# data[].attributes.body
NAMA ANGGOTA:1.GEBBY INDRIANI
2.PUTRI NAMIRA
3.INSYIRAH RAHMAYANI V
4.CINDE WINAYA

A.KOMPONEN PETA

1.JUDUL PETA
Peta ini tidak memiliki judul,seharusnya judul Peta ini Pulau Sumatera
2.GARIS TEPI(BORDER)
Ada,terletak di bagian sebelah Kiri
3.ORIENTASI
Ada,terletak bagian bawah sebelah Kiri
4.SKALA PETA
Ada,SKALA ANGKA=1:6.000.000,SKALA GRAFIS=1CM:60KM
5.LEGENDA ATAU KETERANGAN PETA
Ada,terletak di bagian atas sebelah kanan
6.KOORDINAT
TDK Ada,Peta ini tdk memiliki KO or din at
7.SIMBOL PETA
Ada,terletak di Kolom keterangan Peta.
SIMBOL TITIK MERAH CAMPUR HITAM:menggambarkan IBU kota kabupaten,TITIK HITAM:ibukota,GARIS MERAH:jalan rata,SEGITIGA MERAH:gunung berapi,SEGITIGA HITAM:gunung Mati,GAMBAR PESAWAT:bandara udara
8.LETTERING
Ada,terletak pada dalam Peta TERDAPAT HURUF PROPOSIONAL,HURUF CETAK BESAR YG TEGAK,KENAMPAKAN AIR MENGGUNAKAN JENIS HURUF MIRING,NAMA TEMPAT DI TULIS DENGAN HURUF TEGAK
9.WARNA PETA
ADA,DASAR COKLAT:kenampakan relief muka bumi,DASR BIRU:menggambarkan kenampakan sungai danau Dan laut,WARNA HIJAU:hu tan dan perkebunan,WARNA MERAH DAN HITAM:menggambarkan basil budaya manusia
10.SUMBER DATA DAN TAHUN PEMBUATAN
TDK Ada,Peta ini tidak memiliki sumber data dan tahun pembuatan

B.JENIS-JENIS PETA
Peta tematik,Karena di Peta tersebut memiliki kepadatan penduduk.

C.FUNGSI PETA
•menunjukkan posisi atau lokasi dari provinsi Sumatra
•memperlihatkan ukuran,luas daerah dan jarak permukaan bumi
•menunjukkan letak bagian-bagian dari provinsi sumatra seperti kota-kota,batas provinsi,letak gunung,dan sungai danau

D.ISI PETA
Terdapat WARNA HIJAU:DATARAN RENDAH DI SEBELAH TIMUR,WARNA KUNINGBDAN COKELAT:PEGUNUNGAN DARI UJUNG UTARA SAMPAI SELATAN YG TERDAPAT DI TEPI PANTAI BARAT,WARNA BIRU:DANAU TERBESAR

# data[].attributes.body
KLP 7
1.Nahdiva Maharani.s
2.Arfani fanessa v
3.Nurfadliah v
4.Saputri

A.KomponenPeta

1.Judul Peta : Asean.
2.Garis tepi (border) : Ada, yang terletak pada tiap tepi gambar peta atau masing nasing pada sisi peta.
3. Orientasi : Ada, Yang terletak pada atas tengah peta dan atas skala
4. Skala peta : Ada, yang terletak pada atas tengah peta, di bawah orientasi dan termasuk skala grafis dan skala pecahan (numerik)
5. Legenda atau keterangan peta : Ada, yang terletak bawah kanan peta.
6. Koordinat : Ada,koordinat itu merupakan hasil pengukuran garis lintang dan garis bujur yang angkanya terletak di samping garis tepi.
7. Simbol peta : Ada, yang berada dalam bagian legenda.
•Simbol titik : Ibukota negara, kota besar, provinsi, bandara, gunung api dan gunung.
• Simbol garis : Jalan negara, batas negara,
• Simbol bidang/area : Danau dan sungai serta kedalaman lautan dan ketinggian daratan.
8. Lettering : Ada, yang terletak pada seluruh bagian bagian peta
9. Warna peta : Ada, yang hanya terlihat adalah warna hijau, biru, coklat, pink (yang menggambarkan bahwa wilayah tersebut tidak termasuk kawasan asia tenggara)
10. Sumber data dan tahun pembuatan : SIRNABAYA MANDIRANCAN CV.
11. Inset, menggambarkan wilayah singapura dan wilayah kalimantan timur

