# data[].attributes.body
Temat: Od włókna do ubrania
Dzisiejsza lekcja odbywa się na MS Teams zgodnie z planem lekcji.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
11 listopada obchodzimy Narodowe Święto Niepodległości. Z okazji 102 rocznicy odzyskania przez Polską niepodległości zapraszamy Was do włączenia się  w wirtualne  świętowanie tych obchodów. W ramach lekcji obejrzyjcie prezentację, która przybliży i przypomni Wam historię Polski i jej drogę do wolności. Zachęcamy do udziału w:

I Ogólnopolskim Dyktandzie na Święto Niepodległości - na uczestników czekają pamiątkowe dyplomy i ocena celująca z języka polskiego. Link do dyktanda będzie aktywny 11 listopada

https://dyktanda.pl/dyktando-na-swieto-niepodleglosci?fbclid=IwAR2lsmfOQhjtUN42YOiqfgbFoEQmKi0TZRd8fycSHsfz9X-CMgbbnW7FAK4

Mamy Niepodległą! 2020 - pocztówka z okazji Narodowego Święta Niepodległości.

https://muzeumpilsudski.pl/mamy-niepodlegla/

Niepodległa do Hymnu 2020 - w południe 11 listopada zaśpiewajmy razem hymn

https://niepodlegla.gov.pl/aktualnosci/niepodlegla-do-hymnu-2020-dolacz-do-akcji/

Wirtualny Festiwal Niepodległa na Krakowskim Przedmieściu

https://niepodlegla.gov.pl/festiwal/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Narodowe Święto Niepodległości

11 listopada

To na pewno już niedługo łatwo je zrozumiesz.

Jeśli słuchać umiesz,

Tak to słowo - bardzo ważne.

Kto mi wytłumaczy?

Może ono znaczy coś ważnego w naszym życiu?

Niepodległość - trudne słowo.

Ptaka szczęśliwego

Bo nie spotkasz nigdy w klatce

A czy wiesz dlaczego?

Uwięziony ptak nie śpiewa,

Jestem Rzeczpospolita dumna dzielna piastowska. Krwią i blizną znaczona, najmilsza sercu - Polska. Przez wieki walk i znoju, przez wieki poniżenia,chciałabym rys swej historii ocalić od zapomnienia.

To na pewno już niedługo łatwo je zrozumiesz.

Sto dwadzieścia trzy lata nasz kraj był zniewalany. Rosjanin, Prusak i Austriak założył Polsce kajdany. Było chłodno i biednie, chmury nad krajem zawisły. Słychać było płacz matek, znad Bałtyku, znad Wisły.

To na pewno już niedługo łatwo je zrozumiesz.

Historia Polski

Opowiedz mi dziadku ...

- Dziadku o co tu właściwie chodzi? Co to były te zabory czy rozbiory? - Posłuchaj uważnie kochanie Dawno, dawno temu w XVIII wieku, nasi sąsiedzi: Rosja, Prusy i Austria zabrali po kawałku naszej polskiej ziemi. Były aż trzy rozbiory Polski. Pierwszy w 1772 roku, drugi w 1793 i trzeci w 1795 roku.

- Dziadku, co to znaczy, że Polska utraciła niepodległość?- To znaczy, że Polska zniknęła z mapy świata na 123 lata. Nasz kraj po prostu nie istniał. Zaborcy próbowali narzucić Polakom swoją kulturę, zwyczaje i język.

- I wszyscy się na to zgadzali? - O nie, nie! Nasz naród kilka razy zrywał się do walki, wybuchały powstania zbrojne. Walczono też bez broni. Poeci pisali wiersze, kompozytorzy układali pieśni o miłości do ojczyzny, uczniowie uczyli się potajemnie polskiej historii, czytali polskie książki.Naszym pradziadom bardzo zależało, abyśmy mogli żyć w wolnym kraju. I w końcu dokonali tego wielkiego czynu, wyzwolili nasz kraj spod jarzma zaborców.Ale nie myśl, że przyszło im to łatwo. Kosztowało ich to wiele krwi i bólu.

- Opowiedz dziadku, jak to było?- W 1794 roku próbowano pod wodza Tadeusza Kościuszki zapobiec trzeciemu rozbiorowi, było to powstanie kościuszkowskie, lecz i ta próba była daremna.- Dziadku moja szkoła nosi imię Tadeusza Kościuszki. Czy to właśnie o nim mówisz?- Tak, to był bardzo dzielny, mądry i wspaniały człowiek. Musisz być dumna z tego, że twoja szkoła nosi imię takiego wielkiego patrioty i odważnego wodza.

Najwyższy Naczelmik Siły Zbrojnej Narodowej

Andrzej Tadeusz Bonawentura Kościuszko

- Powiedz dziadku kto właściwie walczył pod wodzą Kościuszki?- Kościuszko uważał, że zwycięstwo może przynieść włączenie do walki chłopów i mieszczan. Zebrał więc oddział chłopskiej piechoty.- A jaką bronią walczyli? Czy mieli karabiny?- No coś ty! Do walki wykorzystywali oni kosy osadzone na sztorc. Dlatego nazywano ich kosynierami.

Kosynierzy ...

- I co z tym powstaniem dziadku? - Powstanie kościuszkowskie przeciwko Rosji upadło, to znaczy, że Polacy przegrali z zaborcą. Ale nie myśl, że się poddali. Na obszarach dawnej Polski nie mogli działać, bo zaborcy nie pozwalali, ale za to na emigracji, czyli na obczyźnie, nasi rodacy, którzy kochali swój kraj wzięli się poważnie do pracy. Już 3 lata po powstaniu kościuszkowskim, we Włoszech zaczęło tworzyć się wojsko polskie pod nazwą Legionów Polskich. W jego szeregach znalazło się kilka tysięcy żołnierzy. To właśnie wtedy powstała pieśń, która jest dziś naszym hymnem państwowym, a nosi tytuł. ...No pamiętasz jaki? - No jasne to ,,Mazurek Dąbrowskiego"- Tekst hymnu napisał Józef Wybicki będąc na emigracji we Włoszech .

Baczność!

Do hymnu państwowego!

- I co dalej dziadku, co było dalej? - Następnym krokiem ku niepodległości było powstanie listopadowe. Do historii przeszło pod taką nazwą, ponieważ wybuchło w listopadzie 1830 r.- I jak skończyło się to powstanie? Czy teraz Polacy wygrali?- Niestety znów ponieśli klęskę. Ciężko było pokonać wroga. Był silny i zorganizowany, ale przynajmniej zaborcy wiedzieli, że z Polakami to nie przelewki i tak łatwo się nie poddadzą.

- Biedny ten nasz naród. Wtedy chyba już całkowicie stracił nadzieję na odzyskanie niepodległości.- Wyobraź sobie, że nie. Polacy w dalszym ciągu pozostawali nieugięci i marzyli o wolności. Dlatego w 1863 r. zorganizowali kolejne powstanie. Było to powstanie styczniowe . Mimo, że zakończyło się klęską, to naród polski nie załamał się, a pragnienie wolności jeszcze się spotęgowało.

- Dopiero teraz zaborcy zdenerwowali się nie na żarty. Z wielką siłą zaczęli kraj germanizować i rusyfikować. - Co to znaczy dziadku? - Wyobraź sobie Oleńko, że w twojej szkole uczniom nie wolno mówić po polsku ani czytać polskich książek. Nie można też wywieszać polskiej flagi ani śpiewać polskiego hymnu. Wtedy kazano wszystkim mówić w języku zaborców, to znaczy, że w zaborach pruskim i austriackim mówili po niemiecku a w zaborze rosyjskim po rosyjsku. Chcieli aby Polacy zapomnieli o polskiej mowie, kulturze i historii. - Ale to były straszne czasy dziadku. Dobrze, że teraz tak nie jest. Ja bym się bardzo bała . - Masz rację.

Rusyfikacja

Germanizacja

- I co dziadku, kiedy w końcu wywalczono tę niepodległość?- Rok 1914 wstrząsnął światem. Wybuchła I wojna światowa. Polsce jednak ten czas przyniósł niepodległość. Polacy tracili życie w armii rosyjskiej, pruskiej czy austriackiej. Tu pojawia się bardzo znana postać - Józef Piłsudski, który tworzył Legiony Polskie. Był on Marszałkiem Polski i przywódcą narodu.

Pieśń o Marszałku Józefie Piłsudskim

Legiony to ...

- Jednak smutne było to żołnierskie życie. Bracia, synowie, ojcowie, mężowie szli na wojnę i nie wiedzieli, czy wrócą. I często nie wracali ...

- Zadziwiające były te piosenki żołnierskie. Chociaż mówiły o śmierci to zawierały też optymizm. Niektóre były całkiem wesołe ...

Rok 1918 wielka radość - koniec wojny!11 listopada po 123 latach niewoli, Polska odzyskuje niepodległość!Józef Piłsudski otrzymuje wkrótce najwyższą władzę jako Naczelnik Państwa

11 listopada 1918r.

- Dziękuję Ci dziadku za tę piękną opowieść. Ja kiedyś opowiem o tym swoim wnukom.

Słowa najpiękniejsze!

Niepodległość znaczy wolność!

Tak poznałam, zrozumiałam słowa najważniejsze

W wolnym kraju ...

Jestem dumna, że jestem Polką i mieszkam w takim pięknym kraju!

Piękna nasza Polska cała ...

"Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet"

JOHANA

Film o polskich symbolach narodowych

You can write a subtitle here

Write a title here

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Polskie symbole narodowe

Hymn polski

Godło Polski

Flaga Polski

litwa

ukraina

słowacja

Ros ja

czechy

niemcy

białoruś

nasi sąsiedzi

słowa piosenki

Zaśpiewajmy piosenkę,,Jesteśmy Polką i Polakiem"

Quiz

Sprawdź swoje wiadomości

Zadania plastyczne

Karty pracy

Dziękuję!

# data[].attributes.attachment_link.title
11 listopada - Narodowe Święto Niepodległości

# data[].attributes.attachment_link.description
Narodowe Święto Niepodległości 11 listopada To na pewno już niedługo łatwo je zrozumiesz. Jeśli słuchać umiesz, Tak to słowo - bardzo ważne. Kto mi wytłumaczy? Może ono znaczy coś ważnego w naszym życiu? Niepodległość - trudne słowo. Ptaka szczęśliwego Bo nie spotkasz nigdy w klatce A czy wiesz dlaczego?

# data[].attributes.body
Temat: Trenuj z Robikiem - ćwiczenia
Dzisiejsza lekcja odbywa się na Teams zgodnie z planem lekcji.
Zapraszam

# data[].attributes.body
Temat: Pisownia wyrazów z  ę i ą w zakończeniu
Dzień dobry!
Dzisiaj kontynuujemy poprzednią lekcję. Zatem obejrzyjcie ilustracje w podręczniku na str. 86-87.
Następnie wykonaj zad. 1 i 2/86 oraz 3 i 4/87
Pracę domową wyślę na Waszą grupę.
Do zobaczenia!

