# data[].attributes.headline
Pelajar dapat mengakses segala nota subjek Sains Tingkatan 4 Bab 5 melalui buku teks online mahupun pelbagai web tools 2.0 seperti Anyflip, Powtoon dan lain-lain secara atas talian. 

# data[].attributes.subject
Pelajar dapat mengakses segala nota subjek Sains Tingkatan 4 Bab 5 melalui buku teks online mahupun pelbagai web tools 2.0 seperti Anyflip, Powtoon dan lain-lain secara atas talian. 

# data[].attributes.attachment_link.description
Buku teks untuk pelajar yang mengambil subjek Sains KSSM Tingkatan 4

# data[].attributes.body
Subjek Sains Tingkatan 4 Bab 5 : Genetik

# data[].attributes.attachment_link.title
sains tingkatan 4 bab 5 (genetik)-Koukori Flip PDF | AnyFlip

# data[].attributes.attachment_link.description
Check sains tingkatan 4 bab 5 (genetik) from Koukori here. Like sains tingkatan 4 bab 5 (genetik)? Just add sains tingkatan 4 bab 5 (genetik) of Koukori to My Favorites. Embed sains tingkatan 4 bab 5 (genetik) to websites for free. Check all flipbooks from Koukori.

# data[].attributes.headline
What is Online Learning by University of the People

# data[].attributes.subject
What is Online Learning by University of the People

# data[].attributes.attachment_link.title
What is Online Learning - University of the People

# data[].attributes.attachment_link.title
Online learning could change academia -- for good | Tyler Dewitt

# data[].attributes.headline
Advantages and Disadvantages of Online Learning By Gary James

# data[].attributes.subject
Advantages and Disadvantages of Online Learning By Gary James

# data[].attributes.attachment_link.title
Advantages and Disadvantages of Online Learning

# data[].attributes.headline
Desirable Characteristics of an Ideal Online Learning Environment

# data[].attributes.subject
Desirable Characteristics of an Ideal Online Learning Environment

# data[].attributes.body
Aplikasi Web 2.0 yang digunakan didalam rancangan pengajaran harian yang dibina adalah seperti berikut :

1) Cisco Webex Meeting
2) Zoom Meeting
3) Google Meet
4) Microsoft Team
5) Quizziz
6) Wordwall
7) Padlet
8) Prezi
9) Google Classroom
10) Mentimeter
11) Kahoot

# data[].attributes.body
Cisco Webex Meeting

# data[].attributes.attachment_link.title
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN ATAS TALIAN (ONLINE LEARNING)  YANG B

# data[].attributes.attachment_link.description
Multiple Expertise Dalam pembelajaran atas talian, pelajar lebih cenderung menggunakan penggunaan internet tanpa batasan dan mereka boleh mengcapai pelbagai maklumat dari sumber yang pelbagai. Mereka juga dapat menjemput kepakaran dari luar institusi yang terdiri dari pelbagai

# data[].attributes.body
Zoom Meeting

# data[].attributes.attachment_link.title
Teach Online with Zoom - Beginners Tutorial

# data[].attributes.body
Google Meet

# data[].attributes.attachment_link.title
How to use Google Meet for Remote and Online learning

# data[].attributes.body
Microsoft Team

# data[].attributes.attachment_link.title
How to use Microsoft Teams for Remote and Online learning

# data[].attributes.body
Tutorial Aplikasi Quizziz

# data[].attributes.attachment_link.title
Cara Buat Kuiz Guna Quizizz, assign Google Classroom #cikgootube

# data[].attributes.body
Tutorial Aplikasi Wordwall

# data[].attributes.body
Tutorial Aplikasi Padlet

# data[].attributes.attachment_link.title
CARA MENGGUNAKAN PADLET UNTUK GURU & PENSYARAH

# data[].attributes.body
Tutorial Aplikasi Prezi

# data[].attributes.body
Tutorial For Google Classroom

# data[].attributes.attachment_link.title
Getting Started with Google Classroom | EDTech Made Easy - GOOGLE CLASSROOM TUTORIAL

