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6 ACTIVIDADES DE GIMNASIA CEREBRAL PARA LOS NIÑOS🧠 + REGALO🎁♥️

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6 ACTIVIDADES DE GIMNASIA CEREBRAL PARA LOS NIÑOS🧠 + REGALO🎁♥️

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5 JUEGOS PARA TRABAJAR ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN Y COORDINACIÓN

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5 JUEGOS PARA TRABAJAR ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN Y COORDINACIÓN

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CantaJuego - 👬  CHUCHUWÁ (Fantasía) | Música Infantil | Canciones para niños

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Las partes del cuerpo - Canciones Infantiles - Canción para niños - Doremila

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Las partes del cuerpo - Canciones Infantiles - Canción para niños - Doremila

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Este es el Baile del Movimiento - Canciones y Clásicos Infantiles

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✍PREPARA A TU HIJO PARA ESCRIBIR CON ESTAS ACTIVIDADES

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✍PREPARA A TU HIJO PARA ESCRIBIR CON ESTAS ACTIVIDADES

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7 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD / ORIENTACIÓN ESPACIAL

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7 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD / ORIENTACIÓN ESPACIAL

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7 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD / ORIENTACIÓN ESPACIAL

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7 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD / ORIENTACIÓN ESPACIAL

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LATERALIDAD juegos IZQUIERDA y DERECHA| actividades motrices| infantes| 2021

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LATERALIDAD juegos IZQUIERDA y DERECHA| actividades motrices| infantes| 2021

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Psicomotricidad EJERCICIOS con GLOBOS| actividad física NIÑOS|

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Psicomotricidad EJERCICIOS con GLOBOS| actividad física NIÑOS|

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PSICOMOTRICIDAD 3 AÑOS CURSO 2016 - 2017

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PSICOMOTRICIDAD 3 AÑOS CURSO 2016 - 2017

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PSICOMOTRICIDAD 5 AÑOS (CURSO 2018-2019 3º trimestre)

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PSICOMOTRICIDAD 5 AÑOS (CURSO 2018-2019 3º trimestre)

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Circuito MOTRIZ en CASA, JUEGOS y EJERCICIOS DIVERTIDOS para NIÑOS en CASA, educación física en casa

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Circuito MOTRIZ en CASA, JUEGOS y EJERCICIOS DIVERTIDOS para NIÑOS en CASA, educación física en casa

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Tareas y juegos motores de locomoción para realizar en casa junto a tus hijos.

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Tareas y juegos motores de locomoción para realizar en casa junto a tus hijos.

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Sólo necesitas unos cuantos materiales reutilizados para que los niños exploren estas actividades vitales para su desarrollo.

La motricidad fina no sólo nos permite hacer movimientos pequeños y precisos, también es una actividad que le da significado a otros movimientos, permite mejorar el control de la motricidad gruesa y va de la mano con el desarrollo del sistema neurológico. Es, en ese sentido, una parte fundamental en el aprendizaje de los niños y por eso, expertos como las educadoras infantiles, aconsejan no dejarlo de lado en los procesos de formación.

Cabe mencionar, que desarrollar la habilidad no es sencillo, implica procesos complejos y exige la participación de muchas áreas del cerebro relacionadas con funciones musculares, esqueléticas y además, neurológicas. Pero si bien es un proceso complejo, existen actividades perfectas para potenciar este desarrollo, el cual está vinculado al desarrollo de algunos procesos cognitivos importantes en el aprendizaje de habilidades como la lectura y la escritura.

