# data[].attributes.body
Dro

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w książce Piszę i Liczę str. 79.

# data[].attributes.body
Gratuluję Wszystkim ukończenia edukacji przedszkolnej. Po wakacjach będziecie już prawdziwymi uczniami klasy pierwszej. Życzę Wam kochani samych sukcesów i powodzenia w szkole!!!

# data[].attributes.body
Posłuchajcie piosenki o wakacjach.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZoZi - BEZPIECZNE WAKACJE (piosenka dla dzieci)

# data[].attributes.body
Witajcie drogie dzieci !
Zbliżają się wakacje – czas odpoczynku i letnich zabaw.
Życzę Wam, aby ten czas był dla Was czasem niezapomnianych przygód.
Zasłużyliście na odpoczynek, dlatego korzystajcie z uroków lata, bawcie się jak najwięcej na świeżym powietrzu.
Pamiętajcie jednocześnie, aby bawić się w sposób bezpieczny, pod opieką dorosłych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atrakcje w Bezpieczne Wakacje [2020]  | Wiersz Wakacje | Bajki po Polsku

# data[].attributes.body
Chętnie zobaczę Wasze rysunki i wyślę, ostatnią, już w tym roku szkolnym, wakacyjną szóstkę :)

Mój adres basiasb@wp.pl

Drodzy Rodzice :)

Dziękuję Wam za współpracę i zaangażowanie, pomoc dzieciom i wysyłanie prac. Życzę spokojnych wakacji. Podam tytuł podręcznika do religii do klasy I. Będzie nam potrzebny od września, proszę o zakup we własnym zakresie.

"Jesteśmy rodziną Pana Jezusa", wyd. Gaudium.

Szczęść Boże, pani katechetka Barbara Frańczak

# data[].attributes.body
W piosence dzieci powtarzają :

"Niebo, słońce, morze, las

a na końcu stworzył nas.

Tyle darowałeś mi,

za te cuda dzięki Ci ..."

Kochani :) Przed nami czas wakacji, odpoczynku i zabawy. Będziemy mogli podziwiać piękny świat, który Pan Bóg nam podarował. Możemy zaśpiewać jak dzieci w piosence, że za wszystko co stworzył Bóg, dziękujemy. Najważniejszym stworzeniem jest każdy z nas - człowiek. Pięknie o stworzeniu świata opowiada wasza Biblia dla dzieci. Zachęcam do czytania, również w czasie wakacji. Nie zapominajcie o niedzielnej Mszy świętej, codziennej modlitwie i pomocy rodzicom. Życzę Wam dużo słońca, radości i opieki Waszego Anioła Stróża. Do zobaczenia w klasie I :) A z młodszymi dziećmi - do zobaczenia jeszcze w zerówce :)

Waszym Paniom wychowawczyniom przekażę Dyplom z religii dla każdego z Was :) Otrzymacie go razem z innymi pamiątkami. Dziękuję Wam wszystkim za nasze spotkania na religii w szkole i w przedszkolu, i za wszystkie nadesłane rysunki i zadania (kiedy nie mogliśmy się spotkać). Jako ostatnie zadanie z naszego religijnego alfabetu proponuję "C jak CZŁOWIEK". Proszę pokolorować rysunek. Po prawej stronie narysujcie siebie. Poniżej narysujcie tyle stworzeń, ile się zmieści :) mogą to być osoby, zwierzęta, rośliny a nawet ....ulubione jedzenie. Jako podpowiedź może służyć piosenka Arki Noego pt. "Dobre, dobre, bardzo dobre..."

# data[].attributes.headline
24.06.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.subject
24.06.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.body
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus ...

Witam moich najmłodszych uczniów i ich rodziców. To już nasze ostatnie korespondencyjne spotkanie w tym roku szkolnym. Chciałabym rozpocząć od piosenki "Stworzenie" a zaśpiewają "Dzieci z Brodą "

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzieci z Brodą - "Stworzenie" (OFFICIAL VIDEO)

# data[].attributes.body
Msza Święta na zakończenie roku szkolnego - CZWARTEK godz.17.00.
(UCZNIOWIE PRZYCHODZĄ DO KOŚCIOŁA POD OPIEKĄ RODZICÓW).

Spotkanie z wychowawczyniami w klasie - rozdanie dyplomów PIĄTEK godz.8.00.

WAŻNE!
Jeżeli rodzice obawiają się o bezpieczeństwo dzieci, to  nie muszą posyłać ich na zakończenie roku szkolnego do szkoły- dyplomy będzie można odebrać
w sekretariacie.

# data[].attributes.body
"Letnia kolorowanka”

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w książce Piszę i Liczę str.78.

