# data[].attributes.body
Sou uma pluralidade porque abarco uma multiplicidade de papeis. Sou um eu em todos eles! A visão que tenho do mundo, a conceção de educação e a sensibilidade, transformaram-me nesta pessoa que hoje sou e que serei sempre...em desenvolvimento...em mudança.

# data[].attributes.body
A pandemia provocada pelo covid19 veio-me empurrar para o mundo digital como aquele que, em muitos momentos, seria o de comunicação possivel. Foi de facto uma consciencialização das minhas fragilidades. Dou primazia aos contactos físicos, aos afetos mas sem dúvida que o digital terá que ser mais um meio de comunicação pronto a utilizar sem medos e desconfortos...de forma inteligente.
Vamos lá abrir essa porta da comunicação on-line !

# data[].attributes.body
27.04.2021
Apresentação do grupo de trabalho e da formadora. Foi apresentado o enquadramento desta Formação - "Capacitação Digital de educadores de infância - nivel básico", no âmbito de uma visão mais alargada de capacitação - o quadro europeu de competência digital para educadores DigCompEdu(2018). Esse documento propõe 22 competências elementares organizadas em 6 áreas:
Área 1 - Envolvimento profissional
Área 2 - Recursos digitais
Área 3 - Ensino e aprendizagem
Área 4 - Avaliação
Área 5 - Capacitação dos aprendentes
Área 6 - Promoção da competência digital dos aprendentes.
Esta formação pretende focar todas essas áreas.
Desta sessão surgiu a Tarefa 1 - criação de um padlet. E desta forma nasceu este padlet que servirá para partilhas pessoais e do trabalho realizado.

# data[].attributes.attachment_link.title
European Framework for the Digital Competence of Educators Teaching in the digital age - using technology to enhance learning

# data[].attributes.attachment_link.description
The video teaser presents some challenges educators face while teaching in the digital era. The European Framework for the Digital Competence of Educators, DigCompEdu, provides an answer to these challenges, defines-describes the digital competence educators need to acquire and finally introduces the free online tool, that is under way, which will enable them to reflect on their digital skills.

# data[].attributes.body
29.04.2021
Momento inicial de troca de impressões e de resposta a duvidas. Esclarecimentos úteis. A formadora apresentou ainda mais potencialidades informáticas a explorar tais como fazer Print screen; Wakelet , ferramenta tipo power point e a utlização do google drive. Quanto à
Área 1 - Envolvimento Profissional
como profissional de educação devo utilizar as tecnologias digitais num contexto de contactos alargados que favoreçam uma eficaz comunicação institucional que abarque também crianças e encarregados de educação entre outros intervenientes. Usar as tecnologias para colaboração profissional no que isso supõe de partilha com os outros educadores assim como inovar as práticas pedagógicas.
Terminamos esta sessão com a constituição de três grupos para trabalhos posteriores em equipa.
Integro o grupo 2 juntamente com as colegas Celeste, Anabela, virgínia e Jaquelina.
Foi apresentada a Tarefa a desenvolver - email informativo para os pais fazendo um print para que a formadora visualize a forma como foi feito.
Será que consegui?

# data[].attributes.attachment_link.description
Create your own Podcast for music, fiction or nonfiction, or any type that you want to publish & share! Try our free accounts, or just listen and download for free!

# data[].attributes.body
14.05.2021
Foi uma sessão muito participada e compartilhada. Aprender a criar Podcasts tirando partido de gravações feitas no Jardim de infância, tem o seu quê! Foi um desafio interessante descobrir que os nossos ficheiros audio tinham que se converter em Mp3, utilizando um conversor on-line - Convertio. Após isso foi a tarefa de  criar o Podcast. Foi interessante e partilho aqui para que se ouça.
Ficou a explicação da tarefa 6 - criação de Qr Code . Fiz vários mas publico um .
Tantos desafios enriquecedores!

# data[].attributes.body
28.5.2021
Foram apresentados vários tutoriais sobre ferramentas de avaliação ( Mentimeter, Kahoot e Google Forms). Resolvi criar este Kahoot após a exploração da história "Chibos Sabichões" de Olalla Gonzalez, para ver se as crianças de 5 anos estavam sabichonas. Uma experiência diferente e um pouco dificil de concretizar com os poucos meios tecnológicos da escola.