A continuación te presentamos algunas de estas actividades vitales en los procesos de formación que se llevan a cabo tanto en casa, como en los jardines infantiles:

1. Utiliza la parte de arriba de una botella y unos pompones de colores. Los niños tendrán que insertar los pompones en las botellas con ayuda de unas pinzas

2. En un bowl con agua agrega pequeños cauchos (elásticos) de colores. Con la ayuda de palitos de madera, los niños deben sacar del agua los elásticos

3. Crea un árbol reutilizando materiales. En las ramas del "árbol" utiliza tapas. Pídele a los niños que pongan pompones de colores dentro de las ramas (tapas)

4. Para esto se necesita una base y pitillos (popotes-bombillas) y unos palos de madera. La idea es que los niños inserten pedazos de pitillos en los palos. Puedes usar unos que sean de papel, para que sea más ecológico

5. Invita a los niños a insertar canicas en tubos de colores. Si no tienes tubos, puedes usar pasta en reemplazo

6. En un cartón traza un camino y haz agujeros. Cada parte del camino tiene que tener un color. Los niños deben poner palos de colores a lo largo del cartón, según corresponda

7. Los clips de colores son un gran aliado. Los niños pueden, ponerlos en un papel del mismo color, clasificarlos o enredarlos

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7 simples actividades para potenciar el desarrollo de la motricidad fina - Elige Educar

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La motricidad fina no sólo nos permite hacer movimientos pequeños y precisos, también es una actividad que le da significado a otros movimientos, permite mejorar el control de la motricidad gruesa y va de la mano con el desarrollo del sistema neurológico. Es, en ese sentido, una parte fundamental en el aprendizaje de los niños y ...

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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50 Ideas para trabajar la motricidad fina

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El desarrollo de las habilidades de psicomotricidad fina son decisivas para el niño. Sus logros en este campo abren la puerta a la experimentación y al aprendizaje sobre su entorno y, como consecue...

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Lateralidad y Movimiento by eoepcehegin on Genially

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LATERALIDAD Y

La importancia de la lateralización, la dominancia y ejercicios para su desarrollo, cómo trabajarla con nuestros alumnos/as.

MOVIMIENTO

Índice

1/ INTRODUCCIÓN

2/ ¿SABIAS QUÉ?

3/ ZURDO O DIESTRO

4/ TRABAJANDO LA LATERALIDAD

5/PASILLOS SENSORIALES

6/ JUEGOS DE SIMETRÍA

7/ BIBLIOGRAFIA

LATERALIDAD Y MOVIMIENTO

1/ Introducción

Utilizar la mano derecha o la izquierda, saber orientarse, ser más racional o más emocional, ser más analítico o ser más creativo, todos son aspectos que están relacionados con la lateralidad. A nivel cerebral tenemos dos hemisferios, izquierdo y derecho, y estos aspectos dependen de cuál de ellos domine. Pero en realidad, a la hora de realizar cualquier tarea debe haber una conexión entre los dos. .

Esta dominancia es necesaria, y si no se desarrolla bien tendremos problemas para diferenciar un lado u otro, para orientarnos en el espacio, o para hacer actividades coordinadas entre las dos partes del cuerpo.

INDICE

LATERALIDAD Y MOVIMIENTO

2/ ¿Sabías que...?

El hemisferio derecho se dice que es el emocional, creativo y artístico, mientras que el hemisferio izquierdo es el racional, lógico y analítico. Estos deben funcionar de forma coordinada para realizar una tarea..

INDICE

LATERALIDAD Y MOVIMIENTO

Aqui tienes un ejemplo ..... un músico

El músico gracias a la intervención del hemisferio derecho, establece su melodía y el ritmo de la canción y para ello requiere de un talento musical.

También necesita del hemisferio izquierdo para poder plasmarlo en el pentagrama, utilizar las notas musicales y darle forma en una partitura, gracias a sucapacidad analítica.

Pero esto sólo no es suficiente,

LATERALIDAD Y MOVIMIENTO

LaLATERALIDAD es cómo seorganizan esas funciones.Y elcómo se conectan entre sí, es lo que los expertos denominanCONEXIÓN INTERHEMISFÉRICA.

Por eso, para que nuestro cerebro funcione bien, nuestros dos hemisferios debe estar conectados entre sí y organizados. ¿Verdad?

Esta conexión se hace a través de una zona del cerebro que une los dos hemisferios que sellama CUERPO CALLOSO

¿ Y a nivel de movimiento, quien controla nuestro cuerpo?

