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TOYS (GIOCATTOLI): ASCOLTA L'AUDIO E IMPARA RIPETENDO.

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DISEGNA E SCRIVI I NOMI, POI PRONUNCIALI BENE. ASCOLTA L'AUDIO CHE TI AIUTERA'.

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SUL TUO QUADERNO DISEGNA I GIOCATTOLI DI OGNUNO DEI DUE BIMBI E RISCRIVI LE FRASI COMPLETANDOLE COL NOME DEL GIOCATTOLO GIUSTO.

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GIOCA TRASCINANDO IL NOME DEI GIOCATTOLI SOTTO L'IMMAGINE GIUSTA. PREMI IL SIMBOLO SDELL'ALTOPARLANTE PER ASCOLTARE LA PRONUNCIA E RIPETILA.

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ASCOLTA LA CANZONCINA E PROVA A CANTARLA CON LORO

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Toy Song | A Simple Song for Kids Learning English | ESL

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DESCRIZIONI CON "HAVE GOT"
ES. N° 5: DISEGNA SUL TUO QUADERNO I TRE BAMBINI (LA BIMBA BIONDA, IL BIMBO ALTO BRUNO, E IL BIMBO BASSO COI CAPELLI ROSSI) E RISCRIVI LE TRE FRASI ACCANTO CON I RISPETTIVI NUMERI. POI ACCOPPIA IL BIMBO ALLA SUA DESCRIZIONE CORRISPONDENTE SCRIVENDO IL NUMERO GIUSTO E IL NOME ACCANTO AD OGNI DISEGNO. TRADUZIONE DELLE FRASI:
1)Ciao, mi chiamo Walter. Ho capelli rossi e occhi blu. Non sono alto. Sono basso.
2)Ciao, mi chiamo Carl. Ho capelli castani e occhi castani. Sono molto alto.
3)Ciao, mi chiamo Cindy. Ho capelli biondi e occhi blu. Sono bassa.
ES. N°7: RISCRIVI LE FRASI a) E b) SUL TUO QUADERNO, SCRIVI LA TRADUZIONE DI OGNUNA DI LORO E POI ACCANTO AD OGNUNA METTI IL NOME DELLA PERSONA A CUI SI RIFERISCE (IN BASE AI DISEGNI). "WHO AM I?"="CHI SONO IO?".
ES. N°6 E 8> NO

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LEGGI LA CONVERSAZIONE IN TERZA PAGINA DEL FILE PRECEDENTE E TRADUCI A VOCE

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LEGGI LA CONVERSAZIONE IN TERZA PAGINA DEL FILE PRECEDENTE E TRADUCI A VOCE

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ASCOLTA BENE LA SPIEGAZIONE DEL VERBO "HAVE GOT"

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Sidney insegna ai bambini il verbo AVERE: TO HAVE ( basic)

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RISCRIVI LA DECLINAZIONE DEL VERBO "HAVE GOT" SUL TUO QUADERNO E RIPETI.  

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RISCRIVI LA DECLINAZIONE DEL VERBO "HAVE GOT" SUL TUO QUADERNO E RIPETI.  

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RISCRIVI LA DECLINAZIONE DEL VERBO "HAVE GOT" IN FORMA NEGATIVA. POI USA LA REGOLA PER ESEGUIRE GLI ESERCIZI SUCCESSIVI

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RISCRIVI LA DECLINAZIONE DEL VERBO "HAVE GOT" IN FORMA NEGATIVA. POI USA LA REGOLA PER ESEGUIRE GLI ESERCIZI SUCCESSIVI

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Guarda il video e ripeti

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SEGUI IL VIDEO (E' UN RIPASSO!) E PUNTA COL DITO LE PAROLINE CHE SENTI E LA FIGURA. IMPARA LE PARTI DEL CORPO IN INGLESE. POI ESEGUI LE ATTIVITA' CON LA CANZONCINA SUCCESSIVA.

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SEGUI IL VIDEO (E' UN RIPASSO!) E PUNTA COL DITO LE PAROLINE CHE SENTI E LA FIGURA. IMPARA LE PARTI DEL CORPO IN INGLESE. POI ESEGUI LE ATTIVITA' CON LA CANZONCINA SUCCESSIVA.

