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Ecrire en pâte à modeler - Noël - Fiches

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podcast histoires à écouter

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Une histoire et Oli : podcast enfants à écouter sur France Inter

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PODCAST. De nombreux contes inédits et histoires du soir pour les enfants de 5 à 7 ans. Écoutez en famille tous les épisodes sur France Inter.

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Pete the Cat Activities | PeteTheCatBooks.com

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Browse Pete the Cat activities, games, and printable coloring sheets.

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Bill Martin reads Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

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Pour réviser les verbes d'action et les parties du corps humain en chanson.

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If You're Happy and You Know It! | Barefoot Books Singalong

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If You're Happy | Kids Song | Super Simple Songs

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Activités autour de l'album " une si petite graine

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Petite section :  petites vidéos d'activités intéressantes d'une enseignante.

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Petite section :  petites vidéos d'activités intéressantes d'une enseignante.

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phonologie :https://www.youtube.com/watch?v=smeXyzJQ0Gk
éplucher les légumes
https://www.youtube.com/watch?v=HP84OTRw134
jeu de kim
https://www.youtube.com/watch?v=FxzeIZwyYUo

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Un livre à regarder pour apprendre le nom et le son des lettres.

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Un livre à regarder pour apprendre le nom et le son des lettres.

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On a volé la coquille de Piti l'escargot

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La coccinelle qui ne voulait pas voler : écoute de l'histoire

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La coccinelle qui ne voulait pas voler : écoute de l'histoire

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Des activités autour du livre " la coccinelle qui ne voulait pas voler"

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Pierre et le loup: écoute du livre audio

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Pierre et le loup: écoute du livre audio

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LIVRE AUDIO  | Pierre et le Loup raconté par Gérard Philipe

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Pierre et le loup: référentiel des personnages

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Pierre et le loup: référentiel des personnages

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Pierre et le loup: référentiel des instruments

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Pierre et le loup: référentiel des instruments

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Pierre et le loup: langage: étiquettes mots

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Pierre et le loup: langage: étiquettes mots

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Pierre et le loup:langage: imagier personnages et instruments

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Pierre et le loup:langage: imagier personnages et instruments

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Pierre et le loup: langage: reconstituer le titre de l'album

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Pierre et le loup: langage: reconstituer le titre de l'album

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Pierre et le loup: langage: compréhension-chronologie

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Pierre et le loup: langage: compréhension-chronologie

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mettre dans l'ordre les images séquentielles

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Pierre et le loup: langage-compréhension: associer les instruments aux personnages

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Pierre et le loup: langage-compréhension: associer les instruments aux personnages

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Pierre et le loup: langage écrit: reconnaissance des mots en script

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Pierre et le loup: langage écrit: reconnaissance des mots en script

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Pierre et le loup: langage écrit: reconnaissance des mots en script

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Pierre et le loup: langage écrit: reconnaissance des mots en script

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Pierre et le loup: langage: reconnaissance des mots

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Pierre et le loup: langage: reconnaissance des mots

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Pierre et le loup: mathématiques: les constellations

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Pierre et le loup: mathématiques: les constellations

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Pierre et le loup: mathématiques: tableau à double entrée

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Pierre et le loup: mathématiques: tableau à double entrée

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Pierre et le loup: mathématiques: dénombrement

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Pierre et le loup: mathématiques: dénombrement

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Pierre et le loup: mathématiques: les grandeurs

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Pierre et le loup: mathématiques: les grandeurs

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Pierre et le loup: mathématiques:se repérer dans l'espace

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Pierre et le loup: mathématiques:se repérer dans l'espace

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Les souris 2

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Associe les lettres dans les deux écritures. En pointant le 

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Les jours de la semaine

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jours de la semaine, associer minuscules et majuscules.

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Phonologie: localiser et identifier les sons

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Phonologie: localiser et identifier les sons

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D'après Maths@en-vie

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Tableau à double entrée : vêtements et couleurs.

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Place chaque vignette-image à l'emplacement qui convient.

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Explorer le monde- Faisons germer une graine-3

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Explorer le monde- Faisons germer une graine-3

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Maîtrise des techniques de base -découpage/collage-3

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Maîtrise des techniques de base -découpage/collage-3

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lecture " 3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3"

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lecture " 3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3"

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3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3

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Le vilain petit canard

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Marlene jobert Le vilain Petit Canard livre audio

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Le petit chaperon rouge

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Le Petit Chaperon Rouge   Marlène Jobert

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Les 3 petits cochons

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Marlene jobert Les 3 petits cochons livre audio

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chanson pour apprendre les gestes barrière

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Corona Minus, la chanson des gestes barrières pour l'école

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https://www.youtube.com/watch?v=OW5OTt5gO4c

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https://positivr.fr/11-albums-filmes-mis-en-ligne-par-l-ecole-des-loisirs-pendant-le-confinement/

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Propositions de défis à faire seul ou en famille!