El hemisferio derecho controla nuestro lado izquierdo.

El hemisferio izquierdo controla nuestro lado derecho.

La mayoría de las personas son diestras.

¡Yo soy zurda! ¿ Y sabes que....? La mayoría de las cosas están diseñadas para una persona diestra por ejemplo tijeras, las marchas del coche o las sillas con paleta para dar clase.

LATERALIDAD Y MOVIMIENTO

VS

3/ ¿ZURDO O DIESTRO ?

Cuando hablamos de lateralidad, pensamos en la mano,pero también hay otras partes del cuerpo a tener en cuenta como pie, oído y ojo.

Cuando la parte dominante del cuerpo que utilizamos es la derecha somos diestros, y cuando lo hacemos con la izquierda somos zurdos.

INdice

1. Da una palmada. ¿Qué mano es la que está arriba cuando da la palmada y es la que más se mueve?

3. Hazte un catalejo haciendo un canuto con un folio enrollado. Ahora utilízalo para ver como se ve. En el ojo que te lo pongas, es tu ojo dominante.

2.Da una patada al balón. La pierna con la que intentes dar la patada es tu pierna dominante.

4.Pon una canción en el móvil con el volumen muy bajo y acércatelo para escucharlo.El lado de la oreja al que te lo has acercado será tu oído dominante.

¿ Quieres hacer una prueba?

LATERALIDAD Y MOVIMIENTO

¿ Y si no coincide todas las partes de un mismo ladao? Cuando hay unas partes dominantes de un lado y otras de otro es a lo que se denominaLATERALIDAD CRUZADA

Para saber más puedes ver el video

¿ Que lado domina tu cuerpo?

Y por último ¿ Te acuerdas de cuando empezaste a montar en bicicleta?

Al principio deberias de estar pendiente sólo de la bici, pero conforme aprendiste lo AUTOMATIZASTEy, ya podias hacer otras cosas a la vez.

AUTOMATIZAR UNA TAREA Cuando estamos aprendiendo una nueva tarea lo hacemos de forma consciente y eso implica que el cortex pre frontal, una parte del cerebro, tenga que estar funcionando. Pero cuando ya la hemos aprendido, ylaautomatizamos, el cortex pre frontal no participa en la tarea y puede dedicarse a hacer otras cosas, como pensar, lo que se denomina tareas ejecutivas.-¿Por qué es esto importante? Pues porque esto es lo que nos pasa si la lateralidad no está interiorizada. Nuestro cerebro tardará más tiempo en realizar algunas tareas porque tiene que pararse a pensar donde está la izquierda o la derecha o arriba y abajo. Por ejemplo cuando estamos haciendo una suma o una resta o cuando estamos escribiendo y vamos a utilizar letras como la p,d, b, b. Esto está interiorización - automatización de la lateralidad es muy importante de cara a muchas aspectos como la orientación, la practica de deporte o la lectoescritura.

Si la lateralidad no está interiorizada, nuestro cerebro tardará más tiempo en realizar algunas tareas, porque tiene que pararse a pensar donde está la izquierda o la derecha, o arriba y abajo.

Por ejemplo, cuando estamos haciendo una suma o una resta o cuando estamos escribiendo y vamos a utilizar letras como la p,d, b, q.

I NDICE

AUTOMATIZAR UNA TAREA Cuando estamos aprendiendo una nueva tarea lo hacemos de forma consciente y eso implica que el cortex pre frontal, una parte del cerebro, tenga que estar funcionando. Pero cuando ya la hemos aprendido, ylaautomatizamos, el cortex pre frontal no participa en la tarea y puede dedicarse a hacer otras cosas, como pensar, lo que se denomina tareas ejecutivas.-¿Por qué es esto importante? Pues porque esto es lo que nos pasa si la lateralidad no está interiorizada. Nuestro cerebro tardará más tiempo en realizar algunas tareas porque tiene que pararse a pensar donde está la izquierda o la derecha o arriba y abajo. Por ejemplo cuando estamos haciendo una suma o una resta o cuando estamos escribiendo y vamos a utilizar letras como la p,d, b, b. Esto está interiorización - automatización de la lateralidad es muy importante de cara a muchas aspectos como la orientación, la practica de deporte o la lectoescritura.