# data[].attributes.body
18.06.2021
Ter por base o conceito de Educação Aberta parece bastante interessante já que aponta para o acesso a diversas oportunidades de aprendizagem num mundo em que a internet veio alterar a forma como acedemos à informação. A internet pode ser também uma oportunidade educativa que permite divulgação rápida e gratuita de informação possibilitando que múltiplas pessoas, de todo o mundo, se possam ligar e colaborar. Nesta linha surgem os recursos educacionais abertos (REA) que são materiais de ensino em qualquer formato e suporte que estejam no domínio público, que têm permissão legal para esse uso aberto, possibilitando reutilização, reorientação, adaptação e redistribuição do material educativo. No entanto uma Licença Creativa Commons poderá não ser sinónimo de livre uso, caso tenha ND a obra não pode ser modificada ou readaptada.
Desconhecia!

# data[].attributes.headline
Tecnologias para comunicar com Encarregados Educação

# data[].attributes.subject
Tecnologias para comunicar com Encarregados Educação

# data[].attributes.body
O envolvimento Profissional (enquanto área de capacitação digital) pretende que o uso das tecnologias como comunicação, colaboração e desenvolvimento profissional se faça entre colegas, crianças e encarregados de educação. Usar as tecnologias com os pais ( nomeadamente o email) unicamente com caráter formal informativo pode ser importante mas dar-lhes a conhecer o trabalho pedagógico de uma forma mais apelativa poderá ser muito mais cativante e envolvente. Pois foi precisamente isso que fiz com um animoto que lhes enviei relativo ao Dia Mundial da Criança.

# data[].attributes.attachment_link.description
Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

# data[].attributes.body
Uma forma diferente e prática de partilhar histórias

# data[].attributes.body
Uma apresentação simples (partilhada numa sessão do Google meet) para as crianças do 3º/4º anos ficarem curiosas com a história que a criançada do pré-escolar anda a preparar para apresentar em fantoches de vara.

# data[].attributes.body
Uma oficina de formação pertinente que surgiu num momento em que todos os docentes sentem necessidade de usar tecnologias para desenvolver o seu trabalho pedagógico. Este tempo pandémico, sem dúvida que foi um factor de consciencialização para esta fragilidade digital. Tal fez surgir um Quadro Europeu para a Promoção da Capacitação Digital. Mesmo a nível Nacional foi aprovado o Plano de Ação para a Transição Digital.Há por isso uma interligação de preocupações que se unem na procura de capacitação. Mas a capacitação deve, contudo, ser adequada às necessidades dos docentes mas tendo em atenção o grupo de recrutamento desses docentes, no meu caso educação de infância. Esta oficina foi orientada, e muito bem, por alguém da educação de infância que sabendo como se desenvolve a prática letiva, apresentou a multiplicidade de ferramentas mais apropriadas que ajudou na descoberta pessoal e em grupo, das que mais se ajustariam aos nossos contextos de trabalho e até aos nossos gostos, porque não dizê-lo!  Recursos digitais selecionados também de forma a estar adequados às aprendizagens que se pretendem para  o grupo de crianças em causa. Recursos esses que englobaram o apoio ao planeamento mas também com possibilidade de avaliação das aprendizagens. Foi por isso uma mais valia ter esta Formadora. Se a isso juntar a sua paciência, simpatia e positivismo, então a avaliação destas sessões on-line foram de facto muito úteis, agradáveis, proveitosas, desafiadoras e sempre motivadoras. Sessões que se enquadraram em conceitos atuais que nos ajudam a refletir numa perspetiva cada vez mais colaborativa. Na verdade o Envolvimento Profissional preconizado supõe uma parte de empenho pessoal no seu desempenho profissional mas vai mais além e pretende que saibamos cada vez mais comunicar com crianças, colegas, encarregados de ducação. As tecnologias devem ser vistas como ferramentas colaborativas, num tempo em que o conceito de Educação Aberta passa a fazer sentido .
Se as vinte e cinco horas com a Formadora Cristina Gonçalves foram assim enriquecedoras, as restantes horas foram também de muita exploração e aprendizagem quer sózinha , quer com o Grupo desta Oficina. As conquistas fizeram-me feliz e definitivamente passei a acreditar que o meu trabalho pedagógico pode ser muito mais rico. Apesar da idade creio na educação ao longo da vida. Esta experiencia reforçou a minha prática de intercâmbio na minha escola (entre os professores do 1º ciclo) passando a comunicar muito mais com os encarregados de educação. Fiquei desperta para a implementação de dispositivos e recursos digitais no meu trabalho...aguardo que equipem melhor a minha escola!
Em suma...sinto-me mais capacitada e autónoma .