# data[].attributes.body
Co zabieramy na wakacje?” – rozwiązywanie zagadek

Każdy uczeń go posiada, Zeszyty do niego wkłada. Także w górach albo w lesie na swych plecach z chęcią niesie. (plecak)

To są buty specjalne, na specjalne drogi. Na jesienne deszczyki, na wiosenne roztopy. Nie są to trzewiki, nie są to bambosze. To są niezawodne, gumowe… (kalosze)

Choć ma igłę – nie szyje. Choć ma szybkę – nie szybuje. Choć ma wskazówki – nie godzinę lecz drogę wskazuje. (kompas).
Domek z materiału, łatwo go zbudować. Trochę linek, śledzi już można się chować. (namiot)

Każdy odgadnięty przedmiot dziecko dzieli na sylaby. Stara się również podać jaką głoskę słyszy na początku, a jaką na końcu wyrazu

# data[].attributes.body
Witajcie !!!
Zadanie pierwsze „Zrób tyle, ile pokazuję” – zabawa z elementami liczenia.

Rodzic ma przygotowane kartoniki z kropkami 1–9.

Dziecko porusza się w rytm muzyki. Gdy muzyka milknie, rodzic pokazuje kartonik i prosi dziecko, aby zrobiło tyle pajacyków (przysiadów, podskoków), ile jest kropek na wybranym kartoniku .

# data[].attributes.body
Tęcza – słuchanie wiersza W. Słobodnika czytanego przez rodzica.

Tęcza Włodzimierz Słobodnik
Czy to łuk promienny
jarzy się nad laskiem?
Czy świetlista brama
lśni czarownym blaskiem?
Czy to wstążka jasna,
w powietrzu wisząca,
siedmioma barwami
na dzieci patrząca?
Nie, to w kroplach deszczu
cała wykąpana
tam nad laskiem wzeszła
tęcza malowana.
Deszczyku, deszczyku,
jesteś jak czarodziej,
bo po tobie tęcza
siedmiobarwna wschodzi.
Ile dni w tygodniu,
tyle barw lśni w tęczy.
Będzie dobry tydzień,
tęcza za to ręczy!

Pytania do wiersza:
Kiedy powstaje tęcza?;
Jakie kolory w niej występują?
W jakiej porze roku możemy najczęściej zaobserwować tęczę na niebie?;
Z czym kojarzą się wam kolory występujące w tęczy?.

# data[].attributes.body
„Dyktando graficzne” – zabawa dydaktyczna.
Dziecko dostaje kartkę formatu A4 i komplet kolorowych kredek. Kartka jest przyklejona taśmą klejącą  do stolika tak, aby dziecko nie mogło nią manipulować. Rodzic  prosi, żeby dzieci wykonywały dokładnie to, o co je poprosi:
Na środku kartki narysuj kwiatek;
Nad kwiatkiem narysuj żółte słońce;
Obok kwiatka z prawej strony narysuj biedronkę;
Obok kwiatka z lewej strony narysuj motyla;
Z lewej strony słońca narysuj niebieską chmurę;
Z prawej strony słońca narysuj różową chmurę;
Na dole kartki narysuj trawę.

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w Karcie Pracy 4 str. 31

# data[].attributes.body
22.06.2020
Witajcie !!!
Kochani przed nami ostatni tydzień nauki. Dzisiaj 3 zadnia. Zacznijmy od ćwiczeń poprawiających koordynację.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ćwiczenia z dziećmi - poprawiamy koordynację #zostańwdomu

# data[].attributes.body
Wykonaj zadanie w książce Piszę i Liczę str. 74.

# data[].attributes.body
"Zachód słońca” – zabawa plastyczna. Dziecko otrzymuje kartkę papieru w formacie A4 i kolorowe kredki. Dzieci składają kartkę na pół wzdłuż dłuższych boków i w układzie poziomym przyklejają kartki do stolików za pomocą taśmy klejącej. Wzdłuż linii zagięcia rysują kreskę (horyzont), a nad nią na środku – półkole (słońce). Rytmicznie rysują wokół półkola promieniste linie (w odcieniach żółci, czerwieni), zmieniają kolor kredki (na odcienie niebieskiego, zieleni) i w dolnej części kartki rysują fale. Na koniec z papieru makulaturowego (kolorowego) wycinają rybki, muszelki, wodorosty oraz żaglówkę i naklejają w odpowiednich miejscach na kartce.

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w karcie pracy 4 str. 26.

# data[].attributes.body
Obejrzyjcie film edukacyjny o bezpieczeństwie nad morzem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wakacje nad morzem - zasady bezpieczeństwa

# data[].attributes.body
Witajcie!!
Kochani  dzisiaj dowiecie się o zasadach bezpieczeństwa nad morzem.

Na początek wiersz "Jakie jest morze?” – D. Wawiłow

Siedziały dzieciaki
na dworze
i kłóciły się,
jakie jest morze.
Kuba powiedział,
że słone,
a Jędrek, że nie,
bo zielone.
A Baśka,
że są w nim meduzy
i okręt,
o, taki duży,
i jeszcze raki w skorupie.
A Bartek,
że dziewczyny są głupie.
I jeszcze Filip powiedział,
że jak się położyć nad morzem
i machać rękami,
i machać nogami,
to na piasku się zrobi
orzeł.
Poproszę tatę –
może
pojedzie ze mną
nad morze.

