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¿Qué voy a cambiar mañana en mis prácticas de enseñanza?              ¿Qué de estos cambios compartiría con mis colegas en la escuela o en la institución a la que pertenezco?

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¿Qué voy a cambiar mañana en mis prácticas de enseñanza?              ¿Qué de estos cambios compartiría con mis colegas en la escuela o en la institución a la que pertenezco?

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Nos proponemos en nuestra tarea diaria formar alumnos críticos de la realidad que vivimos, críticos de los pensamientos, y sobre todo críticos de ellos mismos. Pero para lograr esto debemos darles las herramientas necesarias, y no quedarnos solo con los pensamientos abstractos. Como docentes somos conscientes de que a veces nuestras prácticas se tornan rutinarias u obsoletas para los nuevos tiempos, estamos abiertas al cambio ya que nuestros alumnos van cambiando, cada generación es distinta a la anterior y dentro de cada grupo particularidades en esos sujetos que ponen a prueba nustras prácticas de enseñanza. Nos proponemos actualizar nuestras atividades incorporando nuevas tecnologías.

Se puede trabajar de manera interdisciplinaria. Como experiencia personal se realizó un proyecto de investigación con alumnos de 5to año donde se incorporaron las nuevas tecnologías en materias tan diferentes como seminario de ciencias sociales y matemática. La temática estaba basada en las ciencias sociales pero para extraer las conclusiones finales se necesitaron herramientas tales como tabulación de los datos obtenidos en las encuestas, confección de gráficos y cálculos de porcentajes.

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Proyección del video de Adrián Paenza.

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¿Qué preguntas se formulan en relación con sus prácticas de enseñanza?

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¿Qué preguntas se formulan en relación con sus prácticas de enseñanza?

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Algunas de las preguntas que nos formulamos:

- ¿Cómo trabajar con alumnos que carecen de contención familiar? ¿que son excluidos socialmente? ¿que son violentados?

- ¿Cómo incluir en nuestras clases el uso de las tecnologas?

- ¿ Cómo desarrollar una clase explicativa sin distracciones tecnológicas dentro del curso?

- ¿Qué estrategias podemos utilizar para captar la atención de alumnos que se distraen con facilidad?

- ¿Qué actividades podemos implementar para generar aprendizajes significativos?

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¿Qué le interesa al adolescente?¿Qué necesita saber?¿cómo aprende?¿Qué sabe, que desconoce?

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¿Qué le interesa al adolescente?¿Qué necesita saber?¿cómo aprende?¿Qué sabe, que desconoce?

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El adolescente con el que trabajamos se interesa por aprender conocimientos que le sean útiles para su inserción en el mundo del trabajo o en estudios superiores. Necesita incorporar no sólo onocimientos sino también habilidades que le sirvan para desenvolverse en el mundo actual, donde los avances tecnológicos nos obligan a actualizarnos constantemente. Aprende con experiencias significativas, es decir cuando puede darle sentido a los contenidos, aprende también equivocándose. Además se debe promover el autoestima y la capacidad de acción donde se fortalezcan vínculos, logrando consensos y un espacio para contribuir a crear una sociedad mejor, más humana, más equitativa, en la vivencia de la democracia y el ejercicio de la responsabilidad personal y social.

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¿Qué tiene para dar?

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¿Hacia dónde va?

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¿Qué siente?

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¿Qué dice?

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¿Qué escucha?

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¿Qué piensa?

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¿Qué ve?

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Consignas de Desarrollo grupal: