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Realizaré mi aporte escrito ya que no puedo subir los audios.
Estas imágenes presentan mucha información. Lo que sucede es que es difícil comprender la perspectiva en la que se encuentran, sobre todo la primera. Destaco que ponen en ambas las referencias para que uno pueda ubicar las partes desde diferentes ángulos.  Parece continuar abordando los contenidos de ciencias como la identificación de las partes.
Sugiero, como ya se mencionó, utilizar otros recursos como animaciones.

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El tipo de texto, descriptivo en este caso, acompaña a la imágen dado que son referencias de cada uno de los conceptos que se abordan. Por lo tanto, se puede decir que las imágenes ayudan a interpretar el texto, son ilustrativas, al tener números, se puede buscar las referencias en el texto para su comprensión, y a su vez, dichas referencias facilitan la lectura.
No encuentro dificultades en su comprensión.

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El tipo e texto presente en el

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Más allá que la explicación del texto pueda ser realmente óptima, esa forma de graficar procesos, no ayuda a comprender el contenido que se aborda, o se puede llegar a dar una idea errónea o incomprensible en los grados para los que fueron seleccionados. Las imágenes digitales son buenas pero no tienen correlación una con otra, no grafica, de hecho el proceso. Los gráficos con que están al pie no son claras, más allá que tenga flechas, es muy complejo entender el proceso de los hechos. Son imágenes que no demuestra ningún dinamismo.

SUGIERO:

·         Imágenes digitales que realmente demuestren el proceso.

·       Imágenes asociadas a la perspectiva integral de la Educación Sexual Integral.

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Marcela Gutiérrez

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La dificultad que noto en las imágenes presentadas es que los diferentes cortes anatómicos (sagital y frontal) requiere un alto nivel de competencias de observaciones espaciales, que sin ellas el entendimiento de las estructuras es sumamente difícil de lograr. La única herramienta que se brinda para la comprensión de la imagen es un texto descriptivo.

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Considero importante para trabajar con las imágenes que aquí se presentan sobre el sistema genital femenino poder comenzar con otra imagen donde se muestren los órganos externos femeninos para que sea más significativo. Comenzar con lo visible para luego trabajar con las otras imágenes. Tanto estas imágenes como la de la fecundación las trabajaría desde el enfoque integral de la ESI.

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Staffolani Elizabeth

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La dificultad que encuentro es la falta clara de los conceptos con respecto a la imagen. Le faltan datos importantes al texto como a la imagen.
Les propondría realizar un recorrido 3D sobre como funciona el sistema reproductor.