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CANTIAMO LA CANZONE E MUOVIAMO LE PARTI DEL CORPO NOMINANDOLE IN INGLESE

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CANTIAMO LA CANZONE E MUOVIAMO LE PARTI DEL CORPO NOMINANDOLE IN INGLESE

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ECCO IL TESTO DELLA CANZONE, COSI' PUOI LEGGERE LE PAROLE MENTRE CANTI....ASCOLTA L'AUDIO IN CUI LA TRADUCO.

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ECCO IL TESTO DELLA CANZONE, COSI' PUOI LEGGERE LE PAROLE MENTRE CANTI....ASCOLTA L'AUDIO IN CUI LA TRADUCO.

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1)UNISCI CON UNA LINEA LA PAROLA AL DISEGNO GIUSTO (RICORDA CHE RIGHT=DESTRA, LEFT=SINISTRA, TURN AROUND= GIRA).                  2)RIORDINA CON NUMERI DALL' 1 AL 5 LE FRASI DELLA CANZONE (AIUTATI CON IL TESTO SCRITTO).

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1)UNISCI CON UNA LINEA LA PAROLA AL DISEGNO GIUSTO (RICORDA CHE RIGHT=DESTRA, LEFT=SINISTRA, TURN AROUND= GIRA).                  2)RIORDINA CON NUMERI DALL' 1 AL 5 LE FRASI DELLA CANZONE (AIUTATI CON IL TESTO SCRITTO).

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LEZIONE 7                                                                                                                                                           

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LEZIONE 7                                                                                                                                                           

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Dal 22/04 al 28/04
LEGGI CON ME E COMPLETA LA DESCRIZIONE DEL PIRATA

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SEGUI LA SPIEGAZIONE SULL'ESERCIZIO DA SVOLGERE

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SEGUI LA SPIEGAZIONE SULL'ESERCIZIO DA SVOLGERE

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RISCRIVI LE PAROLINE NEL RIQUADRO E LE FRASI NUMERATE DA COMPLETARE CON I DISEGNI. RIPASSA GLI AGGETTIVI E LE PARTI DEL CORPO DATE NELLE LEZIONI PRECEDENTI, POI COMPLETA. RICOPIA ANCHE LA STORIELLA DEL PIRATA...LA CAPIRAI SEGUENDO IL MIO VIDEO.

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RISCRIVI SUL QUADERNO LE FRASI NUMERATE E METTI LA CROCETTA SULLA RISPOSTA GIUSTA X OGNUNA. (RIPASSA IL VERBO ESSERE SULLO SCHEMA CHE HAI COPIATO SUL QUADERNO LE SCORSE SETTIMANE)

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Dal 15/04 al 21/04
RISCRIVI SUL QUADERNO LE FRASI E COMPLETALE CON: "IS" o "ISN'T", "AM" o "AM NOT", "ARE" o "AREN'T".
AIUTATI CON LA SCHEDA DEL VERBO ESSERE CHE TI RIPROPONGO SOTTO.

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usa questo schema per l'esercizio sopra

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RIPASSA LE PARTI DEL VISO CHE HAI IMPARATO QUALCHE SETTIMANA FA' E MENTRE LE NOMINI TOCCALE CON UN DITO.

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RIPETI I NUMERI DA 1 A 20 PIU' VOLTE CON IL VIDEO....POI SENZA VIDEO!

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Come imparare l'inglese | I numeri in inglese 1- 20

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GUARDA BENE IL VIDEO SUI NUMERI DA 1 A 20 E RIPASSA COME SONO SCRITTI. POI ESEGUI QUESTI ESERCIZI SUL QUADERNO.

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CANTA I NUMERI DA 1 A 20 CON LORO: 3 VOLTE, OGNI VOLTA PIU' VELOCE!

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CANTA I NUMERI DA 1 A 20 CON LORO: 3 VOLTE, OGNI VOLTA PIU' VELOCE!

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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DAL 09/04/2020 AL 14/04/2020
RIPETIAMO I NOMI DEI SIMBOLI DI PASQUA.