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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5 questions sur le coronavirus
C'EST QUOI ?
Un virus très contagieux qui circule en ce moment dans plusieurs pays du monde. C'est un microbe, donc absolument invisible à l'oeil nu.

COMMENT ÇA S'ATTRAPE ?
Tu peux l'attraper si une personne malade éternue ou tousse près de toi sans se protéger la bouche. Le virus peut aussi rester plusieurs heures sur des objets. Si tu l'attrapes, ne t'inquiète pas, on s'occupera de toi jusqu'à ce que tu sois guéri.

COMBIEN DE TEMPS ÇA DURE ?
En général, les personnes malades guérissent en quelques jours avec du repos et un traitement. Pour mieux se protéger du virus, il faut que l'on reste tous à la maison pendant au moins deux semaines.

ÇA FAIT QUOI ?
Le coronavirus fait tousser, éternuer, il donne de la fièvre, de la fatigue et peut parfois provoquer des difficultés à respirer.

COMMENT ME PROTÉGER ET PROTÉGER LES AUTRES ?
1 - Lave-toi les mains avec du savon, très régulièrement
2 - Tousse et éternue dans le pli de ton coude ou dans un mouchoir et loin de tes amis.
3 - Utilise un mouchoir en papier pour te moucher et jette-le à la poubelle.
4 - Évite de toucher ta bouche, ton nez et tes yeux.
5 - Respecte une distance de 1 mètre (2 grands pas) entre toi et les autres.

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FACE AU CORONAVIRUS : LES BONS GESTES À ADOPTER

1. Lave-toi les mains avec du savon, très régulièrement.

2. Tousse et éternue dans le pli de ton coude ou dans un mouchoir, et loin de tes amis.

3. Utilise un mouchoir en papier pour te moucher et jette-le à la poubelle.

4. Pour se saluer, pas de câlins, pas de bisous, pas même de poignées de main.

5. Respecte une distance de 1 mètre (2 grands pas) entre toi et les autres.

6. Évite de toucher ton visage (nez, bouche, yeux).

gouvernement.fr/info-coronavirus
0 800 130 000 (appel gratuit)

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Afficher la transcription 5 questions sur le coronavirus C'EST QUOI ? Un virus très contagieux qui circule en ce moment dans plusieurs pays du monde. C'est un microbe, donc absolument invisible à l'oeil nu. COMMENT ÇA S'ATTRAPE ? Tu peux l'attraper si une personne malade éternue ou tousse près de toi sans se protéger la bouche.

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Calme et attentif comme une grenouille.

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La grenouille, méditation pour les enfants

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Activité physique à la maison avec votre enfant.

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Activité physique à la maison avec votre enfant.

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Ingrid DESCAMPS

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Aide pour mémoriser les nombres jusqu'à 9.

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Comment travailler avec vos enfants à partir des jeux de cartes ?
http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/jeu_maternelle/jeu_traditionnel.pdf

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Liens vers des sites éducatifs intéressants pour occuper vos enfants.

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Une minute par jour

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Depuis les attentats de janvier 2015, je danse chaque jour sans exception, pour nous, pour la Terre, pour notre temps.

Vous qui suivez mes danses depuis quelques jours, quelques semaines, quelques mois, vous savez combien mon engagement est lié à un certain état de violence du monde et à l'envie d'agir au quotidien pour une poésie en acte, d'œuvrer pour la vie, pour des solidarités, pour plus de douceur entre les catégories et les corps. Aujourd'hui, il semble plus que jamais nécessaire de veiller à activer ce qui nous relie et fait battre nos cœurs... Je danse pour nous, pour le monde d'interrelations éthiques dans lequel j'ai envie de vivre.

L'art et la culture sont un de nos biens communs les plus précieux, ils ne sont ni un divertissement, ni une activité accessoire, mais un indispensable qui nous connecte à nos parts d'incommensurable et d'imaginaire sans lesquelles nous ne serions pas vraiment humains.

