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Conocemos a Jorge Luis Borges

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Este es el cuento para resolver la última actividad

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Conocemos a Cortázar

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Para trabajar en la clase N°6

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Conociendo a Facundo Repetti como escritor

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Este es el cuento para trabajar en la clase N°5

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Este es el cuento para trabajar en la clase N°4

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Hola!!! Como nuestras clases se dictaban los miércoles y los viernes, la 3°actividad (Literatura Picaresca) debe entregarse el viernes 24 de abril.

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Literatura Picaresca

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Hola!! Bienvenidos al 3° trabajo de Continuidad Pedagógica.

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Se prolonga la cuarentena y a mi me gustaría saber, ¿Cómo van con la actividad? ¿Tienen dudas con lo que tienen que hacer? ¿Empezaron?
Si bien, no es difícil. Sí es un trabajo para pensar y tomarse su tiempo, ya que después de leer la novela, tienen que contestar la guía de análisis, y redactar el informe. TODO NECESITA TIEMPO Y DEDICACIÓN.
Como no regresamos el 1/4 a clase y esa era la fecha propuesta de evaluación, se reprograma la misma:
Actualización de Evaluación:
Subir el trabajo a este muro.
Fecha límite: 6/04/20.
Después del 6, estaré subiendo una nueva actividad.

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Guía para analizar una obra literaria

Un análisis consiste en separar las partes del todo para volver a unirlas encontrando las relaciones que existen entre ellas.

ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS LITERARIO.

1.       BIOGRAFÍA DEL AUTOR:

La biografía (del idioma griego βίος, bíos, «vida» y γρᾶφειν, grāfezn, «escribir») es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos logrados, y sus fracasos, así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma persona. Su momento histórico.

2.       MARCO HISTÓRICO-LITERARIO DE LA OBRA:

El marco histórico es sumamente importante, ya que debemos encuadrar la obra en la época en la que está escrita. Los autores, son hijos de su época histórica y, por tanto, sus comportamientos, sus pensamientos y sus deseos son consecuencia de esa época a la que pertenecen. De la misma forma que sería imposible que Shakespeare hubiera pensado en un teléfono móvil para que Romeo pudiera llamar a Julieta para saber que no estaba muerta. Esto quiere decir que es importante tener en cuenta que los tiempos cambian, evolucionan, pero despacio. Y esta lentitud es la que tenemos que tener en cuenta para analizar unos sucesos que sean reales o no, se dan en una determinada época histórica o modo de producción. Es de resaltar aquí la importancia de las escuelas literarias, a la que pertenece la obra analizada, como expresión artística del modo de producción económico; quien es el que moldea definitivamente la producción artística.

3.       SINÓPSIS DE LA OBRA

Sinopsis procede del latín synopsis, cuyos orígenes se remontan al griego. Se trata  sumario de una obra (un libro, una película, etc.) en una o dos frases resumir la idea central de la obra.

4.       ARGUMENTO

En una obra literaria es el relato de los principales acontecimientos y acciones que ocurren ordenados cronológicamente. Es más extenso que la sinopsis, pues debe abarcar la estructura narrativa: el inicio, el nudo y el desenlace. Es de anotar que se debe elaborar con sus propias palabras, por lo cual reflejará el estilo del narrador.

5.       LOS PERSONAJES:

Un personaje es cada uno de los seres, ya sean humanos, animales o de cualquier otro tipo, que aparecen en una obra artística. Podemos dividir a los personajes en principales y secundarios, sin embargo, es necesario ir más allá de esta división. Es necesario describir a los personajes además de la apariencia física desde una perspectiva psicológica (emocional)  y sociológica (identificar su procedencia de clase, pues, esto incide en su comportamiento)

6.       TEMAS Y PROBLEMÁTICA DE LA OBRA:

El tema, también es conocido como asunto de la obra. Los temas pueden ser: el amor, la guerra, el odio, la explotación económica, la esperanza, la revolución socialista, etc.

7.       TIEMPO. En el análisis literario se deben contemplar todas las perspectivas del tiempo: cronológico, histórico, ambiental, y gramatical.