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RIPRODUCI I DISEGNI SUL QUADERNO E RISCRIVI ACCANTO AD OGNUNO IL NOME CORRISPONDENTE.

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RICORDATE LE PARTI DEL CORPO?
RIPASSIAMOLE CON QUESTA CANZONCINA. ATTENZIONE PERO': PAWS = ZAMPE; TAIL =CODA; WHISKERS = BAFFI. SHAKE = SQUOTI. HOP AROUND = SALTA ATTORNO.

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The Bunny Hokey Pokey - The Kiboomers Preschool Songs for Circle Time - Easter Song

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ESEGUI SUL QUADERNO AIUTANDOTI CON LO SCHEMA CHE TI HO FORNITO NELLA SCORSA LEZIONE.

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DAL 02/04/2020 AL 09/04/2020
WASH YOUR HANDS!
CANTIAMO INSIEME!

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Baby Shark - Pinkfong Kids’ Songs & Stories

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Wash Your Hands with Baby Shark | Baby Shark Hand Wash Challenge | @BabyShark

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DISEGNA LE IMMAGINI SUL TUO QUADERNO RISCRIVENDO IL NUMERO E LE TRE PAROLE CORRISPONDENTI AD OGNUNA DI ESSE. POI COLORA SOLO LA PAROLA CHE RAPPRESENTA L'IMMAGINE.

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Guarda il video e ripeti

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Riscrivi sul tuo quaderno il verbo nella sua declinazione presente e gli esempi.

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impara come usare la forma giusta del verbo in base al soggetto (io, tu, esso, noi.....)

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VERBO ESSERE CONIUGATO AL PRESENTE (Imparalo bene...ti servirà nelle prossime attività!)

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Dal 26-03 al 02-04

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PAROLE CHIAVE DAL LIBRO DI TESTO

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SPIEGAZIONE

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UNISCI LA PAROLA GIUSTA AD OGNI IMMAGINE

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Play some word games to learn and practise more describing vocabulary.

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FLASH CARDS: ESEGUI IL GIOCO SUCCESSIVO IN BASE ALLE FLASHCARDS E PER OGNI NOME CLICCA SULL'ICONA DELL'ALTOPARLANTE PER SENTIRE LA PRONUNCIA, QUINDI RIPETI

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GUARDA IL VIDEO E DIVERTITI RIPETENDO

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Body Parts: Hand, Foot, Arm and Leg | English for Children | English for Kids

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RIPASSIAMO L'ALFABETO!!

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Hi, MissInternetEarth, the greeting you gave to me likes me very much! The alphabet song is the most pretty song I have seen on my computer (because I am on my computer) is very cool!!!

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Dal 18-03 al 26-03

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RISCRIVI LEPAROLE E TRASFORMALE AL PLURALE AGGIUNGENDO UNA "S" ALLA FINE. POI SUL TAVOLO DISEGNA E COLORA GLI OGGETTI CHE SONO INDICATI NELLE FRASI ACCANTO (ATTENZIONE AL NUMERO)

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RISCRIVI SUL QUADERNO I SEGUENTI ELENCHI DI MESI SU DUE COLONNE: NELLA TERZA COLONNA INSERISCI IL MESE SUCCESSIVO, LEGGENDOLI RIGA X RIGA.

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Old MacDonalds/Nella vecchia fattoria in inglese

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Theme 12. In, On, Under - It is under the table. | ESL Song & Story - Learning English for Kids

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Dall'11-03 al 18-03 forza bimbi!

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PAROLE CHIAVE LIBRO DI TESTO

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MONTHS

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SCHOOL OBJECTS

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FIND THE SCHOOL OBJECTS

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COMPLETA IL NOME DEL COLORE E COLORA IL PERCORSO PER FORMARE LA FRASE GIUSTA. ATTENZIONE! >IS=SOGGETTO SINGOLARE/ ARE=SOGGETTO PLURALE

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COMPLETA IL NOME DEL COLORE E COLORA IL PERCORSO PER FORMARE LA FRASE GIUSTA. ATTENZIONE! >IS=SOGGETTO SINGOLARE/ ARE=SOGGETTO PLURALE

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ADJECTIVES, COLOURS, IS/ARE