# data[].attributes.headline
06.11.2020 Temat: Budowa gitary klasycznej

# data[].attributes.subject
06.11.2020 Temat: Budowa gitary klasycznej

# data[].attributes.attachment_link.title
Lekcja muzyki 1 / sezon 2 = Budowa gitary klasycznej

# data[].attributes.body
Temat: Doskonalenie umiejętności kształtowania gibkości.

Przed wami ciąg dalszy zajęć kształtujących gibkość. Miłego treningu. Pamiętajcie o prawidłowych przygotowaniu się do zajęć fizycznych. Pozdrawiam.

# data[].attributes.attachment_link.title
Stretching dla początkujących 2 (rozciąganie)

# data[].attributes.headline
06.05.2020 r. Wf              Temat: Doskonalenie podań rzutów i chwytów w piłce ręcznej.                           Witajcie! W dniu dzisiejszym film instruktażowy , który pokazuje jak doskonalimy elementy techniki indywidualnej w piłce ręcznej. Część treningu prowadzi były trener polskich piłkarek ręcznych.  Podajcie jego nazwisko na: jacek.andrysiaknd@gmail.comlink: https://www.youtube.com/watch?v=jiKqZ7gB4Do      

# data[].attributes.subject
06.05.2020 r. Wf              Temat: Doskonalenie podań rzutów i chwytów w piłce ręcznej.                           Witajcie! W dniu dzisiejszym film instruktażowy , który pokazuje jak doskonalimy elementy techniki indywidualnej w piłce ręcznej. Część treningu prowadzi były trener polskich piłkarek ręcznych.  Podajcie jego nazwisko na: jacek.andrysiaknd@gmail.comlink: https://www.youtube.com/watch?v=jiKqZ7gB4Do      

# data[].attributes.body
AUTOPORTRET/1838-1893/- JAN MATEJKO /lekcja poniżej/

# data[].attributes.body
TEMAT:Własności liczb naturalnych - sprawdzian wiadomości.

Dzień dobry. poniżej instrukcja jak dostać się do sprawdzianu.

Jeżeli ktoś z was ma ochotę pobawić się z matematyką zapraszam jutro na teams o godz. 12.45

# data[].attributes.attachment_link.title
WŁASNOŚCI LICZB NATURALNYCH – SPRAWDZIAN

# data[].attributes.body
Dziś proszę zapoznać się z postacią wielkiego polskiego malarza historycznego JANA MATEJKI/film poniżej/-zapisz w zeszycie 5 ciekawostek  z życia usłyszanych na podstawie filmu.
WYPISZ 5 OBRAZÓW -tytuł i data https://www.youtube.com/watch?v=K68gBExNlMc
Nie wysyłaj zadania-wykonaj w zeszycie .

# data[].attributes.body
Temat: poznajemy ćwiczenia rozwijające koordynację ruchową.
Dzień dobry
Mam nadzieję, że wczorajsze zadanie wykonane. Przynajmniej część z was się postarała. Dzisiaj po 16.00  rekreacja na świeżym powietrzu. Pamiętajcie o zasadach bezpieczeństwa i restrykcjach ministerstwa zdrowia. Albo po 16.00 sami a jak wcześniej to z osobą pełnoletnią. Jeżeli ktoś ma możliwości to na swojej posesji. Przyjemnego spaceru

# data[].attributes.headline
04.11.2020 r. Wf         Witajcie!!! W dniu 05.11.2020 r. (czwartek) spotykamy się w aplikacji Teams, w godzinach odbywania się lekcji wychowania  fizycznego!!!!!! (10.50) Mam nadzieję, że nie będzie problemów technicznych!!!     

# data[].attributes.subject
04.11.2020 r. Wf         Witajcie!!! W dniu 05.11.2020 r. (czwartek) spotykamy się w aplikacji Teams, w godzinach odbywania się lekcji wychowania  fizycznego!!!!!! (10.50) Mam nadzieję, że nie będzie problemów technicznych!!!     

# data[].attributes.body
Lekcja Ms Teams 08:15

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję w aplikacji teams. Lekcje na tej platformie będą odbywały się w czasie rzeczywistym, tak długo jak długo będzie trwało zdalne nauczanie. Osoby z nauczaniem indywidualnym będą miały lekcje na librusie, tak jak było do tej pory.
Do zobaczenia,
pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcje online o godzinie 13 na Ms Teams - w aplikacji wybieramy kalendarz i klikamy opcję dołącz

# data[].attributes.body
godz.9.50
Temat: Komórka roślinna, inne rodzaje komórek

# data[].attributes.body
Kochani!
Mam nadzieję, że większość z Was ma już konta na Ms Teams - jest to konieczne, abyście mogli korzystać z lekcji. Do połączenia można używać również tableta, smartfona - niekoniecznie musi być to komputer czy laptop. Nauczyciele będą umieszczać zajęcia bezpośrednio w aplikacji - należy wejść na kalendarz i łączyć się stamtąd klikając opcję dołącz. Sprawdzamy więc na bieżąco, czy nie pojawiły się nowe zajęcia - wasza obecność w trakcie trwania lekcji jest obowiązkowa - nauczyciele sprawdzają listę i zapisują frekwencję w Librusie.
Życzę powodzenia dla nas wszystkich w tych trudnych warunkach - damy radę!!!

# data[].attributes.body
Dla osób nieobecych na lekcji online - robiliśmy ćwiczenia ze strony 21, załączam nagranie z ćwiczenia 3

# data[].attributes.body
Dzień dobry kochani.
SPOTYKAMY SIĘ DZISIAJ O 12.45 NA TEAMS
TEMAT: LICZBY NATURALNE - POWTÓRZENIE.
PODSUMUJEMY WIADOMOŚCI PRZYGOTOWUJĄC SIĘ DO CZWARTKOWEGO SPRAWDZIANU.
ZROBIMY ZADANIA Z PODRĘCZNIKA ZE STRONY 65 ("PRZED KLASÓWKĄ"). CZEKAM NA WAS O 12.45

# data[].attributes.body
Temat: Jesienny obrazek

Dzień dobry,

na dzisiejszej lekcji dokończymy nasz jesienny obrazek. Powinniście już mieć zrobioną ramkę obrazka, tło i pagórki, które powinny być przyklejone do ramki oraz wycięte drzewo. Dzisiaj należy przykleić drzewo oraz wyciąć i nakleić spadające liście. Można jeszcze dodać coś od siebie np. odlatujące ptaki, dziuplę w drzewie, wiewiórkę lub jeża.  Uruchomcie wyobraźnię niech ona Wam podpowie jak uatrakcyjnić obrazek. Miłej pracy.

Proszę zrobić zdjęcie pracy "Jesienny obrazek" i przesłać do oceny na mój adres w terminie do 9.11.2020 r. Koniecznie proszę podać imię nazwisko i klasę.

wiesia_cedro@wp.pl

Następna lekcja odbędzie się on-line  na Teams zgodnie z planem lekcji o godz. 8.55.

Do zobaczenia :-)

# data[].attributes.body
Temat: co już wiemy o rzeczowniku?
Dzień dobry!
Dzisiaj przypomnimy wiadomości o podstawowej części mowy.
W związku z tym na początku wykonajcie w zeszycie zadanie-Na rozgrzewkę-str.75, podam przykład, jak to zrobić:
siostra-rodzaj żeński
Teraz przeczytajcie dokładnie informacje przypominające wiadomości o rzeczowniku.
Czas na ćwiczenia-zatem wykonajcie zad.1/76 , przepisując całe zdania. Następnie  wyrazom w nawiasach trzeba trzeba określić rodzaj oraz liczbę:
kina-D. ,liczba pojedyncza
mamy-D. liczba pojedyncza itd.
I ostatnie zadanie:
Odpowiedzcie na pytania:
1. Co nazywa rzeczownik?
2.Na jakie pytania odpowiada?
3.Jakie ma rodzaje w liczbie pojedynczej, a jakie-w liczbie mnogiej?
4.Przez co się odmienia?
To tyle na dzisiaj .Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Temat: Doskonalenie umiejętności wzmacniania mięśni posturalnych.

Witam Was dziewczęta po kilkutygodniowej przerwie. Choroba nie wybiera i dopadła i mnie. Ale już jestem. Na wstępie proszę, abyście tego dnia kiedy macie lekcję wf zaglądały też do librusa. Tam są będą dla was informacje jak w zeszłym roku. A teraz do lekcji. Zapraszam do małej rozgrzewki na dzień dobry.
pamiętajcie o zasadach ćwiczeń w domu:
1. Przygotuj wodę i miejsce do ćwiczeń
2. Ubierz co wygodnego sportowego
3. Uważaj na bezpieczeństwo swoje i otoczenia,
Pozdrawiam

# data[].attributes.attachment_link.title
Zestaw ćwiczeń wzmacniających mięśnie posturalne   ZS w Widawie

# data[].attributes.headline
03.11.2020 r. Wf              Temat: Poznajemy różne systemy ćwiczeń fizycznych- tabata.Dzień dobry!!! Tabata to ćwiczenia składające się na trening o dużej intensywności, który wykonuje się z obciążeniem własnego ciała. Celem treningu jest poprawa zarówno wydolności beztlenowej, jak  i tlenowej, a co za tym idzie - zwiększenie wytrzymałości i wydolności organizmu.  W dniu dzisiejszym po uprzednio wykonanej rozgrzewce , przystępujecie do ćwiczeń widocznych na filmie. Poszczególne ćwiczenia wykonujecie zgodnie z instrukcja i pokazem. Jeśli tempo i poszczególne ćwiczenia będą powodowały trudności , można skrócić o połowę czas ich wykonania!!! Mam jednak nadzieję ,że dacie radę. Proszę o informacje zwrotna na: jacekandrysiaknd@gmail.comlink do filmu: (18min. 16 sek.) https://www.youtube.com/watch?v=UVFpCQNiGSg         

# data[].attributes.subject
03.11.2020 r. Wf              Temat: Poznajemy różne systemy ćwiczeń fizycznych- tabata.Dzień dobry!!! Tabata to ćwiczenia składające się na trening o dużej intensywności, który wykonuje się z obciążeniem własnego ciała. Celem treningu jest poprawa zarówno wydolności beztlenowej, jak  i tlenowej, a co za tym idzie - zwiększenie wytrzymałości i wydolności organizmu.  W dniu dzisiejszym po uprzednio wykonanej rozgrzewce , przystępujecie do ćwiczeń widocznych na filmie. Poszczególne ćwiczenia wykonujecie zgodnie z instrukcja i pokazem. Jeśli tempo i poszczególne ćwiczenia będą powodowały trudności , można skrócić o połowę czas ich wykonania!!! Mam jednak nadzieję ,że dacie radę. Proszę o informacje zwrotna na: jacekandrysiaknd@gmail.comlink do filmu: (18min. 16 sek.) https://www.youtube.com/watch?v=UVFpCQNiGSg         

# data[].attributes.body
Temat: Imperium Aleksandra Wielkiego.
1. Macedonia
- kraina leżącą na północ od Grecji,
- wspólna kultura i wierzenia religijne z Grekami,
- król Macedonii w IV wieku p.n.e. podporządkował sobie Grecję.
2. Aleksander Wielki
- syn Filipa II,
3. Podbój Persji przez Aleksandra Wielkiego.
a) zwycięstwo pod Franklinem 334 r. p.n.e.
b) rozwiązanie węzła w miejscowości Gordon.
- Aleksander przeciął węzeł mieczem,
c) pokonanie króla Persów DariuszaIII pod Issos w 333 roku p.n.e.
- zajęcie Palestyny i Egiptu
d) zwycięstwo pod Gaugamelą, 331 roku p.n.e.
- zajęcie Persji.
4. Nieudana wyprawa Aleksandra Wielkiego do Indii w 327 roku p.n.e.
- żołnierze Aleksandra byli już zmęczeni wieloletnią wyprawą.
5. Śmierć Aleksandra Wielkiego i rozpad jego imperium,
- choroba, malaria.
6. Kultura hellenistyczna.
- rozprzestrzenianie się kultury greckiej na Wschodzie.
Podręcznik: Imperium Aleksandra Wielkiego 67-70
Youtube: Wielki zdobywca - Aleksander Wielki, cz.2
Strona internetowa: Co naprawdę zabiło Aleksandra Wielkiego.