" Et que l'on estime perdue toute journée où l'on n'aura pas dansé au moins une fois. "
(Nietzsche. Ainsi parlait Zarathoustra).
Depuis mars 2020, ce protocole chorégraphique est ouvert à tous, dans le respect de ses différents éléments de réalisation et de diffusion. C'est un acte libre et gratuit qui s'effectue selon un cahier des charges simple et précis. C'est une joie de voir chacun s'en emparer à sa façon et à sa mesure. Nos danses font le monde plus beau !Soutenir Une minute de danse par jour
Nadia Vadori-Gauthier_2023_Protocole choregraphique_Une minute de danse par jour

Formation professionnelle en danse : Corps sismographe®

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Depuis les attentats de janvier 2015, je danse chaque jour sans exception, pour nous, pour la Terre, pour notre temps. Vous qui suivez mes danses depuis quelques jours, quelques semaines, quelques mois, vous savez combien mon engagement est lié à un certain état de violence du monde et à l'envie d'agir au quotidien pour une poésie en acte, d'œuvrer pour la vie, pour des solidarités, pour plus de douceur entre les catégories et les corps.

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Dans la vie de la classe on a souvent besoin de découper : des étiquettes-mots, les éléments d'une maquette, un patron de solide etc.

Mais pour ceux qui ont des difficultés pour découper (Quelle que soit la raison : difficultés en motricité fine, dyspraxie, handicap moteur...), c'est un sacré problème :

Ils commencent systématiquement leur travail avec un temps de retard par rapport aux autres.

Ils ont déjà épuisé une bonne partie de leur stock de patience et de concentration avant même d'entrer dans la tâche.

Une solution peut être de :

Leur donner le matériel déjà découpé (ou pré-découpé) quand on sait qu'ils auront une autre tâche à exécuter derrière

Leur proposer des ateliers de découpage adaptés à leur niveau à un autre moment.

Je vous explique tout ci-dessous :

Des ciseaux qui coupent bien : indispensable.

Des ciseaux de gaucher pour les gaucher : indispensable.
(Si vous êtes droitier : essayez de découper de votre main gauche avec des ciseaux de droitier et vous comprendrez vite le problème).

Pour certains enfants, il peut être intéressant de leur proposer des ciseaux adaptés :

Des ciseaux à ressort en plastique par exemple qui permettent de faire une économie de geste : il suffit de presser pour découper et les ciseaux s'ouvrent à nouveau automatiquement.

Ou des ciseaux munis d'une grande boucle afin de pouvoir y placer un doigt supplémentaire pour pouvoir l'ouvrir et le fermer plus facilement et avoir plus de force.

Ou 2 grandes boucles ET ressort :

On en trouve de toutes sortes chez Hoptoys ou Wesco. Mais dans les gros catalogues de matériel de bureau destinés aux enseignants (Pichon, Majuscule...), il y en a aussi quelques modèles parfois.

Pour vous aider à faire votre choix vous pouvez regarder la capsule vidéo l'ergothérapeute canadienne Josiane Caron Santha

Une bonne astuce en vidéo qui nous vient toujours de Josiane Caron Santha :

Quoi qu'il en soit, il faut toujours rester vigilent sur :

la verticalité des lames,

une coupe franche, sur toute la longueur des lames,

la position du papier, proche de l'axe des ciseaux,

l'ouverture de la main qui coupe,

le rôle de la main qui tient,

le rôle de la main qui guide,

le fait qu'on coupe toujours vers le haut et qu'il faut donc faire tourner le support et non la main qui coupe,

les angles d'attaque lors du découpage d'un tracé,

la façon de faire pivoter le support lors des découpages complexes, lames ouvertes et au plus près de l'axe des lames.

(Plus d'infos dans l'article du site maternelle de l'académie d'Aix-Marseilles)

Enfin, les ateliers

On peut commencer par un atelier de découpage de pâte à modeler, demandant moins de pression et de précision que le découpage du papier.
(Bien sur, si on pense que c'est trop simple on passe tout de suite aux étapes d'après)

Pour plus d'infos, je vous laisse aller voir l'article sur le blog de Merci Montessori qui est parfait.

On peut ensuite passer à la ficelle, à la laine ou au raphia (Un peu plus compliqué à mettre en place en classe car il faut un adulte avec l'enfant... mais avec ATSEM, AVS ou même un camarade c'est tout à fait jouable.)

L'article de Merci Montessori est par là.

Après, on peut passer aux bandes de papier avec une progression bien étudiée. Les premières bandelettes ne doivent pas être trop larges pour pouvoir être découpées d'un coup de ciseau (à adapter en fonction des ciseaux). Sur les premières on peut ne pas mettre de trait. Puis seulement des lignes droites, puis brisées, puis courbes etc. On peut aussi lors d'une étape intermédiaire, proposer des bandes plus larges qui nécessiteront 2 coups de ciseaux, puis plus... bref, on adapte en fonction des capacités et des progrès de l'enfant.

