# data[].attributes.body
1. 왕따를 당하는 선은 왕따를 당할 떄 외로움을, 지아와 멀어졌을 때 배신감을 느꼈을 것 같다. 또 어떻게 하면 친구들과 잘 지낼 수 있을까 하는 걱정과 가끔은 반 아이들에게 분노도 느꼈을 것이다. 전학생인 지아는 처음에는 선과 친하게 지냈지만 전 학교에서 왕따를 당했던 상처와 엄마 아빠가 이혼한 상처 때문에 선과 어울려 또다시 왕따가 되고, 외로움과 다른 아이들을 향한 부러움, 슬픔과 분노를 다시 느끼고 싶지 않았을 것이다. 하지만 학기가 시작되기 전 선과 친하게 지냈던 것을 보면 선을 싫어해서가 아니라 다른 친구들과 어울리고 싶어서 선과 멀어진 것이기 때문에 선을 향한 미안함과 죄책감도 느꼈을 것 같다. 선을 따돌리는 보라는 항상 인기가 많고 성적도 좋아 친구가 많았지만 성적에 대한 압박과 자신보다 공부를 잘 하는 지아에게 느끼는 열등감을 보면 마냥 친구가 많아 행복하지는 않아 보인다. 그리고 그 열등감을 선을 왕따시키는 것으로 해소시키려고 했던 것이고 남몰래 눈물을 흘리는 것을 보아 어쩌면 보라가 선보다 더 슬픔과 분노에 차 있던 것일지도 모른다.

2. 영화 감독이 이 영화를 통해 전하고자 하는 메세지는 그저 선에게 동정을 느끼고 보라에게 분노를 느끼고 '왕따를 하지 말자'는 뻔한 메세지가 아니다. 각 등장 인물에게서 보이는 감정들, 숨은 상처들을 보면 아이들은 아직 사랑과 보살핌이 더 필요한 것이다. 또 선의 동생이 선에게 중요한 것을 알려주었던 것처럼 인간관계에서는 서로 나쁜 감정을 가지고 싸우려고만 하기보다는 서로 소통하고 서로를 이해하고 공감하는 과정이 필요하다. 서로의 상처를 이해할 때 비로소 싸우고 싸우는 게 아니라 함께 어우러져 놀 수 있다는 메세지를 전하고 싶었던 것이 아닐까 짐작해 본다.

3. https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1002299055&plink=COPYPASTE&cooper=SBSNEWSEND

왕따, 집단 따돌림의 원인은 친구 사이의 오해와 갈등,  잘못된 경쟁의식이나 불안감의 영향이 크다고 생각한다. '우리들' 영화에 나왔던 것처럼 서로의 상처를 이해하지 않고 오해를 하여 왕따를 하거나, 영화에 나오는 보라처럼 성적이나 인기에 대한 경쟁이 왕따의 원인이 되는 경우도 있다. 왕따의 해결 방안으로는 가정, 학교, 학급에서의 예방 지도, 대화를 통한 원인 파악, 교사와의 상담 등이 있는데, 나는 문제 해결을 위한 자세가 가장 중요하다고 생각한다. 서로가 문제를 해결하려는 자세를 갖고 이야기를 하고 오해를 푼다면 상황이 조금이라도 나아지지 않을까 하는 생각이 든다.

# data[].attributes.body
1.선-외로움, 답답함, 실망감
지아-답답함, 실망감, 짜증남
보라-질투, 짜증, 불안함
2. 이 영화의 감독은  아이들의 시선에서 바라본 왕따를 말해주는 것 같습니다. 아이들의 키에 맞춘 카메라의 높이, 어른과 아이가 있으면 아이들을 카메라로 담은 모습을 보고 그렇게 생각했습니다.
3. #1. 초등학생 영준이(가명)는 ‘경찰·도둑 놀이’를 할 때 언제나 도둑 역할이다. 경찰 역할의 친구들이 쫓아오면 잡히지 않게 도망쳐야 한다. 친구들은 자신을 ‘체포’할 때마다 심한 욕설을 했다. 매번 가슴이 떨렸지만 계속 같이 놀고 싶은 마음에 싫은 티를 낼 수 없었다.
#2. 초등학생 미라(가명)는 단톡방(카카오톡 단체채팅방)에 갑자기 홀로 남겨졌다. 얼마 전부터 단톡방에 올라온 욕설과 놀림이 생각났다. 자신을 향한 메시지 같아 궁금했지만 이유를 물어보기 두려워 가만히 있었는데 친구들이 일제히 나가버린 것이다.
위 사례는 푸른나무 청예단(청소년폭력예방재단) 등에 접수된 실제 학교폭력 사례다.

학교폭력은 누가 특별해서가 아닌 누구에게나 일어날 수 있습니다.
학급에서 지내면서 서로 다투는 등 과정에서 벌어지게 된다고 합니다.
이를 해결하기 위한 방안은 중,고등학교는 선생님이 학생들은 볼 수 없는 사각시간이 발생하기 떄문에  쉬는 시간, 점심시간 등에 학생들을 지켜보는 선생님이 있었으면 좋겠습니다. 선생님이 학생들에게 집중하고 있으면 학교에서의  폭력은 줄어들 것 같습니다.

# data[].attributes.body
1. 선이는 자신이 원한은데로 되지 않아 답답한 감정일 것이다.
지아는 학교생활을 잘 못 할 것 같아 무서웠을 것이다.
보라는 1등에서 떨어져 화가나고 두려웠을 것이다.
2.  친구와 가까워지는 방법은 많이 놀고 많이 주고 받고가 아닌 서로를 알아가는 것이라는 것을 알려 주려는 것 같다.
3. 왕따 비관 초등학생 목매 자살한 사례가 있다. 해결 방안은 서로를 알아가는 시간을 갖는 것이 좋다고 생각한다.
기사출처:http://www.educonsulting.pe.kr/bbs/board.php?bo_table=study3&wr_id=613&page=

# data[].attributes.body
1. 왕따인 선 슬픔, 원망감, 공포 /전학생 지아 분노,원망감,자괴감 /따돌리는 보라 질투,불안,분노

2. 왕따는 나쁜 것 이고  왕따를 하지 않고 친구들과 원만한 관계를 만들자

3. 왕따의 원인은 주로 외모 특정적으로 하는 행동등을 비난하고 집단으로 괴롭히는 것이다.