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcje online na MS Teams o godz 08:15 (wchodzimy w Librusie na terminarz klasy i klikamy dołącz)

# data[].attributes.body
osoby nieobecne na lekcji online prosze o uzupełnienie ćwiczeń na stronach 18-19

# data[].attributes.body
Przez dziurkę od klucza..../lekcja poniżej/

# data[].attributes.headline
29.10.2020    Temat: Kompozycja zamknięta-przez dziurkę od klucza...

# data[].attributes.subject
29.10.2020    Temat: Kompozycja zamknięta-przez dziurkę od klucza...

# data[].attributes.body
Kompozycja zamknięta – kompozycja, w której wszystkie elementy świata przedstawionego tworzą jasny, przejrzysty, skończony i logiczny układ.
Wykonaj 3 FOTOGRAFIE   i prześlij-temat dowolny ALE zaobserwowany i ograniczony
---przez dziurkę od klucza
-szparę w płocie
- okno
-lunetę....
A MOŻE SAM WYMYŚLISZ....

# data[].attributes.body
Witajcie...

Temat: Uroczystość Wszystkich Św.

Kochani to nasza ostatnia katecheza przed 1 i 2 listopada .W Uroczystość Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny odwiedzamy groby naszych zmarłych. W tym roku będzie to utrudnione ze względu na pandemię. Dlatego poproszę Was dziś o zapisanie tematu i narysowanie w zeszycie mogiłę kogoś, kogo odwiedzicie 1 lub 2 listopada.

*DLA CHĘTNYCH

Jeśli jednak uda się Wam w najbliższych dniach odwiedzić cmentarz, zapalcie znicz i pomódlcie przy grobie swoich bliskich. A może uda się pomodlić i zapalić znicz przy jakimś zapomnianym lub opuszczonym grobie. To będzie dobry uczynek i bardzo piękny gest z Waszej strony...

Odczytajcie również moją wiadomość na LIBRUSIE, bo dzięki temu sprawdzam waszą obecność na religii online;)
Ps. Ci z Was, którzy nie pisali sprawdzianu w piątek 23.10.2020r. otrzymają ode mnie wiadomość z pytaniami przez librusa i będą mieli czas do następnej lekcji (tzn do 4.11.2020r.) na odesłanie swoich odpowiedzi do mnie również za pomocą librusa. Nie martwcie się, bo otrzymacie 7 pytań z których wybierzecie sobie dowolnych 4 i na nie odpowiecie korzystając z katechizmu i zeszytu;)

Nie zapomnijcie o modlitwie za swoich zmarłych...

Pozdrawiam serdecznie. G. Bartos...

# data[].attributes.headline
29.10.2020 r. Wf              Temat: Przepisy gry                  w koszykówce.                   Dzień dobry!!!!! Znajomości przepisów gry nigdy za wiele. Po obejrzeniu odpowiedzcie na pytanie. Jakie są wymiary boiska do koszykówki???(na tej podstawie obecność)jacek.andrysiaknd@gmail.com                               link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=_GdMFzQ22gE             

# data[].attributes.subject
29.10.2020 r. Wf              Temat: Przepisy gry                  w koszykówce.                   Dzień dobry!!!!! Znajomości przepisów gry nigdy za wiele. Po obejrzeniu odpowiedzcie na pytanie. Jakie są wymiary boiska do koszykówki???(na tej podstawie obecność)jacek.andrysiaknd@gmail.com                               link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=_GdMFzQ22gE             

# data[].attributes.body
Bardzo proszę o przeczytanie na poczcie Librus wiadomości dotyczacych platformy Ms Teams - lekcji online - oraz założenie uczniom kont zgodnie z instrukcją

# data[].attributes.body
W związku z małą frekwencją na lekcji proszę o uzupełnienie zadań 2,3 i 4 ze strony 25 ( duże i małe książki)

Bardzo prosze o obecność na jutrzejszej lekcji online - godz 08:15

# data[].attributes.headline
28.10.2020                              Temat: Krajobraz Wybrzeża Słowińskiego.

# data[].attributes.subject
28.10.2020                              Temat: Krajobraz Wybrzeża Słowińskiego.

# data[].attributes.body
Dzień dobry. W związku z niewielką frekwencją na lekcji na teams umieszczam wpis tutaj :) Temat został omówiony, jednak dla przypomnienia tym co byli i dla "ogarnięcia" nieobecnym wrzucam link do filmiku Pani Agnieszki.
https://www.youtube.com/watch?v=J8YcCiarfQI

Po obejrzeniu i przeczytaniu tego co znajduje się w podręczniku zróbcie (wszyscy) zadania w zeszycie ćwiczeń. Na następnej lekcji poproszę 2-3 osoby o odczytanie tego co zrobiły.
A tymczasem dbajcie o siebie i słuchajcie rodziców.
Do zobaczenia za tydzień :)

# data[].attributes.body
Temat: Rozkład liczby na czynniki pierwsze.

Rozkład liczby na czynniki pierwsze, to zapisanie liczby złożonej w postaci iloczynu (mnożenia) liczb pierwszych.

Np. Rozłóż liczbę 18 na czynniki pierwsze

18 = 2*9(nie jest liczbą pierwszą więc rozkładamy dalej 9=3*3) = 2*3*3

Duże liczby rozkłada się za pomocą kreski pionowej.

Więcej na temat rozkładu na czynniki na filmach:

https://www.youtube.com/watch?v=jlD3hD-gWoI

https://www.youtube.com/watch?v=p7KR9MKQIfY

DO ZROBIENIA: ćwiczenia , zad 1,2,3,4,5,6 str. 26,27

PROSZĘ KAŻDEGO UCZNIA O PRZYSŁANIE ZDJĘCIA DO GODZ. 19.00

# data[].attributes.headline
28. 10. 2020 r. Temat : Budowa komórki zwierzęcej 

# data[].attributes.subject
28. 10. 2020 r. Temat : Budowa komórki zwierzęcej 

# data[].attributes.body
Najmniejsza , ale jak ważna część organizmu.
Spójrzcie w podręczniku (str.29-32)na zdjęcia i rysunki , które je przedstawiają, a jeśli wolicie od czytania posłuchać o komórkach to wejdźcie w poniższy link
https://www.youtube.com/watch?v=fyTweDon8lc&t=133s
Narysujcie pod tematem schemat komórki ze str.30, podpiszcie nazwy jej elementów. Pamiętajcie o odbieraniu wiadomości na librusie :)

# data[].attributes.attachment_link.title
07 Film animowany przedstawiający budowę komórki

# data[].attributes.body
Temat: Emocje w słowach
Dzień dobry!
Napiszcie w zeszycie w jakich sytuacjach przydają się zdrobnienia np. (mamusia, kiciuś, śniadanko) oraz zgrubienia np.(ptaszysko, buciory, wietrzysko).
Przeczytajcie temat- Wyrazy nacechowane emocjonalnie-str.74
Pierwsze zadanie zróbcie ustnie, natomiast drugie w zeszycie. Zad. 3/74 jest dla chętnych uczniów.
Na koniec obejrzyjcie filmik, nie musicie wykonywać ćwiczeń, ale możecie -dla utrwalenia.
https://youtu.be/h8daG3OKVhw

# data[].attributes.body
Temat: Zdobywamy szczyty wrażliwości

Proszę dokończyć zdanie: Do szczęścia potrzebna jest...........Zastanówcie się , kiedy jesteście szczęśliwi.
I drugie zdanie: Gdy jest mi smutno............................
Przeczytajcie fragment książki "Najwyższa góra świata" na str.70-73
Jest to smutna opowieść o przemijaniu .Lekcja ta nawiązuje do zbliżającego się Święta Zmarłych.
Pomyślcie i zapiszcie w zeszycie-Dlaczego ludziom trudno jest mówić o śmierci? Czy rodzice dobrze postąpili, nie mówiąc dziewczynce o śmierci jej babci?
Wykonacie teraz Piramidę Wartości: Przepiszcie poniżej podane sytuacje w kolejności od najbardziej delikatnej do najtrudniejszej dla Was:
śmierć bliskiej osoby, otrzymanie złej oceny, ucieczka zwierzęcia, zgubienie pieniędzy, kłótnia z rodzeństwem, choroba bliskiej osoby, zniszczenie telefonu.
Na koniec wykonajcie zad.1/73
Powodzenia! spotykamy się dopiero we wtorek 3 listopada.

# data[].attributes.headline
28.10.2020  Train your brain 2 Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności  

# data[].attributes.subject
28.10.2020  Train your brain 2 Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności  

# data[].attributes.body
Hello my class!

Dzisiaj spróbujemy próbnie połączyć się online o godzinie 13:00 – proszę was o wejście do dziennika Librus na terminarz waszej klasy i kliknięcie opcji dołącz.

Hope to see you there!

# data[].attributes.body
DNI WOLNE OD ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH

Przypominam, że zgodnie z terminarzem naszej szkoły w najbliższym terminie czeka nas kilka dni wolnych:

30 października 2020r.(piątek)

2 listopada 2020r. (poniedziałek)

12, 13 listopada 2020r.(czwartek-piątek)

# data[].attributes.headline
27.10.2020 Let’s order a pizza! Zamawianie pizzy przez telefon

# data[].attributes.subject
27.10.2020 Let’s order a pizza! Zamawianie pizzy przez telefon

# data[].attributes.body
part 1

Hello!

It’s time for pizza! Kto z nas nie lubi pizzy, mniam… Zaczniemy od obejrzenia filmu o zamawianiu pizzy:

# data[].attributes.body
part 2

A teraz otwieramy duże i małe książeczki, słuchamy i czytamy dialog ze strony 27

https://drive.google.com/file/d/1WKWZLUugNXekLOZzq1AUu9U58pKH6Zy8/view?usp=sharing

Uzupełniamy Perfect Pizza Order:

Jaką zamawiamy pizzę, w jaki rozmiarze, pod jaki adres i numer telefonu.

W zadaniu 2 przysłuchujemy się nagraniu (patrzymy w dużych książkach na menu) a w małych zapisujemy, która pizza była zamówiona i w jakim rozmiarze.

https://drive.google.com/file/d/1n3rGjQE_S_GzxUJtaCiX68OtE3W-u6XI/view?usp=sharing

Do tego samego nagrania nawiązuje zadanie 3 – słuchamy jeszcze raz i zapisujemy w jakiej kolejności (1,2,3…) słyszymy dany adres i numer telefonu.