+ info

Como habrás visto es super importante tener una buena lateralidad.

Asi que vamos a hacer unos ejercicios para trabajarla .

Empezaremos haciendo ejercicos sencillos y cada vez serán más complicados.

1- Ejercicios homolaterales

2-Ejercicios bilaterales

3.Ejercicios contralaterales

4/ TRABAJANDO LA LATERALIDAD

INDICE

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EJERCICIOS HOMOLATERALES

EJERCICIOS HOMOLATERALESSon los ejercicios más sencillos. Sólo hay que coordinar las partes del cuerpo de un sólo lado.Por ejemplo: - Tocar con la mano derecha la rodilla derecha. - Subir pierna derecha y brazo derecho a la vez.

EJERCICIOS BILATERALES

Son los segundo ejercicios en dificultad. En ellos se combinan ejercicios de ambas partes del cuerpo, pero que son simétricos. Por ejemplo: -Abrir -cerrar brazos y piernas a la vez. - Balancearse

EJERCICIOS CONTRALATERALES

Son los ejercicios más difíciles. Se coordinan movimientos de los dos lados del cuerpo, pero de forma asimétrica, cada lado hace una cosa distinta. Por ejemplo: -Marcha de soldado - Gatear

ÍNDICE

EJERICICIOS HOMOLATERALES

5. Movimientos coordinados de pierna y brazo del mismo lado.

MOVIMIENTOS COORDINADOS DE PIERNA Y BRAZO DEL MISMO LADO1-Subir pierna y brazo del mismo lado a la vez: Tumbado con piernas y brazos extendidos, subir la pierna y brazo del mismo lado a la vez. Repetir 5 veces y volver hacerlo con la pierna y brazo del otro lado.2-Tocarse con mano y rodilla del mismo lado. Tumbado boca arriba, flexionar una pierna y tocarse la rodilla con la mano del mismo lado.Esto se puede hacer también en sentado o de pie. Además se puede hacer primero con los ojos abiertos y luego con los ojos cerrados.Estos ejercicios se pueden acompañar de tararear una canción o hacer preguntas sencillas al niño, buscando que pueda automatizar el movimiento.

6.Jugar con un palo de lluvia.

JUGAR CON UN PALO DE LLUVIACon un palo de lluvia cogido con las dos manos en la horizontal. Debemos mover lo hacia un lado , intentando que suene. Alternar ambos lados.

3. Gateo homolateral

Gateo HomolateralSe trata de gatear utilizando pierna y brazo del mismo lado en una primera fase del gateo y luego progresar con la pierna y brazo del lado que ha quedado atrás.También podemos hacer desplazamientos laterales utilizando brazo y pierna del mismo lado en un primer tiempo . Y en un segundo tiempo brazo y pierna del otro lado.

4.Marcha lateral

MARCHA LATERAL Andar de lado hacia una dirección u otra, pero sin que las pies de un lado crucen los otros. Podemos hacerlo siguiendo una ralla o alguna marca visual.

2.Girar sobre si mismo

GIRAR SOBRE SI MISMOComenzando de pie , y con los brazos en horizontal , se le pide al niño que gire hacia un lado intentando no moverse del sitio. Se hará varias veces a un lado y luego hacia el otro.Como referencia se puede usar un aro en suelo y que el niño procure no salirse de el. Primero lo hacemos con los ojos abiertos, y si queremos hacerlo más difícil se le dice que cierre los ojos.