B.Jenis peta
Termasuk peta tematik

C. Fungsi peta
• Menunjukkan posisi atau lokasi wilayah asean di muka bumi.
• Memperlihatkan atau menggambarkan fenomena fenomena dan bentuk bentuk pada permukaan daratan dan lautan di asean
• Memperlihatkan ukuran, luas daerah, dan jarak di kawasan asean
• Menyajikan informasi asean dalam konteks keruangan

D. Isi peta
Menggambarkan tentang asean serta wilayah wilayah yang terbagi bagi. Dan terdapat 10 negara dalam kawasan asean didalam peta ini terdapat juga informasi dari setiap negara negara, dalam kawasan asean indonesia merupakan negara yang paling besar dan luas wilayahnya dibandingkan dengan negara negara lain.

# data[].attributes.body
ANGGOTA KELOMPOK
-ANDI FEBRIANTO
-MUH ZIDAN
-MUH BILAL
-MUH FAIZAL
-RASHAUAN FARREL
A
1. PETA WILAYAH KEDAULATAN DAN YURIDIKSI NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
2. PETA INI MEMILIKI GARIS TEPI (BORDER)
3. PETA INI MEMILIKI ORIENTASI DI BAGIAN KIRI BAWAH
4. PETA INI MEMILIKI SKALA YG TDK BISA DI BACA DI POJOK KIRI BAWAH
5. PETA INI TIDAK MEMILIKI LEGENDA
6. INI MEMILIKI KOORDINAT (GARIS LINTANY DAN GARIS BUJUR)
7. PETA INI TIDAK MEMILIKI SIMBOL PETA
8. PETA INI MEMILIKI LETTERING
9. PETA INI MEMILIKI WARNA PETA
10. PETA INI TIDAK MEMILIKI SUMBER DATA DAN TAHUN PEMBUATAN

B. PETA INI MERUPAKAN JENIS PETA UMUM (KOROGRAFI)
C. PETA INI BERISI WILAYAH KEDAULATAN DAN YURIDIKSI NRI
D.
1.MENUNJUKKAN POSISI ATAU LOKASI SUATU WILAYAH DI MUKA BUMI
2.MEMPERLIHATKAN ATAU MENGGAMBARKAN FENOMENA-FENOMENA DAN BENTUK-BENTUK PADA PERMUKAAN BUMI
3.MEMPERLIHATKAN UKURAN, LUAS DAERAH, DAN JARAK DI PERMUKAAN BUMI
4.MENYAJIKAN INFORMASI DALAM KONTEKS KERUANGAN

# data[].attributes.body
1.HAMSINAR
2.NAYLA RAMADHANA ABDILLAH
3.SILVA WULANDARI
4.SYAFIQAH MUNIRAH
5.SYAFIRA NUR FITRIANI x

A. KOMPONEN PETA
1.judul : peta rencana pola ruang pulau Sulawesi tahun 2027
2.Garis tepi : ada,terdapat di pinggir peta
3.orientasi : ada, terdapat di sebelah bawah kanan.
4.skala peta : ada,terdapat skala angka dan skala garis 1:2.000.000 di bagian kanan bawah peta
5.legenda : ada,terdapat legenda di bagian kanan peta
6.koordinat : ada,di dekat garis tepi
7.simbol peta : ada,terdapat di bagian kanan peta (simbol titik,garis,dan area)
8.lettering : ada,terdapat di dalam peta seperti laut Sulawesi
9.warna peta : ada,terdapat di bagian kanan peta
10. Sumber data dan tahun pembuatan : tidak terdapat sumber data.

B.JENIS JENIS PETA
Peta ini merupakan jenis peta umum (koreografi)

C.FUNGSI
Menunjukkan posisi atau lokasi dan menggambarkan bentuk bentuk permukaan bumi serta menyajikan data tentang suatu daerah.

D.ISI
Sulawesi adalah pulau terbesar kesebelas di dunia, meliputi area seluas 174600 km2 (67413 sq mi). Bagian tengah pulau ini bergunung-gunung dengan permukaan kasar, sehingga semenanjung di Sulawesi pada dasarnya jauh satu sama lain, yang lebih mudah dijangkau melalui laut daripada melalui jalan darat. Ada tiga teluk yang membagi semenanjung-semenanjung di Sulawesi, dari utara ke selatan, yaitu Teluk Tomini, Tolo dan Bone.[n 1] Ketiganya memisahkan Semenanjung Minahasa atau Semenanjung Utara, Semenanjung Timur, Semenanjung Tenggara dan Semenanjung Selatan.