El tiempo cronológico (o tiempo interno) es el que se mide con el reloj, así que podemos decir cuánto tiempo dura la obra.  Se refiere al trascurso de horas, semanas, etc., en las cuales se desarrollan las acciones de la obra narrativa. El analista de la obra debe identificar el tiempo en que transcurrió la obra.

El tiempo histórico, se refiere a la época o modo de producción que enmarca la obra literaria. El lector puede profundizar sobre este tiempo para ampliar su visión y entendimiento de la obra.

El tiempo ambiental permite establecer los climas referenciados en el tiempo interno de la obra, si hace frío, calor, si el viento doblega los altos árboles, etc. este tiempo puede ir asociado a los sonidos, olores y percepciones del medio ambiente.

Finalmente, el tiempo gramatical referido al uso de las formas verbales con que se narran los hechos: presente, pasado, futuro.

8.       ESPACIO:

Es el lugar donde se desarrollaron los acontecimientos narrados. ¡¿Dónde ocurrieron los hechos?! El espacio se puede dividir en dos: lugar genérico y lugar específico. Llámese genérico el espacio amplio, el continente, país, ciudad o región donde se lleva a cabo las acciones en la obra literaria. Llámese espacio específico, al que el narrador da mayor importancia y describe en detalle.

9.       COMENTARIOS:

Son apreciaciones que diferentes lectores tienen acerca de la obra. En esta sección del trabajo se colocan algunos comentarios de especialistas y el propio.

La crítica (de crisis=juicio) es un juicio que hacemos de la obra. La crítica literaria se encarga de explicar, clasificar, analizar y juzgar una obra. La base principal del análisis literario es nuestra propia visión de la lectura (comentario personal) que nos va a permitir poner en perspectiva nuestro punto de vista, desde varios ángulos. Un breve bosquejo para realizar la tarea, es hacer una síntesis de la obra (máximo un párrafo) y en segundo lugar, determinar el propósito, deliberado o no del autor.

Actividades

Después de la lectura de “Tuya” de Claudia Piñeiro

1.       Realizar un informe escrito desarrollando punto por punto los elementos del análisis de una obra literaria.

Pautas para la PRESENTACIÓN DEL INFORME  de acuerdo con las siguientes normas de presentación de trabajos escritos:

A.  Portada (Escuela, Materia, Título del trabajo, Nombre del autor o sea el tuyo, curso, año)

B.  Contenido

B1 Introducción (Qué va a contener el informe , para qué y cómo lo realizaste)

B2 Cuerpo del trabajo (Todo lo que analizaste de la obra según la guía redactado de manera coherente y cohesiva)

C.  Conclusiones (Tus apreciaciones personales de la escritura y del argumento de la obra)

D: Bibliografía y Webgrafía:

Cómo citar correctamente según las normas APA, libros formato papel:

o     Autor

o    Año de publicación

o    Título del libro

o    Ciudad y país.

o    Editorial

Libros o publicaciones formato digital:

·         Apellido y nombre del autor (Año de publicación). Título del texto. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx

2. Presentación del informe en este  padlet.

3. Reanudadas las clases: Socialización del análisis en forma oral mediante una exposición al grupo de clase.

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Act. N°1

La literatura nos conecta y nos desconecta. Nos conecta con historias atrapantes de dimensiones ficcionales y nos desconecta de nuestra viva realidad. Nada más necesario en esta época de incertidumbres y encierros.

Buscar refugio en la lectura, encontrar placer y aprender en el trayecto es, sin dudas, uno de los principios de la Escuela Secundaria.

Es por esto que los invito a leer el libro “Tuya” de Claudia Piñeiro, y a disfrutar del tan recomendado aislamiento.

A continuación dejo el link de acceso al libro:  https://educacionadultos.com.ar/wp-content/archivos/2017/03/Pi%C3%B1eiro-Claudia-Tuya.pdf

Reanudadas las clases (seguramente el 1/4/20) se evaluará su lectura.

Cualquier inconveniente comunicarse con la profesora: soledadlagorio5@gmail.com