왕따 해결 방안 왕따를 당하는 친구를 보면 먼저 도움을 주고 만약 자신이 왕따를 당하면 선생님과 부모님에게 말한다.

왕따 사례http://www.headlinejeju.co.kr/news/articleView.html?idxno=402528

# data[].attributes.body
1.선은 보라한테 배신감과 허탈감을 느꼈을 것같다
지아는  자기가 선이를 배신을해서 재 비밀을 퍼뜨릴까봐 두려움을 느꼈을것같다
보라는 1등을 배껴서 열등감을 느꼈을 것같다
2. 학교폭력은 1번 시작되면 다른사람들한테도 돌아온다
3.https://youtu.be/kLhc_2Omitw?t=5 내가 생각하는 왕따는 대부분 사소한 싸움에서 시작하는것 같다 그래서 친구들끼리 싸울때 바로 해결해야한다고 생각한다 그리고 학교에서 이미지 안 좋아진다고 감추지말고 피해자를 보호해주고 가해자를 엄줄처벌해야한다고 생각한다 마지막으로 우리가 방관자가 되면 안된다고 생각한다 누군가가 되었든 한 명이 피해자를 도와주면 그게 나비효과가 되어서 왕따가 없어질 것같다

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ㄹ1.선이는 친구들의 따돌림에 속상함, 억울함, 분노를 느꼈을 것이다.
지아는 자신에 대한 겁먹음, 선이에 대한 분노, 보라에 대한  두려움을 느꼈을 것이다.
보라는 지아에 대한 열등감과 두려움, 그리고 분노를 느꼈을 것이다.
2.사람 하나하나는 소중히, 그리고 귀하게 대하여야 한다.
3. https://youtu.be/Ep8GIzPNHvw  기본적으로 아이들에게 다신 이런일이 이러나지 않게 선생님들의 도움도 중요하지만, 나는 이보다 더 중요한것은 아이들에게 이런 감정이 들지 아않게 서로 친하게 지내는 것이라고 생각한다. 이를 더 확실하게 위해서는 법을 강화하여 왕따받는 아이들에게 심리적 치료를 해주고, 가해자들에게 강한 벌을 내려 더이상 엄두를 내지 못하게 해야 한다고 생각한다.

# data[].attributes.body
1. 지아는 실망감,화남,즐거움 2 선은 즐거움, 외로움, 실망감 3 보라는 즐거움,질투, 실망감
2. 친구에게 준 상처는 나에게 다시 돌아올수있다
3. 또래들과의 인기도,외모차이,오해,과거,유행에 뒤쳐짐때문에 많은 왕따사건이 있다, 왕따의해결방안은 다른친구들이 다가가서 도와주거나 말리거나 왕따의 대한 교육을 많아한다.

# data[].attributes.body
1. (1) 왕따 선: 속상하고 슬프다. (2) 전학생 지아:배신감을 느끼고 속상하다. (3) 따돌리는 보라:열등감을 잘 느낀다.
2. 친구들에게 솔직하게 말하자.
3. 따돌림이란? 두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위이다.  청소년폭력예방실태조사 결과 초,중,고의 40%가 왕따 피해 경험.  왕따의 원인과 해결 방안은 학교,또는 부모님 등 도움을 요청하거나 친구들에게 솔직하게 물어보는것도 좋을 것이다.

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1.  이 영화에서는 왕따를 당하는 선이와 왕따 주동자인 보라, 전학생 지아가 등장한다. 우리는 이 세명의 인물들이 가지고 있는 감정을 유추해 볼 수 있다. 먼저 선이는 황당함, 배신감, 간절함이라는 감정을 느낄 것이다. 왕따가 익숙해져 있지만 새로운 진정한 친구를 원한다는 것을 알 수 있다. 지아가 전학을 오자 지아와 친구가 되기 위해 노력하고 다가가지만 지아와 관계가 틀어지자 많이 힘들어한다는 것 또한 볼 수 있다. 보라는 선이를 왕따시키는 주동자이다. 보라는 열등감, 초조함, 질투심을 느낄 것이다. 한 사람을 왕따시키고 반에서 일등을 해야 적성이 풀리는 보라는 자신만이 우월한 존재라고 여기는 것 같다. 자신의 감정을 말이 아니라 울음, 남을 따돌리는 것으로 푸는 것이라고 생각한다. 보라는 선이가 지아와 친하게 지내자 갑자기 지아와 친하게 지내려고 한다. 선이와 보라 사이에 어떤 일이 있었는지는 모르지만 보라는 선이가 잘 적응하는 꼴을 못보는 것 같다.
마지막으로 지아는 착잡함, 배신감, 불안함을 느꼈을 것이다. 영화에서 언급한 것과 같이 부모님이 일찍 이혼하셔 부모님의 사랑을 잘 받고 자라지 못하였다. 그렇기 때문에 선이가 엄마와 장난치고 애정표현을 하는 모습을 보자 선이에게 조그맣지만 나쁜 마음을 품고 있다고 볼 수 있다. 지아는 전 학교에서 왕따를 당했다고 한다. 지아는 현재 왕따를 당하는 선이의 마음을 누구보다 잘 알 것이다. 똑같은 상황을 겪기 싫어 보라의 편에 서는 것이라고도 볼 수 있다.
2. 영화 <우리들>은 흔히 우리 주변에서 일어나는 왕따와 관련된 이야기들과 아이들의 관계변화, 감정변화 등을 아이들의 시선으로 표현한 영화이다.우리가 왕따를 직접적으로 경험한다면 어떻게 행동해야할지를 다시 한 번 생각하게 해 준다. 방관자, 가해자, 피해자의 시점에서 영화의 이야기를 풀어가고 있으며 서로의 오해로 관계가 틀어진다는 것을 보여준다. 오해가 쌓인 감정으로 왕따를 주동하지 말고 왕따를 풀고 서로를 알아가고 이해하자는 취지로 이 영화가 만들어진 것 같다.
3. 왕따는 현재에도 매우 흔히 우리 주변에서 일어난다. 직접적인 폭력이 아닌 간접적인 사이버폭력과 같은 왕따들 또한 매우 많이, 그리고 자주 일어난다. 왕따를 당한 사람들은 너무 괴로워 자살을 택하거나 자신의 몸에 해를 가하곤 한다. 이런 괴로움을 그나마 덜기 위해선 전문 상담가, 부모님, 친구 등 믿을만한 사람에게 자신의 감정과 자신이 현재 처한 상황을 솔직하게 털어놓는 것이 좋은 방법이라고 생각한다.