W zadaniu 4 musimy z dialogu, którego słuchaliśmy na początku, wybrać pytania tak, aby pasowały do odpowiedzi.

A na koniec spróbujcie uzupełnić dialog – odpowiedzi wyświetlą się po skończeniu zadania.

Good luck!

# data[].attributes.attachment_link.description
At the restaurant online worksheet for Grade 6. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Temat: Co dwie kropki, to nie jedna
Dzień dobry!
Na dzisiejszej lekcji poznacie nowy znak interpunkcyjny- dwukropek.
Spotkaliście się z nim już wcześniej, w młodszych klasach.
Dwukropek to popularny znak interpunkcyjny. Niestety na tyle, że jest źródłem nieporozumień i błędów. Często stawiamy go w złych miejscach bądź po prostu o nim zapominamy. Gdzie zatem powinien być dwukropek?
Po co potrzebny jest nam dwukropek?

Główną funkcją, jaką pełni dwukropek, jest przede wszystkim wyodrębnienie konkretnej partii tekstu. Jest także ważnym znakiem dla aktorów i lektorów, gdyż dzięki niemu wiedzą, kiedy zawiesić głos bądź zrobić pauzę.

Kiedy należy go postawić?

Wyróżniamy kilka sytuacji, gdy należy postawić dwukropek:

Podczas wyliczeń szeregowych

Zawsze, gdy chcemy wymienić więcej niż dwie rzeczy, osoby itd., powinniśmy postawić dwukropek. Zasada ta odnosi się też do zdań z użyciem skrótów m.in. i np. – należy postawić po nich dwukropek, gdy wyliczeń jest więcej niż trzy. Przykładowe zdania:

a) Kupiłam wczoraj kwiaty doniczkowe, m.in.: dracenę, kaktusa, fikusa i paprotkę.
b) Wzięłam ze sobą tylko cztery spódnice: czerwoną, różową, zieloną i białą.

Wyodrębniając tytuły, pojęcia itd.

Ta zasada znana jest przede wszystkim uczniom w szkole, gdy zapisujecie temat w zeszycie. Dodatkowo dwukropek może być pomocny podczas wyodrębnienia najważniejszych zagadnień. Przykłady:

a) Temat: Klasyfikacja spółgłosek i samogłosek.
b) To była książka: „Jak wytresować smoka?”.

Cytując kogoś lub coś

Zarówno w internecie, jak i w literaturze widzimy cytaty, czyli czyjeś wypowiedzi w cudzysłowie. Poprawne ich przytoczenie wymaga postawienia dwukropka, np.

a) Mikołaj Rej mawiał: „A niechaj narodowie wżdy postronni znają, iż Polacy nie gęsi i swój język mają”.
b) Rozmawiałem wczoraj z Izą i powiedziała: ,,Nie musisz się stresować pierwszym dniem w pracy, bo atmosfera tam jest bardzo luźna!”.
Dla utrwalenia wiadomości proszę przeczytać informacje w podręczniku-strona 69.
Zadanie domowe:1/69 wysyłacie na mojego maila:eka@onet.com.pl
Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Temat: Jesienny obrazek cd.

Na dzisiejszych zajęciach kontynuujemy pracę z poprzedniej lekcji, czyli wykonamy tło, pagórki oraz drzewo. Z niebieskiej bibuły wytnij prostokąt o takich samych wymiarach jak ramka. To będzie tło obrazka, czyli niebo. Z pomarańczowego i żółtego kartonu (może być z wycinanki) wykonaj pasujące do ramki pagórki i doklej je na dole bibułkowego tła. Następnie naklej ramkę na przygotowane tło. Na brązowym kartonie (wycinance) narysuj kontury drzewa, a następnie je wytnij.

Dalszą część pracy wykonamy na kolejnych zajęciach. Powodzenia - miłej zabawy.

# data[].attributes.headline
27.10.2020 r.  Wf              Temat : Piramida zdrowego żywienia i aktywności fizycznej.                      Witajcie!!! Dzisiaj film poglądowy dotyczący zasad prawidłowego odżywiania się. Jest to niezmiernie ważne dla każdego człowieka szczególnie ważne dla tych osób , które uprawiają wzmożoną aktywność fizyczną. Postarajcie się po obejrzeniu filmu, przeanalizować Wasze dotychczasowe odżywianie i zadać sobie pytanie: na ile moje dotychczasowe odżywianie jest zgodne z piramidą zdrowego odżywiania??? Miłego oglądanie!!! Odpiszcie na: jacek.andrysiaknd@gmail.com     obejrzałam/ obejrzałem.link do filmu:  https://www.youtube.com/watch?v=i1gS-QCEafU   

# data[].attributes.subject
27.10.2020 r.  Wf              Temat : Piramida zdrowego żywienia i aktywności fizycznej.                      Witajcie!!! Dzisiaj film poglądowy dotyczący zasad prawidłowego odżywiania się. Jest to niezmiernie ważne dla każdego człowieka szczególnie ważne dla tych osób , które uprawiają wzmożoną aktywność fizyczną. Postarajcie się po obejrzeniu filmu, przeanalizować Wasze dotychczasowe odżywianie i zadać sobie pytanie: na ile moje dotychczasowe odżywianie jest zgodne z piramidą zdrowego odżywiania??? Miłego oglądanie!!! Odpiszcie na: jacek.andrysiaknd@gmail.com     obejrzałam/ obejrzałem.link do filmu:  https://www.youtube.com/watch?v=i1gS-QCEafU   

# data[].attributes.body
Temat: Wstawianie i formatowanie kształtów

Dzień dobry,

na poprzedniej lekcji mówiliśmy o wstawianiu i formatowaniu ilustracji, dzisiaj omówimy sobie jak wstawić i sformatować kształt, który również wykorzystamy w naszej ulotce. W tym celu proszę obejrzeć poniższy film:

https://www.youtube.com/watch?v=hkWVgItMPRI

i nieco więcej informacji na tym filmie

https://www.youtube.com/watch?v=UjdgbzQkWLE

Do wykonania ulotki wykorzystaj: WordArt - tytuł ulotki, obramowanie strony, kolor strony, zdjęcia, kształty, formatowanie tekstu i  obrazu. Ulotka powinna mieścić się na dwóch stronach.

Więcej informacji o tworzeniu ulotki znajdziesz w podręczniku na stronie 23 - 28. Proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku i przygotować niezbędne materiały. Wiem, że nie wszyscy uczniowie mają program MS Word, dlatego też proszę o zebranie materiałów (zdjęć), przygotowanie opisów, wymyślenie tytułu ulotki, a samą ulotkę wykonany w szkole. Jeżeli ktoś z Was posiada program MS Word i może wykonać ulotkę w domu, to proszę przesłać ją do oceny na mój adres wiesia_cedro@wp.pl

# data[].attributes.headline
26.10.2020 Train your brain 2 Ćwiczenie poznanego materiału.

# data[].attributes.subject
26.10.2020 Train your brain 2 Ćwiczenie poznanego materiału.

# data[].attributes.body
Hello again!

Dzisiaj jeszcze ze względów technicznych nie uda nam się ruszyć z lekcją online, czyli zaczynamy tradycyjnie, utrwalamy poznany materiał.

Zaczniemy od małych książeczek na stronie 26 – w zadaniu 2 czytamy tekst i podpisujemy imiona dzieci zgodnie z opisem.

W zadaniu z pszczołami przechodzimy od start do finish – powstanie nam 9 pytań i odpowiedzi.

Czas na duże ćwiczenia na stronie 19 – robimy całą stronę. Zadanie 1 jest chyba oczywiste.

W zadaniu 2 musimy przypomnieć sobie piątkową lekcje w szkole – sposób tworzenia pytań szczegółowych, czyli pytajnik wh- np.  what/where/why … stawiamy z przodu zdania, a potem zadajemy pytanie przez inwersję:

Podaję przykładowe zdanie  - What is there on your table? – Co leży na twoim na stole?

Zdania bez pytań szczegółowych tworzymy przez inwersje.

Zadanie 3 uzupełniamy wyrazami: there is/there are/is there/are there.

Kończymy na Useful i dla chętnych Train your brain!

Powodzenia!

# data[].attributes.headline
26.10.2020 Sporty Sue: Episode 2 - An exercise for every room. Historyjka obrazkowa 

# data[].attributes.subject
26.10.2020 Sporty Sue: Episode 2 - An exercise for every room. Historyjka obrazkowa 

# data[].attributes.body
part 1

Hi again!

Dzisiaj jeszcze ze względów technicznych nie uda nam się ruszyć z lekcją online, czyli zaczynamy tradycyjnie:

Let’s start with something nice and easy – we are going to read about Sporty Sue. Czas na historyjkę obrazkową o Sporty Sue – Sue tak jak my siedzi w domu i chce ćwiczyć – może nie do końca ją będziemy naśladować?….

Otwieramy książki na stronie 24 i zaczynamy od przeczytania słówek w glossary – więcej zrozumiemy przy słuchaniu. W małych książeczkach uzupełniamy również tłumaczenie w ramce useful (też oczywiście na stronie 24)

1.     I like the sound of that – Kiedy podoba ci się to, co właśnie usłyszałeś.

2.     Keep your chin up! – Gdy chcesz kogoś pocieszyć.

3.     Ouch! – gdy cię nagle coś zaboli.

4.     Poor you! – gdy komuś współczujesz.

Here we go – zaczynamy czytać i słuchamy:

https://drive.google.com/file/d/1GUBhTcu3mzNJ6eBUveTaIGET5g4MSrEq/view?usp=sharing

Teraz popatrzmy na zadanie 2 – match the beginnings of sentences with endings – łączymy początek z końcem zdania.

Mam nadzieję, że następnym razem połączymy się internetowo -dlatego w większości gramatykę zostawiamy na następną lekcję. Ale przepiszcie do zeszytu poniższą tabelkę – przyda się bardzo w zadaniu online – omawia ona użycie wyrazów a/an/some/any.

·      Słówko some znaczy trochę, kilka

There are some books – Tam jest trochę (kilka) książek.

·      słówko any w zdaniach pytających jakieś:

Are there any books? – Czy sa jakieś książki?

·      A w zdaniach przeczących żadnych:

There aren’t any books - Nie ma żadnych książek

# data[].attributes.body
part 2

Good luck!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
QUIZ: Steps Plus - V - Unit 2 - My school - A/AN/SOME/ANY

# data[].attributes.attachment_link.description
Test - Seria pytań wielokrotnego wyboru. Wybierz poprawną odpowiedź, aby kontynuować.