Rozmowa na temat wiersza:
- Jakie jest morze według dzieci z wiersza?
- Jakie jest morze według was?
- Co najchętniej robiłybyście, gdybyście teraz znalazły się nad morzem?
- Jak myślicie, co można robić nad morzem?
- Co robią dzieci?; Co robią dorośli?
- Wyobraźcie sobie, że siedzicie na plaży i patrzycie na morze. Co widzicie?

# data[].attributes.body
Jakie ryby żyją w jeziorach?
Jakie zwierzęta można spotkać nad jeziorem?
Jak nazywa się dom bobra?
Czym żywi się bóbr?
Dlaczego musimy dbać o jeziora?

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w książce do czytania str. 77.

# data[].attributes.body
„Raki” – zabawa na czworakach. Dziecko jest w przysiadzie podpartym. Na hasło: Raki idą na spacer! dziecko idzie do tyłu na czworakach. Na hasło: Raki na plaży! dziecko zatrzymuje się.

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w Karcie Pracy 4 str.25.

# data[].attributes.body
Mieszkańcy jeziora” – rozwiązywanie zagadek. Rodzic czyta zagadki, a dzieci rysują rozwiązania.

Któż to mieszka w jeziorze: mała albo duża,
Ma ogonek, płetwy, nie chce się wynurzać. (ryba)

Cztery płaskie łapki, zielony mundurek,
Mówi „Re, re,..”, na muchy poluje. (żaba)

Nosi dom na plecach, chociaż jest malutki,
Ma rogi na głowie, chociaż są króciutkie,
Jak się w muszli schowa, będzie miał sen błogi,
Jak chcesz go zawołać – daj sera w pierogi. (ślimak)

Ma pancerz, choć to nie rycerz.
Ma szczypce, choć to nie kowal.
Zawsze chodzi wiecie jak? Wspak! (rak)

Dzieci po narysowaniu zwierząt przeprowadzają analizę głoskową ich nazw. Pod każdym obrazkiem rysują tyle kółek, ile jest głosek w nazwie.

# data[].attributes.body
Witajcie!
Dzisiaj Skrzat Borówka zabierze Was nad jezioro. Dowiecie się wiele ciekawych rzeczy. Oglądajcie uważnie, a następnie odpowiedzcie na kilka pytań.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wędrówki Skrzata Borówki - odc. 10 - Jezioro

# data[].attributes.body
niedźwiedź brunatny

# data[].attributes.body
kozica

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w książce do czytania str.76.

# data[].attributes.body
Idź za przewodnikiem” – zabawa dydaktyczna. - rozkładamy na dywanie szlak ze skakanek lub szarf i zaznacza początek oraz koniec. Dziecko dobiera się z rodzicem w parę. Jedna osoba z pary ma zawiązane oczy, staje za swoim partnerem, kładzie mu ręce na ramionach. Dziecko z przodu idzie tak, by dojść do końca, uprzedza partnera z tyłu, co będą robić, np.: Idziemy do przodu!; Skręcamy w lewo!; Skręcamy w prawo!. Gdy wszystkie pary przejdą, następuje zamiana ról.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bezpieczeństwo w górach | Bezpieczne wakacje # 2

# data[].attributes.body
Witajcie!
Kochani wakacje tuż-tuż... pewnie nie możecie się doczekać. Jedni może pojadą nad jezioro lub rzekę, inni pojadą nad morze, jeszcze inni wybiorą się na biwak,
a niektórzy pójdą w góry.
Dzisiaj troszkę będzie o górach. Na początek bardzo proszę Rodziców o przeczytanie wiersza "Góry” – J. Porazińskiej. Zadaniem dzieci będzie udzielenie odpowiedzi na pytania, które znajdują się pod tekstem.

Góry nasze, góry Janina Porazińska

Góry nasze, góry!
Hale nasze, hale!
Kto was zna tak dobrze,
jako my, górale!
Góry nasze, góry!
Wy, wysokie szczyty!
Kto was przewędrował?
Góral rodowity.

