pararse en las marcas de los pies, uno en las azules y otros en las rojas.Primera consigna.  LOS PIES NO SE PUEDEN NI MOVER DEL LUGAR NI LEVANTAR.Segunda consigna. TAMPOCO PUEDO TOCAR EL PISO CON LAS MANOS.En juego consiste entonces en arrojar la pelota de media, dentro del cuadrado pero lo suficientemente difícil o complicada para que al otro le cueste agarrarla. Empieza, por ejemplo, el que está parado en las huellas azules. Arroja la MediaPelota (que no es una mitad de pelota sino una pelota hecha de medias 😂😂😂) El que está parado en las huellas rojas deberá levantar la pelomedia (o medialota) y arrojarla.SI SE CAE O APOYA LAS MANOS, además de  , tiene punto en contra.También pueden hacer variantes. Empiezan con los pies juntos   y a medida que se caen van alejando los pies  y asi hasta  que los pies queden bien separados.Bueno, espero que se diviertan y lo disfruten.
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Y miren con quien mas !!!
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Miren a quien mas encontré
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Miren a quien encontré !!!
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FELIZ DIA !!!
FELIZ DIA !!!
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Anónimo 3me
MUY BUENO
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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
QUERIDAS FAMILIAS:
Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).
Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.
Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.
Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.
Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.
Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.
Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.
Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.
Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.
Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.

Yen concordancia con estaSEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.
Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.
Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.
Me permito darles algunos consejos
El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.
No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.
En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.
Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".
Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.
La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN
Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.
NESTOR Ed. FISICA
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Avatar de Juan Martín 2do A
Juan Martín 2do A 2me
NESTOR, NOSOTROS EN CASA TENEMOS UN ARO DE BASQUET Y JUGAMOS EN EQUIPOS A EMBOCAR. TAMBIÉN NOS ENCANTA ARMAR CIRCUITOS DE OBSTÁCULOS. NOS DIVERTIMOS PORQUE MI HERMANO HACE TRAMPA PARA GANAR
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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA de 10 al 23 de Agosto
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA  de 10 al 23 de  Agosto
Hola Segundo Grado !!!
Como pasaron las vacaciones!!!  cuando tengan ganas me cuenta, si ?
Yo les cuento que dormí bastante. me dedique a ordenar mi compu, vaciar archivos que ya no usaba. Hice muchas llamada telefónicas a amigos y algunos encuentros por zoom. Sali a hacer compras y como en estos dos últimos meses tengo a mi mamá viviendo conmigo, la tengo que asistir para todos lados, como ella hizo conmigo cuando yo era chiquito y mas molesto que ahora. Bueno, volvemos a los juegos quincenales.
Me contaron las seños Mechi y Flor, que ustedes andan muy bien con los números. Así que vamos a hacer un juego usando desde el 1 al 9.
¿Que necesitamos?
Hojas de papel, puede ser de 15x15
Un trozo de cinta de papel o algo para marcar una línea
Un reloj para poder tomar tiempo. Lo que tenemos acá es una especie de tablero de piso. Yo hice los números redondos, ustedes pueden hacerlos cuadrados o con la forma que quieran. Como verán estas del 0 al 9 y los signos +(mas) .- (menos)  e = Igual.
Traten de colocar los números lo más separados posibles

Como se juega?
El competidor se coloca detrás de la línea de salida.

El que espera deberá tener en sus manos tarjetas (papeles) con
VARIANTE UNO
1) secuencias numéricas...por ejemplo 1, 7 4 ó 2, 9, 5
Iniciará el reloj y comenzará a nombrar números de a 3. Cada tres números es una secuencia.
Supongamos que la secuencia es 3, 7,  2. El competidor deberá ir hasta donde está el 3 y tocarlo con la mano; luego ir hasta donde está el 7 y finalmente hasta donde está el 2. Al finalizar dirá LISTOOO y se colocará de nuevo en la línea de partida a la espera de otra secuencia. Se le tomara tiempo a ver cuántas secuencias logro completar en 2 minutos.

VARIANTE DOS
2) En lugar de secuencias, se les pedirá sumas o restas. Por ejemplo, si decimos 16 + 23, el ejecutante ira primero al 1, luego al 6, después al +, luego al 2, al 3, ir al =, hacer mentalmente la cuenta y finalizar tocando el 3 y el 9.

Siempre que hacen una secuencia o una cuenta deben marcar bien cada número y decir LISTO al finalizar.
pueden hacer secuencias, sumas restas, tocar con mano derecha, con mano izquierda, alternadas una y una.

VARIANTE TRES
3) En esta no hay que seguir ni secuencias ni hacer cuentas.
Lo que harán será MEMORIZAR como están ubicados los números. Para ello tendrán 1 minuto. Una vez que haya pasado el minuto se nos vendaran los ojos y el juego consiste en ir "a ciegas" a donde este cada número. La persona que nos vende los ojos podrá decir un número y nosotros debemos ir hasta el lugar. O solos empezando del 0, de ahí al 1, 2 y así hasta el 9.
Ojalá se diviertan y pasen un lindo momento en familia.
Besos y abrazos !!!
NESTOR Ed. FISICA
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Avatar de Dante Schelotto
Dante Schelotto 3me
Gracias Nestor, muy divertido!
Avatar de Juan Martín 2do A
Juan Martín 2do A 2me
Genial Profe! re bueno
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HOLA FAMILIAS !!!
HOLA FAMILIAS !!!
Queridas Familias...espero que hayan pasado estas vacaciones especiales de la mejor manera posible. Mañana lunes arranca la segunda mitad del año. Pronto volveremos a encontrarnos de todas las maneras posibles. Besos y Abrazos. Nestor.
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EL DUO DINAMICO
EL DUO DINAMICO
1 comentario
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Anónimo 3me
QUIEN ES??
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3 comments
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Anónimo 4me
loco estas ¿eh?
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Anónimo 4me
muy bue dibras nestor me gusta mucho
Avatar de
Anónimo 3me
PONGAN SUS NOMBRES QUE NO SE LES ENTIENDE SOY MALE
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Mamita, que duo !!!
Mamita, que duo !!!
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Avatar de Juanse Zysman
Juanse Zysman 4me
HOLA NESTOR COMO ESTAS BIEN GRACIAS POR PONER LA FOTO TE QUIERO Y ESTOY SEGURO QUE LOS AMIGOS DE LA PETRONILA EXTARÑAN EDUCACION FISICA BESOS JUANSE
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Tercer grado

add
ACTIVIDADES del 16/11 al 30/11
ACTIVIDADES del 16/11 al 30/11
Hola Tercerooooooooooooooooo
Nos volvemos a encontrar para proponer actividades de Educación Física. Parece mentira, pero ya estamos casi casi cerrando este año "distinto", donde a pesar de las distancias, los encuentros y la falta de abrazos, nuestra relación se ha mantenido INTACTA, HA CRECIDO. Esta bueno eso de EXTRAÑARSE, ¿¿¿no???
Hoy les voy   a proponer juegos para hacer en familia. Casi con seguridad haremos algo por zoom con estos juegos.

1) LA CARTA SOPLADORA:
Vamos a necesitar una botella de plástico(puede ser de 600cm o grande...lo importante es que este firme. Si no está llena, pueden ponerle algo de agua. Tiene que tener tapita. También vamos a necesitar 10 (diez) cartas, cualesquiera, no importa.
Colocaran el piloncito de cartas sobre el pico de la botella, logrando que hagan equilibrio y no se caigan. La botella estará sobre la mesa.
El juego consiste enSOPLAR EL PILONCITO DE CARTAS E INTENTAR QUE VAYAN CAYENDO,UNA A UNA.Si caen dos o mas deberán empezar de nuevo

2) EL SALTO DEL TE
Para este juego vamos a conseguir una gorra de sol (como las que usamos cuando vamos de campamento o hacemos EFisica en el patio del cole). También necesitaremos 2 (dos) saquitos de té aunque les aconsejo que tengan más, por si se rompen.
Lo que harán será pegar a la visera de la gorra un saquito de té a cada lado. traten de que queden firmes; utilicen una abrochadora. Les quedará una hermosa gorrita con dos saquitos de té colgando a los costados.
El juego consiste enBALANCEAR LA CABEZA DE MANERA QUE LOS SAQUITOS DE TE SUBAN SOBRE LA VISERA. DEBEN QUEDAR LAS DOS ARRIBA(mas allá de que el juego no es fácil, lo más divertido es ver las caras que ponen en el intento)

3) CATARATAS DE VASOS
Consigan entre 6 y 8 vasos plásticos blancos(de los descartable). Si en casa tiene los plásticos de colores pueden usarlos, siempre teniendo en cuenta que los vasos deben ir uno dentro del otro. Si ?
Buscaran cartón rígido (de una caja) o semirrígido (cartulina)* recomiendo el rígido, pero que no sea muy grueso. Harán cuadrados de 10 cm x 10 cm. ¿Cuantos? Uno menos que la cantidad de vasos (tienen 6 vasos, 5 cartones, tienen 8 vasos, 7 cartones)
¿Cómo armar la torre? En una mesa colocaran la pila de vasos boca arriba, separados por los cartones; vaso, cartón, vaso, cartón. Cuiden de que la torre este bien bien derechita y alineada.
El juego consiste en COMENZAR A SACAR LOS CARTONES, DE ARRIBA A ABAJO, DE A UNO, TRATANDO DE QUE EL DE ARRIBA CAIGA EN EL DE ABAJO Y ASI SUCESIVAMENTE. Obvio, si se cae la torre o el vaso cae afuera DEBERAN EMPEZAR OTRA VEZ. SI VEN QUE LES RESULTA FACIL, INTENTEN AL REVES...ARMAMOS LA TORRE COMO SIEMPRE PERO SACAMOS LOS CARTONES DESDE ABAJO HACIA ARRIBA. Buena suerte !!!
Espero que se diviertan. Practiquen, asi jugamos todos juntos por zoom.
Abrazo y Beso
NESTOR
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ACTIVIDADES DEL 28/10 al 11/11
ACTIVIDADES DEL 28/10 al 11/11
Hola Familias de Tercero
Linda clase de zoom la de ayer.
Seguimos entonces jugando con NUESTRA PUNTERIA
Podemos usar el SUPERVASO de ayer, también puede ser un balde, una caja, una botella de plástico cortada.
Organicemonos.
Primero vamos a ver con que podemos hacer puntería
SUPERVASO / CAJA / BALDE / BOTELLA CORTADA. Cualquiera de las cosas que elijan necesitamos que sean por lo menos 2 (dos) y de distintas medidas (por ejemplo, una botella de plástico cortada y un balde). YA TENEMOS A DONDE VAMOS A TIRAR

Que vamos a tirar? Tenemos las pelotas de medias, las tapitas, si tienen pelotitas de ping pong o de plástico pueden usarlas también. Es necesario....mas que necesario es practico, que tengan varios elementos para arrojar. (ayer en el zoom vi que algunos/as tenían una sola pelota y se agachaban a buscarla a cada rato. NO ES NECESARIO COMPRAR NADA, USEN LO QUE TIENEN EN CASA O BUSQUEN ALTERNATIVAS. SIEMPRE PENSANDO EN NO LASTIMARSE Y NO ROMPER NADA. YA TENEMOS QUE TIRAR

Ahora si, con los elementos podemos armar una linda actividad que iene  que ver con LA PUNTERIA (muchos llaman EMBOCAR)
Podemos entonces combinar diferentes maneras.
Mas cerca primero, malalejado después (hablamos del que tira en relación al Supervaso o Tacho o Balde…)
Objetos más grandes y objetos más chicos
El Supervaso o Balde o Lata primero en el piso, luego pueden subirlo a una silla y después a una mesa
traten de respetar la secuencia (primero cerca y después ir alejando el objetivo; primero lanzar los objetos más grandes a los objetivos más grandes - como un tacho-, después objetos más chicos a objetivos grandes y finalmente objetos mas chicos a objetivos más chicos - tapitas a una botella cortada) Y también esta piola empezar a ras del piso y después subir a una silla y luego a una mesa.

Con todos estos elementos pueden:
PRACTICAR PUNTERIA
JUGAR CON MAMI O PAI O HERMANITO/A VIENDO QUIEN ACIERTA MAS.

Quieren hacerlo mas difícil ??? arrojen de espaldas!!!
Quieren más mas difícil aun??? traten de poner algo entre ustedes y el objetivo (supervaso, tacho) , algo que les impida ver (puede ser una sabana)

Espero que se diviertan y la pasen bien, Y sobre todo, mejoren mucho la puntería. Recuerden enviarme el material con las actividades.

ABRAZOTE Y BESOTE. NESTOR
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ACTIVIDADES del 13 al 27 de octubre
ACTIVIDADES del 13 al 27 de octubre
Hoy en la clase jugamos de ZOOM con globos (es preferible que los globos sean de diferentes colores)
La tarea entonces apunta a seguir jugando con globos, esta vez en casa, contamos con la posibilidad de tener una compañera o compañero.
A los globos (que pueden ser 1,2 o 3) le vamos a agregar una "faja" de cinta de papel.
La idea entonces es JUGAR....pegándole a los globos con una mano, con las dos, con la cabeza, con cualquier parte del cuerpo; Un globo a la vez, dos globos a la vez, tres globos.
Aquí van algunas formas:
1) Golpear un globo con la palma de la mano derecha
2) Golpear un globo con la palma de la mano derecha y el dorso de la mano izquierda, de manera alternada.
3) Golpear dos globos (uno con cada mano) alternando palma con dorso
4) Golpear dos globos (uno con cada mano) con palma derecha uno y con dorso izquierdo, otro.
5) Golpear dos globos (uno con cada mano) con palma derecha uno y con dorso izquierdo, otro y cambiar

A estos "driles" le agregamos el tercer globo y de ahí podemos inventar muchísimas variables.

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
QUERIDAS FAMILIAS:
Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).
Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.
Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.
Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.
Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.
Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.
Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.
Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.
Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.
Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.
Y en concordancia con esta SEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.
Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.
Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.
Me permito darles algunos consejos
El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.
No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.
En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.
Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".
Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.
La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN
Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA
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Con ustedes mi amigo Antoniooo !!!
Con ustedes mi amigo Antoniooo !!!