Selat Makassar membentang di sepanjang sisi barat pulau ini.[5] Sulawesi dikelilingi oleh Kalimantan di sebelah barat, oleh Filipina di sebelah utara, oleh Maluku di timur, serta oleh Flores dan Timor di selatan.

# data[].attributes.body
KELOMPOK 4
1.AHMAD MILADINAKWA
2.TRI SURYA x
3.WAHYUNA ILYAS
4.IBNU AFFAN x
5.HILMAN MUTTAQIEN x

A.KOMPONEN PETA
1.JUDUL:PETA KALIMANTAN BARAT
2.GARIS TEPI: GARIS BIRU TEBAL
3.ORIENTASI:TERLETAK DISIS KANAN PRTA
4.SKALA PETA:SKALA GRAFIS TERLETAK DIBAGIAN KANAN PETA
5.LEGENDA:BERWARNA DAN TERLETAK DISISI KANAN PETA
6.KOORDINAT:TERLETAK DITEPI TEPI PETA
7.SIMBOL PETA:BERWARNA DAN TERLETAK DISISI KANAN PETA
8.LETTERING:JUDUL KAPITAL TEBAL,NAMA WILAYAH BERWARNA BIRU
9.WARNA PETA:-PUTIH:UNTUK LATAR
-KUNING&HIJAU:UNTUK PEMBAGIAN WILAYAH
-BIRU:UNTUK LAUT
10.TAHUN PEMBUATAN:JUNI 2009

B.JENIS PETA
-PETA KOROGRAFI
C.FUNGSI PETA
-MENUNJUKKAN POSISI ATAU LOKASI SUATU WILAYAH DIMUKA BUMI
-MENYAJIKAN INFORMASI DALAM KONTEKS KERUANGAN
-MENGINFORMASIKAN MENGENAI LOKASI YANG BERPOTENSI BANJIR
D.ISI PETA
PETA INI BERISI PEMBAGIAN WILAYAH BERDASARKAN POTENSI BANJIR

# data[].attributes.body
1. Auliyah Fadia Hayya V
2. Siti Aurelia
3. Andi Siti Aisyiah Putri R.A
4. Yunita Anggriany

A. KOMPONEN PETA
1. JUDUL : PETA ADMINISTRATIF KOTA PALOPO PROVINSI SULAWESI SELATAN TAHUN 2014
2. GARIS TEPI ( BORDER ) : GARIS HITAM TEBAL
3. ORIENTASI : PETUNJUK ARAH DI SISI KIRI ATAS PETA
4. SKALA PETA : SKALA PECAHAN ( 1:120.000) DAN SKALA GARIS (GRAFIS) TERLETAK DI KANAN PETA
5. LEGENDA / KETERANGAN PETA : BERWARNA DAN TERLETAK DI SISI KANAN PETA
6. KOORDINAT :
TERLETAK DI TEPI-TEPI PETA
7. SIMBOL PETA : BERWARNA DAN TERLETAK DI SISI KANAN PETA
8. LETTERING : NAMA WILAYAH BERAWAL KAPITAL, JUDUL KAPITAL DAN TEBAL, POIN PETA BERWARNA
HITAM TIPIS
9. WARNA PETA : BERBEDA SESUAI BATAS WILAYAH
10. SUMBER DATA / TAHUN PEMBUATAN :
a. PETA ADMINISTRATIF PALOPO 2010
b. PETA RUPA BUMI INDONESIA
DIBUAT TAHUN 2014

B. JENIS PETA
- PETA KOROGRAFI
C. FUNGSI PETA
- MENUNJUKKAN POSISI ATAU LOKASI SUATU WILAYAH DI MUKA BUMI
- MENYAJIKAN INFORMASI DALAM KONTEKS KERUANGAN
- MENGINFORMASIKAN MENGENAI BATAS ADMINISTRATIF TERKECIL SUATU WILAYAH SAMPAI TERBESAR