Rozmowa z dziećmi:
- Po czym poznamy, że na pewno jesteśmy w górach?
- Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór?
- Jak nazywa się łąka w górach?
- Jak nazywa się wędzony ser owczy?(oscypek)
- W jaki sposób można w górach spędzać wakacje, co można robić?
- Jakie zwierzęta można niekiedy zobaczyć podczas górskich wędrówek?( kozica, świstak, niedźwiedź brunatny)

świstak

# data[].attributes.body
Na zakończenie zabawa relaksacyjna z wykorzystaniem wierszyka
pt. „Mama da mi bułkę”. Dziecko siedzi  za rodzicem. Recytując tekst wierszyka, wykonują następujące ruchy:

Mama da mi bułkę, bułkę dam pieskowi.             Rysują owale obiema rękami na
plecach rodzica.
Piesek da mi skórkę, skórkę dam szewcowi.      Rysują prostokąty.
Szewc mi zrobi buty, buty dam sędziemu.           Delikatnie stukają palcami w plecy.
Po co one jemu? Tego nie wie nikt.            Rysują na całych plecach znak zapytania.
Zresztą sędzia znikł!                                 Zasłaniają delikatnie oczy osobie z przodu.

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadanie w książce Piszę i Liczę str.71.

# data[].attributes.body
Wesoły pies” – praca plastyczna.
Dzieci wycinają dwa kwadraty (jeden większy, drugi mniejszy) ze wzorzystego papieru (tektura, papier pakowy, papier z kolorowych czasopism lub zwykły papier kolorowy ). Większy to tułów psa, mniejszy – jego głowa. Dzieci naklejają dwa kwadraty tak, by powstał pies. Dorysowują lub doklejają szczegóły: łapy, uszy, ogon, nos, oczy, obrożę.

# data[].attributes.body
Nauka ,,Domowej piosenki" .
Nauczcie się jej na pamięć, bardzo szybko wpada w ucho. Rodzice pewnie Wam pomogą - myślę że znają ten utwór ze swojego dzieciństwa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fasolki - Domowa Piosenka, Piosenka dla dzieci

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadnie w karcie Pracy 4 str. 18.

# data[].attributes.body
Po obejrzeniu filmu Rodzic razem z dzieckiem  ustala zasady zachowania podczas spotkania z nieznanymi zwierzętami, np.:

1. Trzymamy ręce z dala od ogrodzenia, za którym jest pies.
2. Stoimy spokojnie i bez ruchu, gdy pies nas wącha.
3. Gdy pies na nas skacze, zwijamy się w kłębuszek (tutaj następuje pokaz pozycji bezpiecznej: dziecko klęczy, głową dotyka podłogi, ręce przyciągnięte do tułowia, kciuki schowane w pięści, pięści przyciśnięte do uszu).
4. Nigdy nie dotykamy nieznanych zwierząt,gdy chcemy pogłaskać np. psa, zawsze musimy zapytać o pozwolenie jego właściciela.

# data[].attributes.body
Dzieci dowiedzą się, że nie należy:
• Uciekać;
• Patrzeć psu prosto w oczy;
• Okazywać strachu pomimo, że to trudne;
• Odwracać się tyłem do psa (jeśli skoczy na plecy może przewrócić nawet dorosłego).
Co należy zrobić w sytuacji zagrożenia:
• Należy ustawić się do psa bokiem, na lekko rozstawionych nogach (to pozwala lepiej utrzymać równowagę).
• Należy przyjąć pozycję żółwia (spleść dłonie do wewnątrz, schować kciuki, założyć ręce na kark, osłonić nimi także uszy, kucnąć, przyciągnąć głowę do kolan) -Tak ochronisz wystające części ciała, za które zwykle chwyta pies.

# data[].attributes.body
Oglądanie filmu edukacyjno-profilaktycznego: ,, Czy psy muszą gryźć?”

# data[].attributes.body
Witajcie!
Dzisiaj dowiecie się na temat zagrożeń związanych ze spotkaniem z nieznajomym zwierzęciem i odpowiedniego zachowania w takich sytuacjach.
Na początek zagadki słuchowe: ,,Zgadnij jakie to zwierzątko".

# data[].attributes.headline
09.06.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.subject
09.06.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.body
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus. Witam moich uczniów i Rodziców
w nowym tygodniu. Mam do zaproponowania e- katechezę "Boże Ciało". Życzę miłego odbioru, a dla dzieci mam kolejne zadanie z naszego religijnego alfabetu. Tym razem jest to litera L jak Lud Boży. Każdy z nas należy do ludu Bożego i jest ukochanym dzieckiem Bożym. Jako Lud Boży uczestniczymy w procesji Bożego Ciała.

Waszym zadaniem, kochani jest pokolorowanie obrazka. Po prawej stronie narysujcie kielich i nad nim hostię, a poniżej bochenek chleba i winogrono. Chętnie zobaczę wasze prace, poproście rodziców o wysłanie na adres basiasb@wp.pl

Z Bogiem, pani katechetka Barbara Frańczak

# data[].attributes.body
Kochani dzisiaj poznacie literkę Z i z. Obejrzyjcie filmik, w którym zobaczycie jak poprawnie napisać literkę Z i z. Następnie wymieńcie kilka wyrazów, które zaczynają się na głoskę z. Poćwiczcie pisanie literki na talerzyku wypełnionym np. mąką.

