# data[].attributes.headline
Welke actor speelt welke rol? (school, bedrijf, sector, overheid, andere) 

# data[].attributes.subject
Welke actor speelt welke rol? (school, bedrijf, sector, overheid, andere) 

# data[].attributes.headline
Concrete focus voor Duaal Intersectoraal?

# data[].attributes.subject
Concrete focus voor Duaal Intersectoraal?

# data[].attributes.headline
Waar is er consensus/Waar loopt het uit elkaar?

# data[].attributes.subject
Waar is er consensus/Waar loopt het uit elkaar?

# data[].attributes.headline
Hoe ziet dit eruit in een ideale wereld?

# data[].attributes.subject
Hoe ziet dit eruit in een ideale wereld?

# data[].attributes.body
Beschrijf kort je link met duaal

# data[].attributes.body
Werkend Leren Antwerpen Zuid
Technisch Adviseur
Reeds gestart met verschillende afdelingen

# data[].attributes.body
centrum voor leren en werken Damiaaninstituut

# data[].attributes.headline
AANBOD: Dat de sectoren ons de bedrijven leveren naar het aantal lln.

# data[].attributes.subject
AANBOD: Dat de sectoren ons de bedrijven leveren naar het aantal lln.

# data[].attributes.body
Competentie die bedrijven kunnen aanbieden.
LLN bieden zichzelf aan

# data[].attributes.headline
MENTOROPLEIDING: opleiding mentoren intersectoraal geregeld en gelijk voor iedereen. (2dagen of 1 dag) Liefst gratis voor de werkgevers > drempel om jongeren aan te werven

# data[].attributes.subject
MENTOROPLEIDING: opleiding mentoren intersectoraal geregeld en gelijk voor iedereen. (2dagen of 1 dag) Liefst gratis voor de werkgevers > drempel om jongeren aan te werven

# data[].attributes.headline
contacten met bedrijven die niet aangesloten zijn bij sector

# data[].attributes.subject
contacten met bedrijven die niet aangesloten zijn bij sector

# data[].attributes.headline
knelpuntberoepen: vaak willen leerlingen ook niet deze opleiding volgen.

# data[].attributes.subject
knelpuntberoepen: vaak willen leerlingen ook niet deze opleiding volgen.

# data[].attributes.body
Hoe los je dat op?

# data[].attributes.headline
argumentatie van scholen bij programmatie ondersteunen

# data[].attributes.subject
argumentatie van scholen bij programmatie ondersteunen

# data[].attributes.body
(Keuze tss duaal of stage)
(Betaald of niet betaald)

# data[].attributes.headline
COMMUNICATIE: promotie van duaal leren naar bedrijven toe?

# data[].attributes.subject
COMMUNICATIE: promotie van duaal leren naar bedrijven toe?

# data[].attributes.body
Zichtbaar maken van communicatie naar bedrijven toe van de scholen > dan kan je daar als school ook op inspelen.

# data[].attributes.body
Even duur wie kies je dan als bedrijf?

# data[].attributes.headline
CONTRACT & STAGE Stageplaatsen binnen de aanloopfase

# data[].attributes.subject
CONTRACT & STAGE Stageplaatsen binnen de aanloopfase

# data[].attributes.body
leidt naar OAO
Stageplaatsen beperken tot bepaalde periode en dan toeleiden naar OAO

# data[].attributes.body
erkenning van bedrijven soepel laten lopen.

# data[].attributes.headline
BELEID SIGNAAL:     Een bedrijf verplichten om een lln in zijn heel traject te begeleiden van aanloop tot einde van zijn /haar traject

# data[].attributes.subject
BELEID SIGNAAL:     Een bedrijf verplichten om een lln in zijn heel traject te begeleiden van aanloop tot einde van zijn /haar traject

# data[].attributes.headline
BELEID ALARMBEL: Signaleren naar beleid ivm de (beperkte)  uren voor de leerkracht(en) ter begeleiding en ondersteuning van de duale leerling (voor trajectbegeleiding)

# data[].attributes.subject
BELEID ALARMBEL: Signaleren naar beleid ivm de (beperkte)  uren voor de leerkracht(en) ter begeleiding en ondersteuning van de duale leerling (voor trajectbegeleiding)

# data[].attributes.body
"Koken kost geld"