D. ISI PETA
PETA INI BERISI PEMBAGIAN ADMINISTRASI RUANG DI KOTA PALOPO DARI YANG TERPENCIL SAMPAI TERPADAT

# data[].attributes.body
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:1.Syafiqah2.putri namira 3.gebby indriani

JUDUL
MASALAH BANJIR YANG TERJADI DI IBUKOTA SERTA AKIBATNYA BAGI PENDUDUK JAKARTA

PENULIS
RIZKA RAMADHANIA

INSTANSI
SMA.NEGERI 48 JAKARTA

RUMUSAN MASALAH
Adapun rumusan masalah mengenai banjir yang akan kita bahas,antara lain:
1.pengertian bajir
2.penyebab banjir
3.akibat banjir
4.penanganan serta pencegahan banjir

TUJUAN PENELITIAN
Tujuan dibuatnya karya tulis ilmiah ini adalah untuk menyelesaikan tugas yang telah di berikan pada mata pelajaran fisika.selain itu penyusunan ini juga untuk membuka jendela pengetahuan tentang permasalahan yang ada saat ini

METODE PENELITIAN
•JENIS PENELITIAN
Penelitian penjelasan,dengan menggunakan metode kualitatif

•OBJEK PENELITIAN
Banjir

•INSTRUMEN WAWANCARA
Wawancara

•TEKNIK PENGUMPULAN DATA
observasi

•ANALISIS DATA
1.pengertian banjir
Banjir adalah peristiwa tergenang dan terbenamnya daratan, karena volume air yang meningkat.
2.akibat/faktor² terjadinya banjir
*Banyaknya tumpukan sampah
*Penebangn hutan
*Banjir kiriman
*Abrasi
*Banyaknya bangunan
*Perubahan lingkungan

•KESIMPULAN
Banjir adalah peristiwa tergenang dan terbenamnya daratan, karena volume air yang meningkat. Banjir dapat terjadi karena peluapan air yang berlebihan di suatu tempat akibat hujan besar, peluapan air sungai, atau pecahnya bendungan sungai. Pengertian yang lain yaitu, Banjir adalah aliran yang relatif tinggi, dan tidak tertampung oleh alur sungai atau saluran.
*DAMPAK NEGATIF
•menurunnya tingkat kesehatan masyarakat akibat penyebaran wabah penyakit menular (waterborne diseases)
•Munculnya berbagai kerawanan sosial, dan menurunnya tingkat kesejahteraan masyarakat. Sementara pada jangka panjang, gangguan terhadap kondisi sosial-ekonomi masyarakat yang terjadi akibat banjir dan kenaikan

*SARAN
Sebaiknya kebersihan lingkungan sekitar lebih dijaga,serta selalu melakukan reboisasi agar ketika hujan airnya bisa diserap oleh tanaman tersebut

# data[].attributes.body
Kelompok 3
Siti aurelia
Yunita
Nayla
Arfani fanessa

A. Judul penelitian
Gempa bumi

Penulis:ahmad rendra
Instansi:-

B.  rumusan masalah
1. apa yang dimaksud itu gempa bumi?
2. apa madam madam gempa bumi?
3. apa dampak terjadinya gempabumi ?

C. Tujuan penelitian
1.Untuk mengetahui pengertian gempa bumi
2. Untuk mengetahui macam-macam gempa bumi.
3.untuk mengetahui dampak dari gempabumi.
3.untuk mengetahui dampak dari gempabumi

D. Manfaat penelitian
1.Bagi penulis
Manfaat yang dapat di peroleh oleh penyusun melalui karya ilmiah ini yaitu dapat dimanfaatkan sebagai salah satu acuan dalam membuat karya tulis.
2.Bagi Masyarakat
Melalui karya ilmiah ini manfaat yang dapat diperoleh oleh masyarakat adalah masyarakat dapat mengetahui berbagai masalah mengenai Gempa bumi.
3.Bagi Pelajar
Melalui karya ilmiah ini manfaat yang dapat diperoleh oleh pelajar adalah pelajar dapat menambah wawasan/pengetahauannya mengenai Gempa bumi.

E. Metode penelian
deskripsif dengan metode penelitian kuantitatif.
F.jenis penelitian
Observasi karena penelitian ini berdasarkan pengamatan dan Teori.

G. Kesimpulan

Dari uraian diatas terdapat beberapa kesimpulan yaitu:
1. Gempa bumi adalah getaran yang terjadi permukaan bumi. Gempa bumi biasa disebabkan oleh pergerakan kerak bumi (lempeng bumi).