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadania w książce Piszę i Liczę str.70.

# data[].attributes.body
Kto mieszka w zoo” – rozwiązywanie zagadek.  M. Terlikowskiej.
Dzieci dopowiadają rozwiązania.

Basia w zoo
Maria Terlikowska

Płowa grzywa
z karku spływa,
dumna mina,
groźna brew!
Jak to zwierzę się nazywa?
LEW!

Pysznie kroczy,
myśląc o czymś,
jakby miał sto ważnych spraw!
Kto ma ogon w pawie oczy?
PAW!

Igła w igłę,
szpilka w szpilkę –
co to za kolczasty zwierz?
No, Basieńko, pomyśl chwilkę.
JEŻ!

Chociaż wielki jest
jak góra –
śmiało możesz podejść doń.
Zgadnij, co to za fgura?
SŁOŃ!

# data[].attributes.body
Wykonajcie zadania w Karcie Pracy 4 str. 17.

# data[].attributes.body
Spacer po zoo” – zabawa ruchowa.
Rodzic  rozkłada na podłodze nieregularnie kartki  z kropkami 1–10 oraz kartkę  pustą , przy czym kartka  pusta to start, a kartka  z 10 kropkami to wyjście.
Pomiędzy kartkami , w czterech miejscach, Rodzic kładzie kartki z  rysunkami zwierząt: krokodyla, słonia, papugi, kangura.

Dzieci mają za zadanie przejść po kolejnych kartkach.
Gdy znajdą się przed kartką:
-  z krokodylem, muszą przez nie przeskoczyć;
- ze słoniem, muszą przykleić ucho do ręki i narysować leniwą ósemkę;
- z papugą, muszą podzielić na głoski słowo p-a-p-u- -g-a;
- z kangurem, muszą podskoczyć dziesięć razy.
Poprawne wykonanie zadania pozwala im na dalszą drogę. Gdy się pomylą, wracają na pustą kartkę

# data[].attributes.body
Witajcie!!
Dzisiaj zapraszam Was do zoo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lulek jedzie do ZOO I Rymowanki dla dzieci I Lulek.tv

# data[].attributes.body
"Moje zwierzątko"- praca plastyczna. Wykonajcie zwierzątko z masy solnej lub plasteliny.

# data[].attributes.body
Obejrzyj film o pracy weterynarza.

# data[].attributes.attachment_link.title
W Dniu Weterynarza o zdrowiu psów i kotów rozmowa z lek. weterynarii Agnieszką Junik

# data[].attributes.body
Wykonaj zadanie w Karcie Pracy 4 str.16.

# data[].attributes.body
„Spacer węża” – zabawa ruchowa.
Dzieci, stojąc, nabierają bardzo dużo powietrza. Należy zwrócić uwagę, by nie unosiły przy tym ramion. Idą, wypuszczając powietrze bardzo wolno z jednoczesnym mówieniem głoski s. Gdy zabraknie im powietrza, zatrzymują się, nabierają powietrza i ponownie ruszają.

# data[].attributes.body
Śniadanie Łatka” – zabawa matematyczna.
Należy przygotować: fasolki, talerzyk i miseczkę, sylwetę psa lub pluszaka , kości (mogą to być patyczki).
Rodzic mówi:
- Ile fasolek masz na talerzyku? ( 0 )
- Włóż tyle fasolek aby było ich 9 .
To jest Łatek (pokazuje sylwetę psa). Łatek jest głodny.
W misce ma kości (przygotowane przez rodzica). Ma ich tyle samo, ile Ty masz fasolek na talerzyku.
- Czyli ile? (9)
-  Łatek zjadł 4 kostki. Ile mu zostało? (5)
-  Łatek zjadł 3 kostki. Ile mu zostało? (2)
- Łatek zjadł 2 kostki. Ile mu zostało? (0)
- Następnego dnia pani włożyła mu do miski 8 kostek.
- Włóżcie do talerzyka tyle samo fasolek.
- Łatek zjadł 3 kostki. Ile mu zostało? (5)
- Łatek zjadł 1 kostkę. Ile mu zostało? (4)
- Łatek zjadł 2 kostki. Ile mu zostało? ( 2)
- Łatek zjadł znowu 2 kostki. Ile mu zostało? (0)

# data[].attributes.body
„Uciekająca jaszczurka” – zabawa ruchowa. Dziecko kładzie się na brzuchu i za pomocą kończyn raz z jednej strony ciała raz z drugiej, próbuje posuwać się do przodu.

# data[].attributes.body
Witajcie!
Kochani dzisiaj dowiecie się o pracy weterynarza. Na początku proszę Rodziców, aby przeczytali tekst"Czworonożni pacjenci" swoim pociechom. Następnie zadaniem dzieci będzie udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu. Miłej pracy!

