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Alle Formulare sind mit Erläuterungen weiter unten zu finden. EKG sollten vor dem Start der ersten Gruppenstunde bei der KEB gemeldet sein, damit ein Versicherungsschutz gegeben ist. Außerdem wird damit die Veröffentlichung auf der Homepage der KEB und/oder im Programmheft möglich. Jede EKG der KEB reicht dafür einmal zu Beginn des Jahres einen Planungsbogen ein, damit die Veranstaltung gemeldet und veröffentlicht wird. Zum Ende des Jahres, spätestens bis zum 31. Dezember, werden die Teilnahmeliste und der Themenzettel in der Geschäftsstelle der KEB eingereicht. Damit eine Ansprechperson veröffentlicht werden kann, an die sich Interessierte wenden können, brauchen wir das Datenschutzformular mit dem Planungsbogen Anfang des Jahres  unterschrieben zurück.

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„Gemeinsame Lebensschritte von Eltern und Kindern“

In vielen Gemeinden gibt es Eltern-Kind-Gruppen (EKG), die oft unterschiedlich benannt werden: Babytreff, Krabbelgruppe, Spielkreis, Müttertreff usw. Hier treffen sich Mütter, Väter, Großeltern oder Tagesmütter und -väter unabhängig von ihrer Konfession mit ihren Babys und Kleinkindern.

EKG orientieren sich an den Bedürfnissen von zwei Adressaten: den Erwachsenen und den Kindern. Wie schon eingangs erwähnt erfahren hier alle Beteiligten ein vielfältiges Angebot:  Sie bieten für beide einen Spiel-, Lern-, Erfahrungs- und Unterstützungsort.

In einem lockeren und überschaubaren Rahmen können Kontakte unter allen Beteiligten geknüpft werden und ein wertvoller Erfahrungsaustausch ist möglich. Die Kinder erhalten die Möglichkeit, erste soziale Kontakte außerhalb der Familie mit Gleichaltrigen und mit anderen Erwachsenen zu knüpfen. Sie machen erste Gruppenerfahrungen. Innerhalb eines geschützten Raumes können sich die Kinder von ihrer Bezugsperson entfernen und haben doch die Gewissheit, dass diese in der Nähe ist, wenn es nötig wird. Die Beobachtungsgabe der Eltern in Bezug auf das eigene Kind wird gefördert. Die Eltern werden für die Bedürfnisse ihrer Kinder sensibilisiert.

Eltern und Kinder erhalten vielfältige Anregungen, die sie auch Zuhause umsetzen können. Materialerfahrungen mit allen Sinnen werden durch unterschiedliche Angebote ermöglicht. Das Spiel- und Liedrepertoire der Eltern wird erweitert. Gemeinsames Singen, Spielen, Bewegen, Tanzen, Basteln, Beten etc. unterstützt den Aufbau einer guten vertrauensvollen Eltern-Kind-Beziehung. Die Bedeutung des Spielens und der Bewegung für die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes wird für die Eltern nachvollziehbar werden.

EKG bieten auch Raum für Informationen über den „normalen“ Austausch hinaus z.B. durch den Besuch von Expert*innen oder bei Elternabenden.

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hier befindet sich die interne Materialsammlung (nur für den internen Gebrauch - nicht an Dritte weitergeben). Folgende Zugangsdaten benötigen Sie:

Benutzername: KEB
Passwort: Methoden2020

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ACHTUNG: Die auf dem Padlet gesammelten Materialien dienen ausschließlich der internen Verwendung in der Eltern-Kind Gruppenarbeit im Rahmen der Familienbildung. Die Materialien wurden von Kolleginnen gesammelt. Eine Veröffentlichung oder Weitergabe kann Urheberrechte verletzen und ist daher nicht gestattet. Die KEB Osnabrück übernimmt keine Haftung.

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Diese Broschüre bietet Ihnen ausführliche Informationen, wie vielfältig Familien, Kirche und Gesellschaft von Eltern-Kind-Gruppen profitieren. Netzwerk Evangelischer und Katholischer Eltern-Kind-Gruppen in Deutschland, Dezember 2017

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171206 NEKED Thesen_Downloadversion mit Links

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Teilnahmelisten dienen als Nachweis der Teilnahme an der Gruppe - nur so ist der Versicherungsschutz (Unfall und Haftpflicht) gewährleistet. Bitte geben Sie für jede Gruppe eine Liste ab. Den finanziellen Zuschuss erhalten alle Gruppen mit mindestens 7 erwachsenen Teilnehmern plus Leitung. Auch Gruppen mit weniger Teilnehmern können ihre Liste einreichen, um den Versicherungsschutz zu haben. Im unteren Bereich bei „Für die Richtigkeit“ muss eine 8. Person, z.B. die Leitung oder ein Ansprechpartner des Trägers, unterschreiben. Im Feld Dozent/in trägt sich die Leitung ein , die eine pädagogische Ausbildung hat, z.B. Erzieherin (EZ), Tagesmutter (TM), Sozialassistentin (Soz-As), Heilerzieherin (HE), Sozialpädagogin (Soz-Päd), Grundschullehrerin (Gru-Leh) oder jemand, der unseren Kurs „Begleitung in der Erziehung“ besucht hat – das entsprechende Kürzel zur fachlichen Qualifikation bitte hinter dem Namen in Klammern setzen.