# data[].attributes.body
1. 지아 실망감,화남,즐거움 2 선 즐거움, 외로움, 실망감 3 보라 즐거움,질투,내가 가장 최고야 인거 같다
2 친구에게 너무 많은 상처를 주지 말자
3 또래와의 외모차이,오해,과거,유행에 뒤쳐짐등이 있다, 왕따의 해결 방안은짜증나는 목소리로 부르면 그냥 씹으시면 되고, 다정한 목소리로 말하면 대답하면 괜찮을 것이다

# data[].attributes.body
1.왕따 선:반에서 소외되었지만 내가 더 잘하면 반 아이들이 내게 잘해주지 않을까 하는 기대감, 보라와 친구들에게서 생일파티에 초대받지 못한 실망감과 외로움, 지아와 함께할 때의 기대감, 어쩌면 지아도 날 버리면 어떡하지라는 두려움, 지아에게 배신당했을때의 배신감, 동생의 말을 듣고 난 뒤의 깨달음
전학생 지아:선을 처음 만났을때의 안타까움, 선과 함께할 때의 즐거움, 선의 부모님을 보며 느끼는 질투, 선이가 자신의 비밀을 친구들에게 말할 때의 배신감
따돌리는 보라:공부를 잘해야 한다는 부담감, 선에게 1등을 뺏겼을 때의 분노와 증오, 선을 왕따시킬 때의 우월감
2.모두에게는 각자의 사정이 있기에 서로 이해해주어야 한다.
3.초등 3학년 A양은 가해학생 B에게서 왕따를 당했다. B는 A를 놀이에서 불리하게 만들고 따돌렸고 험담하며 놀지 말라고 하였다고 한다. 왕따의 원인은 아주 사소한 것에서부터 시작되는 것 같다. 소극적이다던가, 말을 잘 못하거나, 자신의 말을 무시했다는 것 등과 같이 말이다. 이러한 왕따를 예방하려면 앞에 사례와 같이 어린 아이들이라고 안일하게 생각하지 말고 아이들의 말에 귀기울이며 신경써주고 어떤 것이 옳고 그른 것인지 교육해주는게 중요하다고 생각한다. 또한 학교폭력 법에 벌에 대한 수위를 올려야 한다. 현재는 오히려 남의 인생을 망쳐놓았던 학교폭력 가해자들이 오히려 잘 사는 모습도 심심찮게 보인다. 피해자들은 그 트라우마에서 벗어나지 못한 체 고통스러운 나날을 보내는데 말이다. 따라서 법의 수위를 올려 가해자들은 평생 반성하며 후회하고 살아가도록, 피해자들은 정부에서 프로그램을 지원해주며 그 아픔에서 벗어나도록 도와주어야 한다. 또한 학교폭력 프로그램을 학교에서 더 많이 하게 하도록 하여 학생들에게 경각심을 높일 필요가 있다.

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1-1. 선이는 보라의 무리로 부터 따돌림을 받았을 때 느끼는 외로운 감정, 지아와 친해졌지만  지아가 갑자기 배신했을 때 느끼는 당황함이 있었을 것 같다.
1-2. 지아는 여름방학때 선이와 즐거운 시간을 보내서 행복했을 것이다.
1-3. 보라는 지아에게 1등을 빼았겨서 지아가 밉고 짜증났을 것이다.
2. 이 영화 감독이 전하고자 하는 메세지는 부모들은 아이들이 다 컸다고 생각하고 자신의 자식에게 왕따를 당하거나 누가 괴롭힌다면 말하라고 하지만 부모들은 모르고 있던 아이들의 생활을 보여주며 아이들에게 더욱 관심을 가지고 지켜봐야한다는 메세지와, 남에게 상처주지말라는 메세지가 영화에 담겨있다고 생각한다.
3.여고생이 왕따를 당해서 투신 유서를 남겼다.  https://www.youtube.com/watch?v=C1lHINxwdlY

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1.선이는 아이들에게 억울함,속상함,좌절감을 느꼈을 것이다.
지아는 비밀 폭로로 인해 화가 나고 무섭고 두려웠을 것이다.
보라는 지아에 대한 질투심,화남때문에 자신에게 실망하는 것같다
.
2.왕따인 사람들의 생각과 감정울 세상에 보여주고 싶은거 같다.

3.http://www.kwnews.co.kr/nview.asp?aid=220082600090
되도록이면 사람들 스스로 왕따를 줄일려고 하는게 좋은것 같지만 그게 사실상 불가능하니 법을 조금 강화시키는게 어떨까싶다.