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Quien es este grupete ???
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Que lindo verlas !!!
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Vinieron a visitarme....buaaaaa, estoy tras las rejas !!!
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Me sigo asombrando como están creciendo !!!
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Que lindas y grandes están !!!
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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 Septiembre
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 Septiembre
Hola Tercero A y Tercero BBBBBBBBBBBBEEEEEE
Les traigo una propuesta para que puedan jugar en casa. Esta actividad es para hacer de a dos . Si son 4 , pueden jugar 2 vs 2.
Lo primero que vamos a buscar son  los materiales. Necesitamos:
Vasos de plástico (pueden ser los descartables o los de que usamos por ejemplo para llevar de campamento; en este caso no tienen que tener manija; eso si, deberán ser iguales en forma y tamaño.
Cantidad: 20  (VEINTE)
Gomita para el Pelo necesitamos una cada 2 pero si tenes más mejor, por si se rompen.                                                Cantidad: varias (por si se rompen)
Hilo Grueso (o cordones de zapatillas viejos, que no uses)
Cantidad: necesitamos tiras de entre 40 y 50 cm. Son 4. Si jugas sola/o agarras 2 con cada mano y si son 2, una tira por mano para cada uno
Tomamos cuatro tiras de cordón o hilo grueso y las atamos a la gomita para el pelo. En el otro extremo hicimos un nudo para poder poner los dedos.(figura 1 y figura 2) * es muy importante que ates las tiras (tomando como referencia un reloj) ,  los cordones naranja van en las 12 y las 3 y los negros en 6 y en 9.
BRAVOOOO !!! Todos construimos alguna vez un ATRAPA SUEÑOS....bueno, este es un ATRAPA VASOS

Como se juega ???
La idea es  estirar la gomita de pelo con las tiras de cordón y aflojarlas para trasladar el vaso
Cuando le tomes la mano vas a poder hacer no solo torres con vasos sino que podes marcas en una cartulina, y pasar los vasos de un lado al otro o jugar al TA-TE-TI, apoyando los vasos que trasladas con el "AtrapaVasos"

Bueno Tercero, espero lo puedan hacer y jugar. Y para los que preguntan, con esta actividad estamos estimulando lo que en Ed. Física se llama MOTRICIDAD FINA , con esto trabajamos la coordinación y el control de la fuerza (ya que si estiramos mucho, por ejemplo, se rompe la colita de pelo).
Saludos a Tercero A...a las ovejitas del BBEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
LOS QUIERO Y LOS EXTRAÑO

NESTOR
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Encuentro con amigos !!!
Encuentro con amigos !!!
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FELIZ DIA !!!
FELIZ DIA !!!
6 comments
Avatar de
Anónimo 3me
gracias nestor soy male
Avatar de Taty Brizzo
Taty Brizzo 3me
Muchas Gracias Nestor💗Male Larregle 3B
Avatar de 27de15 Plástica
27de15 Plástica 3me
gracias nestor soy loli
Avatar de Lis
Lis 3me
;)
Avatar de
Anónimo 3me
Gracias nestor
Avatar de
Anónimo 2me
??????????
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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 1O al 24 de Agosto
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 1O al 24 de Agosto
¿¿¿Como están??? Las vacaciones pasaron volando. Pero les juro que el otro día estuve mirando al cielo como tres horas seguidas y no las vi. ¿¿¿Habrán volado de noche???
Como sea les cuento lo mío. Descansar bastante. Levantarse tarde, mirar tele hasta tarde también, ordenar la compu (eliminar archivos, limpiarla y esas cosas, y sobre todo, pensando en ustedes, como estarán, que harán.
Bueno, acá estamos, volviendo a los encuentros virtuales con actividades. Mails cada 15 días. Vamos a jugar???
Este juego que les presento es de PRECISION y EQUILIBRIO
Vamos a necesitar:
VASOS DESCARTABLES
LAPICERAS O LAPICES (tratemos de que sean del mismo tamaño
En el siguiente esquema, (que vemos dividido en dos), en la parte de abajo vemos que hay 12 vasos y tres lápices.  Dos filas de 6 vasos cada una, los vasos de a pares; en la primera fila, hay dos vasos y un lápiz arriba de ambos. Hay 3 lápices y seis vasos. (A)  y (😎
En la parte superior, hay 12 espacios vacíos. Yo lo hice de colores para que quedara mas lindo, pero lo importante es que estén los lugares libres. (1) y (2). La primera consigna es llevar CON EL PIE el lápiz que está apoyado en los vasos de la primera línea, a la segunda. Entre ambos vasos debe haber espacio suficiente PARA QUE ENTRE EL PIE.
Como??? DESCALZOS Y CON EL PIE LEVANTAR EL LAPIZ EN LOS VASOS DE ATRAS y PONERLOS EN LOS DE ADELANTE. Hay que colocar el pie desde abajo, entre vaso y vaso, levantar el lápiz y depositarlo en los vasos de adelante. Si el lápiz se cae, deberán colocarlo otra vez con la mano y volver a intentarlo. Entre la pareja de vasos con el lápiz encima, y la pareja de vasos de adelante, deberá haber no más de 30 cm.

La segunda consigna es EMPUJAR LOS VASOS DE LA PRIMERA LINEA (la que quedo sin lápices) hasta la primera línea de marcas. Siempre descalzos, empujando el vaso. Si se cae, DEBEN VOLVER AL LUGAR DE PARTIDA.

Bueno niñas y niños, abrazos y besos.
Jueguen y después me cuentan como les fue.
Néstor
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Avatar de Lis
Lis 3me
YA TENGO LOS VASOS!!!!!!!!!!!
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HOLA FAMILIAS !!!
HOLA FAMILIAS !!!
Queridas Familias...espero que hayan pasado estas vacaciones especiales de la mejor manera posible. Mañana lunes arranca la segunda mitad del año. Pronto volveremos a encontrarnos de todas las maneras posibles. Besos y Abrazos. Nestor.
2 comments
Avatar de Taty Brizzo
Taty Brizzo 4me
igualmente a tod@s uds. Gracias por el saludo de cumpleaños, Male se puso muy contenta y también descansar, la motivo hacer mas tareas que comentamos por acá Flia. Larregle
Avatar de Azul
Azul 4me
Lo mismo digo
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Que par estos dos !!!
Que par estos dos !!!
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Avatar de Azul
Azul 4me
Hola nestor Jajjaja Me encanta todo lo que mandas
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Anónimo 2me
julia: jijijij
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Miren con quien me encontré?
Miren con quien me encontré?
Hola Tercero. Miren con quien estoy. Estuvimos charlando y nos matamos de la risa. Vean nuestras caras !!!
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Vera Alvarez B y Nestor
Vera Alvarez B y Nestor
Miren la cara de felicidad de ambos !!!
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Cuarto grado A

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ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre
ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre
Hola Cuartoooooooooooooooooooo:
Nos volvemos a encontrar para proponer actividades de Educación Física. Parece mentira, pero ya estamos casi casi cerrando este año "distinto", donde a pesar de las distancias, los encuentros y la falta de abrazos, nuestra relación se ha mantenido INTACTA, HA CRECIDO. Esta bueno eso de EXTRAÑARSE, ¿¿¿no???

Hoy les vamos  a proponer juegos para hacer en familia. Casi con seguridad haremos algo por zoom con estos juegos.
1) LA CARTA SOPLADORA:
Vamos a necesitar una botella de plástico(puede ser de 600cm o grande...lo importante es que este firme. Si no está llena, pueden ponerle algo de agua. Tiene que tener tapita. También vamos a necesitar 10 (diez) cartas, cualesquiera, no importa.
Colocaran el piloncito de cartas sobre el pico de la botella, logrando que hagan equilibrio y no se caigan. La botella estará sobre la mesa.
El juego consiste en SOPLAR EL PILONCITO DE CARTAS E INTENTAR QUE VAYAN CAYENDO, UNA A UNA.Si caen dos o mas deberán empezar de nuevo
2) EL SALTO DEL TE
Para este juego vamos a conseguir una gorra de sol (como las que usamos cuando vamos de campamento o hacemos EFisica en el patio del cole). También necesitaremos 2 (dos) saquitos de té aunque les aconsejo que tengan más, por si se rompen.
Lo que harán será pegar a la visera de la gorra un saquito de té a cada lado. traten de que queden firmes; utilicen una abrochadora. Les quedará una hermosa gorrita con dos saquitos de té colgando a los costados.
El juego consiste enBALANCEAR LA CABEZA DE MANERA QUE LOS SAQUITOS DE TE SUBAN SOBRE LA VISERA. DEBEN QUEDAR LAS DOS ARRIBA(mas allá de que el juego no es fácil, lo más divertido es ver las caras que ponen en el intento)
3) CATARATAS DE VASOS
Consigan entre 6 y 8 vasos plásticos blancos(de los descartable). Si en casa tiene los plásticos de colores pueden usarlos, siempre teniendo en cuenta que los vasos deben ir uno dentro del otro. Si ?
Buscaran cartón rígido (de una caja) o semirrígido (cartulina)* recomiendo el rígido, pero que no sea muy grueso. Harán cuadrados de 10 cm x 10 cm. ¿Cuantos? Uno menos que la cantidad de vasos (tienen 6 vasos, 5 cartones, tienen 8 vasos, 7 cartones)
¿Cómo armar la torre? En una mesa colocaran la pila de vasos boca arriba, separados por los cartones; vaso, cartón, vaso, cartón. Cuiden de que la torre este bien bien derechita y alineada.
El juego consiste en COMENZAR A SACAR LOS CARTONES, DE ARRIBA A ABAJO, DE A UNO, TRATANDO DE QUE EL DE ARRIBA CAIGA EN EL DE ABAJO Y ASI SUCESIVAMENTE. Obvio, si se cae la torre o el vaso cae afuera DEBERAN EMPEZAR OTRA VEZ. SI VEN QUE LES RESULTA FACIL, INTENTEN AL REVES...ARMAMOS LA TORRE COMO SIEMPRE PERO SACAMOS LOS CARTONES DESDE ABAJO HACIA ARRIBA. Buena suerte !!!

Espero que se diviertan. Practiquen, asi jugamos todos juntos por zoom.
Abrazo y Beso
GUSTAVO y NESTOR
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Respiración en Natación
Respiración en Natación
9/11
Les dejamos este link para que vean y tener en cuenta si lo podemos realizar cuando vayamos a un pileta o en la bañera si contamos con una en casa.
https://youtu.be/YuQ2FwqVS5g
1 comentario
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Anónimo 5d
genial¡¡
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ACTIVIDADES DEL 28/10 al 11/11
ACTIVIDADES DEL 28/10 al 11/11
Cuando hablamos de JJOO (esa es la denominación de Juegos Olímpicos) vamos encontrar Juegos Olímpicos Modernos y una fecha: 1896.
Hay muchas páginas que hablan sobre el tema.
El trabajo de hoy consiste en un cuestionario de 10 preguntas.
1) Qué eran los Juegos Olímpicos en la Antigua Grecia?
2) Qué quiere decir TREGUA OLIMPICA?
3) En que ciudad se celebró el PRIMER JUEGO OLIMPICO DE LA ERA MODERNA
4) Cuál es el nombre completo y título nobiliario de la persona que dio impulso a los Juegos Olímpicos Modernos?
5) Nombra por lo menos seis (6) disciplinas que se practiquen el los JJOO y que alguna vez hayas practicado en la escuela
6) En cuanto a su nombre "comercial" o de publicidad, qué diferencia hay entre un Juego Olímpico y un Mundial de Futbol (por ejemplo, tenés programado Paris 2024 para los JJOO y Catar 2022 para el mundial de futbol. Presta atención en ambos y te vas a dar cuenta la diferencia).
7) En qué año se realizó por primera vez un juego Olímpico en nuestro país?
8) Que es una PRESEA OLIMPICA?
9) Menciona por lo menos 6 (seis) medallas olímpicas argentinas (de oro, plata y/o bronce, individual y por equipos) * recordá que, por ejemplo, cuando gana un nadador, una prueba (100 metros libre) es UNA MEDALLA PARA ESE PAIS. Y cuando gana un equipo (Voley) ES UNA MEDALLA.
10) Elabora un ranking del primero al quinto que conquistaron más medallas en la historia MODERNA, de esta manera: primero ........(tantas de oro, tantas de plata, tantas de bronce); segundo, .......... y así. Termina esta pregunta bien larga, indicando en que lugar (y con cuantas medallas) esta Argentina.
ESPERO TUS RESPUESTAS AL MAIL nuneznes@hotmail.com

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INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO
INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO
Los profes CURRICULARES DE MOVIMIENTO los están invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: CUARTO GRADO CURRICULARES MOVIIENTO
Hora: 26 oct 2020 03:00 PM Buenos Aires, Georgetown
Cada 14 días, hasta 7 dic 2020, 4 ocurrencias días en total
26 oct 2020 03:00 PM
9 nov 2020 03:00 PM
23 nov 2020 03:00 PM
7 dic 2020 03:00 PM
Por favor, descargue e importe los siguientes archivos del iCalendar (.ics) a su sistema de calendario.
Diariamente: https://zoom.us/meeting/tJMtceCrqDIrHNN8CxJdiBdHPu2k9suf-Nu4/ics?icsToken=98tyKuCvrj0jGdKcsR-ARowEAo_oXenwplhcgo1zxDz9KSRaQAfeBvcQOetsBd6d

Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/97069369167?pwd=L2JFOVBsTHdJVE5kM1cxVVIrSlpTUT09

ID de reunión: 970 6936 9167
Código de acceso: CUARTO

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ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA semana del 19 de octubre al 2 de noviembre
ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA semana del 19 de octubre al 2 de noviembre
Hola Chicas y Chicos de Cuarto A
Aquí estamos de vuelta para proponerles otra actividad de Educación Física, de esas virtuales, acordes al tiempo que nos toca vivir.
Antes, quiero recordarles que el lunes 26/10 (el próximo) está previsto el zoom con Ariel Quasi. El el envío anterior (y en el padlet) les mande info y link para que investigaran un poco más. Lo hicieron, no ???
Les recuerdo también ENVIAR LAS PREGUNTAS Y/O CONSULTAS que quieran hacerle a Ariel. Mas allá de ser un deportista de primer nivel, es una persona muy cálida con quien seguramente vamos a pasar una buena tarde.

ACTIVIDADES
Hemos oído hablar de CAPACIDADES DIFERENTES  o ESPECIALES, término que engloba a muchas ´personas que, por determinadas causas, ya sea de nacimiento o a partir de una edad determinada. han perdido la posibilidad de caminar o de ver u oir o hablar .Hay muchas mas, no solo las físicas y motrices, tambien están las intelectuales,
Hoy nos ocuparemos de estas, las denominadas físicas.  Esas capacidades "diferentes" hacen que el individuo deba adaptarse al medio que lo rodea (por ejemplo, la calle, su casa, la escuela, el trabajo) y también adaptarse a aquellas personas que de manera cotidiana o transitoria están en contacto con él. Esta adaptación es de "ambos lados": el individuo se adapta al lugar y a las personas que lo rodean y el lugar y las personas que lo rodean se adaptan a él. Esta es la base fundamental de lo que se conoce como INCLUSION
Como ejemplo más cercano podemos tomar una rampa en un edificio (puede ser de departamentos o la escuela), que tiene la función de hacer sencilla la subida y bajada de personas limitadas motrizmente ya sea circunstancial (alguien que este enyesado) o permanente (alguien que deba moverse siempre en silla de ruedas o muletas).

Para la actividad que les propongo elegí el sentido de la VISTA y las limitaciones que puede tener una persona al no tenerlo plenamente. Aquellas personas reciben el nombre de NO VIDENTES o CIEGOS. Las vemos muchas veces solas, utilizando un bastón blanco que lo ayuda a "estudiar y comprobar el espacio que lo rodea" para no chocarse o tropezarse. Otras veces lo vemos con un perro guía (LAZARILLO) quien lo acompaña siempre. TENGAN EN CUENTA QUE AL TENER DISMINUIDO UN SENTIDO (en este caso la vista) AUMENTAMOS OTROS SENTIDOS (en el caso de los No Videntes aumentan notoriamente el sentido del TACTO y EL DEL OIDO).

Hay muchas cosas en la vida cotidiana que están hechas para mejorarle o hacerle más sencilla la vida a los No Videntes. Quizá las vieron muchas veces sin darse cuenta. En los subtes, por ejemplo, si se fijan en las barandas de las escaleras VAN A ENCONTRAR ALGO ASI COMO UN "MANUBRIO CON UNA "CHAPITA" EN EL MEDIO, QUE CONTIENE UNA SERIE DE SIGNOS CON PUNTITOS
ESTA SEÑAL INDICA DIRECCION, ESCALERAS, LADOS, ETC.