Je vous renvoie encore à un article de Merci Montessori, qui précise bien les caractéristiques que doivent avoir les bandelettes (papier ni trop fin ni trop rigide etc.) et comment présenter l'atelier aux enfants.
Concernant le papier :
Au début, vous pouvez utiliser :

couvertures de magazines

bristol

cartoline

emballages ondulés (étuis de biscuits) qui guideront l'enfant pour une découpe droite...

Au fur et à mesure que le geste se fera plus sûr, les supports pourront s'alléger et les élèves pourront découper des feuilles de 80 grammes ou des pages de magazine.

Et puis on trouve toute une progression de bandelettes toutes faites, prêtes à être imprimées (Pas besoin de tout tracer à la main) chez Les Alphas de La Catalane.

Dernier petit conseil pour la route : à mon sens, l'idéal c'est d'avoir dans chaque plateau :

le matériel à découper (Boudins de pâtes à modeler, ficelle ou bandelettes),

les ciseaux

ET un petit récipient (bol, coupelle, barquette...) pour stocker les petits bouts.

C'est gratifiant pour l'enfant de voir le récipient se remplir... et puis ça peut servir pour un collage après.

Pour les plus grands, pourquoi ne pas fouiller du côté des papertoys, paperdolls et cie ?

Pour aller plus loin

Vous pouvez lire un article de Marie Allard sur L'importance du découpage dans les apprentissages.

Pour un entrainement sur mesure, il existe ce cahier de Josiane Caron Santha (Oui, toujours l'ergo canadienne. Je suis fan de sons travail !). Vraiment clé en main et terriblement efficace.

L'apprentissage du découpage chez l'enfant: Une approche pédagogique complète et accessible à tous
" L'apprentissage du découpage chez l'enfant " est une ressource reproductible complète pour le parent, l'éducateur ou l'intervenant qui soutient un enfant de 2 ans à 7 ans qui débute ou qui progresse lentement dans son apprentissage du découpage. " Inclus avec l'achat : une version PDF couleur complète du livre Le manuel est divisé en deux sections : Section 1 : Coffre à outil théorique

Information pour comprendre la séquence de développement du découpage.

Stratégies de découpage essentielles à enseigner aux enfants dont comment tenir les ciseaux, comment bien placer les bras, comment faire des changements de direction aux coins, comment isoler les éléments avant de les découper, et comment s'organiser dans la tâche.

Solutions concrètes pour faire face à différents problèmes souvent rencontrés durant l'apprentissage du découpage.

Grand nombre d'idées d'activités sensorimotrices pour préparer le corps au découpage incluant des activités de motricité globale, motricité fine ainsi que des activités pour soutenir le développement de la dominance manuelle.

Certificats de réussite.

Section 2 : Programme de découpage reproductible

50 projets de découpage présentés dans une séquence développementale.

Chaque projet est disponible en deux ou trois niveaux de difficulté pour s'adapter à des familles, milieux de garde ou scolaire avec des enfants de différents niveaux.

Des instructions claires et une image d'un projet terminé complété par un enfant soutiennent chaque projet.

Des idées d'activités éducatives individuelles et de groupe complémentaires au thème du projet réalisé.

Rédigé par une ergothérapeute et testé en clinique pendant 5 ans, "L'apprentissage du découpage chez l'enfant" est une ressource incontournable de l'enfance préscolaire et des milieux soutenant les enfants avec des besoins particuliers avec un potentiel démontré.
Le petit truc que j'apprécie vraiment dans les activités proposées : Les formes à découper avec un large contour noir. Les erreurs de parcours ne sont pas catastrophiques et le résultat final est toujours valorisant.
Et vous ? Des astuces découpage ?

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Aider les élèves à mieux découper : Ateliers progressifs Montessori

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Dans la vie de la classe on a souvent besoin de découper : des étiquettes-mots, les éléments d'une maquette, un patron de solide etc. Mais pour ceux qui ont des difficultés pour découper (Quelle que soit la raison : difficultés en motricité fine, dyspraxie, handicap moteur...), c'est un sacré problème : Ils commencent systématiquement leur travail avec un temps de retard par rapport aux autres.

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Vous pouvez remplacer les allumettes par des cure-dents ou des morceaux de pailles en plastique.

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Des histoires à lire et à écouter.

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Faire grandir le plaisir de lire avec la MAIF et Rue des écoles. L’objectif est de donner aux jeunes de 3 à 10 ans, aux parents, aux enseignants et aux établissements scolaires l’accès à une bibliothèque riche de plus d’une centaine de volumes.