# data[].attributes.body
Tutorial For Mentimeter

# data[].attributes.attachment_link.title
Mentimeter Tutorial - Create your first Mentimeter presentation

# data[].attributes.body
Tutorial for Kahoot

# data[].attributes.attachment_link.title
NOTA SAINS TINGKATAN 4 KSSM BAB 5 GENETIK

# data[].attributes.headline
Pelajar akan masuk ke dalam link Quizizz di bawah untuk menjawab soalan-soalan Bab 5 : Genetik

# data[].attributes.subject
Pelajar akan masuk ke dalam link Quizizz di bawah untuk menjawab soalan-soalan Bab 5 : Genetik

# data[].attributes.attachment_link.title
KSSM SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.body
Pelajar dapat mengakses nota serta melakukan aktiviti permainan menggunakan fungsi Match dan Gravity berkenaan Bab 5: Genetik

# data[].attributes.body
Kuiz mengandungi soalan berkaitan sejauh mana pemahaman pelajar mengenai pembelajaran secara atas talian

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.body
Soalan mengenai perancangan pelajar dalam merancang pembelajaran online seperti jenis dan gaya yang sesuai. Membantu pelajar merancang atas talian dengan lebih tersusun

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Auditory

If you are an auditory learner, you learn by hearing and listening. You understand and remember things you have heard. You store information by the way it sounds, and you have an easier time understanding spoken instructions than written ones. You often learn by reading out loud because you have to hear it or speak it in order to know it.

As an auditory learner, you probably hum or talk to yourself or others if you become bored. People may think you are not paying attention, even though you may be hearing and understanding everything being said.

Here are some things that auditory learners like you can do to learn better.

Sit where you can hear.

Have your hearing checked on a regular basis.

Use flashcards to learn new words; read them out loud.

Read stories, assignments, or directions out loud.

Record yourself spelling words and then listen to the recording.

Have test questions read to you out loud.

Study new material by reading it out loud.

Remember that you need to hear things, not just see things, in order to learn well.

Visual

If you are a visual learner, you learn by reading or seeing pictures. You understand and remember things by sight. You can picture what you are learning in your head, and you learn best by using methods that are primarily visual. You like to see what you are learning.

As a visual learner, you are usually neat and clean. You often close your eyes to visualize or remember something, and you will find something to watch if you become bored. You may have difficulty with spoken directions and may be easily distracted by sounds. You are attracted to color and to spoken language (like stories) that is rich in imagery.

Here are some things that visual learners like you can do to learn better:

Sit near the front of the classroom. (It won't mean you're the teacher's pet!)

Have your eyesight checked on a regular basis.

Use flashcards to learn new words.

Try to visualize things that you hear or things that are read to you.

Write down key words, ideas, or instructions.

Draw pictures to help explain new concepts and then explain the pictures.

Color code things.

Avoid distractions during study times.

Remember that you need to see things, not just hear things, to learn well.

Tactile

If you are a tactile learner, you learn by touching and doing. You understand and remember things through physical movement. You are a "hands-on" learner who prefers to touch, move, build, or draw what you learn, and you tend to learn better when some type of physical activity is involved. You need to be active and take frequent breaks, you often speak with your hands and with gestures, and you may have difficulty sitting still.

As a tactile learner, you like to take things apart and put things together, and you tend to find reasons to tinker or move around when you become bored. You may be very well coordinated and have good athletic ability. You can easily remember things that were done but may have difficulty remembering what you saw or heard in the process. You often communicate by touching, and you appreciate physically expressed forms of encouragement, such as a pat on the back.

Here are some things that tactile learners like you can do to learn better:

Participate in activities that involve touching, building, moving, or drawing.

Do lots of hands-on activities like completing art projects, taking walks, or acting out stories.

It's OK to chew gum, walk around, or rock in a chair while reading or studying.

Use flashcards and arrange them in groups to show relationships between ideas.

Trace words with your finger to learn spelling (finger spelling).

Take frequent breaks during reading or studying periods (frequent, but not long).