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10621이동연8월 27일
1-1. 선이는 보라의 무리로 부터 따돌림을 받았을 때 느끼는 외로운 감정, 지아와 친해졌지만  지아가 갑자기 배신했을 때 느끼는 당황함이 있었을 것 같다.
1-2. 지아는 여름방학때 선이와 즐거운 시간을 보내서 행복했을 것이다.
1-3. 보라는 지아에게 1등을 빼았겨서 지아가 밉고 짜증났을 것이다.
2. 이 영화 감독이 전하고자 하는 메세지는 부모들은 아이들이 다 컸다고 생각하고 자신의 자식에게 왕따를 당하거나 누가 괴롭힌다면 말하라고 하지만 부모들은 모르고 있던 아이들의 생활을 보여주며 아이들에게 더욱 관심을 가지고 지켜봐야한다는 메세지와, 남에게 상처주지말라는 메세지가 영화에 담겨있다고 생각한다.
3.여고생이 왕따를 당해서 투신 유서를 남겼다.  https://www.youtube.com/watch?v=C1lHINxwdlY 

# data[].attributes.body
1.왕따 선: 친구들과 사이좋게 놀고싶고 친구들의 생일 파티도 가고싶지만 친구들이 자신을 따돌려서 슬프고 속상할 것 같다. 그리고 지아와 멀어진 사이를 다시 되돌려놓고 싶어하는 것 같다

전학생 지아: 처음에는 선과 정말 좋은 친구가 될 수 있을 것만 같아 좋았는데 선과 사이가 점점 멀어지면서 보라와 친해지지만 보라도 선이 자신에 대한 이야기를 해서  자신을 따돌리는 것을 알아채고 선과 몸싸움을 했지만 다시 친해지고 싶어하는 것 같다

따돌리는 보라: 자신의 인기와 권력을 위해서라면 친구들도 따돌리는 아이이다.자신이 더 인기가 많아지고 권력을 잡으려면 친구을 따돌리는 것 밖에 없다고 생각하여 자꾸 친구들을 따돌리는 것 같다

2. 영화 감독이 전하고 싶은 메시지는 무엇일까
영화 감동이 전하고 싶은 메세지는 아무리 인기와 권력을 가지려고해도 소중한 친구들을 따돌리고 창피를 주는 것은 진정한 인기와 권력이 아니고 나중엔 자신의 옆에 아무도 남아있지 않을 것이다

3. 왕따의 사례를 유튜버나 기사를 검색하여 올리고 왕따의 원인과 해결방안 제시하기
왕따의 원인: 나쁜 아이들의 호기심과 장난 등에서 시작된다
해결방안:선생님, 부모님께 솔직하게 얘기한다, 자신이 당한 것들을 모두에게 알린다, 소심해지지말고 당당해진다, 왕따를 당하는 친구를 보면 가만히있지말고 그 친구를 도와준다

왕따 사례-실제 사례로 1년여 동안 집단폭행, 집단 괴롭힘, 따돌림, 금품갈취를 당하고
주동 학생은 핸드폰 문자로 옷을 사라고 협박해서 학교로 가지고 오라고 해 서 뺏고 위협해서 가방 뒤지면서 좋은 것은 다 가지고 가고 견디다 못해 피해 학생은 망상장애가 심각해져 폐쇄병동 입원치료를 한 사례가 있습니다

# data[].attributes.body
1. 선이는 왕따를 당했을 때 외롭고, 다른 친구들과 잘 지내는 친구들이 부러웠을 것이다. 그리고 지아와의 사이가 점점 멀어지는 것 같았을 때 착잡한 마음이 들었을 것 같다.
지아는 여름방학동안 선과 재밌는 시간을 보냈을 때 행복했을 것이다. 그리고 선이가 자신의 비밀을 폭로했을 때 배신감을 느끼고, 마지막에 선이가 다시 손을 내밀어 줬을 때 정말 고마웠을 것이다.
보라는 지아에게 1등을 뺏겼을 때 서러움과 분노를 느끼고, 지아가 싫었을 것이다.
2.선과 지아 그리고 따돌리는 보라까지 자신만의 고민과 상처가 있는 것을 통해 인간관계가 힘든 사람들을 위로하고, 오해와 한순간에 감정으로 친구들간에 상처를 주지 말자 라는 메시지를 전하기 위해 감독은 이 영화를 만든 것 같다.
3. 친구들간에 오해가 점점 쌓이면서 왕따가 시작되는 것 같다. 이를 해결하기 위해 왕따를 예방하는 것도 중요하고, 왕따를 당하는 아이들이 자신의 고민을 털어놓을 만한 환경을 만드는 것도 중요하다.

# data[].attributes.body
1.선:외로움,배신감,억울함  지아:외로움,실망,배신  보라:질투,자만,친구를 괴롭히는것을 즐기는것같다.
2.나의 말한마디, 내가 무심코한 행행동이 상대방에게는 큰 상처가 될 수있다.
3.내가 생각하는 왕따의원인은 성격적 결함 인것같고, 이유없이 당하는 경우도 있는것같다.
해결방안:먼저 다가가기, 주변친구한테 말도 걸어보고 ,
자신이 왕따라고생각든다고 스스로 피하려고 하지 않는것이 중요하다고 생각합니다.

https://www.mk.co.kr/news/society/view/2019/08/669246/

# data[].attributes.body
1.선 : 속상하다, 서운하다, 착잡하다.
지아 : 외롭다. 화가난다. 답답하다.
보라 : 지아를 질투한다. 열등감에 시달린다. 불안하다.
2. 서로의 마음을 이해하기 위해서 노력하자는 말을 하려고 하는 것 같다.
3. 왕따의 사례는 한 중학생이 자살을 한 후 가족들이 정리를 하고 있는데 학생의 카톡 단체방에서 그 학생에게 수많은 욕설을 하고 교과서에는 욕,낙서 등이 가득한 사건이 있었다. 왕따의 원인으로는 외모, 단순한 시비 등이 있다. 해결방안으로는 최대한 빨리 부모님과 선생님께 도움을 요청하고 상황이 개선되지 않으면 신고를 한다. 또한 후유증을 극복하기 위해 꾸준히 정신과 치료를 받으러 다닌다

# data[].attributes.headline
1. 선이는 왕따를 당했을 때 외롭고, 다른 

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1. 선이는 왕따를 당했을 때 외롭고, 다른 친구들과 잘 지내는 친구들이 부러웠을 것이다. 그리고 지아와의 사이가 점점 멀어지는 것 같았을 때 착잡한 마음이 들었을 것 같다.
지아는 여름방학동안 선과 재밌는 시간을 보냈을 때 행복했을 것이다. 그리고 선이가 자신의 비밀을 폭로했을 때 배신감을 느끼고, 마지막에 선이가 다시 손을 내밀어 줬을 때 정말 고마웠을 것이다.
보라는 지아에게 1등을 뺏겼을 때 서러움과 분노를 느끼고, 지아가 싫었을 것이다.
2.선과 지아 그리고 따돌리는 보라까지 자신만의 고민과 상처가 있는 것을 통해 인간관계가 힘든 사람들을 위로하고, 오해와 한순간에 감정으로 친구들간에 상처를 주지 말자 라는 메시지를 전하기 위해 감독은 이 영화를 만든 것 같다.
3. 친구들간에 오해가 점점 쌓이면서 왕따가 시작되는 것 같다. 이를 해결하기 위해 왕따를 예방하는 것도 중요하고, 왕따를 당하는 아이들이 자신의 고민을 털어놓을 만한 환경을 만드는 것도 중요하다.