En los billetes, en los pesos, hay puntitos de diversas formas que le indican al NoVidente de que valor es
Por ultimo. muchos semáforos de CABA y el gran Buenos Aires y tb el interior del país, tienen un botoncito que a apretarlo emite una señal sonora para saber que aquellas personas ciegas pueden cruzar ya que el transito está detenido.

Ahora si vamos al  juego/actividad
MATERIALES:
1) Una plancha de cartón grueso (de las cajas comunes) de 40 x 40 (cm)

2) Objetos de diversas formas: cuadrado, rectangular, circular, triangulo, etc. Piensen que cosas tienen en casa con esas formas. Deberán conseguir dos de cada forma. Si no consiguen nada o no se les ocurre les recomiendo conseguir más cartón y recorten formas diversas.

3) Van a necesitar un "cuter" ASI QUE SERA NECESARIO CONTAR CON A AYUDA DE MAMA, PAPA O ALGUN MAYOR. Y Ustedes tengan mucho pero mucho cuidado.

Les muestro algunas como ejemplos: .

Con la plancha de cartón de 40 x 40 (cm) lo que harán ahora es marcar en diversos sectores las formas. Este marcado se hará en dos pasos: primero con una fibra o lápiz grueso marcando el contorno y segundo con el "cuter" (mami o papi cerca) haciendo como una canaleta en ese contorno. que queremos lograr con esto???? Ya van a ver.

Esta actividad debe hacerse por lo menos de a 2.
Uno de los participantes se le vendaran los ojos.
La actividad juego es así : El NoVidente (el de los ojos vendados) deberá reconocer con sus dedos las diferentes figuras de cartón y posarlas sobre los contornos hechos en la plancha.
No vale espiar; la idea es que las figuras estén distribuidas por la mesa, separadas entre si y que el cartón sea "rotado" (fundamentalmente para que no quede en nuestra memoria a donde están marcadas las figuras.
Ojalá le puedan encontrar un sentido a este trabajo.
Nos vemos por zoom el lunes 26/10
RECUERDEN LOS LINKS QUE MANDE y LAS PREGUNTAS.

Los extraño

NESTOR
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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre
QUERIDAS FAMILIAS:
Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).
Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.
Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.
Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.
Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.
Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.
Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.
Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.
Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.
Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.
Y en concordancia con esta SEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.
Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.
Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.

Me permito darles algunos consejos
El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.
No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.
En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.
Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".
Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.
La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN
Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA
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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 de Septiembre
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 de Septiembre
HISTORIA DE LA NATACIÓN.
Se tiene prueba de la natación como tal a través del estudio de antiguas civilizaciones. En el pasado saber nadar y leer eran sinónimos de ser una persona instruida y capacitada.

En Egipto, nadar era uno de los aspectos más elementales de la educación, así como el conocimiento de los beneficios terapéuticos del agua, lo cual quedó reflejado en algunos jeroglíficos que datan del 2500 antes de Cristo.

Se tienen indicios de que fueron los japoneses quienes primero celebraron pruebas anuales de natación de manera competitiva; en tiempos del emperador Sugiu en el año 38 antes de Cristo.

En la era moderna, la natación de competición se instituyó en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII.

La natación implica la competencia entre participantes para ver quién es el más rápido sobre una distancia establecida, exclusivamente mediante PROPULSION PROPIA. Esto lo hace ser un deporte INDIVIDUAL, ya que, durante una competencia los integrantes de un mismo equipo también compiten entre si y en el agua, están solos.  Las diferentes distancias a recorrer se establecen según los diferentes niveles de competencia, y se en piscinas con medidas específicas (el termino correcto sería homologadas, esto es, con las distancias aprobadas por las autoridades internacionales), para que puedan tener validez nacional o internacional.

LA IMPORTANCIA DE APRENDER A NADAR

La natación es un deporte muy completo. Intervienen numerosos músculos, ayuda a mejorar la respiración y es beneficioso para el sistema circulatorio. Se trata de una actividad enriquecedora para el desarrollo físico, psíquico y emocional.

Además de ser uno de los deportes más completos que existen, los expertos coinciden en los numerosos beneficios que tiene la práctica de la natación:

Intervienen muchas partes del cuerpo, por lo que se ejercitan un gran número de músculos.

Los deportes acuáticos ayudan a mantener un nivel sano de colesterol, mejoran el metabolismo y el funcionamiento del sistema circulatorio.

Al tratarse de una disciplina muy técnica, incrementa la flexibilidad y mejora la coordinación y la agilidad.
Con la práctica de la natación, también se trabajan la resistencia y el control de la respiración.
Para evitar que las niñas y niños tengan miedo al agua, es recomendable iniciarlos en el mundo de la natación cuanto antes. En una primera etapa, el objetivo principal es que adquieran autonomía en el medio acuático y realicen movimientos básicos; para que una vez alcanzada la madurez y el desarrollo suficientes, sean capaces de aprender las distintas técnicas o estilos.

ETAPAS DE APRENDIZAJE

1 – AMBIENTACIÓN:  miedo al contacto con el agua; experimentar la resistencia del agua; búsqueda de la flotación vertical; búsqueda del equilibrio (ventral, vertical y dorsal); abandono de los apoyos; salpicar y golpear el agua; entrar al agua autónomamente; superación del estado de ansiedad; relación de confianza alumno/profesor. Esta fase comprende elementos de adaptación y otras de iniciación.

2 - RESPIRACIÓN:  inmersión de la cabeza en el agua; abrir los ojos; vías respiratorias, nariz, boca, nariz/boca; fases respiratorias inspiración/espiración; apneas; coordinación respiratoria.

3 – FLOTACIÓN:      posición natural del alumno en posición horizontal; ventrales y dorsales; flotaciones parciales con elementos auxiliares; flotaciones variando la posición del cuerpo; giros sobre el eje longitudinal; bicicleta en posición vertical; flotación medusa; descubrimiento del índice de flotabilidad.

4 - PROPULSIÓN:   búsqueda del correcto movimiento propulsor adaptado a las cualidades físicas del niño; propulsiones elementales (con y sin material auxiliar); propulsiones específicas (basadas en los estilos natatorios); búsqueda de la distancia; búsqueda de la rapidez; posición postural correcta; coordinación de propulsión y respiración.                                                                                                            5 – APRENDIZAJE DE DIFERENTES TÉCNICAS.  deslizamientos empujando con los pies contra la pared; deslizamientos con giros; deslizamientos subacuáticos; batido de piernas en posición dorsal; nadar espalda; batido de piernas en posición ventral; nadar crol; moverse en el agua mediante la acción de brazos y piernas; nadar braza; combinarlos con la respiración; coordinación brazos-piernas-respiración. Los 4 estilos básicos son CRAWL, ESPALDA, PECHO y MARIPOSA.

En todas las etapas el docente se vale de muchísimos recursos para proponerle al alumno, con el fin primario de que la confianza lo estimule a transitar cada uno de sus tiempos personales. Estos recursos pueden ser pedagógicos y materiales también. Y si consultáramos a muchos docentes que a lo largo de su carrera han enseñado natación, todos coincidirán en algo: parece haber un “antes y un después” en el momento anterior a “meter la cabeza debajo del agua” y el posterior a esta conducta.
Como mencionamos antes, la natación se utiliza con fines terapéuticos para potenciar la recuperación de muchas dolencias corporales y en el caso de personas con discapacidad física o psíquica, el medio acuático ayuda a mejorar la movilidad y sobre todo la autoestima ( a través de la auto superación). En este último caso, la natación se debe adaptar a las circunstancias y a las necesidades específicas de la persona. Esto es lo que se conoce como natación adaptada.

ACTIVIDADES/TAREA
1) Quiero que cuentes en forma breve tu experiencia con el medio acuático, intentando recordar donde diste tus primeros pasos en el agua. ¿Te acordás como fue?  cuantos años tenias ?, ¿con quien estabas? Era una pileta, la playa.......el rio?
2) Recordás alguna situación donde te sentiste “en peligro” (siempre hablando de tu relación con el agua, sea pileta, rio, mar……). Contame que paso y como terminó ese momento.
3)¿Qué cosas podes hacer en el agua? ¿Te tiras de palito, de cabeza, de bomba?  Qué estilos nadas ? cual te gusta más?
4)Más arriba hablamos de 5 momentos ó etapas de aprendizaje. Quiero que elijas 2 (dos) y que menciones cuatro actividades de cada una. Para orientarte en este punto te sugiero recordar cuando aprendiste a nadar (no importa si en una escuelita o si te enseño alguien de la familia)

Intenta completar esta actividad primero con tu experiencia, pidiendo ayuda a las personas que estuvieron con vos en ese momento. En el punto 4 además de tus vivencias, podes, si querés, consultar en Internet.

Y como siempre, estoy para ayudarlos en lo que necesites. NESTOR
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Anónimo 2me
mis primeros pasos fueron en una pile de marder plata con unos amigos, tenia 7 años, yo tenia miedo porque esa pile tenia un lugar alto y un lugar vaaaaaaaaaaaajo pero termino normal todo el tiempo stube en la parte alta, en el agua yo me metia abajo del agua tapandome la nariz cuando mi papa y mi hermano venian de un borde (mi papa sostenia a mi hermano para que no se caiga). (lupe)
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FELIZ DIA !!!
FELIZ DIA !!!
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Anónimo 3me
gracias
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Anónimo 2me
gracias!!! (lupe)
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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 10 al 24 de Agosto
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 10 al 24 de Agosto
Hola Cuarto AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Como están ??? Vacacionaron en casa?'' que hicieron de buen, cuenten, cuenten.
Yo les cuento que hice:
1) DORMI
2) DORMI
3) ME LEVANTE TEMPRANO ASI ME VOLVIA A DORMIR
4) Arregle la compu, borre archivos viejos.
5) DORMI MAS.
Y aunque no lo crean....TENGO SUEÑO !!!

Bien. Volvimos a las actividades virtuales, cada 15 días, además las seños Verónica y Nadia me invitaron a los encuentros de zoom así que nos veremos ahí también (espero no dormirme).
Entre las cosas que hice en vacaciones fue "navegar por internet sin rumbo fijo". En uno de esos "viajes" me tope con algo llamado BOTTLE FLIP , que no es otra cosa que tirar la botella semi llena, hacerla girar en el aire y que caiga "parada".
Asi que pensé en un juego. La idea es fabricar en el suelo el "campo de juego", como marca la figura de arriba. Pueden hacerlo con tizas o con papeles. Cada circulo tiene un puntaje asignado.
Ese sector será el de tiro y sumarán los puntos de acuerdo al circulo donde LA BOTELLA CAIGA PARADA
Las variantes en este juego son
1) En 10 tiros a ver quién suma mas
2) Por tiempo a ver quién suma mas
3) Con dos botellas, una en cada mano.
Me parece que se van a divertir un poco. Y quien les dice si de pronto pensamos en un torneo virtual...el
"Bottle Flip Tour Petro 2020"
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Anónimo 2me
bueno el juego nestor y que gracioso lo que hiciste en las vacaciones!!!
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HOLA FAMILIAS !!!
HOLA FAMILIAS !!!
Queridas Familias...espero que hayan pasado estas vacaciones especiales de la mejor manera posible. Mañana lunes arranca la segunda mitad del año. Pronto volveremos a encontrarnos de todas las maneras posibles. Besos y Abrazos. Nestor.
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Anónimo 2me
siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii nestor (lupe)
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Anónimo 2me
jajajajja
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Cuarto grado B

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ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre
ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre
Hola Cuartoooooooooooooooooooo:
Nos volvemos a encontrar para proponer actividades de Educación Física. Parece mentira, pero ya estamos casi casi cerrando este año "distinto", donde a pesar de las distancias, los encuentros y la falta de abrazos, nuestra relación se ha mantenido INTACTA, HA CRECIDO. Esta bueno eso de EXTRAÑARSE, ¿¿¿no???

Hoy les vamos  a proponer juegos para hacer en familia. Casi con seguridad haremos algo por zoom con estos juegos.
1) LA CARTA SOPLADORA:
Vamos a necesitar una botella de plástico(puede ser de 600cm o grande...lo importante es que este firme. Si no está llena, pueden ponerle algo de agua. Tiene que tener tapita. También vamos a necesitar 10 (diez) cartas, cualesquiera, no importa.
Colocaran el piloncito de cartas sobre el pico de la botella, logrando que hagan equilibrio y no se caigan. La botella estará sobre la mesa.
El juego consiste en SOPLAR EL PILONCITO DE CARTAS E INTENTAR QUE VAYAN CAYENDO, UNA A UNA.Si caen dos o mas deberán empezar de nuevo
2) EL SALTO DEL TE
Para este juego vamos a conseguir una gorra de sol (como las que usamos cuando vamos de campamento o hacemos EFisica en el patio del cole). También necesitaremos 2 (dos) saquitos de té aunque les aconsejo que tengan más, por si se rompen.
Lo que harán será pegar a la visera de la gorra un saquito de té a cada lado. traten de que queden firmes; utilicen una abrochadora. Les quedará una hermosa gorrita con dos saquitos de té colgando a los costados.
El juego consiste enBALANCEAR LA CABEZA DE MANERA QUE LOS SAQUITOS DE TE SUBAN SOBRE LA VISERA. DEBEN QUEDAR LAS DOS ARRIBA(mas allá de que el juego no es fácil, lo más divertido es ver las caras que ponen en el intento)
3) CATARATAS DE VASOS
Consigan entre 6 y 8 vasos plásticos blancos(de los descartable). Si en casa tiene los plásticos de colores pueden usarlos, siempre teniendo en cuenta que los vasos deben ir uno dentro del otro. Si ?
Buscaran cartón rígido (de una caja) o semirrígido (cartulina)* recomiendo el rígido, pero que no sea muy grueso. Harán cuadrados de 10 cm x 10 cm. ¿Cuantos? Uno menos que la cantidad de vasos (tienen 6 vasos, 5 cartones, tienen 8 vasos, 7 cartones)
¿Cómo armar la torre? En una mesa colocaran la pila de vasos boca arriba, separados por los cartones; vaso, cartón, vaso, cartón. Cuiden de que la torre este bien bien derechita y alineada.
El juego consiste en COMENZAR A SACAR LOS CARTONES, DE ARRIBA A ABAJO, DE A UNO, TRATANDO DE QUE EL DE ARRIBA CAIGA EN EL DE ABAJO Y ASI SUCESIVAMENTE. Obvio, si se cae la torre o el vaso cae afuera DEBERAN EMPEZAR OTRA VEZ. SI VEN QUE LES RESULTA FACIL, INTENTEN AL REVES...ARMAMOS LA TORRE COMO SIEMPRE PERO SACAMOS LOS CARTONES DESDE ABAJO HACIA ARRIBA. Buena suerte !!!