# data[].attributes.body
Temat: Piszemy sprawozdanie
Dzień dobry!
Sprawozdanie to krótka relacja z jakiegoś wydarzenia, w którym uczestniczyliście, np. z wycieczki, wyjścia do teatru, koncertu.
Pisząc sprawozdanie musicie pamiętać o pięciu elementach: napiszcie w zeszycie pod tematem, na środku- SPRAWOZDANIE i od tego wyrazu strzałki: kto? co? kiedy? gdzie? dlaczego?
Sprawozdanie składa się z trzech części: wstępu, rozwinięcia i zakończenia, czyli muszą być minimum 3 akapity.
Przeczytajcie w podręczniku niezbędne informacje na temat sprawozdania: str. 66-67.
Wykonajcie karty pracy:
Uczymy się pisać sprawozdanie

1. Zapoznaj się ze sprawozdaniem z rodzinnej wycieczki do Sandomierza, które znajduje się na stronie 67 podręcznika. Następnie uporządkuj punkty planu w kolejności chronologicznej. W tym celu wstaw  cyfry od 1 do 5.

Odpoczynek na sandomierskim rynku.

Zwiedzanie Muzeum Okręgowego mieszczącego się w zamku księcia Henryka Sandomierskiego.

Wizyta w domu Jana Długosza.

Obejrzenie wystawy o dawnym życiu mieszkańców miasta.

Spacer podziemną trasą.

2. Uzupełnij tekst sprawozdania wyrazami :.

| siódmej, wizycie, najpierw, na koniec, a następnie, czterdziestu, potem, siedemnastej

O godzinie ____________________ pod szkołę przyjechał nasz autokar i mogliśmy wyruszyć w drogę. Do Łańcuta dotarliśmy po ____________________ minutach.

____________________ udaliśmy się do zamku, dawnej rezydencji Lubomirskich
i Potockich. Zwiedziliśmy komnaty, ____________________ podziwialiśmy zbiory zamkowej biblioteki.

Po ____________________ na zamku skierowaliśmy się do pobliskiej restauracji, w której zjedliśmy obiad. ____________________ spacerowaliśmy po Storczykarni, znajdującej się w parku przylegającym do zamku.  ____________________  obejrzeliśmy stajnię i wozownię.

W drogę powrotną do domu wyruszyliśmy o godzinie ____________________.

3. Przyjrzyj się fotografiom zamieszczonym na stronie 68 podręcznika. Następnie uzupełnij podany plan sprawozdania z wycieczki po Krakowie. Możesz skorzystać z informacji zawartych w encyklopedii.

1. Zbiórka przed szkołą.

2. Sprawdzenie listy obecności i omówienie regulaminu wycieczki przez wychowawcę.

3. Wyjazd autokarem na wycieczkę.

4. Dotarcie do Krakowa o godzinie 11.00.

5. Zwiedzanie Barbakanu.

6. ______________________________________________________________

7. ______________________________________________________________

8. Wizyta w kościele Mariackim.

9. ______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

11. Spacer po Wawelu.

12. ______________________________________________________________

13. ______________________________________________________________

14. Oglądanie Smoczej Jamy.

15. ______________________________________________________________

16. ______________________________________________________________

17. Obiad w restauracji „Jama Michalika”.

18. Zakup pamiątek.

19. Powrót do domu.

To wszystko na dziś. Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
26.10.2020 r. Wf              Temat: Hartowanie organizmu. Dzień dobry!!!          Przeczytajcie uważnie tekst pod linkiem:https://superflavon.eu/hartowanie-organizmu Pytanie???Jakie środki służą do zahartowania organizmu, wymień 3 ???Odpowiedź (udzielona w dniu bieżącym) = obecność  na lekcji w danym dniu.odp. na: jacek.andrysiaknd@gmail.com 

# data[].attributes.subject
26.10.2020 r. Wf              Temat: Hartowanie organizmu. Dzień dobry!!!          Przeczytajcie uważnie tekst pod linkiem:https://superflavon.eu/hartowanie-organizmu Pytanie???Jakie środki służą do zahartowania organizmu, wymień 3 ???Odpowiedź (udzielona w dniu bieżącym) = obecność  na lekcji w danym dniu.odp. na: jacek.andrysiaknd@gmail.com 

# data[].attributes.body
Temat: Igrzyska olimpijskie.
1. Znaczenie sprawności fizycznej w starożytnej Grecji. - potrzebna w okresie wojen.
2. Olimpia. - miejscowość, w której co 4 lata organizowano ogólnogreckie igrzyska sporto - na czas sportowych zmagań zawieszono wojny.
3. Udział w igrzyskach. - zawodnikami oraz widownią mogli być tylko mężczyźni.
4. Dyscypliny sportowe, pięciobój olimpijski. a): zapasy. b) skok w dal. c) rzut dyskiem. d) rzut oszczepem. e) bieg. - blisko 200 metrów.
5. Nagrodą za zwycięstwo był laur olimpijski. - wieniec z gałązek świętego drzewa oliwnego, - poświęconego ku czci Zeusa, - ścinanego złotym nożem.
6. Pierwsze igrzyska ery starożytnej Grecji odbyły się w 766 roku przed naszą erą.
7. Nowożytne igrzyska olimpijskie. - ostatnie w Rio w Brazylii.
8. Symbol igrzysk. - 5 kół symbolizujących kontynenty. Podręcznik: Kultura starożytnej Grecji, str.65. Youtube: -------- Strona internetowa: Symbol igrzysk olimpijskich.

# data[].attributes.body
Temat: Teatr w Grecji.
1. Wielkie Dionizje.
- uroczystości ku czci boga Dionizosa
- bóg wina
2. Konkursy teatralne
a) każdy z autorów musiał przestawić 4 utwory, jedną komedię i trzy tragedie.
b) przedstawienie teatralne oceniało 10 obywateli.
c) nagrodą był wieniec z bluszczu.
2. Amfiteatr.
a) wznoszony był na wzgórzach.
b) doskonała słyszalność.
3. Filozofia.
a) Sokrates.
- doskonałość ciała i umysłu.
b) Platon
- świat składa się z idei.
c) Arystoteles.
- podstawy logiki.
4. Malarstwo i rzeźba
a) Fidiasz.
- rzeźby Ateny i Zeusa.
b)Myron.
- Dyskobol,
Podręcznik: Kultura starożytnej Grecji, str.61-64.
Youtube: Teatr w starożytnej Grecji, 10 min.
Strona internetowa: Fidiasz

# data[].attributes.body
Jutro 23.10 (piątek) dziewczęta przychodzą na 2 godz. lekcyjną - nie mają zajęć w-f.

# data[].attributes.body
TEMAT: LICZBY PIERWSZE I ZŁOŻONE

Wiadomości

Podręcznik str. 55

https://www.youtube.com/watch?v=ElqlNnZGrAo

https://www.youtube.com/watch?v=7VjlJR2IOt4

zapiszcie w zeszycie definicje:

-liczby pierwszej,

- liczby złożonej.  (z podręcznika)

Do poćwiczenia

Matzoo.pl; klasa 5; własności liczb; Liczby pierwsze, liczby złożone (na końcu, pozycja 10).

Ponieważ jest to bardzo łatwe poproszę o 10 ananasków. MIŁEJ ZABAWY

# data[].attributes.body
Kompozycja rytmiczna -- to taka, której istotą jest powtarzalność poszczególnych elementów i detali w określonym porządku, który stanowi rytm .PO OBEJRZENIU FILMU -zaprojektuj tkaninę- farby, wycinanki-WYŚLIJ NA MAILA

# data[].attributes.headline
22.10.2020 Listening - Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.subject
22.10.2020 Listening - Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.body
part 1

Hello!

How are you? I hope you are ok – healthy and joyful.

Dzisiaj poćwiczymy dalej opisywanie domu, szczególnie zwracając uwagę na słuchanie.

Zaczynamy od pracy z ćwiczeniami na stronie 18 –

Ćwiczenie 1 na rozgrzewkę.

A teraz czas na słuchanie w ćwiczeniu 2 – decydujemy True or False:

https://drive.google.com/file/d/1UQBJpLUIbg9RiN7krmf3L4BiIsgCDc9F/view?usp=sharing

Możecie oczywiście przesłuchać kilka razy.

Kolejne zadanie ze słuchania to ćwiczenie 3 – nagranie jest to samo, co w poprzednim zadaniu, ale dla ułatwienia podaję brakujące wyrazy – wy musicie uzupełnić je w odpowiedniej kolejności:

Swimming pool, bedrooms, basement, kitchen, hall, dining room, toilet, living room.

Mam nadzieje, że poszło łatwo – as easy as a piece of cake.

No to teraz czas na krzyżówkę:

# data[].attributes.attachment_link.description
Click on each number (1-9) and write the correct word.

# data[].attributes.body
part 2

A ostatnie zadanie na ocenę – jak klikniecie send od razu dostanę i ocenię. Szukamy i liczymy myszki w całym domu – używamy konstrukcji there is – liczba poj./there are – liczba mnoga, okoliczników miejsca (przypominam, że są na stronie 21 w książkach) oraz nazw pomieszczeń.

Good luck! - Do zobaczenia jutro!!!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Font: Size: px

Font color &nbsp Background color &nbsp Border color

Background opacity:
Border width:
Rounded corners:
Text align:

Latest comments

teacher 3/1/2019
Thanks a lot!

TeacherRose 3/1/2019
You are absolutely right :)

roynelsonfunes 3/1/2019
Sentence one is in the bedroom not the kitchen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Font: Size: px Font color &nbsp Background color &nbsp Border color Background opacity: Border width: Rounded corners: Text align: teacher 3/1/2019 Thanks a lot! TeacherRose 3/1/2019 You are absolutely right :) roynelsonfunes 3/1/2019 Sentence one is in the bedroom not the kitchen.

# data[].attributes.body
TEMAT: Podział Pisma Świętego

Otwórzcie katechizm na powyższym temacie. Jeśli chcecie, przeczytajcie temat. Ale jeśli wolicie, obejrzyjcie filmik o tym z czego składa się Pismo Święte.

3MC – Trzyminutowy Katechizm - 10. Z jakich części składa się Biblia? -ok.3 min.

https://www.youtube.com/watch?v=gp_iEdFQ18s

Jako notatkę z tej katechezy napiszcie znaczenie słowa BIBLIA.

*DLA CHĘTNYCH

Wypiszcie w zeszycie nazwy części Ksiąg Starego Testamentu (I-IV) i Nowego Testamentu (I-IV)

Odczytajcie również moją wiadomość na LIBRUSIE, bo dzięki temu sprawdzam waszą obecność na religii online;)

To tyle na dziś.Przejrzyjcie też swoje notatki w zeszycie i tematy w podręczniku, bo byliśmy umówieni na sprawdzian z podręcznikiem, który powinien się odbyć w zeszły piątek. Napiszemy go jutro (ale będziecie mogli korzystać z podręczników i będą tylko 3 pytania na całą lekcję... ;)
Do zobaczenia jutro.
Pozdrawiam serdecznie G. Bartos;)

# data[].attributes.headline
21.10.2020                            Temat: Co to jest krajobraz?

# data[].attributes.subject
21.10.2020                            Temat: Co to jest krajobraz?

# data[].attributes.body
Dzień dobry.
Postanowiłam, że dzisiejszą pracę klasową przełożymy na następny tydzień. Wy zyskacie więcej czasu na ogarnięcie działu, a ja mam nadzieję, że oceny będą rewelacyjne :) Dlatego też dzisiaj zaczynamy nowy dział - KRAJOBRAZY POLSKI. W tym dziale zapoznamy się z tym, jakie krajobrazy możemy spotkać podróżując po naszym kraju. Ale zanim dowiecie się jakie tereny możemy spotkać w Polsce, to dowiecie się co to jest krajobraz, jakie są jego rodzaje. Poniżej link do filmiki, który prosiłabym, żebyście obejrzeli.
https://www.youtube.com/watch?v=GwRdErIQ92g
Chętne osoby niech zrobią zadania w zeszycie ćwiczeń do tego tematu. (Sprawdzę i postawię oceny w przyszłym tygodniu na lekcji, więc jeśli ktoś rozwiąże zadania niech weźmie ze sobą ćwiczenia ).
Do zobaczenia za tydzień w szkole :)
Pozdrawiam Was serdecznie.