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10628전현빈8월 27일

10628전현빈
1. 지아: 화남,짜증남 2. 선이: 배신감, 외로움,실망감,미안함 3. 보라: 질투심, 화가남
감독이 전하고 싶은말: 왕따를 당하는 친구의 입장도 생각해야 한다
https://news.chosun.com/site/data/html_dir/2012/01/10/...
다문화 가정의 자녀 37%로가 자신과 다르다는 이유로 왕따를 당한다고 한다
이럴땐 왕따를 하는 친구들이 원하는게 자신이 슬퍼하는 것이라는 생각을 하고
무시한다

# data[].attributes.body
1.왕따 선이는 방학 동안 친구가 되었던 전학생 지아가 자신을 따돌리던 보라에게 가 외로움,실망감,황당함,배신감 등등을 느꼈을 것이다 / 전학생 지아는 자신과 다른 왕따 선이의 화목한 가정에게 질투와 시기를 느꼈을 것이다 / 따돌리던 보라는 항상 높은 성적을 유지했던 전학생 지아에게 일등을 빼앗겨 자신에게 실망감과 질투,불안을 느꼈을 것이다

2.인기와 권력을  갖고 싶어 따돌린다면  자신에게 다시 돌아올 수 있다
인 것 같습니다

3.a는 자신을 포함한 늘 함께 다니는 친구들 5 명이 있었습니다.
등하교도 함께 하고 학원도 같이 다닐 정도로 친한데 어느 날 한 친구가
a가 자기 욕을 하고 다닌다고 들었다면서 말을 걸어도 무시하고 다른 친구들도 어울리지 못하게 합니다. a 학생반 인터넷 카페에 글을 올려도 어느 순간부터 a가 작성한 글에 답글이 달리지도 않고 실시간 채팅도 거부당하고, 등하교도 혼자 하게 되는 사례가 있습니다

왕따는 주변에서 아주 흔하게 일어납니다 위 사례는 오해로 인하여 생긴 학교 폭력인 것같습니다 친구에게 오해가 생긴다면 풀고 해결을 해야 합니다
나라에서 학교폭력관련 프로그램을 만들어 많은 피해자들이 위로 받고 가해자들은 다신 못하도록  하고 방관자들도 방관을 하지 않고 용기 내어 얘기하도록 조치를 취할 수 있도록 하는 것이 좋을 것 같다

# data[].attributes.body
1. 선
- 자신이 왕따를 당해서 친구들과 어울리지 못해 외로움
- 여름 방학 때 지아와 친해져 즐거워함
- 지아가 선이네 반으로 전학을 온 뒤 보라의 무리와 어울려 배신감을 느낌
지아
- 여름 방학 때 선이와 놀아 즐거워함
- 반에서 올백을 맞아 자랑스러워 함
- 지아가 자신의 비밀을 폭로해 배신감을 느낌
보라
- 선이 자신의 생일 초대장을 주워줘서 당황함
- 반에서 자신이 아닌 지아가 올백을 맞아 지아가 미워짐
- 지아의 피구공을 받지 않고 우스워 함

2. 왕따를 하지 말고 친구들과 우정을 나누자.

3. 급식비를 내지 못한 김 군이 무료급식소에서 끼니를 해결하는 것을 반 아이들이 알아채고 김 군을 왕따 시키기 시작했다. 김 군은 같은 반 친구들한테 '거지', '애벌레'로 놀림을 받는 등 따돌림을 당하고 같은 반의 한 남자아이는 점심 시간에 '거지밥을 먹으니 이것도 먹으라'며 밥을 만 국을 무료 급식을 받는 김 군의 밥에 부었다. 김 군은 "왕따로 찍혀 괴롭힘을 당하는 것보다
차라리 굶는 게 낫다"고 말했다.

해결방안: 왕따에 대한 인식을 확실하게 할 수 있고 왕따를 시키지 않도록 교육 받고 왕따를 받는 학생은 당하고만 있지 않고 주변에 알린다.

# data[].attributes.body
이선: 왕따라서 속상, 친구가 필요하다고 느낌, 지아에게 배신감을 느낌
지아:가족의 사랑을 받는 선을 질투, 일부로 선을 따돌림, 나중에 자신이 따를 당하면서 선에게 화가 남
보라:선을 귀찮아함, 지아가 자신의 인기를 뺐았은것처럼 느껴 지아를 질투, 또한 지아에게 열등감을 느낌
내가 생각하는 감독이 전하고 싶은 메세지 : 왕따는 돌고돈다 또한 돌며 계속해서 사람들에게 피해를 준다 왕따를 하면 돌이켜 자신이 상처를 받을수도 있다는 내용이다
왕따의 원인과 해결방안 : 인간의 심리에서 인간(자신)이 혼자 고립되면 자기 보존이라는 것이 활성화가 된다 그런데 여러 생각때문에 뇌가 심리적으로 오작동이 되면서 '내일 내가 실수하면 또 따를 당하겠지', '조심해야지'등의 여러생각이 든다 그러면서 여러 생각이 들게된다 그리고 따를 시키는 사람은 한번 놀렸을때 상대방이 반응을 하지않거나 약하게 대응할경우 '어 괜찮나 보내'하고 계속해서 하게 된다 그래서 따를 시키는 당사자는 그저 장난이라고 생각하게 된다, 그러면서 왕따의 규모가 커지게 된다 따라서 해결방안으로는 따를 시키는 사람은 당하는 입장에서 생각해 보고 당하는 사람은 하지 말라고 선을 그으며 자신의 의견을 명백하게 얘기 해야한다

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1. 선:자신이 왕따 당하고 있어서 외롭다.자신의 하나뿐인 친구가 떠나가서 슬프다

지아:선과 해어져서 슬프고 배신감을 느꼈을 것이다

보라:자신만을 생각하고 자신이 세상에 왕인줄안다.