Espero que se diviertan. Practiquen, asi jugamos todos juntos por zoom.
Abrazo y Beso
GUSTAVO y NESTOR
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Anónimo 6d
abrazos para ustedes tambien¡¡¡
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Anónimo 6d
:)
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Anónimo 6d
el del saquito con te ¿lo puedo hacer con un saquito de mate?
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Anónimo 5d
ahora te mando las fotos (Camila Arias)
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Respiración en Natación
Respiración en Natación
9/11
Les dejamos este link para que vean y tener en cuenta si lo podemos realizar cuando vayamos a un pileta o en la bañera si contamos con una en casa.
https://youtu.be/YuQ2FwqVS5g
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Anónimo 6d
ahorita no lo puedo hacer pero pornto lo hare¡¡
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Anónimo 5d
eres un idiota
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Anónimo 5d
ah entendi mal¡
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Anónimo 5d
era para tener en cuenta (Camila Arias)
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Anónimo 5d
:D
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INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO
INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO
Los profes CURRICULARES DE MOVIMIENTO los están invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: CUARTO GRADO CURRICULARES MOVIIENTO
Hora: 26 oct 2020 03:00 PM Buenos Aires, Georgetown
Cada 14 días, hasta 7 dic 2020, 4 ocurrencias días en total
26 oct 2020 03:00 PM
9 nov 2020 03:00 PM
23 nov 2020 03:00 PM
7 dic 2020 03:00 PM
Por favor, descargue e importe los siguientes archivos del iCalendar (.ics) a su sistema de calendario.
Diariamente: https://zoom.us/meeting/tJMtceCrqDIrHNN8CxJdiBdHPu2k9suf-Nu4/ics?icsToken=98tyKuCvrj0jGdKcsR-ARowEAo_oXenwplhcgo1zxDz9KSRaQAfeBvcQOetsBd6d

Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/97069369167?pwd=L2JFOVBsTHdJVE5kM1cxVVIrSlpTUT09

ID de reunión: 970 6936 9167
Código de acceso: CUARTO

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adivinen con quien estoy ???
adivinen con quien estoy ???
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Anónimo 2me
eem no se
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Anónimo 2me
jajaja creo que es matiti (martina
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Anónimo 2me
alma
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Anónimo 2me
martina
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Anónimo 20d
mati
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Anónimo 13d
Pared
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Anónimo 13d
Se parece a Matilda, creo que es Matilda. Soy Camila Arias.
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Anónimo 6d
sí¡¡ es Matilda¡¡ (Camila Arias)
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Anónimo 5d
Es Matiti
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Anónimo 5d
jajjaj creo que es alma
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Anónimo 5d
yo creo que es Matilda
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ED. FÍSICA: "JUEGOS OLÍMPICOS"
ED. FÍSICA: "JUEGOS OLÍMPICOS"
CAPÍTULO VII
31/08/20
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
les dejo este link sobre los juegos en la Antigua Grecia, debajo hay actividades pueden hacer una.
27de15edfisica@gmail.com
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Avatar de 27de15 cuarto
27de15 cuarto 2me
listo y Martina besos😘😘
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27de15 cuarto 2me
Profe, cuando quiero mandar el trabajo, me sale que no se puede. Dice esto: "Este email no está registrado en liveworksheets.com. Por favor, inténtalo de nuevo". Martu.
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Anónimo 1me
MARTNA NO TE PREOCUPES
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listo
listo
termine

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Anónimo 3me
Hola les recuerdo mandardar los trabajos al mail que esta arriba el grado, nom y apell. 27de15edfisica@gmail.com . saludos. Gustavo
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EDUC.FÍSICA 13/08 -cap VI -
EDUC.FÍSICA 13/08 -cap VI -
Hola cuarto B como estan los vi en zoom esta semana, les propongo una sopa de letras es muyyy muyyy dificil, pero confío que lo lograrán, pueden realizarlo con ayudita....de las padres o hermanos,. Bueno nuevamente feliz día del niñ@ y nos vemos en el próximo zoom y les dare alguna pista.....
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27de15 cuarto 3me
listo gutavo besos martu te lo mande por tu gmail
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Anónimo 3me
liso gus:vito
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Quinto grado

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Trabajo Final: COORDINACIÓN
Trabajo Final: COORDINACIÓN
9/11
LES ENVIO ESTE VIDEO PARA QUE VAYAN SELECCIONANDO Y PREPARANDO EL TRABAJO POR EQUIPOS. ACUERDENSE QUE LA SECUENCIA DURA ENTRE 40 Y 50 SEG. TOTAL, CON MÚSICA..... SEGUIMOS EN CONTACTO. CHHHHAAAUUUU!!!

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Anónimo 4d
HOLA PROFE.
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Anónimo 4d
PREGUNTA SI NO TENGO ESAS 2 COSAS EN MI CASA LO PUEDO HACER CON ALGO SIMILAR?
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Anónimo 3d
PROFE, ¿ TENGO QUE HACER UN VIDEO DE ESOS EJERCISIOS?, ¿ SI O SI EN GRUPO?
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LINK DE ATLETISMO
LINK DE ATLETISMO
https://drive.google.com/file/d/1HTrMer_C2rWYkuoC2c_Q9mSuI27lqnbn/view?usp=sharing
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ATLETISMO
ATLETISMO
CAPITULO VII
8/10
Hola les mando un archivo para que vean algo de atletismo, que cada una de pruebas tienen reglas. Pueden tomar una o dos (de saltos, carreras o lanzamientos) de qué se tratan dichas reglas?
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Anónimo 1me
Gus, me dice que el archivo es demasiado grande como para abrirlo-Soy Terri
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Anónimo 1me
Específicamente, dice esto: File too largeThe file specified is larger than what the Office Viewers are configured to support.Reduce the size of the file to view it online.
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Fran asa 1me
profe me aparece lo mismo que Terri
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Fran asa 1me
no se porque
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Fran asa 1me
Ya me dejo entrar pero no entiendo
Avatar de Fran asa
Fran asa 1me
lo que hay que hacer
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Anónimo 1me
profe soy lolo c. me dice que el archivo es demasiado grande asi que no ´puedo entrar
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Anónimo 1me
Hay un link, Lolo. Usálo, soy Terri, ya me funcionó, gracias
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ED. FÍSICA: "JUEGOS OLÍMPICOS"
ED. FÍSICA: "JUEGOS OLÍMPICOS"
CAPÍTULO VII
31/08/20
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
les dejo este link sobre los juegos en la Antigua Grecia debajo hay actividades pueden hacer una.
27de15edfisica@gmail.com
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Anónimo 3me
El segundo link no me deja entrar... soy Joaco Terri
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Anónimo 2me
saco foto a las actividades? cami.
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Anónimo 2me
te mande las fotos para que las puedas ver.cami.
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Anónimo 2me
hola profe soy lolo c. te queria decir que no me deja abrir el segundo link
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📹
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Anónimo 3me
MUY BIEN !!!
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Hola profe Soy Camil
Hola profe Soy Camilo té mandó la tarea
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Anónimo 3me
hola Camilo gracias. Los trabajos hay que mandarlos a 27de15edfisica@gmail.com. Saludos Gustavo
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tarea edfisica 13 de agosto
tarea edfisica 13 de agosto
hola profe aca esta la tarea del 13 de agosto!!
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EDUC. FÍSICA 13/08 -cap VI -
EDUC. FÍSICA 13/08 -cap VI -
Hola 5º como les va? ahora por zoom nos vamos viendo, les mando un juego desafío que lo pueden jugar con quien quieran, es algo difícil pero con atención y habilidad lo resolverán. Si no es así les daré algunas pistas
Un saludo grande y feliz día del niñ@.
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Anónimo 4me
Jajajajaja ¡Muy bueno ese barbijo! Lo quiero
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hola profe perdon po
hola profe perdon por no estar enviando toda la tarea pero es porque no tengo tanto tiempo , pero yo estoy haciendo un poco de ejercicio en casa(juego al ping pong) y ando en bici casi todos los dias.
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Avatar de Fran asa
Fran asa 1me
Yo tambien juego al ping pong ando mucho en bici y entreno
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Sexto grado

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Trabajo final: Coordinación
Trabajo final: Coordinación
9/11
LES ENVIO ESTE VIDEO PARA QUE VAYAN SELECCIONANDO Y PREPARANDO EL TRABAJO POR EQUIPOS. ACUERDENSE QUE LA SECUENCIA DURA ENTRE 40 Y 50 SEG. TOTAL, CON MÚSICA..... SEGUIMOS EN CONTACTO. CHHHHAAAUUUU!!!
https://youtu.be/OxajgljmgvU
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TP de atletismo
TP de atletismo
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lanzamiento de jabalina
lanzamiento de jabalina
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Anónimo 15d
NO SE QUIEN SOS???
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valentino mazzei: lanzamiento de jabalina
valentino mazzei: lanzamiento de jabalina
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TOTO
TOTO
Hola profe, te envío mi TP de atletismo. Saludos
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Anónimo 15d
GRACIAS TOMÁS, MUY BIEN Y COMPLETO!! TE MANDO UN ABRAZO.
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LINK DE ATLETISMO
LINK DE ATLETISMO
https://drive.google.com/file/d/1HTrMer_C2rWYkuoC2c_Q9mSuI27lqnbn/view?usp=sharing
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Anónimo 1me
manuel f esta muy bueno!!!
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Anónimo 1me
Hola profe!! te mando por el mail el tp
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Anónimo 1me
hola profe!! soy guada te mando por mail el tp?
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Mara
Mara
Profe aca mi tarea ya te entrege 2 tares esta y otra la del video los jugos olimpicos, y esta
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Anónimo 1me
GRACIAS MARA
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Mateo
Mateo
Profe, envío el trabajo de Juegos Olímpicos
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Hola Gustavo soy Antonia, acá la tarea. Saludos.
Hola Gustavo soy Antonia, acá la tarea. Saludos.
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ATLETISMO
ATLETISMO
CAPITULO VII
8/10
Hola para ir viendo par el próximo zoom.
Pueden ir averiguando sobre cada disciplina?
saludos
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Hola Gus!!
Hola Gus!!
Mando link de la sopa de letras soy Manuel F
https://docs.google.com/document/d/1IZobamGYBCtbscWa9rnpbC45N2-NS1Sm4R6ZNmAO8A4/edit?usp=sharing
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Anónimo 2me
ok Gracias Manu
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A VER QUIEN SE ENCUENTRA
A VER QUIEN SE ENCUENTRA
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hola gustavo te mando trabajo de los juegos olímpicos
hola gustavo te mando trabajo de los juegos olímpicos
saludos guada
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hola gustavo!! soy guada te mando el trabajo de los juegos olímpicos:
hola gustavo!! soy guada te mando el trabajo de los juegos olímpicos:
saludos guada
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Profe acá dejo mi ta
Profe acá dejo mi tarea sobre los juegos olímpicos. Santiago Segovia
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Anónimo 2me
Buenisimo gracias.saludos
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"LOS JUEGOS OLÍMPICOS"
"LOS JUEGOS OLÍMPICOS"
31/8/2020
ED. FÍSICA CAPÍTULO VII
Hola sexto como les va? Espero que se encuentren bien, les dejo un link para entrar y resolver algunas preguntas del trabajo anterior por si no lo resolvieron las preguntas. Saludos y pueden mandar a
27de15edfisica@gmail.com
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
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Anónimo 3me
hola profe soy guadalupe no te puedo enviar el trabajo
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Anónimo 2me
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci%C3%B3n_F%C3%ADsica/Deportes/Juegos_Ol%C3%ADmpicos_-_Historia_jo138036gs y mi respuesta a si hago deporte es no
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Anónimo 2me
Hola Profe soy Anto, no te puedo mandar la respuesta del link qie mandaste. Como te lo mando?
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Anónimo 3me
👏👏🏻
Avatar de Guadaupe Berlin
Guadaupe Berlin 3me
👏🏻 ...
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Anónimo 3me
muy bueno
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Anónimo 2me
Que buenoo
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EDUC.FÍSICA 13/08 -cap VI -
EDUC.FÍSICA 13/08 -cap VI -
Como les va sexto grado?, espero que bien, terminamos la primera parte del año y pocas fueron las devoluciones de los trabajos. Espero que los vayan enviando y les propongo nuevos desafíos.
saludos nos vemos en el zoom y les daré pistas si no logran completarlo.
Feliz día del niñ@
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Avatar de Guadaupe Berlin
Guadaupe Berlin 4me
👏👏👍👍
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Séptimo grado

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un link
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Soy andy
Soy andy
Mando tarea
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Trabajo Final: Coordinación
Trabajo Final: Coordinación
9/11
LES ENVIO ESTE VIDEO PARA QUE VAYAN SELECCIONANDO Y PREPARANDO EL TRABAJO POR EQUIPOS. ACUERDENSE QUE LA SECUENCIA DURA ENTRE 40 Y 50 SEG.  TOTAL, CON MÚSICA..... SEGUIMOS EN CONTACTO. CHHHHAAAUUUU!!!
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Gustavo, te envío mi
Gustavo, te envío mi trabajo. Saludos!
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Anónimo 15d
muy bien Cami !! te felicito. saludos Gus
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LINK DE ATLETISMO
LINK DE ATLETISMO
https://drive.google.com/file/d/1HTrMer_C2rWYkuoC2c_Q9mSuI27lqnbn/view?usp=sharing
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ATLETISMO
ATLETISMO
CAPITULO VII
8/10
Hola les mando el archivo que vimos en el zoom y el link para cerrar el tema de los J. Olímpicos.
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
Trabajo Práctico
Pueden tomar dos disciplinas del atletismo y averiguar las reglas básicas para la competencia.
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"LOS JUEGOS OLÍMPICOS"
"LOS JUEGOS OLÍMPICOS"
31/8/2020
ED.FÍSICA CAPÍTULO VII
Hola Chic@s de séptimo les dejo un link https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
Por si no encontraron las preguntas, al finalizar hay actividades pueden hacer una.
Saludos
27de15edfisica@gmail.com
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Avatar de azariel prieto
azariel prieto 2me
No me deja mandarlo pero la respuesta era que no hacía ningún deporte todavía. Besos!
Avatar de azariel prieto
azariel prieto 2me
soy cathy
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terminé soy andy
terminé soy andy
listo gus
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Anónimo 3me
Hola Andy como estas? Podés tomar un poco más de tiempo te faltan varias más. La respuesta 2 podés ampliarla. Saludos
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EDUC. FÍSICA 13/08 -cap VI-
EDUC. FÍSICA 13/08 -cap VI-
Hola séptimo, espero que bien y que nos veamos en el próximo zoom. Espero que puedan resolver este desafío me imagino que sí ya que son capaces........
Espero los trabajos anteriores los que aún no enviaron.
feliz día del niñ@.
saludos
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Avatar de catherina omobono
catherina omobono 3me
geniallll jajaajajajajaj
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Hola profes! En mi c
Hola profes! En mi casa estoy haciendo bastante ejercicio, juego al futbol en el patio, todos los findes voy a las plazas en bici y juego al ping pong.
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Anónimo 3me
yo también trato de hacer la myor actividad posible soy andy
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Mando tarea

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ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre

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ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre

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Hola Cuartoooooooooooooooooooo:

Nos volvemos a encontrar para proponer actividades de Educación Física. Parece mentira, pero ya estamos casi casi cerrando este año "distinto", donde a pesar de las distancias, los encuentros y la falta de abrazos, nuestra relación se ha mantenido INTACTA, HA CRECIDO. Esta bueno eso de EXTRAÑARSE, ¿¿¿no???

Hoy les vamos  a proponer juegos para hacer en familia. Casi con seguridad haremos algo por zoom con estos juegos.

1) LA CARTA SOPLADORA:

Vamos a necesitar una botella de plástico(puede ser de 600cm o grande...lo importante es que este firme. Si no está llena, pueden ponerle algo de agua. Tiene que tener tapita. También vamos a necesitar 10 (diez) cartas, cualesquiera, no importa.

Colocaran el piloncito de cartas sobre el pico de la botella, logrando que hagan equilibrio y no se caigan. La botella estará sobre la mesa.

El juego consiste en SOPLAR EL PILONCITO DE CARTAS E INTENTAR QUE VAYAN CAYENDO, UNA A UNA.Si caen dos o mas deberán empezar de nuevo

2) EL SALTO DEL TE

Para este juego vamos a conseguir una gorra de sol (como las que usamos cuando vamos de campamento o hacemos EFisica en el patio del cole). También necesitaremos 2 (dos) saquitos de té aunque les aconsejo que tengan más, por si se rompen.