"Czworonożni pacjenci"

Dziadek Franka ma przyjaciela lekarza. Pewnego wieczoru przyjaciel odwiedził go.
– Jak dobrze, że jesteś – mówi dziadek. – Nasz Kusy zwichnął nogę. Poradź mi, co mam robić.
Lekarz ogląda chorą łapkę, nastawia, bandażuje. I Kusy wkrótce jest zdrów. Po tygodniu doktor znów odwiedza przyjaciela. Kusy wita się z nim, a potem wybiega
z pokoju. Po chwili wraca, ale nie sam. Obok niego skacze na trzech nogach kulejący buldog.
– Ach! – woła lekarz – przyprowadziłeś mi pacjenta! Nie ma rady, muszę mu pomóc. Dobry z ciebie, piesku, kolega! Kusy liże rękę lekarza. Dziękuje mu.

Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu.
- Kim był przyjaciel dziadka?;
- Kogo ten lekarz leczył?;
- Komu najpierw pomógł lekarz?;
- Co zrobił pies przy następnej wizycie lekarza?;
- Jak nazywa się lekarz, który leczy zwierzęta?

# data[].attributes.body
Zabawa plastyczna- narysuj na kartce A4 siebie podczas ulubionego zajęcia.

# data[].attributes.body
Wykonaj zadania w książce Piszę i Liczę str. 73

# data[].attributes.attachment_link.title
Łączenie cech - LATO by wojciechowska-justyna on Genially

# data[].attributes.body
Wykonaj zadania w Karcie Pracy 4 str. 22

# data[].attributes.body
Witajcie !!!
Pewnie każdemu z nas przynajmniej raz w życiu zdarzyło się, że po prostu nam się nudziło. Zastanówcie się i powiedzcie:
Co to jest nuda?
Co można robić, żeby się nie nudzić?

# data[].attributes.body
Zapamiętaj jak piszemy głoskę H, h. Po obejrzeniu filmiku poćwicz pisanie literki najpierw w powietrzu, następnie na talerzu z kaszą.

# data[].attributes.body
Przeczytaj sylaby.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. HA, HA, HO, HO, HU, HU, HE, HE, HI, HI, HY, HY.

# data[].attributes.body
Napisz po śladzie literkę H, h. Następnie spróbuj samodzielnie. Pamiętaj
o odpowiednim kierunku pisania i poprawnym trzymaniu ołówka. To ważne !!!

# data[].attributes.body
Pokoloruj

# data[].attributes.body
Wykonaj zadanie w Karcie Pracy 4 str. 19.

# data[].attributes.body
Kochani dzisiaj poznamy literkę H, h zapraszam do obejrzenia filmiku, który ułatwi Wam zapamiętanie tej głoski.

# data[].attributes.body
Witajcie!
Zacznijmy od ćwiczeń.

# data[].attributes.headline
02.06.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.subject
02.06.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.body
W dniach 1.06. - 7.06. ze względów osobistych nie będzie prowadzona korespondencja (zadania i odpowiedzi z religii).

# data[].attributes.body
Na koniec zabawa ruchowo- rytmiczna.

# data[].attributes.body
Wykonaj zdanie w książce do czytania str.74.

# data[].attributes.attachment_link.title
Na jaką głoskę? ZABAWKI by wojciechowska-justyna on Genially

# data[].attributes.body
Wykonaj zadanie w książce Piszę i Liczę str. 72.

# data[].attributes.body
Wykonaj zadanie w Karcie Pracy4 str.20 i 21.

# data[].attributes.body
Rozmowa dotycząca praw dziecka, odnajdywanie w kalendarzu Dnia Dziecka.

Co to znaczy, że mamy do czegoś prawo?
Do czego mają prawo dzieci?

# data[].attributes.body
Zapraszam do obejrzenia filmu: „ Prawa Dziecka”

# data[].attributes.body
Wysłuchaj piosenki dla wszystkich dzieci - refren improwizuj ruchem.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Wesoły Śpiewniczek dla Rycerzy i Księżniczek

# data[].attributes.attachment_link.title
Piosenka na dzień dziecka- "Święto wszystkich dzieci"

# data[].attributes.headline
Radosnego świętowania Dnia Dziecka!!!! Bawcie się dobrze!!!!

# data[].attributes.subject
Radosnego świętowania Dnia Dziecka!!!! Bawcie się dobrze!!!!

# data[].attributes.body
Zbliża się nowy miesiąc. 1 czerwca, wszystkie dzieci mają swoje
święto – Dzień Dziecka!

Przyjmijcie kochani od nas życzenia:

Życzymy Wam dzieciaki
śmiechu w domu
i lodów w niedzielę,
przyjaciół wspaniałych,
i prezentów wiele.