1.Voltear de un lado a otro

1.Volteos ( la croqueta).Partiendo de la posición de supino, boca arriba, el niño debe girarse hacia boca abajo, y luego nuevamente hacia boca arriba. Lo realizará hacia un lado y hacia otro. El cuerpo debe estar horizontal y el niño no debe intentar levantar la cabeza ni incorporar la parte superior de la espalda para hacer el movimiento.Una vez que controle este movimiento se le dirá que haga varios giros seguidos desplazándose lateralmente, como una croqueta. También debe hacer hacia ambos lados, procurando que no haya desviaciones en el desplazamiento.

EJERCICIOSHOMOLATERALES

EJERICICIOS BILATERALES

1. Balancin

BALANCÍNTumbado boca arriba, se le pide que flexione las piernas y se las abrace con los brazos , y que intente bascular hacia delante y atrás. También se puede bascular hacia los lados.También podemos hacerlo boca a bajo, cogiendo los tobillos con las manos , como si fuera una barca.

2.Angeles en la nieve

ÁNGELES EN LA NIEVETumbado en el suelo con brazos pegados al cuerpo y piernas juntas, separar las cuatro extremidades a la vez y volver a juntarlas.

3.Erizo

ERIZOTumbado boca arriba con piernas y brazos estirados y separados del cuerpo , enrollarse abrazando con los brazos las piernas, además flexionamos cuello para hacernos un ovillo.

4.Saltar abriendo y cerrando piernas a la vez

SALTAR ABRIENDO Y CERRANDO PIERNAS Y BRAZOS A LA VEZDe pie saltar abriendo y cerrando las piernas a la vez que abrimos y cerramos los brazos. También se puede hacer manteniendo los ojos abiertos inicialmente y cerrados una vez que ya controlemos el movimiento.

5. Botar una pelota con las dos manos a la vez

BOTAR LA PELOTA CON LAS DOS MANOSEl niño tiene que botar la pelota y atraparla con las dos manos a la vez. Lo puede hacer impactando contra el suelo, o si tiene más edad tirándolo contra la pared y volviendo a cogerlo.También se pueden realizar con una sola mano, trabajando así la coordinación entre ojo y mano de un lado del cuerpo. Y luego hacerlo con el otro lado..

6.Golpear una pelota o un tambor con las dos manos a la vez a distintos ritmos

GOLPEAR CON LAS DOS MANOS A LA VEZSe trata de golpear de forma simultánea con las dos manos, sobre un tambor o una pelota grande, siguiendo distintos ritmos. Por ejemplo acompañando los ritmos de una canción.

EJERCICIOS BILATERALES

EJERICICIOS CONTRALATERALES

6. Andar por una linea con un objeto cogido

ANDAR POR UNA LINEA MANTENIENDO UN OBJETOSe trata de ir andando mientras sujetamos un objeto en la horizontal, por ejemplo un palo o una pelota. Así combinamos movimientos asimétricos del piernas , mientras brazos se quedan simétricos.

2. Gateo contralateraL

GATEO CONTRA LATERALDesde la posición de cuatro patas sobre mano y rodillas, se avanza utilizando primero pierna y brazo contrario, en un primer tiempo. Después se avanzan la pierna contraria y brazo que no se han movido anteriormente.La cabeza de girar hacia la mano que avanza.

7 Saltar de un lado a otro de una línea

SALTAR DE UN LADO A OTRO DE UNA LINEASe trata de saltar de un lado a otro de una línea con los pies juntos. Podemos hacerlo:- De delante - atrás- De izquierda - derecha- Combinarlo con giros orientando los pies hacia un lado u otro de la raya

4. Golpear mano con rodilla contraria

GOLPEAR MANO CON PIERNA CONTRARIATumbado boca arriba, dar con la mano derecha sobre la rodillas izquierda mientras se flexiona la pierna. Después hacerlo con mano izquierda, golpeando en la rodilla derecha.Se puede hacer tumbado, sentado o de pie. Para que el ejercicio sea más exigente se le puede pedir que la persona vaya respondiendo a preguntas, que haga listas de cosas que le gusten, combinando la actividad motora con una actividad mental, buscando que pueda automatizar el gesto.