2. 우리가 선, 지아, 보라 에 위치를 생각해보고 왕따를 줄이자

3. 친구들로부터 왕따를 당하던 초등학생 아이는 유서를 쓰고 목을 매 자살을 하였다.
이일은 학생이 남들에게 자신의 마음을 표출을 않하고 혼자 끙끙 앓다가 자살은 한 것 이므로 나는 이런 일들을 해결하기 위해 자신의 마음을 최대한 많은 사람들에게 표출하는 것이 방법이라고 생각한다.

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1, 왕따인 선은 보라와 보라의 무리로부터 따돌림을 당했을 때 느끼는 외로움과 지아와 친해졌을 때의 기쁨, 지아에게 배신당했다고 느꼈을 때의 배신감을 찾을 수 있었습니다 보라는 자신보다 공부를 잘하는 지아에게 느끼는 열등감과 질투심, 그리고 공부에 대한 압박감으로 인해 느끼는 슬픔을 찾을 수 있었고 지아에게는 선과 친해졌을 때의 기쁨, 자신의 과거가 알려졌을 때의 배신감과 선이가 자신에게는 가지고 있지 않은 평화로운 가정을 가졌다는 것에 대한 부러움을 찾을 수 있었습니다
2. 영화 감독은 인간관계에 대해 말하는 것 같습니다 아이에게 나오는 순수함과 솔직함을 말하며 어른들도 아이와 같으며 우리가 어떤 사람 기준에 어울리고 싶은지 아니면 정말 순수하게 놀고 싶은지를 말하는 것 같습니다
3. 운동 신경이 좋고 성격이 좋으며 밝은 고등학교 1학년 남학생이 오해로 인해 따돌림을 당하게 되었습니다 화장실에 있으면 물을 붓고 달아나거나 의자에 압정을 놔두는 등 위험한 행동을 했고 주변에 소통할 친구조차 사라져버렸습니다 이러한 왕따의 원인은 사소한 오해가 있어서 생기기도 하고 질투심과 이기심, 열등감 때문에 생기는 거라고 생각합니다 이러한 왕따를 예방하거나 도와주기 위해서는 방관자의 역할이 중요하다고 생각합니다 먼저 나서서 말릴 수 없다면 왕따당하는 친구의 옆을 계속 지켜주는 것도 왕따당하는 친구를 도와주는 것이기도 합니다

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10622 이서진
1. 선/ 친구를 잃어서 외로움  친구와 다시 친해지려고 다가가는 용기 더 받아줄 수 있도록 끈기, 지아/ 똑같이 친구를 잃어서 외로움 왜 그랬을까 하는 죄책감 선이한테 미안함, 보라/ 자기도 마음이 힘들고 그래서 죄책감 친구를 잃어서 외로움 다른 친구들이 생기면 질투
2. 모두가 소중한 사람이니까 남을 존중해주자는 생각일 것 같다.
3. 사례- A는 자신을 포함한 늘 함꼐 다니는 친구들 5명이 있었다.
등하교도 함꼐하고 학원도 같이 다닐 정도로 친한데 어느 날 한친구가 A가 자기 욕을 하고 다닌다고 들었다면서 말을 걸어도 무시하고 다른 친구들도 어울리지 못하게 한다. A 학생반 인터넷 카페 글을 올려도 어느 순간ㅂ부터 A가 작성한 글에 답글이 달리지도 않고 실시간 채팅도 거부당하고 등하교도 혼자하게 되는 사례가 있었다.
왕따의 원인 ->  맘에 안들어서, 집착 시비 등
   왕따 해결 방안 ->  남을 존중하는 생각 기르기

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1. 선이는 지아에게 배신감, 속상함, 화나는 감정을 느꼈을 것이다.
지아는 선이가 자신에 비밀을 밝혔을때 화나고 짜증나고 두려웠을 것이다.
보라는 지아에게 열등감, 질투심이 많고 자기 자신만 생각하는 것 같다.
2. 왕따를 당하는 아이의 감정, 주최자의 감정을 보여주고 싶었던 것 같다.
3.남의 시선을 신경쓰지 않으며 당장은 친구가 없더라도 나중엔 다 생기기 때문에 버티면서 떵떵거리며
성공하여 복수하면 좋을 것 같다

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10603 김건우1.자아실망감 힘듬 짜증남,외로움 즐거움 실망함,즐거움 질투남 짜증남,2.친구를 괴롭히는게 재미있고해서 계속하지말자,.3.페이스북트위터공유스크랩프린트크게 작게중학교 동창 등이 대화방 초대성적 수치심 주는 욕설 퍼부어자살 직전 부모에 괴로움 토로경찰 “아직 가해사실 찾지못해”지난 14일 서울 ㅇ고등학교 1학년인 강아무개(16)양이 자신이 살던 서울 송파구의 한 아파트 11층에서 스스로 몸을 던져 목숨을 끊었다. 유족들은 스마트폰 메신저인 ‘카카오톡’ 대화방에서 친구들에게 집단 괴롭힘을 당한 것이 강양이 숨진 이유라고 주장하고 있다.원문보기:http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/547498.html#csidx3fdb6ab0a7641bbb014a77d93bcecc7