It's OK to tap a pencil, shake your foot, or hold on to something while learning.

Use a computer to reinforce learning through the sense of touch.

Remember that you learn best by doing, not just by reading, seeing, or hearing.

# data[].attributes.attachment_link.title
What's Your Learning Style? 20 Questions

# data[].attributes.attachment_link.description
Auditory If you are an auditory learner, you learn by hearing and listening. You understand and remember things you have heard. You store information by the way it sounds, and you have an easier time understanding spoken instructions than written ones.

# data[].attributes.body
Persoalan mengenai persekitaran dalam pembelajaran atas talian. Adakah pelajar dapat mengadaptasi pembelajaran atas talian

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Before enrolling in an online course, you should first assess your readiness for stepping into the online learning environment. Your answers to the following questions will help you determine what you need to do to succeed at online learning.

Instructions: Choose the most accurate response to each statement. Then click the Am I Ready? button.

# data[].attributes.attachment_link.description
Before enrolling in an online course, you should first assess your readiness for stepping into the online learning environment. Your answers to the following questions will help you determine what you need to do to succeed at online learning. Instructions: Choose the most accurate response to each statement.

# data[].attributes.body
Contoh soalan mengenai subjek yang dipelajari melalui atas talian

# data[].attributes.attachment_link.description
Web survey powered by SurveyMonkey.com. Create your own online survey now with SurveyMonkey's expert certified FREE templates.

# data[].attributes.body
Tinjauan mengenai prestasi diri sendiri ketika menjalankan pembelajaran atas talian

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Scoring: Add 3 points for each "a" that you circled, 2 for each "b," and 1 for each "c."

* 20 or above: a Distance Learning course is a real possibility for you

* 11-20: Distance Learning courses may work for you, but you may need to
make a few adjustments in your schedule and study habits to succeed.

* 10 or less: Distance Learning may not currently be the best alternative for
you; talk to your advisor.

Explanation:
1. Distance Learning students sometimes neglect their courses because of personal or
professional circumstances. Having an important reason for taking the course helps a
student stick with it.

2. Some students enjoy the independence of Distance Learning, while others find the
independence uncomfortable and prefer to be part of a traditional classroom.

3. Distance Learning courses offer greater scheduling options for students, but they require
more self-discipline than traditional courses.

4. Some students learn better by interacting with their teacher and other students; others prefer
learning by listening and studying on their own. Most Distance Learning classes offer less
opportunity for group interaction than traditional courses.

5. Distance Learning courses require you to work from written directions rather than spoken.

6. It may take longer to get feedback and comments back from your instructor in Distance
Learning classes than in traditional ones.

7. Distance Learning courses requires at least as much time, though usually more, as
traditional classes. Many students say that Distance Learning courses are as hard or harder
than traditional classes.

8. Students who do best in Distance Learning courses are usually comfortable getting in touch
with the instructor as soon as they need help with the course.

# data[].attributes.attachment_link.title
Self-assessment survey for online learners

# data[].attributes.attachment_link.description
Scoring: Add 3 points for each "a" that you circled, 2 for each "b," and 1 for each "c." * 20 or above: a Distance Learning course is a real possibility for you * 11-20: Distance Learning courses may work for you, but you may need to make a few adjustments in your schedule and study habits to succeed.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tinjauan mengenai keberkesanan Online Learning

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pembahagian Sel
Gen, Asid Deoksiribonukleik (DNA) dan Kromosom

i) Nukleus - mengandungi kromosom
ii) Kromosom
- struktur bebenang halus yang tediri daripada asid nukleik dan protein, panjang dan berlingkar yang terletak di dalam nukleus
- setiap kromosom mengandungi satu molekul panjang DNA

iii) DNA
- terdiri daripada unit asas yang dikenali sebagai nukleotida
- setiap unit nukleutida terdiri daripada 3 komponen iaitu gula deoksiribosa, bes bernitrogen dan kumpulan fosfat
- DNA terdiri dariapada 2 rantai polinukleoitda yang berpintal antiselari antara satu sama lain membentuk struktur yang dikenali sebagai heliks ganda dua

iv) Gen
- unit asas pewarisan yang menentukan ciri-ciri individu
- berfungsi mengawal ciri-ciri yang diwarisi dalam organisma
- gen tersusun sebagai segmen pada DNA di sepanjang kromosom
- terdapat beribu-ribu gen di dalam satu molekul DNA