2. A. Gempa bumi vulkanik ,Gempa bumi ini terjadi akibat adanya aktivitas magma, yang biasa terjadi sebelum gunung api meletus.
B.Gempa bumi tektonik, Gempabumi ini disebabkan oleh adanya aktivitas tektonik, yaitu pergeseran lempeng lempeng tektonik secara mendadak.
C.  Gempa bumi runtuhan ,Gempabumi ini biasanya terjadi pada daerah kapur ataupun pada daerah pertambangan, gempabumi ini jarang terjadi dan bersifat lokal.
3. Dampak dari gempa bumi
A. Gelombang tsunami
B. Kerusakan bangunan
C. Menyebabkan keretakan permukaan bumi
D. Menelan korban jiwa.
E. Mengakibatkan trauma psikis atau mental

H. Saran
Untuk mengantisipasi gempa bumi yang sampai saat ini belum bisa diprediksikan kapan dan dimana akan terjadi maka dapat dilakukan beberapa langkah sebagai berikut :

1. Menentukan tempat-tempat berlindung yang aman jika terjadi gempa bumi.

2. Menyediakan air minum untuk keperluan darurat.

3. Menyiapkan tas ransel yang berisi (atau dapat diisi) barangbarang yang sangat dibutuhkan di tempat pengungsian.

# data[].attributes.body
Kelompok 2
Nama: 1. CINDE WINAYA
2. INSYIRAH RAHMAYANI
3. HAMSINAR
4. SHAFIRA NUR FITRIANI

Judul : "LAPORAN HASIL PENELITIAN
GEOGRAFI PENCEMARAN AIR"

Penulis : WADIFAH PATRIANI

Instansi : -

Rumusan Masalah :

1)Apa saja yang menyebabkan
pencemaran sungai itu?

2)Apa dampak negatif yang
ditimbulkan dari
sungai yang telah tercemar?

3)Bagaimana cara mengatasi pencemaran
sungai?

Tujuan Penelitian :

1) Memahami hal-hal yang menyebabkan pencemaran sungai.

2) Mengetahui dampak negatif akibat dari pencemaran sungai.

3) Agar masyarakat dapat membantu mengatasi dan mencegah terjadinya pencemaran sungai.

Kerangka pikir : -

Metode :
1. Jenis Penelitian

1) Penelitian Kuantitatif

2. Waktu dan Tempat Penelitian

1)Mempawah,8 november 2016 –9
November  2016

3. Metode penelitian

1) Metode Pustaka

Objek : air sungai

Instrumen : -

Teknik pengumpulan data : -

Analisis :
faktor yang menyebabkan pencemaran air sungai.
1. Berkembangnya industri-industri
Saat ini industri-industri di Indonesia semakin berkembang, baik jumlah, teknologi, tingkat produksi maupun limbah yang di hasilkan.
2. Belum tertanganinya pengendalian        limbah rumah tangga.
Limbah rumah tangga yang belum terkendali merupakan salah satu faktor yang menyebabkan pencemaran lingkungan khususnya air sungai.

Dampak dari pencemaran air sungai.
1. Dampak terhadap kesehatan
Peran air sebagai pembawa penyakit menular bermacam-macam antara lain :
a) air sebagai media untuk hidup
mikroba pathogen
b) air sebagai sarang insekta penyebar
penyakit
c) jumlah air yang tersedia tak cukup,
sehingga manusia bersangkutan tak
dapat membersihkan diri
d) air sebagai media untuk hidup
vector penyakit

2. Dampak terhadap estetika lingkungan
Dengan semakin banyaknya zat organic yang dibuang ke lingkungan perairan, maka perairan tersebut akan semakin tercemar yang biasanya ditandai dengan bau yang menyengat disamping tumpukan yang dapat mengurangi estetika lingkungan.
Cara Mengatasi Pencemaran air sungai

1.Melestarikan hutan di hulu sungai
2.Tidak buang air di sungai
3.Tidak membuang sampah di sungai
4.Tidak membuang limbah rumah tangga
dan industri.

Hasil penelitian :

KESIMPULAN
Kita harus menjaga kebersihan air sungai yang ada dengan cara tidak membuang sampah,limbah atau zat kimia yang berbahya ke dalam air sungai.Pencemaran air akan terus ada, namun kita dapat menanggulangi dan mengurangi jumlah pencemaran air.

SARAN
Agar pencemaran air tak ada lagi, saran kami adalah :

·Sebaiknya kita harus berhati- hati dalam menggunakan air, karena air itu ada yang tercemar dan ada yang tidak.

·Jagalah air di lingkungan rumah dan sekitar agar tetap bersih dan terhindar dari pencemaran air.