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1 선희는 지아가 왜 갑자기 자기를 싫어하게 됬는지 몰라서 황당할 것 같다. 그리고 또 자신을 버리고 보라에게 간 지아한테 화가 날 것 같다. 지아와 헤어졌기 때문에 속상했을 것도 같다/ 지아는 자신의 비밀을 폭로한 선희에게 알게모르게 배신감을 느낄 것 같고 자신의 비밀이 드러났을때 선희에게 화도 났을것 같다. 그리고 선희에게 미안한 감정도 있을 것 같다./ 보라는 지아에게 1등을 뺏겨서 초조하고 불안했을 것 같다. 또  지아가 싫어졌을 것이다.
2 영화 감독이 전하고 싶어하는 메시지는 서로의 마음을 공유하자 인 것 같다. 지아가 자신이 속상한 점을 선희에게 말해줬다면 둘의 사이는 계속 좋았을 수도 있었기 때문이다.
3 지난 14일 서울 ㅇ고등학교 1학년인 강아무개(16)양이 자신이 살던 서울 송파구의 한 아파트 11층에서 스스로 몸을 던져 목숨을 끊었다. 유족들은 스마트폰 메신저인 ‘카카오톡’ 대화방에서 친구들에게 집단 괴롭힘을 당한 것이 강양이 숨진 이유라고 주장하고 있다. 이처럼 왕따 때문에 자살하는 일이 있다.

원문보기:
http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/547498.html#csidx01edb3c8a8778009b8886b6acd1531f
이런 문제를 해결하기 위한 방안으로는 부모-자녀 사이의 원활한 대화의 장을 마련한다, 또 왕따를 낳는 구조를 검토하여 왕따에 대한 인식을 개선해야한다.

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1. 선이가 느끼는 감정은 외로움인거 같다. 

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1. 선이가 느끼는 감정은 외로움인거 같다. 왜냐하면 항상 친구들이 자신의 곁을 떠나기 때문이다
지아는 좀 예민한 거 같다.(기분이 오락가락 하기 때문)
보라는 자기가 왕이 라고 생각 하는 것 같다. 무리를 모아서 왕따 시키고 공부1등 못한다고 슬퍼하기 때문이다
2. 이 영화로 감독이 전하고 싶은 말은 모두 골고루 친하게 지내라는 것 같다.(차별없이 공정하게)
3.https://namu.wiki/w/%EC%A7%91%EB%8B%A8%20%EB%94%B0%EB%8F%8C%EB%A6%BC%20%EC%B4%88%EB%93%B1%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%9E%90%EC%82%B4%EC%82%AC%EA%B1%B4
왕따가 일어나는 이유는 외모차별, 오해등등으로 발생한다. 그리고 한명이 왕따를 시작하면 그 무리는 모두 왕따를 하게 되어 모두가 왕따를 하게 된다. 이를 막기 위해서는 왕따에 대해 새로운 인식을 개선해야 한다. 

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1. 선이가 느끼는 감정은 외로움인거 같다. 

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1. 선이가 느끼는 감정은 외로움인거 같다. 왜냐하면 항상 친구들이 자신의 곁을 떠나기 때문이다
지아는 좀 예민한 거 같다.(기분이 오락가락 하기 때문)
보라는 자기가 왕이 라고 생각 하는 것 같다. 무리를 모아서 왕따 시키고 공부1등 못한다고 슬퍼하기 때문이다
2. 이 영화로 감독이 전하고 싶은 말은 모두 골고루 친하게 지내라는 것 같다.(차별없이 공정하게)
3.https://namu.wiki/w/%EC%A7%91%EB%8B%A8%20%EB%94%B0%EB%8F%8C%EB%A6%BC%20%EC%B4%88%EB%93%B1%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%9E%90%EC%82%B4%EC%82%AC%EA%B1%B4
왕따가 일어나는 이유는 외모차별, 오해등등으로 발생한다. 그리고 한명이 왕따를 시작하면 그 무리는 모두 왕따를 하게 되어 모두가 왕따를 하게 된다. 이를 막기 위해서는 왕따에 대해 새로운 인식을 개선해야 한다. 

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1. 선이가 느끼는 감정은 외로움인거 같다. 왜냐하면 항상 친구들이 자신의 곁을 떠나기 때문이다
지아는 좀 예민한 거 같다.(기분이 오락가락 하기 때문)
보라는 자기가 왕이 라고 생각 하는 것 같다. 무리를 모아서 왕따 시키고 공부1등 못한다고 슬퍼하기 때문이다
2. 이 영화로 감독이 전하고 싶은 말은 모두 골고루 친하게 지내라는 것 같다.(차별없이 공정하게)
3.https://namu.wiki/w/%EC%A7%91%EB%8B%A8%20%EB%94%B0%EB%8F%8C%EB%A6%BC%20%EC%B4%88%EB%93%B1%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%9E%90%EC%82%B4%EC%82%AC%EA%B1%B4
왕따가 일어나는 이유는 외모차별, 오해등등으로 발생한다. 그리고 한명이 왕따를 시작하면 그 무리는 모두 왕따를 하게 되어 모두가 왕따를 하게 된다. 이를 막기 위해서는 왕따에 대해 새로운 인식을 개선해야 한다.