# data[].attributes.body
TEMAT: CECHY PODZIELNOŚCI LICZB
Witajcie kochani. Dzisiaj proponuję wam zabawę z wykorzystaniem cech podzielności. w załączeniu macie arkusz na którym wpisane są liczby. po prawej stronie, w tabeli podane jest przez jaką liczbę dzieli się podana wartość (zaznaczona + w tabeli). rozszyfrujcie proszę ukryte hasło. Możecie arkusz wydrukować, ale jeżeli nie macie takiej możliwości zróbcie zadanie w zeszycie. MIŁEJ ZABAWY

# data[].attributes.body
Temat: Wierzenia Greków.

1.       Politeizm

- każdy z bogów opiekował się określoną dziedziną życia

-hierarchia bogów

2. Olimp

-najwyższa góra w Grecji

-wg. Wierzeń zamieszkiwali ją bogowie

3. Bogowie Olimpu.

Str.56-57

4. Herosi

-półbogowie

-jedno z rodziców było człowiekiem

5. Mity

-opowieści o życiu i czynach bogów i herosów

6. Partenon

-świątynia na Akropolu poświęcona Atenie

7. Mitologia

-zbiór mitów.

Podręcznik temat: Bogowie i mity str. 55-60

# data[].attributes.headline
21.10.2020 Let’s make a house! Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.subject
21.10.2020 Let’s make a house! Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.body
part 1

Hello again!
Dzisiaj myślę, że większość słówek, z którymi będziemy pracować, pamiętamy z lat poprzednich. Zaczynamy od obejrzenia filmiku

# data[].attributes.attachment_link.title
English Vocabulary Lesson: Rooms of the House | PICTURE FLASHCARDS

# data[].attributes.body
part 2

Otwieramy teraz duże i małe książki na stronie 23 i uzupełniamy zadanie 1 - łączymy obrazki. z numerami. Czas na czytanie – w zadaniu 2 po przeczytaniu opisu domu odpowiadamy na pytania True – prawda lub False-fałsz.

W zadaniu 3 musimy sobie dać radę ze słuchaniem – listening exercise. Po wysłuchaniu nagrania podpisujemy jakie pomieszczenie kryje się pod danym numerem (plany domu są w dużych książkach, uzupełniamy w małych -odpowiedzi podam na następnej lekcji - do sprawdzenia).

https://drive.google.com/file/d/1YGsGEsULxh_xJAC46XTpeSRHDJqw_XpR/view?usp=sharing

A może gra w memory?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Memory - Klikaj kolejno pary kart, aby sprawdzić, czy do siebie pasują.

# data[].attributes.body
part 3
A na koniec poproszę was o poćwiczenie konstrukcji there is/there are.

See you soon!

# data[].attributes.attachment_link.description
There is - there are interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Dzisiejszą lekcję, proponuję zacząć od przygotowania sobie szklanki wody i obejrzenia filmu o błędach jakie popełniamy podczas jej picia. Następnie, przejdźcie do tematu poniżej ,gdzie dowiecie się więcej nt. wody i innych składników organizmu .

# data[].attributes.attachment_link.title
6 błędów, które popełniasz podczas picia wody

# data[].attributes.headline
21.10.2020 r. Temat : Składniki chemiczne organizmów

# data[].attributes.subject
21.10.2020 r. Temat : Składniki chemiczne organizmów

# data[].attributes.body
Nasz dzisiejszy temat  jest w podręczniku na str.25-28.
Przeczytajcie go   i wysłuchajcie, ponieważ dokładnie omówiony jest w poniższym filmie. Pod tematem wypiszcie skład chemiczny organizmów , zastanówcie się też nad pyt. na str. 28. Miłej pracy :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Biologia klasa 5/2.1 Składniki chemiczne organizmów

# data[].attributes.body
Temat: Kłopoty z dorosłymi
Dzień dobry!
Wykonaj przed rodziną następujące scenki:
Tematy scenek dramowych

| Nadchodzi burza, a w domu nie ma nikogo oprócz Ciebie.
| Wygrywasz konkurs recytatorski.
| Twoja przyjaciółka wyjechała na zawsze z rodziną do innego kraju.
| Na zawodach sportowych przewracasz się podczas biegu na 60 metrów i zajmujesz ostatnie miejsce.
| Nauczyciel pochwalił Twoje wypracowanie i rozpiera Cię duma.
| Jest Ci przykro z powodu kłótni z Twoim najlepszym przyjacielem.
Przeczytajcie teraz tekst "Dziewczynka z fotografii" i wykonajcie kartę pracy w zeszycie:
Przykłady zdań do ćwiczenia prawda/fałsz

| Wydarzenia rozgrywają się w wesołym miasteczku.
| Orkiestra składała się w większości z uczniów starszych klas.
| Tańczyły tylko dzieci.
| Narratorem tekstu jest Mats.
| Natalia przyjaźniła się z Matsem.
| Natalia martwiła się, ponieważ Mats nie zdał do następnej klasy.
| Mama Matsa postanowiła, że razem z rodziną wyjedzie on do Afryki.
| Rodzina Matsa miała wyjechać, ponieważ Erik dostał pracę na uniwersytecie.
| Mama Kariny nazwała rodzinę Matsa rodziną patchworkową.
| Mats był szczęśliwy z powodu planowanego wyjazdu do Ameryki.
| Mats nie krył przed kolegami, że lubi Natalię.
Przepisujecie tylko zdania prawdziwe, zgodne z treścią.
Praca domowa na piątek-Praca twórcza 7/81
Do zobaczenia!!!

# data[].attributes.body
Temat: Jak pokonać złość?

Zastanówcie się i napiszcie w kliku zdaniach-W jakich sytuacjach ludzie reagują złością?
Pobudźcie swoją wyobraźnię i narysujcie panią ZŁOŚĆ i napiszcie zdania informujące o tym, jaka jest pani ZŁOŚĆ i co robi, np.
-Pani ZŁOŚĆ jest rozkapryszona
-Pani ZŁOŚĆ wszystkich denerwuje
-Pani ZŁOŚĆ rani innych
Proszę przeczytać wiersz" Lwy"-str.81-82 a następnie odpowiedzcie na pytanie-Jak zachowują się zwierzęta, z którymi chłopiec spaceruje w wyobraźni?
Teraz wykonajcie zad.5/83
Na koniec przeczytajcie -Wśród ludzi i odpowiedzcie na pytanie:
Jaki jest Twój sposób radzenia sobie ze złością?
Powodzenia!

# data[].attributes.body
TEMAT: CECHY PODZIELNOŚCI LICZB

Dzisiaj zastanowimy się jak poznać czy daną liczbę można podzielić przez inną bez reszty, nie wykonując działania. Jest to ważne podczas działań na ułamkach.

Zapiszcie w zeszycie temat oraz przepiszcie notatkę:

Liczba jest podzielna przez 2 jeżeli ostatnia cyfra liczby jest parzysta;

Liczba jest podzielna przez 3 jeżeli suma cyfr liczby dzieli się przez 3;

Liczba jest podzielna przez 4 jeżeli dwie ostatnie cyfry tworzą liczbę podzielną przez 4;

Liczba jest podzielna przez 5 jeżeli ostatnia cyfra liczby to 0 albo 5;

Liczba jest podzielna na 9 jeżeli suma cyfr dzieli się na 9;

Liczba jest podzielna przez 10 jeżeli ostatnia cyfra liczby to 0

Liczba jest podzielna przez 100 jeżeli dwie ostatnie cyfry liczby to „00”.

MUSISZ TEGO NAUCZYĆ SIĘ NA PAMIĘĆ !!! SPRAWDZIMY ZNAJOMOŚĆ W PONIEDZIAŁEK

PRZYKŁADY:

658 jest ona podzielna przez 2, ponieważ kończy się liczbą parzystą;

205 jest podzielne przez 5, ponieważ kończy się 5.

250 jest podzielne przez 10 (bo kończy się 0), 5 (bo kończy się 0), 2 (bo 0 jest liczbą parzystą)

3400 jest podzielne przez 100 (bo na końcu są dwa zera), 10 (bo kończy się 0), 5 (bo kończy się 0), 2 (bo 0 jest liczbą parzystą)

853 jest podzielne przez 3, bo 8+5+2= 15, a 15 dzieli się przez 3 bez reszty.

46287 jest podzielne przez 3 bo 4+6+2+8+7= 27, a 27 dzieli się przez 3 bez reszty.

Wytłumaczenie tematu znajduje się w podręczniku od str. 49

DO ZROBIENIA:

Poćwicz cechy podzielności przez 2,3,5,10 na matzoo.pl (matzoo.pl; klasa 5; własności liczb naturalnych; podzielność przez 2,3,5 i 10). O 19 poproszę 3 osoby o zdjęcie wyniku

# data[].attributes.body
Temat: Nazywam uczucia i opisuję ich przejawy
Dzień dobry!
1.Ćwiczenie językowe: Wyobraź sobie, że otwierasz sklep z perfumami. Nadaj temu miejscu oryginalną nazwę.
Przeczytajcie teraz tekst z podręcznika na str. 64-65.
Wykonajcie teraz karty pracy, przepisując do zeszytu:

Karta pracy

To znaczy...

1. Odszukaj nazwy ośmiu uczuć. Dopisz do nich wyrazy o znaczeniu przeciwnym.

lęk, ogrodzenie, fantazja, wakacje, radość, przyjaciel, miłość, widok, spokój, wyprawa, zachwyt, ciężar, siła, wrażenia, upór, zguba, złość, przypomnienie

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Utwórz nazwy uczuć z rozsypanek literowych.

puór – _________________________

ćaśdor – _______________________

pśieewonnć – ___________________

ćłśoz – ________________________

shtacr – _______________________

omnieśśiałć – _____________________

wósiepczułc – _____________________

odaagw – ________________________

gual – ___________________________

alż – ____________________________

3. Uszereguj wyrazy w podanych szeregach według stopnia nasilenia cechy lub czynności.

•         chichotać, śmiać się, rechotać

•         łkać, chlipać, płakać, beczeć, szlochać, ryczeć

•         przerażenie, strach, lęk, obawa, panika, zaniepokojenie

•         furia, gniew, zaniepokojenie, wzburzenie, wściekłość

•         bojaźliwy, lękliwy, nieśmiały, tchórzliwy

•         zrozpaczony, przygnębiony, zmartwiony, załamany

4. Uzupełnij tabelę sformułowaniami z ramki. W dwóch ostatnich wierszach wpisz własne propozycje nazw uczuć i ich przejawów.

skakać z radości, być w siódmym niebie, patrzeć na świat przez różowe okulary, zaciskać pięści, mieć oczy pełne łez, rwać włosy z głowy, łapać się za głowę, włosy stają dęba,
kogoś oblały siódme poty, serce podeszło do gardła, oblać się rumieńcem, spuścić głowę,
unieść głowę, spleść dłonie, trząść się ze strachu, obgryzać paznokcie, przestępować z nogi na nogę, czuć się jak ryba w wodzie, iść szybkim krokiem.
Ostatnie zadanie:
Proszę wykonać zad. 1 i 3/65
Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
20.10.2020 Sporty Sue: Episode 2 - An exercise for every room. Historyjka obrazkowa 

# data[].attributes.subject
20.10.2020 Sporty Sue: Episode 2 - An exercise for every room. Historyjka obrazkowa 

# data[].attributes.body
Hi again!

Today something nice and easy – we are going to read about Sporty Sue. Czas na historyjkę obrazkową o Sporty Sue – Sue tak jak my siedzi w domu i chce ćwiczyć – może nie do końca ją będziemy naśladować?….