·Jangan membuang sampah ke sungai atau kolam, buanglah sampah pada tempatnya agar tidak terjadi pencemaran air.

·Untuk limbah industri, sebelum sebaiknya diolah terlebih dahulu.

·Hindari pemakaian obat pemberantas hama dan serangga secara berlebihan.

# data[].attributes.body
1. silva wulandari
2. ummu kalsum
3. alya rahma banda
4. ainun magfira

# data[].attributes.body
"pencemaran Air Sungai"

Oleh Kelas:X Mipa 4
Kelompok:3
Anggota Kelompok;
1.Muh.Zidan
2.Muh.Faisal
3.Muh.Bilal
4.R.farrel A.

- Rumusan Masalah
•Apa Saja Yang Menyebabkan pencemaran Sungai itu?
•Apa Dampak Negatif Yang ditimbulkan dari sungai yang telah tercemar?
•Bagaimana cara mengatasi pencemaran sungai?

-Tujuan Penelitian
•Memahami hal-hal yang menyebabkan pencemaran sungai
•Mengetahui dampak negatif akibat dari pencemaran sungai
•Agar Masyarakat dapat membantu mengatasi dan mencegah dan mengatasi terjadinya pencemaran sungai

-Manfaat Penelitian
•Penulis dan pembaca dapat mengetahui pencemaran air
•Menumbuhkan kesadaran untuk mencegah dan mengurangi pencemaran lingkungan

-Kajian Teori
•Pengertian pencemaran sungai
Pencemaran sungai adalah tercemarnya air sungai yang disebabkan oleh limbah industri,limbah penduduk,Limbah

# data[].attributes.body
1. silva wulandaru
2. alya rahma banda
3. ainun magfira
4. u

DI SUSUN OLEH :
Miftahul Kudus

SEKOLAH TINGGI EKONOMI ISLAM TIARA
JAKARTA
2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang mana telah memberikan rahmat dan petunjuk-Nya, sehingga penulis  dapat menyelesaikan panulisan Proposal penelitian yang berjudul “PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS SMP N 2 MENES” Dengan baik.
.Sebelumnya, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Ibu Guru Pembimbing yang telah memberikan tugas ini dan yang telah membimbing penulis dalam penyelesaian tugas kelompok ini, sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
Penulis  menyadari berbagai kelemahan dan keterbatasan yang ada, sehingga terbuka kemungkinan terjadinya kesalahan dalam penulisan Proposal Penelitian ini. Penulis  sangat memerlukan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca Proposal Penelitian ini, terutama Ibu Guru untuk penyempurnaan Proposal Penelitian ini
.Demikianlah yang dapat penulis sampaikan, penulis berharap semoga Proposal Penelitian ini bermanfaat bagi siapa pun yang membacanya.

Pandeglang, 30 Maret 2013

BAB I
PENDAHULUAN
1.1  Latar Belakang Masalah
Di Indonesia ilmu pengetahuan dan teknologi terus berkembang. Tuntutan masyarakat semakin kompleks dan persainganpun semakin ketat, apalagi dalam menghadapi era globalisasi dan perdagangan bebas, untuk itu perlu disiapkan sumber daya manusia yang berkualitas, salah satu upaya meningkatkan sumber daya manusia adalah melalui jalur pendidikan. Pendidikan merupakan salah satu faktor utama bagi pengembangan sumber daya manusia karena pendidikan diyakini mampu meningkatkan sumber daya manusia sehingga dapat menciptakan manusia produktif yang mampu memajukan bangsanya, (Kunaryo, 2000). Pendidikan dalam arti luas didalamnya terkandung pengertian mendidik, membimbing, mengajar dan melatih. Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok.

1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan suatu permasalahan
sebagai berikut:
1. Bagaimakah gambaran tentang keadaan sosial ekonomi orang tua siswa kelas VIII SMP N 2 Menes Kabupaten Pandeglang?
2. Bagaimanakah pengaruhnya kondisi sosial ekonomi orang tua siswa yang
berbeda terhadap prestasi belajar?

1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan mengadakan penelitian ini adalah:
1. Ingin mengetahui bagaimanakah kondisi sosial ekonomi orang tua siswa
Siswa kelas VIII SMP N 2 Menes dan pengaruhnya terhadap prestasi
Belajar.
2. Untuk mengetahui besarnya pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang
tua siswa yang berbeda terhadap prestasi belajar.