Lo que harán será pegar a la visera de la gorra un saquito de té a cada lado. traten de que queden firmes; utilicen una abrochadora. Les quedará una hermosa gorrita con dos saquitos de té colgando a los costados.

El juego consiste enBALANCEAR LA CABEZA DE MANERA QUE LOS SAQUITOS DE TE SUBAN SOBRE LA VISERA. DEBEN QUEDAR LAS DOS ARRIBA(mas allá de que el juego no es fácil, lo más divertido es ver las caras que ponen en el intento)

3) CATARATAS DE VASOS

Consigan entre 6 y 8 vasos plásticos blancos(de los descartable). Si en casa tiene los plásticos de colores pueden usarlos, siempre teniendo en cuenta que los vasos deben ir uno dentro del otro. Si ?

Buscaran cartón rígido (de una caja) o semirrígido (cartulina)* recomiendo el rígido, pero que no sea muy grueso. Harán cuadrados de 10 cm x 10 cm. ¿Cuantos? Uno menos que la cantidad de vasos (tienen 6 vasos, 5 cartones, tienen 8 vasos, 7 cartones)

¿Cómo armar la torre? En una mesa colocaran la pila de vasos boca arriba, separados por los cartones; vaso, cartón, vaso, cartón. Cuiden de que la torre este bien bien derechita y alineada.

El juego consiste en COMENZAR A SACAR LOS CARTONES, DE ARRIBA A ABAJO, DE A UNO, TRATANDO DE QUE EL DE ARRIBA CAIGA EN EL DE ABAJO Y ASI SUCESIVAMENTE. Obvio, si se cae la torre o el vaso cae afuera DEBERAN EMPEZAR OTRA VEZ. SI VEN QUE LES RESULTA FACIL, INTENTEN AL REVES...ARMAMOS LA TORRE COMO SIEMPRE PERO SACAMOS LOS CARTONES DESDE ABAJO HACIA ARRIBA. Buena suerte !!!

Espero que se diviertan. Practiquen, asi jugamos todos juntos por zoom.

Abrazo y Beso

GUSTAVO y NESTOR

# data[].attributes.headline
ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre

# data[].attributes.subject
ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA del 16 al 30 de Noviembre

# data[].attributes.body
Hola Cuartoooooooooooooooooooo:

Nos volvemos a encontrar para proponer actividades de Educación Física. Parece mentira, pero ya estamos casi casi cerrando este año "distinto", donde a pesar de las distancias, los encuentros y la falta de abrazos, nuestra relación se ha mantenido INTACTA, HA CRECIDO. Esta bueno eso de EXTRAÑARSE, ¿¿¿no???

Hoy les vamos  a proponer juegos para hacer en familia. Casi con seguridad haremos algo por zoom con estos juegos.

1) LA CARTA SOPLADORA:

Vamos a necesitar una botella de plástico(puede ser de 600cm o grande...lo importante es que este firme. Si no está llena, pueden ponerle algo de agua. Tiene que tener tapita. También vamos a necesitar 10 (diez) cartas, cualesquiera, no importa.

Colocaran el piloncito de cartas sobre el pico de la botella, logrando que hagan equilibrio y no se caigan. La botella estará sobre la mesa.

El juego consiste en SOPLAR EL PILONCITO DE CARTAS E INTENTAR QUE VAYAN CAYENDO, UNA A UNA.Si caen dos o mas deberán empezar de nuevo

2) EL SALTO DEL TE

Para este juego vamos a conseguir una gorra de sol (como las que usamos cuando vamos de campamento o hacemos EFisica en el patio del cole). También necesitaremos 2 (dos) saquitos de té aunque les aconsejo que tengan más, por si se rompen.

Lo que harán será pegar a la visera de la gorra un saquito de té a cada lado. traten de que queden firmes; utilicen una abrochadora. Les quedará una hermosa gorrita con dos saquitos de té colgando a los costados.

El juego consiste enBALANCEAR LA CABEZA DE MANERA QUE LOS SAQUITOS DE TE SUBAN SOBRE LA VISERA. DEBEN QUEDAR LAS DOS ARRIBA(mas allá de que el juego no es fácil, lo más divertido es ver las caras que ponen en el intento)

3) CATARATAS DE VASOS

Consigan entre 6 y 8 vasos plásticos blancos(de los descartable). Si en casa tiene los plásticos de colores pueden usarlos, siempre teniendo en cuenta que los vasos deben ir uno dentro del otro. Si ?

Buscaran cartón rígido (de una caja) o semirrígido (cartulina)* recomiendo el rígido, pero que no sea muy grueso. Harán cuadrados de 10 cm x 10 cm. ¿Cuantos? Uno menos que la cantidad de vasos (tienen 6 vasos, 5 cartones, tienen 8 vasos, 7 cartones)

¿Cómo armar la torre? En una mesa colocaran la pila de vasos boca arriba, separados por los cartones; vaso, cartón, vaso, cartón. Cuiden de que la torre este bien bien derechita y alineada.

El juego consiste en COMENZAR A SACAR LOS CARTONES, DE ARRIBA A ABAJO, DE A UNO, TRATANDO DE QUE EL DE ARRIBA CAIGA EN EL DE ABAJO Y ASI SUCESIVAMENTE. Obvio, si se cae la torre o el vaso cae afuera DEBERAN EMPEZAR OTRA VEZ. SI VEN QUE LES RESULTA FACIL, INTENTEN AL REVES...ARMAMOS LA TORRE COMO SIEMPRE PERO SACAMOS LOS CARTONES DESDE ABAJO HACIA ARRIBA. Buena suerte !!!

Espero que se diviertan. Practiquen, asi jugamos todos juntos por zoom.

Abrazo y Beso

GUSTAVO y NESTOR

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Hola Tercerooooooooooooooooo

Nos volvemos a encontrar para proponer actividades de Educación Física. Parece mentira, pero ya estamos casi casi cerrando este año "distinto", donde a pesar de las distancias, los encuentros y la falta de abrazos, nuestra relación se ha mantenido INTACTA, HA CRECIDO. Esta bueno eso de EXTRAÑARSE, ¿¿¿no???

Hoy les voy   a proponer juegos para hacer en familia. Casi con seguridad haremos algo por zoom con estos juegos.

1) LA CARTA SOPLADORA:

Vamos a necesitar una botella de plástico(puede ser de 600cm o grande...lo importante es que este firme. Si no está llena, pueden ponerle algo de agua. Tiene que tener tapita. También vamos a necesitar 10 (diez) cartas, cualesquiera, no importa.

Colocaran el piloncito de cartas sobre el pico de la botella, logrando que hagan equilibrio y no se caigan. La botella estará sobre la mesa.

El juego consiste enSOPLAR EL PILONCITO DE CARTAS E INTENTAR QUE VAYAN CAYENDO,UNA A UNA.Si caen dos o mas deberán empezar de nuevo

2) EL SALTO DEL TE

Para este juego vamos a conseguir una gorra de sol (como las que usamos cuando vamos de campamento o hacemos EFisica en el patio del cole). También necesitaremos 2 (dos) saquitos de té aunque les aconsejo que tengan más, por si se rompen.

Lo que harán será pegar a la visera de la gorra un saquito de té a cada lado. traten de que queden firmes; utilicen una abrochadora. Les quedará una hermosa gorrita con dos saquitos de té colgando a los costados.

El juego consiste enBALANCEAR LA CABEZA DE MANERA QUE LOS SAQUITOS DE TE SUBAN SOBRE LA VISERA. DEBEN QUEDAR LAS DOS ARRIBA(mas allá de que el juego no es fácil, lo más divertido es ver las caras que ponen en el intento)

3) CATARATAS DE VASOS

Consigan entre 6 y 8 vasos plásticos blancos(de los descartable). Si en casa tiene los plásticos de colores pueden usarlos, siempre teniendo en cuenta que los vasos deben ir uno dentro del otro. Si ?

Buscaran cartón rígido (de una caja) o semirrígido (cartulina)* recomiendo el rígido, pero que no sea muy grueso. Harán cuadrados de 10 cm x 10 cm. ¿Cuantos? Uno menos que la cantidad de vasos (tienen 6 vasos, 5 cartones, tienen 8 vasos, 7 cartones)

¿Cómo armar la torre? En una mesa colocaran la pila de vasos boca arriba, separados por los cartones; vaso, cartón, vaso, cartón. Cuiden de que la torre este bien bien derechita y alineada.

El juego consiste en COMENZAR A SACAR LOS CARTONES, DE ARRIBA A ABAJO, DE A UNO, TRATANDO DE QUE EL DE ARRIBA CAIGA EN EL DE ABAJO Y ASI SUCESIVAMENTE. Obvio, si se cae la torre o el vaso cae afuera DEBERAN EMPEZAR OTRA VEZ. SI VEN QUE LES RESULTA FACIL, INTENTEN AL REVES...ARMAMOS LA TORRE COMO SIEMPRE PERO SACAMOS LOS CARTONES DESDE ABAJO HACIA ARRIBA. Buena suerte !!!

Espero que se diviertan. Practiquen, asi jugamos todos juntos por zoom.

Abrazo y Beso

NESTOR

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Esta vez vamos a proponer juegos de SALTOS como los que hicimos en el último zoom.

Como siempre, primero , antes de comenzar a trabajar, nos movemos un poquito así nuestras articulaciones están bien bien listas, nuestro cuerpo toma la temperatura necesaria y, sobre todo, sentirnos con energía para la tarea.

Bien, a JUGARRRRRR

Vamos a necesitarlos 6 u 8 vasos que usamos en el último zoom. Recuerden que los vasos deben ser plásticos y en lo posible que se puedan encastrar (colocar uno dentro del otro)

Vamos a hacer 4 (cuatro ) secuencias que podremos repetir e inclusive mejorar con sus ideas.

1)

Colocamos los vamos en fila, separados entre si con espacio suficiente para saltar

2) La segunda actividad es similar pero ANTES DE SALTAR EL VASO ME AGACHO Y LO DOY VUELTA (de boca arriba pasa a boca abajo)

3) ahora lo que hacemos es SALTAR EL VASO, ME DOY VUELTA Y TOMO EL VASO QUE SALTE CON AMBAS MANOS, SALTO EL SEGUNDO Y HAGO LO MISMO...ASI HASTA EL FINAL

4) ahora haremos dos caminos de vasos.

Desde salida, con piernas juntas hacemos un salto adelante abriendo las piernas. Cada pie debe quedar al lado del primer vaso a ambos lados. Nos agachamos y tomamos cada vaso con la mano (uno con la mano derecha y otro con la mano izquierda. Asi hasta completar la fila.

Con esto ustedes mismos pueden inventar otras pruebas QUE ME GUSTARIA MUCHO VER !!!

Abrazote. NESTOR

# data[].attributes.body
Hola Primerooooooooooooo

Ya estamos en noviembre y seguimos con las actividades.

Esta vez vamos a proponer juegos de SALTOS como los que hicimos en el último zoom.

Como siempre, primero , antes de comenzar a trabajar, nos movemos un poquito así nuestras articulaciones están bien bien listas, nuestro cuerpo toma la temperatura necesaria y, sobre todo, sentirnos con energía para la tarea. Les dejo un temita musical en adjunto.

Bien, a JUGARRRRRR

Vamos a necesitarlos 6 u 8 vasos que usamos en el último zoom. Recuerden que los vasos deben ser plásticos y en lo posible que se puedan encastrar (colocar uno dentro del otro)

Vamos a hacer 4 (cuatro ) secuencias que podremos repetir e inclusive mejorar con sus ideas.

1) Colocamos los vamos en fila, separados entre si con espacio suficiente para saltar

2) La segunda actividad es similar pero ANTES DE SALTAR EL VASO ME AGACHO Y LO DOY VUELTA (de boca arriba pasa a boca abajo)

3) ahora lo que hacemos es SALTAR EL VASO, ME DOY VUELTA Y TOMO EL VASO QUE SALTE CON AMBAS MANOS, SALTO EL SEGUNDO Y HAGO LO MISMO...ASI HASTA EL FINAL

4) ahora haremos dos caminos de vasos.

Tienen que marcar la SALIDA y una flecha que indique por donde vamos a pasar.

Desde salida, con piernas juntas hacemos un salto adelante abriendo las piernas. Cada pie debe quedar al lado del primer vaso a ambos lados. Nos agachamos y tomamos cada vaso con la mano (uno con la mano derecha y otro con la mano izquierda. Asi hasta compLetar la fila.

Con esto ustedes mismos pueden inventar otras pruebas QUE ME GUSTARIA MUCHO VER !!!

Abrazote. NESTOR

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9/11
LES ENVIO ESTE VIDEO PARA QUE VAYAN SELECCIONANDO Y PREPARANDO EL TRABAJO POR EQUIPOS. ACUERDENSE QUE LA SECUENCIA DURA ENTRE 40 Y 50 SEG.  TOTAL, CON MÚSICA..... SEGUIMOS EN CONTACTO. CHHHHAAAUUUU!!!

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9/11
LES ENVIO ESTE VIDEO PARA QUE VAYAN SELECCIONANDO Y PREPARANDO EL TRABAJO POR EQUIPOS. ACUERDENSE QUE LA SECUENCIA DURA ENTRE 40 Y 50 SEG. TOTAL, CON MÚSICA..... SEGUIMOS EN CONTACTO. CHHHHAAAUUUU!!!
https://youtu.be/OxajgljmgvU

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9/11
Les dejamos este link para que vean y tener en cuenta si lo podemos realizar cuando vayamos a un pileta o en la bañera si contamos con una en casa.
https://youtu.be/YuQ2FwqVS5g

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9/11
Les dejamos este link para que vean y tener en cuenta si lo podemos realizar cuando vayamos a un pileta o en la bañera si contamos con una en casa.
https://youtu.be/YuQ2FwqVS5g

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valentino mazzei: lanzamiento de jabalina

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valentino mazzei: lanzamiento de jabalina

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No necesitaremos materiales hoy (si el día del zoom, los 12 cuadrados de 20 cm x 20 cm , de dos colores diferentes)

Les dije que no necesitábamos material, pero si espacio.

Nos vamos a parar en el medio del espacio que tenemos para trabajar y de ahí vamos a dar CUATRO PASOS en diferentes direcciones:

ADELANTE

ATRAS

PARA UN COSTADO

PARA EL OTRO COSTADO

EN DIAGONAL PARA ADELANTE

EN DIAGONAL PARA ATRAS

Si estan con alguien que los ayude (me refiero a estar con alguien que este con ustedes en ese momento jugando) pueden pedirle que les vaya diciendo ADELANTE, ATRAS, ATRAS, DIAGONAL

La segunda parte se va a complicar un poco, porque vamos a combinar los pasos. Siempre van a ser 4 pero esta vez vamos a hacer:

4 ADELANTE, 4 EN DIAGONAL

4 ATRAS, 4 A UN COSTADO

4 EN DIAGONAL, 4 ATRAS
Y la tercera parte mas superdificil aun.
Al principio les dije que estábamos parados en el medio del lugar,

Bien.

Viene los desafíos.

El primer desafío es este

1) Desde el lugar del comienzo, hay que dar 4 PASOS ADELANTE, 4 PASOS EN DIAGONAL, 4 PASOS AL COSTADO y 4 PASOS ATRAS. Al terminar, tenés que haber vuelto al lugar del inicio.