Otwieramy książki na stronie 24 i zaczynamy od przeczytania słówek w glossary – więcej zrozumiemy przy słuchaniu. W małych książeczkach uzupełniamy również tłumaczenie w ramce useful (też oczywiście na stronie 24)

1.     I like the sound of that – Kiedy podoba ci się to, co właśnie usłyszałeś.

2.     Keep your chin up! – Gdy chcesz kogoś pocieszyć.

3.     Ouch! – gdy cię nagle coś zaboli.

4.     Poor you! – gdy komuś współczujesz.

Here we go – zaczynamy czytać i słuchamy:

https://drive.google.com/file/d/1GUBhTcu3mzNJ6eBUveTaIGET5g4MSrEq/view?usp=sharing

Teraz popatrzmy na zadanie 2 – match the beginnings of sentences with endings – łączymy początek z końcem zdania.

Mam nadzieję, że widzimy się w piątek -dlatego gramatykę zostawiamy na następną lekcję. Na koniec poćwiczcie jeszcze trochę w zadaniu online – przyda się tabelka, którą w klasie przepisywaliście do zeszytów z a/an/some/any.

Good luck, can’t wait to see you again!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
QUIZ: Steps Plus - V - Unit 2 - My school - A/AN/SOME/ANY

# data[].attributes.attachment_link.description
Test - Seria pytań wielokrotnego wyboru. Wybierz poprawną odpowiedź, aby kontynuować.

# data[].attributes.body
Temat: Jesienny obrazek

Dzień dobry,

na dzisiejszej lekcji wykonamy ramkę do naszego jesiennego obrazka. W tym celu wytnij z kartonu  (format A4 tj. 297x210 mm) ramkę o grubości 2 cm (dokładnie tak jak tłumaczyłam w szkole). Następnie owiń ramkę (bardzo dokładnie i staranie, miejsce przy miejscu) paskiem bibuły karbowanej. Jeżeli pasek bibuły skończy się doklej następny. Na następnej lekcji będziemy kontynuowali tą pracę.

Powodzenia - p. Wiesia

# data[].attributes.body
Temat. Nie tylko tekst. O wstawianiu ilustracji

Edytory tekstu nie tylko służą do pisania. Oferują także wiele narzędzi umożliwiających wstawianie i edycję ilustracji. Możesz je wykonać na przykład do przygotowania ulotek pokazujących ciekawe miejsca w Twojej najbliższej okolicy.

Obejrzyj poniższy film, który przybliży Tobie sposoby wstawiania obrazu do tekstu oraz jego formatowanie, zmianę rozmiaru a także otaczanie tekstem

https://www.youtube.com/watch?v=RBeVVbDwtq8

Następnie zbierz informacje o obiektach i miejscach, które wydają się warte pokazania i zaprezentowania na ulotce. Wyszukaj odpowiednie fotografie ciekawych miejsc w Nowogardzie. Zapisz je na swoim komputerze, możesz wysłać je na swoją pocztę elektroniczną. Twoja praca powinna zajęć dwie strony.

Na następnej lekcji (która mam nadzieję, że będzie w szkole) wykorzystamy je do przygotowania ulotki. Wymyśl tytuł ulotki.

Powodzenia - p. Wiesia

# data[].attributes.headline
19.10.2020 Bezpieczeństwo w internecie - jak korzystać z sieci 

# data[].attributes.subject
19.10.2020 Bezpieczeństwo w internecie - jak korzystać z sieci 

# data[].attributes.body
1
Znowu jesteśmy skazani na przebywanie przed ekranem komputera przez kilka godzin dziennie. Mam nadzieję, że jesteście bardzo ostrożni  - ale dla przypomnienia podaję wam filmiki przygotowane przez sieciaki.pl - zawsze nie zaszkodzi sobie przypomnieć co można, a czego nie warto robić w internecie.

CHROŃ SWOJĄ PRYWATNOŚĆ

# data[].attributes.attachment_link.title
Sieciaki.pl – Zasady bezpiecznego korzystania z internetu: Chroń swoją prywatność

# data[].attributes.body
2 - MÓW, JEŚLI COŚ JEST NIE TAK

# data[].attributes.attachment_link.title
Sieciaki.pl – Zasady bezpiecznego korzystania z internetu: Mów jeśli coś jest nie tak

# data[].attributes.body
3 -NIE UFAJ OSOBOM POZNANYM W SIECI!

# data[].attributes.attachment_link.title
Sieciaki.pl – Zasady bezpiecznego korzystania z internetu: Nie ufaj osobom poznanym w sieci

# data[].attributes.body
Temat :Nie mówię tego dosłownie
Dzień dobry!
Dzisiaj poznacie nowy środek wyrazu ,który nazywa się PRZENOŚNIA(metafora).
Polega ona na takim zestawieniu słów, w którym zyskują one niezwykłe, dodatkowe znaczenie. Przenośni nie da się tłumaczyć dosłownie. Przykłady :las rąk, kwiat młodzieży, huragan braw, morze łez.
Przepiszcie tę informację do zeszytu.
Teraz spróbujcie zbudować łańcuch skojarzeń , za pomocą którego możemy połączyć dwa dowolne słowa, np.
-projektant mody-wygląd-uśmiech-szczoteczka do zębów
-Roman Pisarski-literatura-papier-spinacz biurowy
Teraz podam propozycje dla Was:
bluzka-pomidor
szafa-wielbłąd
Otwórzcie podręczniki na stronie 61i przeczytajcie wiersz "Przenośnie".
Po przeczytaniu wykonajcie zad. 2/63 oraz 5/63.
Zadania sprawdzę w piątek na lekcji-23 października.
Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
19.10.2020 Come to my house!  Zaproszenie do domu 

# data[].attributes.subject
19.10.2020 Come to my house!  Zaproszenie do domu 

# data[].attributes.body
part 1

Hello!

How are you today?
Sprawdziłam wasze sprawdziany - mam nadzieję, że w następnych trochę bardziej się rozkręcicie...oczywiście oceny można poprawić.(gratuluję Nadii, Wiki F., Paulince i Nicoli - najładniejsze prace).

Dzisiaj przypominamy sobie konstrukcje poznaną w latach wcześniejszych – there is/there are

Zacznijmy od obejrzenia filmilku

# data[].attributes.body
part 2

Konstrukcji there is/there are używamy, aby powiedzieć, że coś istnieje. Zdania z tą konstrukcją często wskazują na lokalizacje i ilość. Natomiast przeczenia there isn’t/there aren’t używamy, gdy mówimy, że czegoś nie ma. Pytania tworzymy przez dobrze nam znaną inwersję, czyli przestawienie kolejności wyrazów w zdaniu.

Popatrzcie :

# data[].attributes.body
part 3

Otwieramy też duże i małe książki na stronie 22, czytamy opisy domków i zgadujemy, który to dom należy do  Davina.

No to teraz otwórzmy ćwiczenia na stronie 17 i uzupełniamy zadania 1 i 2.

A na koniec ćwiczenie online (tę konstrukcję będziemy jeszcze omawiać na następnej lekcji)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
True: There is a book., There are windows., There is a boy., There are girls., There is a pencil case., There are chairs., There is a desk., There are notebooks., There is a board., There are computers., False: There are books., There is a window, There are boys., There is a girl., There are pencil cases., There is a chair, There are desks., There is a notebook., There are boards., There is a computer.,

# data[].attributes.attachment_link.description
True: There is a book., There are windows., There is a boy., There are girls., There is a pencil case., There are chairs., There is a desk., There are notebooks., There is a board., There are computers., False: There are books., There is a window, There are boys., There is a girl., There are pencil cases., There is a chair, There are desks., There is a notebook., There are boards., There is a computer.,

# data[].attributes.headline
19.10.2020 Listening -  Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.subject
19.10.2020 Listening -  Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.body
part 1

Hello!

How are you? I hope you are ok – healthy and joyful.

Dzisiaj poćwiczymy dalej opisywanie domu, szczególnie zwracając uwagę na słuchanie.

Zaczynamy od pracy z ćwiczeniami na stronie 18 –

Ćwiczenie 1 na rozgrzewkę.

A teraz czas na słuchanie w ćwiczeniu 2 – decydujemy True or False:

https://drive.google.com/file/d/1UQBJpLUIbg9RiN7krmf3L4BiIsgCDc9F/view?usp=sharing

Możecie oczywiście przesłuchać kilka razy.

Kolejne zadanie ze słuchania to ćwiczenie 3 – nagranie jest to samo, co w poprzednim zadaniu, ale dla ułatwienia podaję brakujące wyrazy – wy musicie uzupełnić je w odpowiedniej kolejności:

Swimming pool, bedrooms, basement, kitchen, hall, dining room, toilet, living room.

Mam nadzieje, że poszło łatwo – as easy as a piece of cake.

No to teraz czas na krzyżówkę:

# data[].attributes.attachment_link.description
Click on each number (1-9) and write the correct word.

# data[].attributes.body
part 2
A ostatnie zadanie na ocenę – jak klikniecie send od razu dostanę i ocenię. Szukamy i liczymy myszki w całym domu – używamy konstrukcji there is/are, okoliczników miejsca oraz nazw pomieszczeń.

Good luck!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Font: Size: px

Font color &nbsp Background color &nbsp Border color

Background opacity:
Border width:
Rounded corners:
Text align:

Latest comments

teacher 3/1/2019
Thanks a lot!

TeacherRose 3/1/2019
You are absolutely right :)

roynelsonfunes 3/1/2019
Sentence one is in the bedroom not the kitchen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Where are the mice? - Interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Font: Size: px Font color &nbsp Background color &nbsp Border color Background opacity: Border width: Rounded corners: Text align: teacher 3/1/2019 Thanks a lot! TeacherRose 3/1/2019 You are absolutely right :) roynelsonfunes 3/1/2019 Sentence one is in the bedroom not the kitchen.