# data[].attributes.body
Zabawa z rodzicami na "powitanie”:

– witamy się po japońsku – głęboki skłon ze złożonymi dłońmi na klatce piersiowej.
– witamy się jak Eskimosi – pocieranie się noskami

– witamy się po europejsku – podawanie dłoni i mówienie „Dzień dobry” – w różnych językach : „Guten Tag”, „Good Morning”.

# data[].attributes.body
i mieszka w każdym z nas Duch Święty. Pomaga nam dobrze zrozumieć naukę Pana Jezusa, modlić się i być dobrym.

Modlitwa na zakończenie:

Duchu Święty, naucz mnie modlić się...

Duchu Święty, pomóż mi być dobrym ...

Duchu Święty, pociesz mnie ...

Kochani, jeszcze nasze zadanie :) Pokolorujcie obrazek, tylko gołąb i szata dziecka zostaje białe. Ornat księdza może być zielony lub złoty. Obok rysunku,
po prawej stronie narysujcie ognisty płomień (znak Ducha Świętego) lub jeśli ktoś potrafi białego gołębia. I poszukajcie z rodzicami zdjęcia z waszego chrztu. Połóżcie zdjęcie ze swojego chrztu (nie przyklejajcie) pod rysunkiem i zróbcie zdjęcie i wyślijcie do mnie. Na adres basiasb@wp.pl

Ja nie mam zdjęcia ze swojego chrztu ale mam piękną pamiątkę, której zrobię zdjęcie i wyślę do Was :)

Dziękuję Wam kochani za dzisiejszą katechezę. Bądźcie grzeczni i pamiętajcie
o codziennej modlitwie. Z Bogiem, pani Basia Frańczak.

# data[].attributes.body
"Apostołowie przebywali w Wieczerniku, wspólnie się modląc i śpiewając hymny. Dziesiątego dnia usłyszeli potężny szum, jakby cały dom wypełnił się gwałtownym wiatrem. Nad głowami apostołów ukazały się ogniste płomienie
i wszyscy zostali napełnieni Duchem Świętym. Odważnie wyszli z wieczernika
i Piotr zaczął opowiadać o Panu Jezusie, o cudach, których dokonał, o Jego śmierci i zmartwychwstaniu. Jego słowa płynęły z taką mocą i przekonaniem,
że poruszyły serca wszystkich słuchających. Wówczas wielu z nich poprosiło
o chrzest święty".

Duch Święty ukazał się w znaku ognistych języków i białej gołębicy i  napełnił apostołów odwagą i mądrością. My również jesteśmy ochrzczeni, chociaż tego wydarzenia nie pamiętamy

# data[].attributes.body
Jego uczniom było bardzo smutno. Pan Jezus obiecał, że ześle kogoś, kto ich pocieszy, doda im odwagi. Pocieszycielem nazwał Ducha Świętego. Apostołowie, którzy pierwsi otrzymali dar  Ducha Świętego, widzieli i odczuwali znaki Jego obecności"

Tak o tym wydarzeniu opowiada moja Biblia dla dzieci:

# data[].attributes.headline
29.05.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.subject
29.05.2020 Informacja od Pani Basi Frańczak

# data[].attributes.body
Szczęść Boże moim najmłodszym uczniom i ich rodzicom :)

Witam Was kochani w kolejnej katechezie na odległość. Już w tą niedzielę będziemy obchodzić ważne święto - Zesłanie Ducha Świętego. Dlatego wybrałam literkę D, jak Duch Święty - kolejną z religijnego alfabetu.

Każdą modlitwę rozpoczynamy Znakiem Krzyża, wypowiadając jednocześnie słowa "W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego". Duch Święty, tak jak Jezus i Bóg Ojciec, jest Bogiem. Od chwili chrztu świętego mieszka w każdym z nas.

Gdy Pan Jezus odchodził do nieba, do swego Ojca,

# data[].attributes.body
Wykonajcie ćwiczenia w PiL (Piszę i Liczę) str. 69.

# data[].attributes.body
„Domowi pomocnicy” –posłuchajcie  zagadek dotyczących urządzeń domowych
i wykonajcie ćwiczenia w KP (Karty Pracy) 4 str. 12 .

W każdej kuchni stoi

metalowa skrzynka,

w której się nie psuje

mleko ani szynka. /lodówka/

Dzięki niemu łatwiej

i lepiej się sprząta.

Wciągnie każdy pyłek

z najdalszego kąta. /odkurzacz/

Gdy włożysz do niej

brudne ubranie,

po jakimś czasie

czyste się stanie. /pralka/

Wygląda jak duża

metalowa skrzynia,

sama zmywa sztućce

i brudne naczynia. /zmywarka/

Kiedyś miało duszę,

dziś jest elektryczne.