1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah:
1. Manfaat Teoritis
Dapat mengetahui kondisi sosial ekonomi orang tua siswa SMP N 2 Menes.
2. Manfaat Praktis
Dapat dipakai sebagai data dasar untuk menentukan pengembangan
sekolah di masa mendatang.
.
1.5 Sistematika Penelitian
Sistematika penelitian terdiri dari tiga bagian yaitu pendahuluan, bagian isi
penelitian,dan bagian akhir penelitian.
1. Bagian Pendahuluan Bagian ini memuat, judul, kata pengantar.
2. Bagian Pokok
Bab I Pendahuluan
Bab ini menyajikan pendahuluan yang meliputi latar belakang masalah,
permasalahan, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan
sistematika penelitan.
Bab II Kajian pustaka
Bab ini membahas tentang landasan teori yang mencangkup pengertian
keadaan sosial ekonomi, prestasi belajar, kerangka berfikir, dan hipotesis.
Bab III Metode penelitian.
Bab ini membahas mengenai penentuan obyek penelitian,,metode pengumpulan data, dan analisis data.
Bab IV Hasil penelitian dan pembahasan .
Bab ini menyajikan tentang laporan hasil penelitian dan pembahasan dari
penelitian sehingga data yang ada mempunyai arti.
Bab V Penutup meliputi : simpulan dan saran
Bab ini menyajikan kesimpulan hasil penelitian yang ditarik dari analisisanalisis data, hipotesis dan pembahasan serta saran yang memuat
masukan-masukan dari penulis yang terkait dengan penelitian dan
diuraikan kelemahan penelitian.
3. Bagian Akhir
a. Daftar pustaka memuat tentang daftar buku yang digunakan sebagai acuan
yang relevan dengan penelitian.

Analisis Data
Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara variabel X dan
variabel Y, digunakan tekhnik analisis regresi linear satu variabel, dengan
persamaan sebagai berikut:
Y = a + bX
Y : Variabel terikat (Prestasi belajar)
a : konstanta
b : koefisien regresi variabel X
X : variabel bebas (Kondisi sosial ekonomi)
(Sugoyono, 2005)
Persamaan regresi linear berganda tersebut memiliki nilai positif
pada konstanta yaitu 62,526 menyatakan bahwa apabila kondisi sosial
ekonomi orang tua bernilai nol maka prestasi belajar siswa akan bernilai
62.526, Koefisien regresi variabel X adalah positif sebesar 0.224 (lihat
lampiran 5 halaman 84), menyatakan bahwa setiap kondisi sosial
ekonomi orang tua naik sebesar satu satuan maka akan menyebabkan
peningkatan atau kenaikan prestasi belajar sebesar 0,224 satu satuan.
Artinya pengaruh tersebut adalah pengaruh yang positif.

Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diambil simpulan
Bahwa :
Pengaruh yang ditimbulkan dari kondisi sosial ekonomi orang tua
terhadap prestasi belajar sebesar 55,066 adalah signifikan, sehingga
dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua
terhadap prestasi belajar geografi siswa kelas VIII SMP N 2 MENES. Jika kondisi sosial ekonomi orang tua tinggi maka prestasi belajar anak akan tinggi pula,
namun sebaliknya apabila kondisi sosial ekonomi orang tua rendah maka
prestasi belajar anak juga rendah, karena kurangnya dukungan sarana dan
prasarana yang menunjang kebutuhan belajar anaknya, hal ini dapat
menghambat motivasi anak untuk belajar.

Saran
Karena adanya hubungan antara kondisi sosial ekonomi orang tua
dengan prestasi belajar anak, maka bagi orang tua yang kondisi sosial
ekonominya kurang mampu atau rendah dalam hal ini tingkat
pendapatannya selalu berusaha untuk meningkatkan pendapatannya,
misalnya dengan menari pendapatan tambahan lain agar pemenuhan
kebutuhan pendidikan anaknya dapat tercukupi sehingga dapat
memotivasi anak untuk lebih meningkatkan prestasi belajarnya.

# data[].attributes.body
21, Oct 2019
SMAN 1 MAKASSAR

OLEH
Kelompok -
1.Andi Febrianto
2.A.M.Akbar

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ

II. MANFAAT :

Agar kita dapat lebih tahu dan lebih memahami bagaimana pengaruh hujan asam pada tanaman.

III. TUJUAN :

Untuk memenuhi salah satu tugas mata pelajaran IPA mengenai salah satu sumber pencemar yaitu hujan asam, yang berpengaruh pada tanaman.