2) Desde el lugar del comienzo, hay que dar 4 PASOS ATRAS, 4 PASOS AL COSTADO, 4 PASOS ADELANTE y 4 PASOS ATRAS y ahi estar en el mismo lugar del comienzo

Bueno, chicas y chicos, quiero que practiquen esto, que lo hagan las veces que puedan, asi estamos bien preparados para la actividad de zoom del 3/11.

LOS QUIERO. NESTOR

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Hola Familias de Primero:

continuamos jugando en casa con actividades de E Física.

Y seguiremos trabajando el EQUILIBRIO, como hicimos en el zoom.

MATERIALES

Sogas o similar (pueden ser tiras largas de papel o tiza para dibujar en el piso o cinta de papel)

Tapitas de gaseosas u otro elemento similar.

Rollo de Papel higiénico (como el de hoy) o de cocina o platos de plástico o cualquier cosa con la que puedan hacer equilibrio. Hay que hacer marcas en el piso.

Un cuadrado, una línea recta, una "viborita"

La idea entonces es :
Hacer equilibrio en las diferentes líneas (rectas, curvas, cuadrado), apoyando pie sobre pie (uno inmediatamente delante del otro). Hay muchas variantes: hacia adelante, hacia atrás, con los brazos extendidos (tipo cruz), abrazándose. Ahora vamos a usar los elementos que pedimos: rollo de papel higiénico o de cocina o platos de plástico.
La idea entonces es colocar el rollo de papel o el plato o lo que consiguieron, en diferentes partes del cuerpo: cabeza, palmas de las manos. Con estos tips tienen muchas variantes las que SUMADAS A LAS IDEAS QUE APORTAN LAS NIÑAS Y NIÑOS (que son muchas), tendrán para varias clases. Espero se diviertan y la pasen bien. Pueden jugar con toda la familia.

# data[].attributes.body
Cuando hablamos de JJOO (esa es la denominación de Juegos Olímpicos) vamos encontrar Juegos Olímpicos Modernos y una fecha: 1896.

Hay muchas páginas que hablan sobre el tema.
El trabajo de hoy consiste en un cuestionario de 10 preguntas.
1) Qué eran los Juegos Olímpicos en la Antigua Grecia?

2) Qué quiere decir TREGUA OLIMPICA?

3) En que ciudad se celebró el PRIMER JUEGO OLIMPICO DE LA ERA MODERNA

4) Cuál es el nombre completo y título nobiliario de la persona que dio impulso a los Juegos Olímpicos Modernos?

5) Nombra por lo menos seis (6) disciplinas que se practiquen el los JJOO y que alguna vez hayas practicado en la escuela

6) En cuanto a su nombre "comercial" o de publicidad, qué diferencia hay entre un Juego Olímpico y un Mundial de Futbol (por ejemplo, tenés programado Paris 2024 para los JJOO y Catar 2022 para el mundial de futbol. Presta atención en ambos y te vas a dar cuenta la diferencia).

7) En qué año se realizó por primera vez un juego Olímpico en nuestro país?

8) Que es una PRESEA OLIMPICA?

9) Menciona por lo menos 6 (seis) medallas olímpicas argentinas (de oro, plata y/o bronce, individual y por equipos) * recordá que, por ejemplo, cuando gana un nadador, una prueba (100 metros libre) es UNA MEDALLA PARA ESE PAIS. Y cuando gana un equipo (Voley) ES UNA MEDALLA.

10) Elabora un ranking del primero al quinto que conquistaron más medallas en la historia MODERNA, de esta manera: primero ........(tantas de oro, tantas de plata, tantas de bronce); segundo, .......... y así. Termina esta pregunta bien larga, indicando en que lugar (y con cuantas medallas) esta Argentina.
ESPERO TUS RESPUESTAS AL MAIL nuneznes@hotmail.com

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Hola Familias de Tercero

Linda clase de zoom la de ayer.

Seguimos entonces jugando con NUESTRA PUNTERIA

Podemos usar el SUPERVASO de ayer, también puede ser un balde, una caja, una botella de plástico cortada.

Organicemonos.

Primero vamos a ver con que podemos hacer puntería

SUPERVASO / CAJA / BALDE / BOTELLA CORTADA. Cualquiera de las cosas que elijan necesitamos que sean por lo menos 2 (dos) y de distintas medidas (por ejemplo, una botella de plástico cortada y un balde). YA TENEMOS A DONDE VAMOS A TIRAR

Que vamos a tirar? Tenemos las pelotas de medias, las tapitas, si tienen pelotitas de ping pong o de plástico pueden usarlas también. Es necesario....mas que necesario es practico, que tengan varios elementos para arrojar. (ayer en el zoom vi que algunos/as tenían una sola pelota y se agachaban a buscarla a cada rato. NO ES NECESARIO COMPRAR NADA, USEN LO QUE TIENEN EN CASA O BUSQUEN ALTERNATIVAS. SIEMPRE PENSANDO EN NO LASTIMARSE Y NO ROMPER NADA. YA TENEMOS QUE TIRAR

Ahora si, con los elementos podemos armar una linda actividad que iene  que ver con LA PUNTERIA (muchos llaman EMBOCAR)

Podemos entonces combinar diferentes maneras.

Mas cerca primero, malalejado después (hablamos del que tira en relación al Supervaso o Tacho o Balde…)

Objetos más grandes y objetos más chicos

El Supervaso o Balde o Lata primero en el piso, luego pueden subirlo a una silla y después a una mesa

traten de respetar la secuencia (primero cerca y después ir alejando el objetivo; primero lanzar los objetos más grandes a los objetivos más grandes - como un tacho-, después objetos más chicos a objetivos grandes y finalmente objetos mas chicos a objetivos más chicos - tapitas a una botella cortada) Y también esta piola empezar a ras del piso y después subir a una silla y luego a una mesa.

Con todos estos elementos pueden:

PRACTICAR PUNTERIA

JUGAR CON MAMI O PAI O HERMANITO/A VIENDO QUIEN ACIERTA MAS.

Quieren hacerlo mas difícil ??? arrojen de espaldas!!!

Quieren más mas difícil aun??? traten de poner algo entre ustedes y el objetivo (supervaso, tacho) , algo que les impida ver (puede ser una sabana)

Espero que se diviertan y la pasen bien, Y sobre todo, mejoren mucho la puntería. Recuerden enviarme el material con las actividades.

ABRAZOTE Y BESOTE. NESTOR

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Hola profe, te envío mi TP de atletismo. Saludos

# data[].attributes.headline
INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO

# data[].attributes.subject
INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO

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Los profes CURRICULARES DE MOVIMIENTO los están invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: CUARTO GRADO CURRICULARES MOVIIENTO

Hora: 26 oct 2020 03:00 PM Buenos Aires, Georgetown

Cada 14 días, hasta 7 dic 2020, 4 ocurrencias días en total

26 oct 2020 03:00 PM

9 nov 2020 03:00 PM

23 nov 2020 03:00 PM

7 dic 2020 03:00 PM

Por favor, descargue e importe los siguientes archivos del iCalendar (.ics) a su sistema de calendario.

Diariamente: https://zoom.us/meeting/tJMtceCrqDIrHNN8CxJdiBdHPu2k9suf-Nu4/ics?icsToken=98tyKuCvrj0jGdKcsR-ARowEAo_oXenwplhcgo1zxDz9KSRaQAfeBvcQOetsBd6d

Unirse a la reunión Zoom

https://zoom.us/j/97069369167?pwd=L2JFOVBsTHdJVE5kM1cxVVIrSlpTUT09

ID de reunión: 970 6936 9167

Código de acceso: CUARTO

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INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO

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INVITACION AL ZOOM DE CURRICULARES MOVIMIENTO

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Los profes CURRICULARES DE MOVIMIENTO los están invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: CUARTO GRADO CURRICULARES MOVIIENTO

Hora: 26 oct 2020 03:00 PM Buenos Aires, Georgetown

Cada 14 días, hasta 7 dic 2020, 4 ocurrencias días en total

26 oct 2020 03:00 PM

9 nov 2020 03:00 PM

23 nov 2020 03:00 PM

7 dic 2020 03:00 PM

Por favor, descargue e importe los siguientes archivos del iCalendar (.ics) a su sistema de calendario.

Diariamente: https://zoom.us/meeting/tJMtceCrqDIrHNN8CxJdiBdHPu2k9suf-Nu4/ics?icsToken=98tyKuCvrj0jGdKcsR-ARowEAo_oXenwplhcgo1zxDz9KSRaQAfeBvcQOetsBd6d

Unirse a la reunión Zoom

https://zoom.us/j/97069369167?pwd=L2JFOVBsTHdJVE5kM1cxVVIrSlpTUT09

ID de reunión: 970 6936 9167

Código de acceso: CUARTO

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Gustavo, te envío mi trabajo. Saludos!

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TP ATLETISMO .docx Camil Jazmin Cabeza Abad

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ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA semana del 19 de octubre al 2 de noviembre 

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ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA semana del 19 de octubre al 2 de noviembre 

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Hola Chicas y Chicos de Cuarto A

Aquí estamos de vuelta para proponerles otra actividad de Educación Física, de esas virtuales, acordes al tiempo que nos toca vivir.

Antes, quiero recordarles que el lunes 26/10 (el próximo) está previsto el zoom con Ariel Quasi. El el envío anterior (y en el padlet) les mande info y link para que investigaran un poco más. Lo hicieron, no ???

Les recuerdo también ENVIAR LAS PREGUNTAS Y/O CONSULTAS que quieran hacerle a Ariel. Mas allá de ser un deportista de primer nivel, es una persona muy cálida con quien seguramente vamos a pasar una buena tarde.

ACTIVIDADES

Hemos oído hablar de CAPACIDADES DIFERENTES  o ESPECIALES, término que engloba a muchas ´personas que, por determinadas causas, ya sea de nacimiento o a partir de una edad determinada. han perdido la posibilidad de caminar o de ver u oir o hablar .Hay muchas mas, no solo las físicas y motrices, tambien están las intelectuales,
Hoy nos ocuparemos de estas, las denominadas físicas.  Esas capacidades "diferentes" hacen que el individuo deba adaptarse al medio que lo rodea (por ejemplo, la calle, su casa, la escuela, el trabajo) y también adaptarse a aquellas personas que de manera cotidiana o transitoria están en contacto con él. Esta adaptación es de "ambos lados": el individuo se adapta al lugar y a las personas que lo rodean y el lugar y las personas que lo rodean se adaptan a él. Esta es la base fundamental de lo que se conoce como INCLUSION

Como ejemplo más cercano podemos tomar una rampa en un edificio (puede ser de departamentos o la escuela), que tiene la función de hacer sencilla la subida y bajada de personas limitadas motrizmente ya sea circunstancial (alguien que este enyesado) o permanente (alguien que deba moverse siempre en silla de ruedas o muletas).

Para la actividad que les propongo elegí el sentido de la VISTA y las limitaciones que puede tener una persona al no tenerlo plenamente. Aquellas personas reciben el nombre de NO VIDENTES o CIEGOS. Las vemos muchas veces solas, utilizando un bastón blanco que lo ayuda a "estudiar y comprobar el espacio que lo rodea" para no chocarse o tropezarse. Otras veces lo vemos con un perro guía (LAZARILLO) quien lo acompaña siempre. TENGAN EN CUENTA QUE AL TENER DISMINUIDO UN SENTIDO (en este caso la vista) AUMENTAMOS OTROS SENTIDOS (en el caso de los No Videntes aumentan notoriamente el sentido del TACTO y EL DEL OIDO).

Hay muchas cosas en la vida cotidiana que están hechas para mejorarle o hacerle más sencilla la vida a los No Videntes. Quizá las vieron muchas veces sin darse cuenta. En los subtes, por ejemplo, si se fijan en las barandas de las escaleras VAN A ENCONTRAR ALGO ASI COMO UN "MANUBRIO CON UNA "CHAPITA" EN EL MEDIO, QUE CONTIENE UNA SERIE DE SIGNOS CON PUNTITOS

ESTA SEÑAL INDICA DIRECCION, ESCALERAS, LADOS, ETC.

En los billetes, en los pesos, hay puntitos de diversas formas que le indican al NoVidente de que valor es

Por ultimo. muchos semáforos de CABA y el gran Buenos Aires y tb el interior del país, tienen un botoncito que a apretarlo emite una señal sonora para saber que aquellas personas ciegas pueden cruzar ya que el transito está detenido.

Ahora si vamos al  juego/actividad

MATERIALES:

1) Una plancha de cartón grueso (de las cajas comunes) de 40 x 40 (cm)

2) Objetos de diversas formas: cuadrado, rectangular, circular, triangulo, etc. Piensen que cosas tienen en casa con esas formas. Deberán conseguir dos de cada forma. Si no consiguen nada o no se les ocurre les recomiendo conseguir más cartón y recorten formas diversas.

3) Van a necesitar un "cuter" ASI QUE SERA NECESARIO CONTAR CON A AYUDA DE MAMA, PAPA O ALGUN MAYOR. Y Ustedes tengan mucho pero mucho cuidado.

Les muestro algunas como ejemplos: .

Con la plancha de cartón de 40 x 40 (cm) lo que harán ahora es marcar en diversos sectores las formas. Este marcado se hará en dos pasos: primero con una fibra o lápiz grueso marcando el contorno y segundo con el "cuter" (mami o papi cerca) haciendo como una canaleta en ese contorno. que queremos lograr con esto???? Ya van a ver.

Esta actividad debe hacerse por lo menos de a 2.

Uno de los participantes se le vendaran los ojos.

La actividad juego es así : El NoVidente (el de los ojos vendados) deberá reconocer con sus dedos las diferentes figuras de cartón y posarlas sobre los contornos hechos en la plancha.

No vale espiar; la idea es que las figuras estén distribuidas por la mesa, separadas entre si y que el cartón sea "rotado" (fundamentalmente para que no quede en nuestra memoria a donde están marcadas las figuras.

Ojalá le puedan encontrar un sentido a este trabajo.

Nos vemos por zoom el lunes 26/10

RECUERDEN LOS LINKS QUE MANDE y LAS PREGUNTAS.

Los extraño

NESTOR

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Profe aca mi tarea ya te entrege 2 tares esta y otra la del video los jugos olimpicos, y esta

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9/11
LES ENVIO ESTE VIDEO PARA QUE VAYAN SELECCIONANDO Y PREPARANDO EL TRABAJO POR EQUIPOS. ACUERDENSE QUE LA SECUENCIA DURA ENTRE 40 Y 50 SEG. TOTAL, CON MÚSICA..... SEGUIMOS EN CONTACTO. CHHHHAAAUUUU!!!

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Les habíamos pedido 6 (seis) círculos de 20 cm de diámetro, de tres colores diferentes (serian tres pares de 2 cada uno...dos rojos, dos azules, dos verdes)

Con estos círculos vamos a jugar, distribuyéndolos en el piso de manera aleatoria, como ustedes quieran. La única consigna es que los círculos este separados a no más de 30 cm. (pero no lineal),

Con nuestro "piso de juego" armado, primero que nada, evaluemos los riesgos, tratando de que al apoyar un círculo (con mano o pie) no resbale provocando algún accidente.

Controlado esto, la idea de esta actividad es JUGAR CON LOS APOYOS.

Tenemos manos (2), pies (2) rodillas (2) y cabeza (1). Vamos a exceptuar por ahora las rodillas así que jugaremos primero con manos y pies y luego con la cabeza.