Kariotip Manusia
- penyusunan kromosom homolog manusia

Mitosis dan Meiosis
Mitosis

- proses pembahagian sel yang membentuk 2 sel anak yang seiras. dengan setiap satunya mengandungi bilangan kromosom dan kandungan bahan genetik yang sama dengan sel induk
- berlaku dalam sel soma di dalam badan manusia dan haiwan
- berlaku dalam tisu meristem sepeti di hujung akar dan pucuk tumbuhkan

- proses apabila sel membahagi menjadi 4 sel anak yang tidak seiras dengan setiap satunya mengandungi separuh daripada bilangan kromosom sel induk.
- belaku dalam organ pembiakan untuk menghasilkan gamet bagi pembiakan seks
- berlaku dalam testis lelaki dan ovari perempuan

Persamaan Metosis dan Meiosis
i) replikasi DNA
ii) pembahagian sel

Perbezaan

i) berlaku di sel soma
ii) 2 sel anak dihasilkan
iii) tiada pindah silang
iv) sel anak seiras dari segi genetik
v) tiada variasi
vi) bilangan kromosom sel anak sama dengan sel induk

i) berlaku di sel pembiakan
ii) 4 sel anak dihasilkan
iii) ada pindah silang
iv) sel anak berbeza dari segi genetik
v) ada variasi
vi) bilangan kromosom sel anak separuh daripada sel induk

Kepentingan
i) mitosis penting untuk pertumbuhan
ii) meiosis penting untuk penghasilan gamet
iii) mitosis menghasilkan sel baharu yang sama dengan sel induk. Apabila kulit terluka, sel kulit yang sihat akan bermitosis untuk menghasilkan sel baharu
iv) mitosis menggantikan sel-sel rosak atau mati.

Pewarisan
- pemindahan ciri daripada ibubapa kepada anak-anaknya
- ciri-ciri diturunkan melalui gen
- sepasang gen yang berada pada lokus atau kedudukan yang sdama pada kromosom homolog akan mengawal satu trait organisma

Alel - pasangan gen yang berada pada lokus yang sama
Alel dominan - mempamerkan ciri yang dikawalnya dan menutupi kesan alel resesif
Alel resesif - hanya menunjukkan ciri yang dikawal apabila alel yang dominan tidak hadir

Mekanisme Pewarisan
Gregor Mendel - orang pertama menemui mekanisme pewarisan secara teratur dan mendalam
- beliau menggunkan pokok kacang pea berbaka tulen dalam eksperimen beliau tentang kacukan monohibrid
- kacukan monohibrid melibatkan kajian tentang satu ciri pada satu masa

Genotip - maklumat genetik dalam sesuatu organisma
Fenotip - ciri-ciri fizikal yang dipamerkan pada sesuatu organisma itu

Mutasi
- perubahan spontan dan rawak yang berlaku kepada gen dan kromosom yang boleh menyebabkan perubahan ciri kepada anak yang mewarisi bahan genetik suai tersebut

Jenis Mutasi
A) Mutasi Kromosom - berlaku apabila terdapat perubahan dalam bilangan atau struktur kromosom
i) Sindrom Down
- berlaku kerana tedapat penambahan satu kromosom pada pasangan kromosom ke-21
- penghidap sindrom Down mempunyai 47 kromosom berbanding dengan individu normal yang mempunyai 46 kromosom
Ciri-ciri: kerencatan fizikal dan mental, leher pendek, mata sepet dan badan lebih rendah