Dzięki niemu spodnie

mają kanty śliczne. /żelazko/

Gdy się włączy silnik,

ta sprytna maszyna

trawę na trawniku

równiuteńko ścina. /kosiarka/

Odpowiedzcie na pytania:
Co łączy te wszystkie sprzęty?
Kto może z nich korzystać?
W jaki sposób pomagacie w domowych obowiązkach?

# data[].attributes.body
Dzieci odpowiadają na pytania dotyczące treści opowiadania:

Co dostali rodzice Paulinki w prezencie?
Nad czym zastanawiała się Paulinka?
W jaki sposób próbowała sprawdzić, czy w środku są ludziki?
Co sprawdzał tata Paulinki?
Jakie inne sprzęty pomagają w codziennych pracach domowych?

# data[].attributes.body
Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania Liliany Fasibisińsiej
Kosmici z odkurzacza

Rodzice Paulinki dostali na rocznicę ślub wspaniały prezent: odkurzacz, który sam jeździ po całym pokoju i sam sprząta. Nie trzeba za nim chodzić, nie trzeba nosić niewygodnej rury. Na ten prezent złożyła się cała rodzina. – Wszyscy wiemy, że macie mnóstwo pracy i mało czasu na sprzątanie – powiedział dziadek uroczyście, wręczając rodzicom wielką paczkę. Paulinka mogłaby godzinami wpatrywać się w jeżdżący po podłodze statek kosmiczny. UFO – tak nazywała ten odkurzacz, oczywiście tylko w myślach, bo nie chciała, żeby ktoś się z niej śmiał. Wyobrażała sobie, że w środku siedzą niewidzialne ludziki, które sprzątają ich dom swoimi malutkimi, niewidocznymi miotełkami. – Ach, gdybym tak mogła was zobaczyć! – szepnęła kiedyś w stronę odkurzacza. A wtedy on… (mogłaby przysiąc, że tak było) …delikatnie się poruszył i zagrzechotał! – Chcecie urządzić sobie jakąś zabawę? – powiedziała z nadzieją w głosie. – Tak, żeby nikt was nie zobaczył? Obiecuję, nikomu nie powiem! Możecie bawić się przy mnie! Ale niewidzialne ludziki nie dały się namówić. Nie wyszły ze swojego statku kosmicznego i nie przywitały się z Paulinką. Ona jednak nie rezygnowała. Próbowała zaskoczyć małych kosmitów z samego rana, próbowała i wieczorem, wbiegając do pokoju na palcach, już po zgaszeniu światła. Któregoś dnia wróciły z mamą do domu trochę wcześniej niż zwykle. Zastały tatę przy stole. Kiwał się na krześle, czytając instrukcję obsługi. – Coś się zepsuło? – zdenerwowała się mama. – Nie, nie – uśmiechnął się niepewnie, jak dziecko przyłapane na gorącym uczynku. – Po prostu… no wiecie… po prostu zupełnie nie rozumiem, jakim cudem ten odkurzacz jeździ i sprząta całkiem sam. Szukam informacji w instrukcji. Ale nic tam nie ma. Zaczynam już podejrzewać, że w środku siedzą jakieś małe niewidzialne ludziki.

# data[].attributes.body
Witajcie!!
Rytmiczna rozgrzewka

# data[].attributes.attachment_link.title
Lekcja 4  - Ćwiczenia z liczeniem W PODSKOKACH

# data[].attributes.body
Na zakończenie przypomnijcie sobie wierszyk, przygotujcie portret Mamy i złóżcie swoim Mamusiom życzenia. Mocno Je uściskajcie i ucałujcie! Dla Waszych Mam jesteście całym światem!!!

# data[].attributes.body
Naucz się wiersza na pamięć. Poproś o pomoc tatę, starsze rodzeństwo lub babcię.  Zróbcie Mamie niespodziankę!

Wiersz W. Ścisłowskiego pt.  „Bukiecik dla mamy”

Dziś dla ciebie mamo

Świeci słońce złote

Dla ciebie na oknie

Usiadł barwny motyl

Dziś dla ciebie mamo

Płyną białe chmurki

A wiatr je układa

W świąteczne laurki

Dziś dla ciebie mamo

Śpiewa ptak na klonie

I dla ciebie kwiaty

Pachną też w wazonie

Dzisiaj droga mamo

Masz twarz uśmiechniętą –

Niechaj przez rok cały

Trwa to twoje święto.

# data[].attributes.body
Ćwiczenia logopedyczne. Dzieci wykonują ćwiczenia wg wskazówek:

1. Całuski dla mamy (wargi mocno ściągnięte do przodu, lekko się rozchylają)

2. Obraz dla mamy (okrężne ruchy języka wokół warg– rysowanie słońca)

3. Szeroki uśmiech dla mamy (mocne rozciąganie warg na boki)

4. Minki mamy (dzieci pokazują mimiką różne stany emocjonalne mamy: smutek, radość, złość, zdziwienie)