Aquí la idea es "jugar con los colores y los apoyos:

1) apoyar las dos manos en el mismo color y los pies en otro color

2) Apoyar las dos manos en el mismo color y los pies en otros colores distintos

3) Apoyar las manos en colores diferentes y los pies en colores iguales.

4) Realizar 4 apoyos abarcando por lo menos 3 colores distintos

Estos ejemplos son estáticos.

Las que siguen son las "dinámicas". , por ejemplo:

1) apoyar las dos manos en dos colores diferentes y cambiar a dos colores iguales.

2) apoyar las dos manos en el mismo color dejando otro color libre en el medio.

Las variantes son interminables, pudiendo pasar de un "cuatro patas" (garrapata) a "cuatro patas" cangrejo.

Jueguen, experimenten , exploren, compartan con sus hijas/os las actividades. NADA MAS ESTIMULANTE PARA ELLOS QUE VERLOS JUGAR A LAS MAMIS Y LOS PAPIS.

Como siempre espero sus devoluciones, consultas, lo que necesiten, ACA ESTAMOS.

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ACTIVIDADES

Hoy en la clase jugamos de ZOOM con globos (es preferible que los globos sean de diferentes colores) y con un bate (que podia ser el tubito de cartón del rolo de cocina o unas hojas de diarios o revistas arrollados y reforzados con cinta scotch o de papel en extremos y en el medio.

La tarea entonces apunta a seguir jugando con globos, esta vez en casa, contamos con la posibilidad de tener una compañera o compañero. (hemos visto alguna mamá y papá que se engancharon hoy)

La idea entonces es JUGAR....pegándole a los globos con una mano, con las dos, con la cabeza, con cualquier parte del cuerpo; Un globo a la vez, dos globos a la vez.

Luego utilizaremos el palo o bate. La secuencia se siempre desde lo más sencillo a lo más complicado. pegarle con el palo.

Busquen variante. Solo con la punta del 2bate", con los extremos.

La idea es que ellos mismos vayan buscando diferentes alternativas. Dejen fluir la imaginación de sus hijas/os y verán que las variantes son inagotables.

Alternar golpes con el bate y con la mano

Intercambiar el bate de mano a mano.

Estas posibilidades de jugar con globos y un elemento de contacto externo (en este caso el bate) nos permite por ejemplo trabajar la lateralidad, utilizando en recurso de golpear el globo identificando derecha e izquierda (mano con la que escriben, pie con el que patean).

En esta edad es fundamental estimular sobre todo el lado "menos hábil" ya que naturalmente el otro lo tenemos más "desarrollado".
Como siempre espero sus devoluciones, consultas, lo que necesiten, ACA ESTAMOS.
ABRAZOTE. NESTOR

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Hoy en la clase jugamos de ZOOM con globos (es preferible que los globos sean de diferentes colores)

La tarea entonces apunta a seguir jugando con globos, esta vez en casa, contamos con la posibilidad de tener una compañera o compañero.

A los globos (que pueden ser 1,2 o 3) le vamos a agregar una "faja" de cinta de papel.

La idea entonces es JUGAR....pegándole a los globos con una mano, con las dos, con la cabeza, con cualquier parte del cuerpo; Un globo a la vez, dos globos a la vez, tres globos.

Aquí van algunas formas:

1) Golpear un globo con la palma de la mano derecha

2) Golpear un globo con la palma de la mano derecha y el dorso de la mano izquierda, de manera alternada.

3) Golpear dos globos (uno con cada mano) alternando palma con dorso

4) Golpear dos globos (uno con cada mano) con palma derecha uno y con dorso izquierdo, otro.

5) Golpear dos globos (uno con cada mano) con palma derecha uno y con dorso izquierdo, otro y cambiar

A estos "driles" le agregamos el tercer globo y de ahí podemos inventar muchísimas variables.

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Profe, envío el trabajo de Juegos Olímpicos

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Hola Gustavo soy Antonia, acá la tarea. Saludos.

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Hola Gustavo soy Antonia, acá la tarea. Saludos.

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CAPITULO VII
8/10
Hola para ir viendo par el próximo zoom.
Pueden ir averiguando sobre cada disciplina?
saludos

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CAPITULO VII
8/10
Hola les mando el archivo que vimos en el zoom y el link para cerrar el tema de los J. Olímpicos.
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
Trabajo Práctico
Pueden tomar dos disciplinas del atletismo y averiguar las reglas básicas para la competencia.

# data[].attributes.body
CAPITULO VII
8/10
Hola les mando un archivo para que vean algo de atletismo, que cada una de pruebas tienen reglas. Pueden tomar una o dos (de saltos, carreras o lanzamientos) de qué se tratan dichas reglas?

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Mando link de la sopa de letras soy Manuel F
https://docs.google.com/document/d/1IZobamGYBCtbscWa9rnpbC45N2-NS1Sm4R6ZNmAO8A4/edit?usp=sharing

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hola gustavo te mando trabajo de los juegos olímpicos

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hola gustavo te mando trabajo de los juegos olímpicos

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saludos guada

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prguntas de los juegos olimpicos guada berlin

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hola gustavo!! soy guada te mando el trabajo de los juegos olímpicos:

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hola gustavo!! soy guada te mando el trabajo de los juegos olímpicos:

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saludos guada

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educación ficica los juegos olimpicos jaja

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Profe acá dejo mi tarea sobre los juegos olímpicos. Santiago Segovia

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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QUERIDAS FAMILIAS:

Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).

Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.

Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.

Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.

Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.

Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.

Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.

Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.

Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.

Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.

Y en concordancia con esta SEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.

Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.

Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.

Me permito darles algunos consejos

El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.

No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.

En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.

Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".

Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.

La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN

Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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QUERIDAS FAMILIAS:

Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).

Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.

Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.

Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.

Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.

Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.

Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.

Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.

Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.

Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.

Y en concordancia con esta SEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.

Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.

Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.

Me permito darles algunos consejos

El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.

No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.

En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.

Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".

Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.

La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN

Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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QUERIDAS FAMILIAS:

Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).

Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

* Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.

Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.

Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.

Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.

Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.

Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.

Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.

Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.

Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.

Y en concordancia con esta SEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.

Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.

Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.

Me permito darles algunos consejos

El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.

No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.

En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.

Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".

Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.

La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN

Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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QUERIDAS FAMILIAS:

Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).

Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.

Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.

Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.

Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.

Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.

Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.

Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.

Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.

Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.

Y en concordancia con esta SEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.

Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.

Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.

Me permito darles algunos consejos

El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.

No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.

En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.

Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".

Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.

La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN

Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA

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Vinieron a visitarme....buaaaaa, estoy tras las rejas !!!

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Vinieron a visitarme....buaaaaa, estoy tras las rejas !!!

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Me sigo asombrando como están creciendo !!!

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Me sigo asombrando como están creciendo !!!

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 de Septiembre

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 de Septiembre

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HISTORIA DE LA NATACIÓN.

Se tiene prueba de la natación como tal a través del estudio de antiguas civilizaciones. En el pasado saber nadar y leer eran sinónimos de ser una persona instruida y capacitada.

En Egipto, nadar era uno de los aspectos más elementales de la educación, así como el conocimiento de los beneficios terapéuticos del agua, lo cual quedó reflejado en algunos jeroglíficos que datan del 2500 antes de Cristo.

Se tienen indicios de que fueron los japoneses quienes primero celebraron pruebas anuales de natación de manera competitiva; en tiempos del emperador Sugiu en el año 38 antes de Cristo.

En la era moderna, la natación de competición se instituyó en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII.

La natación implica la competencia entre participantes para ver quién es el más rápido sobre una distancia establecida, exclusivamente mediante PROPULSION PROPIA. Esto lo hace ser un deporte INDIVIDUAL, ya que, durante una competencia los integrantes de un mismo equipo también compiten entre si y en el agua, están solos.  Las diferentes distancias a recorrer se establecen según los diferentes niveles de competencia, y se en piscinas con medidas específicas (el termino correcto sería homologadas, esto es, con las distancias aprobadas por las autoridades internacionales), para que puedan tener validez nacional o internacional.

LA IMPORTANCIA DE APRENDER A NADAR

La natación es un deporte muy completo. Intervienen numerosos músculos, ayuda a mejorar la respiración y es beneficioso para el sistema circulatorio. Se trata de una actividad enriquecedora para el desarrollo físico, psíquico y emocional.

Además de ser uno de los deportes más completos que existen, los expertos coinciden en los numerosos beneficios que tiene la práctica de la natación:

Intervienen muchas partes del cuerpo, por lo que se ejercitan un gran número de músculos.

Los deportes acuáticos ayudan a mantener un nivel sano de colesterol, mejoran el metabolismo y el funcionamiento del sistema circulatorio.

Al tratarse de una disciplina muy técnica, incrementa la flexibilidad y mejora la coordinación y la agilidad.

Con la práctica de la natación, también se trabajan la resistencia y el control de la respiración.

Para evitar que las niñas y niños tengan miedo al agua, es recomendable iniciarlos en el mundo de la natación cuanto antes. En una primera etapa, el objetivo principal es que adquieran autonomía en el medio acuático y realicen movimientos básicos; para que una vez alcanzada la madurez y el desarrollo suficientes, sean capaces de aprender las distintas técnicas o estilos.

ETAPAS DE APRENDIZAJE

1 – AMBIENTACIÓN:  miedo al contacto con el agua; experimentar la resistencia del agua; búsqueda de la flotación vertical; búsqueda del equilibrio (ventral, vertical y dorsal); abandono de los apoyos; salpicar y golpear el agua; entrar al agua autónomamente; superación del estado de ansiedad; relación de confianza alumno/profesor. Esta fase comprende elementos de adaptación y otras de iniciación.

2 - RESPIRACIÓN:  inmersión de la cabeza en el agua; abrir los ojos; vías respiratorias, nariz, boca, nariz/boca; fases respiratorias inspiración/espiración; apneas; coordinación respiratoria.

3 – FLOTACIÓN:      posición natural del alumno en posición horizontal; ventrales y dorsales; flotaciones parciales con elementos auxiliares; flotaciones variando la posición del cuerpo; giros sobre el eje longitudinal; bicicleta en posición vertical; flotación medusa; descubrimiento del índice de flotabilidad.

4 - PROPULSIÓN:   búsqueda del correcto movimiento propulsor adaptado a las cualidades físicas del niño; propulsiones elementales (con y sin material auxiliar); propulsiones específicas (basadas en los estilos natatorios); búsqueda de la distancia; búsqueda de la rapidez; posición postural correcta; coordinación de propulsión y respiración.                                                                                                            5 – APRENDIZAJE DE DIFERENTES TÉCNICAS.  deslizamientos empujando con los pies contra la pared; deslizamientos con giros; deslizamientos subacuáticos; batido de piernas en posición dorsal; nadar espalda; batido de piernas en posición ventral; nadar crol; moverse en el agua mediante la acción de brazos y piernas; nadar braza; combinarlos con la respiración; coordinación brazos-piernas-respiración. Los 4 estilos básicos son CRAWL, ESPALDA, PECHO y MARIPOSA.

En todas las etapas el docente se vale de muchísimos recursos para proponerle al alumno, con el fin primario de que la confianza lo estimule a transitar cada uno de sus tiempos personales. Estos recursos pueden ser pedagógicos y materiales también. Y si consultáramos a muchos docentes que a lo largo de su carrera han enseñado natación, todos coincidirán en algo: parece haber un “antes y un después” en el momento anterior a “meter la cabeza debajo del agua” y el posterior a esta conducta.
Como mencionamos antes, la natación se utiliza con fines terapéuticos para potenciar la recuperación de muchas dolencias corporales y en el caso de personas con discapacidad física o psíquica, el medio acuático ayuda a mejorar la movilidad y sobre todo la autoestima ( a través de la auto superación). En este último caso, la natación se debe adaptar a las circunstancias y a las necesidades específicas de la persona. Esto es lo que se conoce como natación adaptada.

ACTIVIDADES/TAREA
1) Quiero que cuentes en forma breve tu experiencia con el medio acuático, intentando recordar donde diste tus primeros pasos en el agua. ¿Te acordás como fue?  cuantos años tenias ?, ¿con quien estabas? Era una pileta, la playa.......el rio?
2) Recordás alguna situación donde te sentiste “en peligro” (siempre hablando de tu relación con el agua, sea pileta, rio, mar……). Contame que paso y como terminó ese momento.
3)¿Qué cosas podes hacer en el agua? ¿Te tiras de palito, de cabeza, de bomba?  Qué estilos nadas ? cual te gusta más?
4)Más arriba hablamos de 5 momentos ó etapas de aprendizaje. Quiero que elijas 2 (dos) y que menciones cuatro actividades de cada una. Para orientarte en este punto te sugiero recordar cuando aprendiste a nadar (no importa si en una escuelita o si te enseño alguien de la familia)

Intenta completar esta actividad primero con tu experiencia, pidiendo ayuda a las personas que estuvieron con vos en ese momento. En el punto 4 además de tus vivencias, podes, si querés, consultar en Internet.

Y como siempre, estoy para ayudarlos en lo que necesites. NESTOR

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 9 al 23 de Septiembre

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 9 al 23 de Septiembre

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ACTIVIDADES

Volvemos a encontrarnos por este medio con una nueva entrega de las actividades propuestas desde Ed. Física.

Con muchos nos vemos (aunque sea) quincenalmente en la entrega de canasta de alimentos de los viernes. ES REALMENTE UN PLACER VER COMO ESTAN CRECIENDO.

Bien. Hoy vamos a jugar con globos No importa el color aunque siempre es mejor que sean agradables a la vista. Vamos a necesitar 4; sin embargo es CONVENIENTE TENER ALGUNO QUE OTRO DE REPUESTO. ( shhhhh, aca entre nosotros , creo que los globos, entre otras cosas fueron creados para ser reventados)

Entonces

MATERIALES:  Globos (cantidad necesaria, como una receta de torta). Los globos debes estar inflados "bien". Que quiere decir bien? Ni muy duros como para que se revienten, ni muy blanditos. Ustedes (expertos en globos) saben de que hablo.

ESPACIO: el que tengan, cualquier sector de la casa

Lean bien la secuencia.

Primero comenzamos con un solo globo. Tarea que imagino les resultará sencilla. Asi que empiezo a jugar golpeando el globo una y otra vez, siempre en el lugar.

Como esto es "una papa", vamos a ponerle un poquito de acción: siempre golpeando el globo, vas a intentar comenzar a moverte por el espacio/lugar donde estas. ACORDATE TENER MUCHO CUIDADO DE NO LASTIMARTE NI ROMPER NADA (sino mami y papi se la van a agarrar conmigo 😂🙏🙏😂). APARTA DEL LUGAR  TODO LO QUE PUEDA MOLESTARTE.

Ya tenemos dos actividades

1) golpear el globo con una mano (una papa) quieto en el lugar.

2) golpear el globo desplazándote (ya no es tan papa, será batata?)

3) ahora vamos a jugar con dos globos, asi que la idea es golpear dos globos con los manos. Podes hacerlo simultáneamente, esto es, golpeando los dos a la vez o primer uno con la derecha y dp otro con la izquierda. ACORDATE QUE LOS GLOBOS NUNCA, NUNCA DEBEN TOCAR EL PISO. Ya que tenés dos globos, podes vos sola/o hacer más variantes...a ver, dos veces con la derecha, dos veces con la izquierda. Te digo una difícil, difícil GOLPEAR UN GLOBO CON UN PIE Y EL OTRO CON LA MANO. También podés jugar con otra persona (mamá, papá, hermanito) con un globo golpeando primero vos y luego tu compañera/o con una sola mano; después con las dos a la vez, después alternar derecha e izquierda. Y para terminar, jugas libremente golpeando de a una sola vez, con mano, pie, cabeza, hombro

Tengan en cuenta esta actividad para nuestro encuentro sincrónico exclusivo.