IV. METODE PENELITIAN
>Metode Penelitian yang digunakan dalam laporan kali ini adalah mengambil konsep "Eksperimen" yang berarti kami harus membuktikan dari asas percobaan yang telah kami lakukan dan tentunya dapat menyiapkan Alat Dan Bahan yang dapat membuktikan eksperimen tersebut.Alat dan Bahan Sbb;

V. ALAT dan BAHAN :

4.1. ALAT :

–          Sekop

–          Gayung

–          Polybag

–          Mangkok

–          Sendok

–          Baskom Kecil

4.2. BAHAN :

–          Kacang Hijau

–          Air

–          Air Aki

–          Cuka

–          Tanah Kompos

VI. CARA KERJA

Kacang hijau direndam air, dari kacang hijau yang tenggelam dipilih beberapa yang bagus untuk bahan pengamatan.Kacang hijau yang sudah dipilih direndam air kira-kira satu malam.Kemudian kacang hijau hasil rendaman di tanam di polybag yang telah diisi tanah kompos, masing-masing 2 butir.Masing – masing polybag di siram air setiap hari.Setelah daun agak lebat dan tanaman cukup tinggi di beri perlakuan ( gelas A disiram air aki, gelas B disiram air, gelas C disiram air cuka.Lakukan penyiraman, pengamatan setiap hari pada waktu yang sama.

VII. DASAR TEORI

Pengertian Hujan Asam :

Hujan yang memiliki ph kurang dari 5,6.

Proses Terjadinya Hujan Asam :

Belerang (sulfur) yang merupakan pengotor dalam bahan bakar fosil serta nitrogen di udara yang bereaksi dengan oksigen membentuk sulfur dioksida dan nitrogen dioksida. Zat – zat ini berdifusi ke atmosfer dan bereaksi dengan air untuk membentuk asam sulfat dan asam nitrat yang mudah larut sehinga jatuh bersama hujan

Akibat Hujam Asam :

Hujan Asam akan meningkatkan kadar keasaman tanahHujan Asam akan meningkatkan kadar keasaman air yang buruk bagi makhluk hidup

Teori Asam Pada Tumbuhan

Hujan asam yang larut bersama nutrisi di dalam tanah akan menghilangkan kandungan tersebut sebelum tanaman dapat menggunakannya untuk pertumbuhannya. Akibat asam tersebut seperti terlepasnya zat kimia beracun seperti alumunium, yang akan bercampur dengan nutrisi. Sehingga nutrisi ini dimakan oleh tumbuhan, mengakibatkan pertumbuhan tanaman terhambat dan mempercepat daun berguguran.

XI. PEMBAHASAN

Tujuan perendaman pertama adalah untuk menentukan mana biji kacang hijau yang bagus ( yang tenggelam yang bagus ).Tujuan perendaman semalam adalah untuk mempercepat kacang hijau berkecambah sehingga lebih mempercepat pertumbuhan setelah di tanam.Pemakaian tanah kompos adalah agar tanaman tumbuh dengan baikDari hasil pengamatan diperoleh pertumbuhan kacang hijau yang diberi air cuka tidak mengalami perkembangan bahkan lama kelamaan layu dan mati. Hal ini disebabkan karena asam yang larut bersama nutrisi di dalam tanah akan menghilangkan kandungan tersebut sebelum tanaman dapat menggunakannya untuk pertumbuhannya. Akibat asam tersebut seperti terlepasnya zat kimia beracun seperti alumunium, yang akan bercampur dengan nutrisi. Sehingga nutrisi ini dimakan oleh tumbuhan, mengakibatkan pertumbuhan tanaman terhambat dan mempercepat daun berguguran.Sedangkan kacang hijau yang disiram air atau air aki mengalami pertumbuhan yang baik terutama yang disiram memakai air aki. Hal ini disebabkan karena air maupun air aki tidak mengandung sifat asam yang mampu merusak nutrisi dalam tanah yang sangat diperlukan tanaman.

X. KESIMPULAN

Dari pengamatan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengaruh hujan asam pada dunia dan kehidupan di dalamnya sangat besar dan berbahaya. Karena dalam ekosistem kehidupan pusat kehidupan adalah tanaman. Maka bila terkena hujan asam maka tanaman lama kelamaan akan punah dan ini akan berakibat pada kepunahan makhluk hidup yang ada.