# data[].attributes.body
11.05.2021
Este tempo de encontro Zoom, na busca de maior capacitação digital, começa sempre com muitas trocas de ideias. As duvidas de umas ajudam a esclarecer as outras. E a Formadora gere este momento pacientemente. Assim se caminha devagar mas com empenho.
Foi também tempo de, ainda na área 1 - Envolvimento Profissional atentarmos para a Netiqueta. De facto "este novo mundo" requer que nos consciencializemos de  algumas regras para uma boa convivência digital.Foram apontadas 8 como as mais importantes. Não nos desumanizarmos será um principio fulcral para respeitarmos o outro que está invisivel mas que comunica connosco , tendo direito à liberdade, e dignidade, independentemente das suas caracteristicas. Os Direitos Humanos também se devem aplicar na internet e por isso o respeito, a compreensão, a aceitação da diferença, a adequação do nosso discurso, os nossos comentários identificados, a nossa imagem cuidada, entram num grande todo a que podemos chamar educação. Mas o facto de sermos corretos não deve deixar-nos ser ingénuos e, como tal, devemos ser cautelosos e utilizar passwords seguras e não prescindir de anti-virus.
Ainda falamos sobre a Drive e a criação de Hangouts onde de imediato criei para o grupo 2 a que pertenço.

# data[].attributes.body
25.05.2021
Foi um tempo enriquecedor pois tomamos conhecimento de uma série de recursos que poderíamos utilizar na nossa prática profissional. A educação pré-escolar tem as suas especificidades e alguns recursos fazem mais sentido do que outros. Esta apresentação de ferramentas foi motivadora. Foi apresentada passo a passo e isso permitiu a posterior experimentação e criação. Consciencializou-nos para planificarmos de outra forma a nossa prática letiva. A título pessoal fiz um animoto relativo aos 3 meses da minha neta Alice. Dado que contém fotos de família não publico aqui. Utilizei o Editor de video para apresentar á professora do 3º/4º anos e à turma um projeto do pré-escolar (pode ver-se no post Preparando uma história).
Diversas ferramentas:

- criação de vídeos – POWTOON, ANIMOTO e EDITOR DE VÍDEO

- criação de histórias – STORYJUMPER

- apresentação interativa – MICROSOFT SWAY

- mapas mentais- POPPLET  e  MINDMEISTER

- criação de conteúdos interativos – CANSA  e GENIAL

# data[].attributes.body
2.07.2021
O covid-19 entre outros aspetos veio tocar no botão de alerta para a necessidade premente de capacitação digital. Ainda bem! è que os meios tecnológicos são usados indiscriminadamente no quotidiano. Se os mais jovens os utilizam intuitivamente isso não acontecerá com a maioria dos adultos , sobretudo da minha geração. E a escola arrasta-se como desfazada da realidade. A aprovação no final de 2020 do "Plano de Ação para a transição  Digital", traça três pilares sendo que a capacitação digital dos docentes integra o primeiro pilar. Prevê-se a formação de todos os docentes das escolas públicas. Quatro aspetos são referidos nesse plano de capacitação:
1 - ouvir os atores educativos, tirando partido da experiencia e saber dos professores.
2- disponibilizar e fomentar a partilha de Recursos Educativos (REA)
3- Refletir sobre a urgência de aprendizagem ao longo da vida assente na produção e circulação livre de conhecimento. Todas as formas de educação são fundamentais para dotar cidadãos com os conhecimentos necessários para uma cidadania ativa.
Os docentes devem capacitar-se para selecionar , analisar, filtrar, organizar, utilizar e partilhar conteúdos relevantes.
4- encarar as ferramentas digitais como meios que só ganham sentido quando servem o fim educativo. A palavra de ordem será adequação inteligente ao perfil do educador e das crianças.
A UNESCO apela à necessidade de valorização docente a à colaboração entre professores - importante a criação de redes de Aprendizagem autossustentáveis que se alimentam da partilha.

# data[].attributes.body
O nosso trabalho, por vezes dificil, desenvolveu-se com o uso da Drive. Uma ferramenta que confesso nunca tinha utilizado desta forma. Muito útil! alguns registos dissos...