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1.왕따는 정말 외로울 것 같다. 자신은 친구를 사귀고 싶은데 애들은 별 이유 없이 자신을 멀리한다. 그래도 지아와 친구가 된것 같았는데 어느날 배신당하니 정말 슬플 것 같다. 그리고 이유없이 따돌리는 아이들이 원망스러울 것 같다. 또 (외로움, 원망, 슬픔)
지아는 처음에 선이에게 친근하게 접근했다. 그리고 방학동안 선이와 즐거운 시간을 보냈다. 서로 비빌도 나누고 같이 놀았다. 그런데 방학이 끝날 무렵부터 서로 멀어지기 시작했다. 내생각에는 아이들을 의식한 것 같다. 아이들이 선이를 멀리하는데 자신도 친하게 지내다 따돌려 질것 같아서 그런것 같다. 그래도 너무 그렇게 갑작스레 태도를 바꾼것이 선이에게 상처였다는걸 생각했어야 한다. (두려움)
보라는 참 치사하다. 자신이 필요하면 쓰고 아니면 버리는 느낌이다. 보라는 선이와 지아가 갈라진 후 지아와 친구가 됐다. 그리고 지아에게 선이가 접근하여 하자 차단을 했다. 그런데 지아가 자기보다 뛰어나자 갑자기 태세를 바꿨다. 그리고 왕따를 하던 선이를 이용해 지아를 공격했다. 정말 간사하다.(초조함, 짜증, 자만감)
2.감독의 메세지는 '먼저 다가가자'  인것 같다. 선이와 지아는 계속 번갈아가며 공격했다. 그러나 그렇게 싸우기만 해선 아무것도 해결이 안된다. 오히려 더 심해진다. 하지만 누군가가 공격하지 않고 먼저 다가가 대화를 하면이야기를 통해 문제를 해결 할 수 있다. 영상의 마지막 부분에서 선이는 지아에게 접근하려 하고 있다. 잘 해결되면 좋겠다.
3. 2018년 8월, 한 여고생이 스스로 목숨을 끊었다. 이유는 멤버에서의 사이버 폭력. 인터넷에서 연예인에 대한 정보를 주고받으며 얼굴은 몰라도 같이 어울리는 거다. 그러나 다른 회원들은 그 여고생만을 집중적으로 공격했다. 신상털기도 하고 협박도 했다. 그녀가 죽기 2시간 전까지도 계속 욕설을 했다. 결국 그 여고생은 자살을 하고 말았다. 사이버폭력의 주된 원인은 신분이 노출되지 않는것에 있다. 그리고 직접 만나는게 아니라 죄책감도 덜하다. 내 생각에는 사람들을 교육시키는게 좋을것 같다. 진짜로 당해보면 어떤 기분인지... 정말로 그런걸 경험시켜주는 어플도 있다고 한다.
https://www.youtube.com/watch?v=zboQz69Z1kU SBS뉴스

https://www.youtube.com/watch?v=eJv2JQ2N4Lg사이버폭력 앱

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1. 선은 처음에 왕따를 당했기 때문에 외로움/  지아와 친해져 같이 보낸 시간에 대한 기쁨/  지아와 멀어졌지만 다시 다가가려는 용기
지아는 여름방학 동안 선과 보낸 시간에 대한 즐거움/  선이 자신의 비밀을 이야기 한 것에 대한 배신감/  욱하는 마음을 참지 못하고 선과 다퉈 멀어진 것에 대한 속상함, 미안함
보라는 항상 자신이 중심이었는데 지아에게 뺏기 것 같아 질투, 불안함/ 보라와 선을 왕따 시켰다는 미안함/ 자신의 행동에 대한 후회
2.  인간관계에  있어서 서로 쌓인 오해와 불만은 마음에 담아두기 보다 서로 이야기를 통해 풀고 상대방을 이해해보려 노력해야 한다,
3.  충북 제천에서  학교 선배들과 친구들로 부터  집단 사이버 괴롭히믈 당해  자살을 한 사례가 있다.
방관하지 않고 학교폭력의 현장을 본다면 즉시 선생님께 알리고 피해자 학생은 힘들겠지만 부모님이나 선생님께 알려야 한다고 생각한다. 입장 바꿔 생각하며  자신과 다르다고 해서 그저 마음에 들지 않는다고 해서 따돌림과 폭력을 행사하는 것은 옳지 않다는 것을 알고 행동할 수 있도록 교육하는 것이 좋다고 생각한다.

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1.선이의 하나뿐인 친구, 지아가 선이를 떠났을 때 선이에게서 슬픔이 느껴진다.
지아는 선이가 자신의 아픈 구석을 건드렸을 때 분노했다.
보라는 자신보다 지아가 공부를 더 잘하고, 성적이 높아 주목을 받자 지아를 열등하고 질투했다.
2.감독이 아이들의 모습을 많이 찍은 것으로 보아 아이들의 위치에서 아이들의 마음을 이해하는 것이 중요하다 라는 메시지를 전하고 싶었던것같다.
3.1년여 동안 집단폭행, 집단 괴롭힘, 따돌림, 금품갈취를 당하여서 피해 학생이 망상장애를 앓게 된 사례가 있다.
왕따가 발생하는 가장 큰 이유는 사람간의 차이때문이라고 생각한다. 사람들 모두 차이점이 있지만 유달리 다르고 튀는 사람들을 왕따 시키는것 같다
또한 해결방법으로는 여러가지가 있는데 가해자를 피해 전학을 가거나 경찰, 선생님, 부모님께 왕따사실을 알린다. 또 자신감을 기르는것도 좋은 방법이다

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1. 선- 아이들이 자신을 따돌리는 것에 대한 원망감, 혼자여야하는 외로움, 친구들과 다시 친해지려고 할 때 망설임이 존재했을 것 같다.
지아- 지아는 자신도 선이와 같은 상황에 처하지 않을까하는 두려움, 선이가 자신의 비밀이 폭로한 것에 있어서 배신감, 자신이 알게 모르게 왕따가 되자 누군가 손 내밀어주었으면 하는 간절함이 있었을 것 같다.
보라- 왕따를 주동하는 보라에게는 항상 열등감과 시기, 질투가 있었던 것 같다. 다른 친구들보다 자신이 우월해야하고 그런 사람이란 생각 때문에 거품으로 이루어진 자만감도 있었을 것이다. 무엇이든 최고가 되야한다는 생각으로 초조한 마음도 가슴 한 켠에는 있었을 것 같다.
2. 영화 <우리들>에서 감독이 말하고자 하는 것은 먼저 나서서 소통하고 서로를 이해하는 과정이라고 생각한다. 선이와 지아, 보라는 끊임없이 서로를 공격했고 누구도 먼저 나서 화해를 하려고 하지 않았다. 그런 과정을 영화에 담아내면서 보는 이로 하여금 성찰과 깨달음을 주려는 취지가 아니었을까 생각한다,
3. 안타깝지만 왕따는 아직도 우리 주변에서 많이 일어나는 일이다. 왕따가 일어나지 않게 하기 위해서는 소외감을 없애는 소통이 중요하다고 생각한다. 모든 친구들이 함께 대화를 하고 돈독해지며 다툼이 생기더라도 대화를 하며 쉽게 화해를 할 수 있는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각한다.

https://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=023&aid=0003470008