ii) Sindrom Turner (XO)
- penghidap ini mempunyai kurang bilangan kromosom seks berbanding dengan individu normal
- jumlah keseluruhan kromosom hanya 45 kromosom (44 + XO) sahaja
- individu yang menghidap sindrom Turner ialah seorang perempuan yang kehilangan satu kromosom X.
- tidak mengalami perkembangan ciri-ciri seks sekunder seorang perempuan

iii) Sindrom Klinefelter (XXY)
- mempunyai lebih bilangan kromosom seks berbanding dengan individu normal
- jumlah keseluruhan kromosom adalah 47 kromosom (44 + XXY)
- individu yang menghidap sindrom Klinefelter ialah seorang lelaki dengan penambahan satu kromosom X
- mempunyai ciri-ciri perempuan

B) Mutasi Gen - perubahan kimia yang berlaku pada sesuatu gen
i) Buta warna
- mempunyai gen mutan resesif yang terdapat pada kromosom X
- tidak dapat membezakan antara warna merah dan hijau
- penyakit ini dikawal oleh gen resesif pada kromosom X

ii) Anemia sel sabit
- disebabkan perubahan spontan yang berlaku kepada gen yang bertanggungjawab dalam penghasilan hemoglobin
- mempunyai bentuk sel darah merah abnormal yang berbentuk sabit yang menjejaskan pengangkutan oksigen
- disebabkan oleh gen rsesif pada autosom

iii)
- sejenis penyakit genetikf yang disebabkan oleh mutasi pada gen yang mengawal penghasilan hemoglobin
- mempunyai sel darah merah yang kecil dan jangka hayat sel ini lebih singkat
- boleh menyebabkan kekurangan darah yang teruk

iv)
- mengalami kesukaran darah membeku
- berlaku mutasi pada gen menghasilkan faktor pembekuan
- individu akan kehilangan darah berterusan sekiranya terluka atau tercedera

Faktor mutasi
i) Semula jadi
ii) Kehamilan pada usia yang lewat
iii) Karsinogen
iv) Sinar ultraungu
v) Sinar-X
vi) Sinaran radioaktif

Penyakit gangguan gen

Hemofilia
- penyakit genetik yang dialami oleh seseorang individu apabila darah pada lukanya lambat membeku
- hanya diwarisi apabila terdapat alel resesif yang membawa penyakit hemofilia pada kromosom X

Amniosentesis
- mengesan keabnormalan sel fetus pada minggu ke-15 hingga ke-20 kehamilan
- pada mulanya kedudukan fetus di dalam uterus dikenal pasti menggunakan teknik ultrabunyi untuk memastikan kedudukan fetus yang selamat

Kaedah Amniosentesis
i) jarum akan dimasukkan dengan berhati-hati melalui bahagian abdomen ibu menembusi dinding uterus
ii) bendalir amnion yang mengandungi sel fetus yang terampai diekstrak keluar
iii) bendalir amnion ini kemudiannya diemparkan untuk mengasingkan bendalir amion dan sel fetus
iv) sel fetus yang terasing akan digunakan untuk mendapatkan kariotip

Kaedah Kariotip

Aplikasi Penyelidikan Genetik
i) Sains forensik - satu daripada bidang sains dan teknologi yang menjalankan kajian tentang penyiasatan jenayah dengan mengenalpasti dan mengesahkan kronologi sesuatu kejadian berdasarkan bukti-bukti saintifik yang diperoleh

ii) Terapi gen - satu teknik yang masih dalam peirngkat eksperimen bertujuan untuk membaiki gen-gen mutan yang menyebabkan penyakit.

iii) Genealogi genetik - kajian pengumpulan genetik untuk menentukan salasilah atau susur galur tentang keluarga, keturunan dan sejarahnya

Teknologi Kejuruteraan Genetik
- istilah digunakan kepada pengubahsuaian genetik sesuatu organisma.

i) Teknologi DNA Rekombinan
- merupakan teknologi yang mengabungkan 2 spesies yang berbeza untuk menghasilkan satu ciri genetik baharu

ii) Organisma Termodifikasi Genetik (GMO)
- organisma yang diubah suai secara genetik untuk tujuan tertentu
- menggabungkan gen daripada 2 spesies yang berbeza, boleh dilakukan dengan menggabungkan gen haiwan dengan gen tanaman atau gen bakteria untuk menghasilkan GMO dengan ciri baharu yang tidak mungkin boleh dihasilkan melalui proses persilangan tradisional.

