# data[].attributes.body
Presentaciones:
SlideShare ,Calameo,Issuu
Esquemas, diagramas o instrumentos de conocimiento:
Cacoo, Cmaptool,  Lucidchart.
Disco / Almacenamiento: Dropbox,Google DRIVE
Líneas de Tiempo:
Timerime, My Timeline
Documentos /Office:
Google DRIVE, SKYDRIVE T
Video / animaciones:
YouTube, Vimeo, Animoto.
Comunicación:
Hangouts, Skype, Foros

# data[].attributes.body
Las herramientas tecnológicas de la web que permiten al usuario crear, subir, compartir y editar información. Algunos autores como Nafria (2008) hace un descripción de herramientas WEB 2.0 mostrando algunas aplicaciones en determinados contextos o necesidades, otros como Revuelta & Pérez (2011) categorizaron las de herramientas web 2.0 según sus utilidades y funciones. La siguiente tabla es el resultado de la categorización y uso de herramientas usada en la experiencia, en donde muestra algunas herramientas Web 2,0, en ella aparece las categorías y nombre de las herramientas Web.

# data[].attributes.body
Técnicas centradas en el pensamiento crítico:
Se pueden utilizar actividades para seleccionar y evaluar información o soluciones potenciales, así como la organización de la misma. Pueden ser la creación de gráficos, ensayos sobre pros y contras, aspectos positivos y negativos, síntesis de lluvia de ideas, sumarios, reflexiones, esquemas, entre otros.

# data[].attributes.body
El aprendiz (apprenticeship):
Es una técnica en la que se establecen lineamientos para una situación determinada, donde el estudiante tiene el rol de aprendiz e  interactúa con un experto.

# data[].attributes.body
Prácticas:
Como su nombre lo indica, esta técnica consiste en establecer un conjunto de prácticas que por medio de la red pueden ser supervisadas por profesionales calificados, brindando así un acercamiento controlado a una situación real.

# data[].attributes.body
Trabajo con materiales multimedia interactivos:
Esta modalidad consiste en el trabajo autónomo con materiales multimedia interactivos. Algunos ejemplos son: los tutoriales, ejercicios y actividades prácticas, cuyo objetivo es la ejercitación del pensamiento crítico o del pensamiento creativo mediante métodos de análisis, ejercitación, solución de problemas o experimentación.

# data[].attributes.body
Contratos de aprendizaje:
Es una técnica muy interesante que establece una división de responsabilidades entre el docente y el estudiante. Se trata de elaborar un currículo adaptado a las necesidades educativas individuales, por cuanto el estudiante construye los conocimientos mediante los procedimientos que más lo motiven a aprender

# data[].attributes.headline
Ejemplos de técnicas centradas en la individualizaación de la enseñanza.

# data[].attributes.subject
Ejemplos de técnicas centradas en la individualizaación de la enseñanza.

# data[].attributes.body
Recuperación de información: permite al estudiante construir su propio conocimiento a través de la búsqueda y localización de información en Internet, el análisis y valoración de la misma.

# data[].attributes.headline
 Técnicas centradas en la individualización de la enseñanza 

# data[].attributes.subject
 Técnicas centradas en la individualización de la enseñanza 

# data[].attributes.body
Se refiere a la utilización de técnicas que se adaptan a las necesidades e intereses del estudiante. Las herramientas que brinda el entorno permiten que se eleve la autonomía, el control del ritmo de enseñanza y las secuencias que marcan el aprendizaje del estudiante.

# data[].attributes.body
Estrategias centradas en la individualización de la enseñanza.
Estrategias para la enseñanza en grupo, centradas en la presentación de información y la colaboración.
Estrategias centradas en el trabajo colaborativo.

# data[].attributes.body
estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información.

# data[].attributes.body
Díaz, R.(2005) llama a los entornos virtuales para el aprendizaje “aulas sin paredes” y afirma que es un espacio social virtual, cuyo mejor exponente actual es la Internet, no es presencial, sino representacional.

# data[].attributes.body
Estrategias de aprendizaje consisten en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas.

# data[].attributes.body
Las estrategias didácticas contemplan las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.

# data[].attributes.body
plataforma virtual es un sistema libre de gestión de cursos.
Este sistema fue creado por Martín Dougiamas,   quien se basó en las ideas pedagógicas del constructivismo.
Esta particularmente influenciada por la epistemología del constructivismo social –que no sólo trata el aprendizaje como una actividad social-, sino que presta atención al aprendizaje que ocurre al construir activamente artefactos (como pueden ser textos) para que otros los consulten o usen

# data[].attributes.body
Didáctica se define como la técnica que se emplea para manejar, de la manera más eficiente y sistemática, el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los componentes que interactúan en el acto didáctico son:
· El docente o profesor.
· El docente o alumnado.
· El contenido o materia.
·El contexto del aprendizaje.
· Las estrategias metodologías o didácticas.