3. Equilibrios en posción de cuadrupodia

EQUILIBRIOS EN LA POSICIÓN DE CUADRUPODIAColocado sobre rodillas y manos como si fuera un perro, balancearse hacia adelante y hacia atrás, sin despegar ni rodillas ni manos del suelo. Después ir soltando una mano, luego la otra mano, una rodilla la otra, intentando no perder el equilibrio mientras se apoya en las partes que quedan apoyadas. Por último debe de levantar una de las manos y la pierna contraria a la vez.

5. Marcha de soldado

MARCHA DE SOLDADOAndar exagerando los movimientos de los brazos y rodillas , golpeando con la mano derecha la rodilla izquierda cuando sube, y viceversa.Podemos hacerlo tanto para adelante como hacia atrás .También podemos combinarlo con otro tipo de actividades buscando automatizar el gesto, como decir una lista de elementos que le guste o ir resolviendo cuestiones sencillas sobre un problema matemático.

8.Abrir y cerrar manos y pies

ABRIR Y CERRAR MANOS Empezaremos abriendo y cerrando a la vez tanto las manos como los pies. Luego tenderemos que abrir, o sólo pies, o solo manos, o solo pie y mano de un lado u otro. Finalmente se combinan pie y mano de lados contrarios.Esto se puede hacer sentado en una superficie estable, como una silla, o podemos hacerlo sobre una pelota grande , para así combinar dos estímulos y ayudar a interiorizar el gesto.

9.Botar una pelota de tenis alterando

BOTAR UNA PELOTA ALTERNANDO CON AMBAS MANOSPrimero empezaremos botando una pelota con una sola mano varios ciclos , luego con la otra otros cuantos ciclos. Y finalmente alternando con una mano y otra.Si la pelota es grande se puede hacer con bote. Si es pequeña, de tenis, se le pide que se le vaya pasando agarrándola.Otra manera de progresión, es que primero lo haga sin moverse del sitio, que luego lo haga mientras se desplaza . Y finalmente que lo haga por un recorrido marcado o con obstáculos.

1. Reptado contralateral

REPTADO CONTRA LATERALTumbado en el suelo , se avanza impulsándose con pierna y brazo contrario en un primer tiempo. Después se utiliza la otra pierna y el otro brazo para completar el ciclo .La cabeza se gira en dirección a la mano que avanza

EJERCICIOS CONTRALATERALES

5/ PASILLOS SENSORIALES

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Los pasillos sensoriales son una manera devertida de integrar actividades de lateralidad, orientación y coordianación visomotora.Son fáciles de hacer y en ellos se puede ser muy creativo.

6/JUEGOS DE SIMETRIAS

El desarrollo de la linea media es necesario para tener una buena lateralidad. Esto hace referencia a la capacidad de hacer una serie de actividades simétricas con respecto a un eje que divide el cuerpo entre mitad izquierda y mitad derecha.

Actividades para trabajar la simetría

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7/BIBLIOGRAFIA

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AUTORES

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José Luis Matencio EscolarFisioterapeuta del EOEP General CehegínConsejería de EducaciónRegión de MurciaMayo 2020

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Lateralidad y Movimiento by eoepcehegin on Genially

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LATERALIDAD Y La importancia de la lateralización, la dominancia y ejercicios para su desarrollo, cómo trabajarla con nuestros alumnos/as. MOVIMIENTO Índice 1/ INTRODUCCIÓN 2/ ¿SABIAS QUÉ?

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Divertida actividad para trabajar cordinación visomotora ☺️😍. 🧠La coordinación visomotora, es una habilidad cognitiva compleja, que nos permite realizar simultáneamente actividades en las que tenemos que utilizar los ojos y las manos. Los ojos fijan un objetivo y son las manos las que ejecutan una tarea concreta. Esta habilidad será especialmente importante para futuros aprendizajes escolares. Como el aprendizaje de la lectoescritura.
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