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F.02.16.00 KEB Teilnahmeliste EKG ausfüllbar

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Themenzettel dient als Nachweis für die Anzahl der Treffen und die bearbeiteten Themen. Bitte kreuzen Sie entsprechende Felder an. Es müssen nicht alle Themen bearbeitet werden – wählen Sie nach Interesse und der Jahreszeit entsprechend aus.

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Ideen für digitale Angebote mit Eltern-Kind-Gruppen

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Ideen für digitale Angebote mit Eltern-Kind-Gruppen

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Mit dem Datenschutzformular erklärt sich eine Person einverstanden, dass ihre Kontaktdaten (Telefon/Email-Adresse) im Programmheft und auf der Homepage veröffentlicht werden. Sie wird aufgeführt, damit Interessierte die Möglichkeiten haben, eine Ansprechperson vor Ort zu haben. Die Ansprechperson muss nicht die Leitung sein.

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Anhang 4 Vorlage Veröffentlichung von folgenden persönlichen Daten

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Wenn Sie eine neue EKG aufbauen möchten oder ihre Gruppe „renovieren“ wollen, unterstützen wir Sie gerne bei allen Fragen. Hier finden sie eine Liste mit Rahmenbedingungen, die zum Gelingen einer EKG gehören.

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Planungsbögen dienen der Erfassung und Anmeldung der  EKG. Mehrere Gruppen in einer Gemeinde können auf einem Zettel angegeben werden.

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Sich wiederholende Ablaufmuster der Gruppenstunden helfen kleinen Kindern und Babys sich in der Situation zurechtzufinden. Wiederkehrende Strukturen signalisieren gleichzeitig Regeln und Grenzen und lassen das Gemeinschaftsgefühl wachsen.

Vorbereitung

Es kann sinnvoll sein  noch kein Spielzeug im Raum stehen zu haben, wenn die Kinder kommen, bzw. das Material abzudecken, denn dieses lenkt die Kinder ab. Falls Getränke vor Ort zu haben sind, ist es gut, gemeinsam den Raum vorzubereiten und Gläser, Wasser, Löffel etc.  hinzustellen.

Begrüßung
Das Begrüßungsspiel /- Lied setzt einen deutlichen Anfangspunkt. “Jetzt geht es los”. Es hilft, ein Gruppengefühl zu entwickeln. Enthält diese Anfangsrunde die Begrüßung jedes einzelnen Kindes, so fühlt sich jedes Kind als eigenständiges Individuum ernst genommen und als wichtiges Mitglied der Gruppe. Folglich kann dieses Spiel eine Steigerung des Selbstwertgefühls bewirken.
Ist das Begrüßungsritual festgelegt sollte es  erstmal so bleiben. Änderungen können verunsichern.

Aktion / Angebot
Nach der Begrüßung kann eine kleine Aktion folgen, in der z.B. ein neues Fingerspiel, Lied, Massagespiel oder aber Materialien (Federn, Toilettenpapierrollen, Knöpfe,…) eingeführt werden.
Die Lieder, Kreis-, Finger- und Bewegungsspiele, die oft schon von den Großeltern überliefert sind, erfüllen eine ganz wichtige Funktion: durch die Kombination von Wort, Melodie und Bewegung fördern sie die Entwicklung des Gehirns, die Ausbildung von Synapsen und sind die Basis für spätere motorische, sprachliche, mathematische Fähigkeiten. Die unterschiedlichen Sinneserfahrungen, die in der Gruppe bei den altersgerechten Kreativangeboten gemacht werden (z.B. beim Experimentieren mit Naturmaterialien, mit Farben, Geräuschen, beim Ertasten, Fühlen, Bewegen, usw.) sind ebenfalls förderlich für die ganzheitliche kindliche Entwicklung.

Pause
Nun wird gemeinsam eine Pause gemacht und sich gestärkt. Sind die Kinder damit fertig, kann das vorhandene  Spielzeug  bereitgestellt werden und die Elternteile können eine Tasse Kaffee trinken und sich austauschen.
Diese Pause geht ins Freispiel über.