Kesan Tekologi Kejuruteraan Genetik
Kebaikan
i) mengenal pasti dan menentukan penyakit baka dan seterusnya merawat penyakit tersebut
ii) menghasilkan tanaman dan ternakan yang berkualiti
iii) menghasilkan tanaman dan ternakan yang mempunyai daya tahan penyakit yang tinggi berbanding dengan generasi sebelumnya
iv) menghasilkan tanaman yang lebih banyak dan memerlukan masa yang lebih singkat untuk tuaian
v) penghasilan insulin dan enzim daripada bakteria yang boleh membantu kesihatan manusia

Keburukan
i) hasil perubahan genetik memberikan alahan dan kesan-kesan sampingan kepada pengguna yang mengalami alahan
ii) penyelidikan genetik yang menghasilkan spesies baharu menyebabkan spesies asal akan pupus
iii) boleh menyebabkan kesan sampingan seperti mutasi pada pengguna
iv) pengubahsuaian genetik mungkin digunakan secara tidak beretika
v) menghasilkan organisma yang mempunyai daya tahan yang tinggi terhadap pestisid

Variasi
- perbezaan ciri antara individu daripada spesies yang sama

i) Variasi selanjar
- variasi yang menunjukkan perbezaan yang tidak ketara atau tidak jelas antara individu dalam populasi yang sama
- kuantitatif
- ditentukan oleh gen`

ii) Varias tidak selanjar
- variasi yang menunjukkan perbezaan yang ketara atau sangat jelas antara individu dalam populasi yang sama

Faktor Variasi
i)
- pindah silang antara kromosom homolog semasa meiosis membolehkan petukaran bahan genetik dan menghasilkan kombinasi genetik yang baharu
- penyusunan kromosom secara bebas menghasilkan gamet yang mempunyai maklumat genetik berlainan
- persenyawaan secara rawak antara gamet jantan dengan gamet betina menghasilkan rigot dengan kombinasi genotip yang berlainan
- mutasi kromosom dan gen menghasilkan fenotip baharu akibat perubahan dalam maklumat genetik

ii) Persekitaran
- seseorang akan mempunyai warna kulit yang lebih gelap jika selalu terdedah kepada cahaya matahari
- akan menjadi gemuk sekiranya terlebih makan
- bungan hydrangea sp berwarna biru jika ditanam di dalam tanah berasid dan berwarna merah jambu jika ditanam di dalam tanah beralkali atau neutral

Kepentingan variasi
i) membolehkan organisma menyesuaikan diri terhadap perubahan persekitarannya
ii) membolehkan membezakan dan mengecam setiap individu dalam spesies yang sama dengan mudah
iii) membenarkan pemilihan semula jadi iaitu organisma dengan ciri-ciri yang sesuai akan terus hidup manakala organisma dengan ciri-ciri yang kurang sesuai akan pupus
iv) meningkatkan nilai tambah sesuatu haiwan dan tumbuhan. Boleh meningkatkan kualiti dan kuantiti hasil pertanian.

Kuiz Sains Bab 5: Klik Sini
Sains Tingkatan 4 Bab 5:
Nota Sains: Tingkatan 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Pembahagian Sel Gen, Asid Deoksiribonukleik (DNA) dan Kromosom i) Nukleus - mengandungi kromosomii) Kromosom - struktur bebenang halus yang tediri daripada asid nukleik dan protein, panjang dan berlingkar yang terletak di dalam nukleus- setiap kromosom mengandungi satu molekul panjang DNA iii) DNA - terdiri daripada unit asas yang dikenali sebagai

# data[].attributes.body
1. Halimatun Sa’diyah

2. Nurul Farhana

3. Noor Azimah