# data[].attributes.body
TEMAT: WIELOKROTNOŚCI

PRZYPOMNIENIE

W poprzednim tygodniu poznaliśmy pojęcie dzielnika liczby naturalnej. Przypominam: DZIELNIK TO LICZBA PRZEZ KTÓRĄ DZIELIMY BEZ RESZTY. Np. dzielnikami liczby 15 są: 1,3,5,15, bo 15:1=15 r. 0; 15:3=5 r.0; 15:5 =3r.0; 15:15 = 1 r. 0. Odnajdując dzielniki sprawdzaliśmy, które iloczyny dają nam wyniku szukaną liczbę. Więc 1*15=15; 3*5=15; innych iloczynów nie znajdziemy, więc dzielnikami są:1,3,5,15.

Dwie liczby mogą mieć jeden wspólny dzielnik. Staramy się znaleźć zawsze największy wspólny dzielnik (NWD). Wypisujemy wszystkie dzielniki podanych liczb i szukamy tego dzielnika, który pojawia się w jednej i drugiej liczbie np. NWD(12,15)= 3, bo: dzielniki 12: 1,2,3,4,6,12; dzielniki 15:1,3,5,15. W jednym i drugim przypadku Pojawie się liczba 3, dlatego jest ona największym wspólnym dzielnikiem.

NOWE WIADOMOŚCI

Dzisiaj zajmiemy się wielokrotnościami. WIELOKROTNOŚĆ TO WYNIK MNOŻENIA LICZBY NATURALNEJ PRZEZ DANĄ LICZBĘ. Np. wypiszmy 5 pierwszych wielokrotności liczby 6.

Będą to: 0,6,12,18,24; bo: 0*6=0; 1*6=6; 2*6=12; 3*6=18; 4*6=24

Więcej wiadomości znajdziesz w podręczniku str. 60 (do ćwiczenia D) bądź w filmach:

https://www.youtube.com/watch?v=e_igKbjlVo8 (do czasu 4:22)!!!

https://www.youtube.com/watch?v=5IUCxL9bU3E

Wiesz jak znaleźć NWD (Największy Wspólny Dzielnik) (przyda się przy skracaniu ułamków zwykłych). Kolejnym pojęciem jest NWW (Najmniejsza Wspólna Wielokrotność). Znajomość odnajdywania NWW przyda się przy dodawaniu i odejmowaniu ułamków.

W jaki sposób szukamy NWW ((Najmniejsza Wspólna Wielokrotność). Wypisujemy wielokrotności szukanych liczb i znajdujemy tą liczbę, która powtarza się jako pierwsza w zestawie dwóch wielokrotności. Np. NWW(5,12)=60.

|  Wielokrotności liczby 5: |  Wielokrotności liczby 12:
| 0,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75…… | 0,12,24,36,48,60,72 ….

Powtarzającymi się liczbami są 0 i 60. Ponieważ 0 nie wnosi nic do obliczeń matematycznych i jest wielokrotnością każdej liczby, dlatego NWW wynosi 60.

Znajdźmy NWW(3,15)= 15

|  Wielokrotności 3: |  Wielokrotności 15:
| 0,3,6,9,12,15,18,24,27,30,33…. | 0,15,30,45….

Powtarzają się 0,15 i 30, ale szukamy NAJMNIEJSZEJ Wspólnej Wielokrotności, 0 nie wybieramy, dlatego wybór padł na 15.

Więcej wiadomości znajdziesz w filmach:

https://www.youtube.com/watch?v=e_igKbjlVo8 (od czasu 4:22)!!!

https://www.youtube.com/watch?v=K8rpG7Xpr9A (do czasu 3:30)

DO ZROBIENIA

Proszę o zrobienia zadań w ćwiczeniu zielonym, strony 28,29 oraz dla przypomnienia stronę 22.

O godzinie 19 na librusie poproszę 3 osoby o przesłanie zdjęć na moją pocztę, bądź przez media społecznościowe.

# data[].attributes.body
20.10.2020r.
Temat: Sparta .Wojny z Persami

1. Lakonia, kraina na Peloponezie

– lakoniczna wypowiedz, wypowiedź  krótka i zwięzła.

1. Ustrój Sparty

2. monarchia

- dwóch królów

1. Geruzja,

- Rada Starszych

- geron starzec

1. Wojskowe wychowanie

2. Imperium Perskie

3. od Indii po Azje Mniejszą

4. powstanie greckich Polis

5. Walki Greków z Persami

6. wyprawa Dariusza w 490 r. p.n.

-zwycięstwo Greków pod Maratonem

1. wyprawa Ksersessa w 490 r. p.n.e.

- klęska Greków w wąwozie w Termopilach, król Sparty Leonidas

- bitwa pod Salaminą i pokonanie perskiej floty

1. Sposób walki Greków

2. hoplici

3. szyk bojowy falanga

Proszę zapoznać się z tematem Sparta i wojny z Persami podręcznik strona 49- 53

YouTube Wojny Greków z Persami

Strona internetowa  Wikipedia: bieg maratoński

# data[].attributes.body
TEMAT: Opowieść różańcowa

Witajcie!
Zapiszcie temat lekcji i obejrzyjcie film pt. OPOWIEŚĆ RÓŻAŃCOWĄ

https://www.youtube.com/watch?v=tyWYcaDRgh0

JAKO NOTATKĘ Z LEKCJI wypisz w zeszycie trzy dowolne wydarzenia w których uczestniczył Tomasz  z życia Jezusa i Świętej Rodziny.
O nich opowiadają również  TAJEMNICE RÓŻAŃCA ŚW.

Jako zadanie dla chętnych odmów 10-tek Różańca św. w intencji swojej Mamy;)

Odczytajcie również moją wiadomość na LIBRUSIE, bo dzięki temu sprawdzam waszą obecność na religii online;)

Spokojnego weekendu i nie zapomnijcie o niedzielnej Mszy św.;)))

# data[].attributes.body
Dzień dobry!
Proszę , zapiszcie temat:
Mój klucz do szczęścia
Przepiszcie poniższe dania do zeszytu i dokończcie je:
1.Odczuwam radość, gdy..........
2. Cieszę się, gdy......................
Zapiszcie teraz wyrazy bliskoznaczne do słowa radość: wesołość, przyjemność, zachwyt, humor, rozkosz, szczęście, błogość, optymizm, frajda.
Teraz przeczytajcie wiersz z podręcznika-str.60
Następnie proszę wykonać zad. 3 i 7, strona 61
To tyle na dzisiaj .Miłego dnia!!!

# data[].attributes.headline
16.10.2020 zadania na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze

# data[].attributes.subject
16.10.2020 zadania na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze

# data[].attributes.body
Na padlecie znajdują się zadania dodatkowe z matematyki dotyczące dzielników. proszę zapoznać się z zadaniami, wykonać je. PROSZĘ NIE PRZYSYŁAĆ !!! TYLKO PRZYNIEŚĆ DO SZKOŁY W NASTĘPNY PIĄTEK

# data[].attributes.headline
16.10.2020 Temat: Gama C-dur na pięciolinii

# data[].attributes.subject
16.10.2020 Temat: Gama C-dur na pięciolinii

# data[].attributes.body
Na dzisiaj zapraszam do prostego ćwiczenia - proszę przypomnieć sobie i poćwiczyć umiejscowienie dźwięków na pięciolinii. Będzie nam to potrzebne do kolejnych lekcji podczas, których poznamy nowe utwory.

# data[].attributes.headline
16.10.2020. Let’s make a house! Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.subject
16.10.2020. Let’s make a house! Dom i jego pomieszczenia 

# data[].attributes.body
part 1

Hello!
Dzisiaj myślę, że większość słówek, z którymi będziemy pracować, pamiętamy z lat poprzednich. Zaczynamy od obejrzenia filmiku

# data[].attributes.attachment_link.title
English Vocabulary Lesson: Rooms of the House | PICTURE FLASHCARDS

# data[].attributes.body
part 2
Otwieramy teraz duże i małe książki na stronie 23 i uzupełniamy zadanie 1 - łączymy obrazki. z numerami. Czas na czytanie – w zadaniu 2 po przeczytaniu opisu domu odpowiadamy na pytania True – prawda lub False-fałsz.

W zadaniu 3 musimy sobie dać radę ze słuchaniem – listening exercise. Po wysłuchaniu nagrania podpisujemy jakie pomieszczenie kryje się pod danym numerem (plany domu są w dużych książkach, uzupełniamy w małych- odpowiedzi podam na nastepnych lekcjach).

https://drive.google.com/file/d/1YGsGEsULxh_xJAC46XTpeSRHDJqw_XpR/view?usp=sharing

A może gra w memory?

https://wordwall.net/pl/resource/220608/memory-house

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Memory - Klikaj kolejno pary kart, aby sprawdzić, czy do siebie pasują.

# data[].attributes.body
part 3
A na koniec poproszę was o poćwiczenie konstrukcji there is/there are.

Have a nice weekend!

https://www.liveworksheets.com/c?a=c&l=gm&i=sdfxdx&r=rt&db=0

# data[].attributes.attachment_link.description
There is - there are interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
16.10.2020 r.Temat: Ćwiczenia stabilizujące mięśnie tułowia.Witajcie!!! W dniu dzisiejszym, po wykonaniu rozgrzewki, ćwiczenia na mięśnie brzucha  i stabilizację tułowia. Rozgrzewka -  link nr 1(3. Min. 59 sek.) ćwiczenia właściwe -  link nr 2  (11 min. 38 sek.). Każdy z Was ćwiczy według własnych możliwości. Dla osób chętnych, ćwiczenia na brzuch i stabilizacje tułowia, po przerwie wypoczynkowej mogą być powtórzone!!! Proszę o informację zwrotna o tym, że ćwiczenia zostały wykonane: jacek.andrysiaknd@gmail.comPragnę poinformować , że informacja o wykonaniu zadania przesłana na maila świadczy o Waszej obecności na lekcji w danym dniu!!!!!!!!!!! Zadania wykonujemy(przesyłamy informacje) danego dnia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!                                                                                   link nr 1https://www.youtube.com/watch?v=BAdAoRjTifg               link nr 2 https://www.youtube.com/watch?v=raQh-D6V8iU       

# data[].attributes.subject
16.10.2020 r.Temat: Ćwiczenia stabilizujące mięśnie tułowia.Witajcie!!! W dniu dzisiejszym, po wykonaniu rozgrzewki, ćwiczenia na mięśnie brzucha  i stabilizację tułowia. Rozgrzewka -  link nr 1(3. Min. 59 sek.) ćwiczenia właściwe -  link nr 2  (11 min. 38 sek.). Każdy z Was ćwiczy według własnych możliwości. Dla osób chętnych, ćwiczenia na brzuch i stabilizacje tułowia, po przerwie wypoczynkowej mogą być powtórzone!!! Proszę o informację zwrotna o tym, że ćwiczenia zostały wykonane: jacek.andrysiaknd@gmail.comPragnę poinformować , że informacja o wykonaniu zadania przesłana na maila świadczy o Waszej obecności na lekcji w danym dniu!!!!!!!!!!! Zadania wykonujemy(przesyłamy informacje) danego dnia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!                                                                                   link nr 1https://www.youtube.com/watch?v=BAdAoRjTifg               link nr 2 https://www.youtube.com/watch?v=raQh-D6V8iU       