Freispiel
Das Freispiel der Kinder ist ein wichtiger Bestandteil der Treffen und erfüllt eine wichtige Funktion: Während die Kinder hier alleine, mit anderen Kindern oder Erwachsenen spielen, selbstständig Kontakte aufnehmen, erkunden sie ihre Umgebung. Neben den aktiv angeleiteten pädagogischen Angeboten in der Eltern-Kind-Gruppe ist es ganz wichtig, dass die Kinder Zeit haben, um „einfach nur zu spielen“. Denn mit dem Spielen entdecken sie die Welt, über das Spiel verarbeiten sie ihre Erlebnisse, im Spiel setzt sich das Kind mit seiner Wirklichkeit auseinander. Für die Mütter/Väter bietet sich die Möglichkeit, ihre Kinder dabei zu beobachten: sie erkennen Entwicklungsschritte, Bedürfnisse und Wünsche ihres Kindes und können so ihr Kind zu Hause entsprechend begleiten und unterstützen. Hier gibt es auch für die Eltern die Möglichkeit kurz das nächste Treffen zu besprechen: neue Ideen, Wünsche oder Anregungen, bereitet jemand etwas vor etc..

Abschiedsspiel (Kreis)
Während das Begrüßungsspiel einen deutlichen Anfang macht, setzt das Abschiedsspiel einen deutlichen Schlusspunkt. Erwachsene und Kinder nehmen bewusst Abschied voneinander. Bevor das Abschiedslied oder –spiel gesungen bzw. gespielt wird können vorher noch Fingerspiele, Kniereiter, usw. gemacht werden.

Dieser Gruppenstundenablauf ist eine Anregung von uns, er ist natürlich flexibel und kann jeder Gruppe individuell  angepasst werden. Planung von Gruppenstunden bedeutet also, sich anhand der Gruppensituation zu überlegen, was wann, wie und warum getan werden sollte. Jede Planung sollte als Rahmen gedacht sein, in den die Eigenaktivitäten und der Ideenreichtum der teilnehmenden Eltern und Kinder eingebracht werden können. Der tatsächliche Verlauf der Gruppenstunde muss sich stets an der aktuellen Situation der Teilnehmerinnen orientieren.

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Hier können Sie Kontakt zu uns aufnehmen:

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Hier können Sie Kontakt zu uns aufnehmen:

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Esther Gerbes

Tel.: 0541 35868-78

(Mo + Mi 08:30 - 13:30 Uhr)

Mobil: 01515 5641873

Mail: gerbes@keb-os.de

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Karin Witte

Tel. 0541 35868-85

(Mo + Do 08:30 – 16:30 Uhr)

Mail: witte@keb-os.de

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Auf Wunsch unterstützen wir u.a. bei diesen Themen:

Beratung und Hilfe bei allen Fragen rund um die EKG.

Austausch und Vernetzung zu anderen Gruppen

Pädagogische und didaktische Hilfen und Anregungen für die Gruppe und Zuhause

Konfliktlösungsberatung

Weiterbildung für ehrenamtliche Leiter*innen

Organisation von Vortragsveranstaltungen und Elternabenden

Besuche einer Mitarbeiterin zur Unterstützung von Koordinator*innen oder Leiter*innen und  Praxisbegleitung.

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Liebe EKG-Leitungen, solche, die es werden wollen und Koordinator*innen,

wenn ein Kind Menschen zu einer Familie macht, ändern sich viele Dinge. Eigene, partnerschaftliche, kindliche und  gesellschaftliche Erwartungen, Wünsche, Bedürfnisse und Anforderungen müssen neu austariert werden. In dieser Zeit stellen sich oft auch Herausforderungen über die Familienwerdung hinaus: Karriereplanung bzw. die Vereinbarkeit von Beruf und Familie  und die Konsolidierung der Wohnsituation. Es ist also viel los!

Ein guter Beziehungsaufbau und das Gefühl von Sicherheit und Selbstkompetenz ist in dieser Situation für Eltern wichtig, gerade da die familiäre Situation ausschlaggebend für die weitere Entwicklung des Kindes ist. Ebenso ist der Bedarf nach Informationen und Austausch groß.          Wegen all dieser Dinge sind Eltern-Kind-Gruppen wichtig!

Sie ermöglichen

·         einen Informations- und Erfahrungsaustausch von Eltern

·         sowie deren Vernetzung und die Beziehungspflege

·         die Förderung einer gute Eltern-Kind Bindung

·         eine Entlastung im Familienalltag und

·         können zur Orientierung und Bildung in einer komplexen und neuen Lebensphase dienen.

·         Ebenso wird eine Entwicklungsförderung und der Erwerb verschiedenster Kompetenzen bei den kleinen und großen Menschen durch die inhaltliche Gestaltung geboten

Was für ein wichtiger Ort für Familien, Gemeinde und Gesellschaft.  Es ist uns ein Anliegen diesen ersten Bildungsort zu stärken. Deshalb möchten wir unsere Unterstützung und Hilfe direkt vor Ort in Ihrer Gemeinde, in Ihrer  schon bestehenden Gruppe oder bei dem Aufbau einer neuen Gruppe anbieten. Dieses Padlet soll Ihnen einen kleinen Einblick darüber geben, was die Kontaktstelle Eltern-Kind der Katholischen Erwachsenenbildung in Osnabrück für Sie tun kann.

Ich freue mich, wenn Sie Kontakt zu uns aufnehmen!

Mit herzlichen Grüßen,
Esther Gerbes