Nos vemos pronto.

Besos y abrazos

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 Septiembre

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 7 al 23 Septiembre

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Hola Tercero A y Tercero BBBBBBBBBBBBEEEEEE
Les traigo una propuesta para que puedan jugar en casa. Esta actividad es para hacer de a dos . Si son 4 , pueden jugar 2 vs 2.

Lo primero que vamos a buscar son  los materiales. Necesitamos:

Vasos de plástico (pueden ser los descartables o los de que usamos por ejemplo para llevar de campamento; en este caso no tienen que tener manija; eso si, deberán ser iguales en forma y tamaño.
Cantidad: 20  (VEINTE)

Gomita para el Pelo necesitamos una cada 2 pero si tenes más mejor, por si se rompen.                                                Cantidad: varias (por si se rompen)

Hilo Grueso (o cordones de zapatillas viejos, que no uses)
Cantidad: necesitamos tiras de entre 40 y 50 cm. Son 4. Si jugas sola/o agarras 2 con cada mano y si son 2, una tira por mano para cada uno

Tomamos cuatro tiras de cordón o hilo grueso y las atamos a la gomita para el pelo. En el otro extremo hicimos un nudo para poder poner los dedos.(figura 1 y figura 2) * es muy importante que ates las tiras (tomando como referencia un reloj) ,  los cordones naranja van en las 12 y las 3 y los negros en 6 y en 9.
BRAVOOOO !!! Todos construimos alguna vez un ATRAPA SUEÑOS....bueno, este es un ATRAPA VASOS

Como se juega ???

La idea es  estirar la gomita de pelo con las tiras de cordón y aflojarlas para trasladar el vaso

Cuando le tomes la mano vas a poder hacer no solo torres con vasos sino que podes marcas en una cartulina, y pasar los vasos de un lado al otro o jugar al TA-TE-TI, apoyando los vasos que trasladas con el "AtrapaVasos"

Bueno Tercero, espero lo puedan hacer y jugar. Y para los que preguntan, con esta actividad estamos estimulando lo que en Ed. Física se llama MOTRICIDAD FINA , con esto trabajamos la coordinación y el control de la fuerza (ya que si estiramos mucho, por ejemplo, se rompe la colita de pelo).

Saludos a Tercero A...a las ovejitas del BBEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

LOS QUIERO Y LOS EXTRAÑO

NESTOR

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA de 7 al 23 de Septiembre

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA de 7 al 23 de Septiembre

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Hola Familias, va un nuevo envío.
Que necesitamos ? UNA PELOTA DE MEDIAS (es una media vieja con trapos adentro.
CINTA DE PAPEL ó TIZA ó TIRAS DE DIARIOS ó lo que su imaginación les diga, para hacer un cuadrado en el suelo (similar a la imagen) Ese cuadrado será NUESTRO CAMPO DE JUEGO por lo que deberá medir 2 mts  de lado o 2,50 mts de lado, NO MAS.
HUELLAS DE PIE de cartón, cartulina o simplemente algo de tiza (aunque deberán remarcar a cada rato "la huella"  para marcar donde se ubicaran los participantes. (si optan por cartón o similar, recuerden guardar algo de cinta pegarla al piso) Les tiene que quedar algo como la imagen de abajo.
Como se juega ???
DE A DOS. Hay que pararse en las marcas de los pies, uno en las azules y otros en las rojas.Primera consigna.  LOS PIES NO SE PUEDEN NI MOVER DEL LUGAR NI LEVANTAR.Segunda consigna. TAMPOCO PUEDO TOCAR EL PISO CON LAS MANOS.En juego consiste entonces en arrojar la pelota de media, dentro del cuadrado pero lo suficientemente difícil o complicada para que al otro le cueste agarrarla. Empieza, por ejemplo, el que está parado en las huellas azules. Arroja la MediaPelota (que no es una mitad de pelota sino una pelota hecha de medias 😂😂😂) El que está parado en las huellas rojas deberá levantar la pelomedia (o medialota) y arrojarla.SI SE CAE O APOYA LAS MANOS, además de  , tiene punto en contra.También pueden hacer variantes. Empiezan con los pies juntos   y a medida que se caen van alejando los pies  y asi hasta  que los pies queden bien separados.Bueno, espero que se diviertan y lo disfruten.

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31/8/2020
ED.FÍSICA CAPÍTULO VII
Hola Chic@s de séptimo les dejo un link https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
Por si no encontraron las preguntas, al finalizar hay actividades pueden hacer una.
Saludos
27de15edfisica@gmail.com

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31/8/2020
ED. FÍSICA CAPÍTULO VII
Hola sexto como les va? Espero que se encuentren bien, les dejo un link para entrar y resolver algunas preguntas del trabajo anterior por si no lo resolvieron las preguntas. Saludos y pueden mandar a
27de15edfisica@gmail.com
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs

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CAPÍTULO VII
31/08/20
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
les dejo este link sobre los juegos en la Antigua Grecia debajo hay actividades pueden hacer una.
27de15edfisica@gmail.com

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CAPÍTULO VII
31/08/20
https://es.liveworksheets.com/jo138036gs
les dejo este link sobre los juegos en la Antigua Grecia, debajo hay actividades pueden hacer una.
27de15edfisica@gmail.com

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listo gus

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Hola profe Soy Camilo té mandó la tarea

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termine

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hola profe aca esta la tarea del 13 de agosto!!

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Hola séptimo, espero que bien y que nos veamos en el próximo zoom. Espero que puedan resolver este desafío me imagino que sí ya que son capaces........
Espero los trabajos anteriores los que aún no enviaron.
feliz día del niñ@.
saludos

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Como les va sexto grado?, espero que bien, terminamos la primera parte del año y pocas fueron las devoluciones de los trabajos. Espero que los vayan enviando y les propongo nuevos desafíos.
saludos nos vemos en el zoom y les daré pistas si no logran completarlo.
Feliz día del niñ@

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Hola 5º como les va? ahora por zoom nos vamos viendo, les mando un juego desafío que lo pueden jugar con quien quieran, es algo difícil pero con atención y habilidad lo resolverán. Si no es así les daré algunas pistas
Un saludo grande y feliz día del niñ@.

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Hola cuarto B como estan los vi en zoom esta semana, les propongo una sopa de letras es muyyy muyyy dificil, pero confío que lo lograrán, pueden realizarlo con ayudita....de las padres o hermanos,. Bueno nuevamente feliz día del niñ@ y nos vemos en el próximo zoom y les dare alguna pista.....

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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Actividades de Educación Física desde el 23 de Septiembre al 7 de Octubre

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QUERIDAS FAMILIAS:

Desde el 21 al 28 de Septiembre , está proyectada la Semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.° 1436-PECBA-05) (DGEGE-DGENSYA-DGEGP).

Quisiera brevemente recordar estos derechos, aunque como educadores y padres y madres sabemos que son muchos más !!!

Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo: no debe privarse a los niños de la vida, debe brindárseles protección y atención médica adecuada para que puedan vivir dignamente y desarrollarse integralmente.

Derecho a la alimentación: ningún pequeño debe pasar hambre. Es necesario atender a las necesidades nutricionales de los niños.

Derecho a la educación: todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a educación de calidad que les permita alcanzar su potencial. La educación primaria debe ser gratuita y los Estados deben ofrecer posibilidades de acceso a la educación superior.

Derecho al juego: los niños deben ser niños, tienen que jugar, reír y disfrutar de tiempo de ocio.

Derecho a la protección: es imperioso proteger a los niños de abusos, violencia, maltrato y cualquier situación que pueda dañarles de algún modo.

Derecho a la identidad: toda persona tiene derecho a un nombre que debe estar asentado en los registros de cada país.

Derecho a la familia: no debe separarse a ningún niño de sus padres, a menos que sea por circunstancias que lleven a buscar su protección. Todos los niños deberían recibir amor.

Derecho a la libre expresión: todo niño debería poder expresar sus sentimientos y opiniones de manera libre.

Estaría buenísimo que en algún momento la familia toda pudiera sentarse a charlar sobre todos y cada uno de estos derechos. Si luego de esa charla, alguna familia quiere hacerme llegar dos o tres "comentarios" que surgieron de sus niñas y niños, serán bienvenidos, tenidos en cuenta y aportarán material para nuestros encuentros.

Yen concordancia con estaSEMANA DEL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR,quiero invitarlos a eso, A JUGAR.

Sin propuestas previas, cada uno elige lo que quiere hacer y con quien.

Tienen mucho material enviado con anterioridad y que además de sus mails sigue en el padlet de EF ( https://padlet.com/27de15edfisica/67ms6xiuzcmo5hzw). PERO SOBRE TODO, SUS HIJAS E HIJOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE MAMAS Y PAPAS LLEVAN DENTRO, conocerán miles de maneras de pasar un buen rato.

Me permito darles algunos consejos

El inicio y el fin de la actividad, debe ser igual: TODOS LOS PARTICIPANTES ABRAZADOS.

No hay ni Ganadores ni Perdedores, SOLO PARTICIPANTES FELICES.

En consonancia con lo anterior, en caso de que decidan entregar "premios", que reciban todos y que los mismos sean simples. LES ASEGURO QUE NADA, NADA SE VALORA MAS QUE UN ABRAZO, UN CORAZON DE PAPEL O UNA GUERRA DE COSQUILLAS.

Elijan dos o tres juegos cortos (muchas veces el juego esta genial pero no "engancha" y es preferible "matarlo"... En Educación Física hay una frase que ningún profe debe olvidar "MATAR AL JUEGO ANTES DE QUE MUERA" (quiere decir, dejar de jugar cuando ven que los participantes pierden interés o se aburren o "no enganchan".

Propóngase no distraerse en el tiempo de juego. Sabemos que todos tenemos obligaciones laborales y personales, pero destinen el tiempo de una clase de EF del cole (40 minutos) y que es ese lapso, SOLO SE JUEGUE.

La calidad del juego estará dada, como siempre, por la onda que los participantes le pongan. Generalmente, uno cumple el doble rol de jugador/organizador ó conductor. Este último papel, el de conductor, puede ir rotando, mejor dicho, debe ir rotando, siendo absolutamente necesario que las niñas y niños lo ocupen en un momento de la actividad. Y como siempre, hay "termómetros" que yo como profe de sus hijas e hijos conozco un poco bastante, pero ustedes lo saben de sobra, LAS CARITAS DE FELICIDAD Y ESA MEZCLA DE SONRISA Y CARCAJADA. Si en algunos pasajes, el juego debe detenerse porque están todos en el piso y no pueden más de la risa, ES QUE ESTAN HACIENDO LAS COSAS BIEN

Recuerden que es importante recibir sus devoluciones en forma de escrito, foto, video o lo que mejor les parezca.

Me encantaría quedarme horas hablando con Ustedes, Familias, pero....ME TENGO QUE IR A JUGAR.

NESTOR Ed. FISICA

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA  de 10 al 23 de  Agosto

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA  de 10 al 23 de  Agosto

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Hola Segundo Grado !!!

Como pasaron las vacaciones!!!  cuando tengan ganas me cuenta, si ?

Yo les cuento que dormí bastante. me dedique a ordenar mi compu, vaciar archivos que ya no usaba. Hice muchas llamada telefónicas a amigos y algunos encuentros por zoom. Sali a hacer compras y como en estos dos últimos meses tengo a mi mamá viviendo conmigo, la tengo que asistir para todos lados, como ella hizo conmigo cuando yo era chiquito y mas molesto que ahora. Bueno, volvemos a los juegos quincenales.

Me contaron las seños Mechi y Flor, que ustedes andan muy bien con los números. Así que vamos a hacer un juego usando desde el 1 al 9.

¿Que necesitamos?

Hojas de papel, puede ser de 15x15

Un trozo de cinta de papel o algo para marcar una línea

Un reloj para poder tomar tiempo. Lo que tenemos acá es una especie de tablero de piso. Yo hice los números redondos, ustedes pueden hacerlos cuadrados o con la forma que quieran. Como verán estas del 0 al 9 y los signos +(mas) .- (menos)  e = Igual.
Traten de colocar los números lo más separados posibles

Como se juega?
El competidor se coloca detrás de la línea de salida.

El que espera deberá tener en sus manos tarjetas (papeles) con
VARIANTE UNO
1) secuencias numéricas...por ejemplo 1, 7 4 ó 2, 9, 5
Iniciará el reloj y comenzará a nombrar números de a 3. Cada tres números es una secuencia.
Supongamos que la secuencia es 3, 7,  2. El competidor deberá ir hasta donde está el 3 y tocarlo con la mano; luego ir hasta donde está el 7 y finalmente hasta donde está el 2. Al finalizar dirá LISTOOO y se colocará de nuevo en la línea de partida a la espera de otra secuencia. Se le tomara tiempo a ver cuántas secuencias logro completar en 2 minutos.

VARIANTE DOS
2) En lugar de secuencias, se les pedirá sumas o restas. Por ejemplo, si decimos 16 + 23, el ejecutante ira primero al 1, luego al 6, después al +, luego al 2, al 3, ir al =, hacer mentalmente la cuenta y finalizar tocando el 3 y el 9.

Siempre que hacen una secuencia o una cuenta deben marcar bien cada número y decir LISTO al finalizar.
pueden hacer secuencias, sumas restas, tocar con mano derecha, con mano izquierda, alternadas una y una.

VARIANTE TRES
3) En esta no hay que seguir ni secuencias ni hacer cuentas.
Lo que harán será MEMORIZAR como están ubicados los números. Para ello tendrán 1 minuto. Una vez que haya pasado el minuto se nos vendaran los ojos y el juego consiste en ir "a ciegas" a donde este cada número. La persona que nos vende los ojos podrá decir un número y nosotros debemos ir hasta el lugar. O solos empezando del 0, de ahí al 1, 2 y así hasta el 9.
Ojalá se diviertan y pasen un lindo momento en familia.
Besos y abrazos !!!
NESTOR Ed. FISICA

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 10 al 23 de Agosto

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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA del 10 al 23 de Agosto

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Hola Primero, Hola Familia !!!

Luego de las merecidas vacaciones de mitad de año, volvemos a encontrarnos con las actividades propuestas por el profe de Física, o sea, yo  (aqui cuando empezaba primera grado)

Antes de pasarles el juego, les recuerdo que estoy ansioso esperando me cuenten que hicieron en las vacaciones. Me encantaría que me mandaran las cosas que los mantuvo ocupados estos días.Bien.

Les propongo jugar a LA RULETA DE ANIMALES. Este juego pueden hacerlo con mami , papi, hermanos, con toda la familia.

Que necesitamos ?

Hacer espacio para que podamos desplazarnos.

hojas con dibujos de animales (sugiero entre 6 y 8, no más)

Una botella de plástico chica, con tapita y llena d agua hasta la mitad.

(les pido disculpas, pero no soy muy bueno dibujando!!! 😂😂😂).A  JUGAAARRRRRRR !!!

Por turno comenzaran a hacer rodar la botella; cuando ésta se detenga, señalara con el pico/tapita, a un animal. Mientras los demás participantes comienzan a contar fuerte hasta 20, quien tiro la botella deberá comenzar a imitar al animal que le toco.

Los animales pueden cambiarse, tener varios dibujos e ir rotándolos.

Espero que les haya gustado y que puedan pasar un lindo momento en familia.

ABRAZOS y BESOS!!!

NESTOR Ed. Física