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Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo DUA-A

Publicación Ámbito de inclusiva. Consellería de educación

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Este libro es una guía para facilitar la implementación de los principios del diseño universal en los procesos de aprendizaje. Encontrarás fundamentación teórica junto con multitud de estrategias prácticas y herramientas para orientarte en la identificación de barreras y en la creación de contextos…

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Mostrando 10 de 262 situaciones de aprendizaje

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¿Qué significa ABP+? En este libro no os presentamos un solo modelo o formato, ni siquiera una metodología en pugna con otras por el mercado educativo. Pretendemos aprovechar todas las aportaciones de la didáctica, tanto las realmente novedosas, porque responden a contextos sociales antes inéditos, como las que se basan en la remodelación de la Escuela Nueva desde hace más de un siglo ( Brailovsky, 2018). Incluso lo más innovador, como la educación ambiental en atención a la emergencia climática, se funda en la cultura naturalista de la protección al medio ambiente en el mundo anglosajón y la literatura contemplativa en el mundo latino.

El ABP es una metodología ya centenaria, que ha adoptado tantos formatos como han sido oportunos y necesarios en razón de los contextos y las necesidades sociales: aprendizaje por descubrimiento o indagación, basado en problemas, retos o factorías, talleres creativos, proyectos cooperativos o colaborativos, proyectos STEAM, investigación-acción, aprendizaje-servicio, educación para el desarrollo (EPD), design thinking, proyectos gamificados, educación expandida, entre otras versiones u oportunidades que revisaremos a continuación.

Sin embargo, el modo de hacerlo no consiste en llamar proyecto a cualquier didáctica basada en la buena voluntad del profesorado para sustituir a los libros de texto. El ABP tiene una lógica, se organiza en un ciclo (mejor dicho, en dos: el proceso de su diseño y el ciclo performativo de su puesta en práctica) y se ha sometido a la investigación pedagógica para calibrar su eficacia (cf. Lafuente Martínez, 2021).

Solo vale lo que vale. Vamos al lío.

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¿Qué significa ABP+? En este libro no os presentamos un solo modelo o formato, ni siquiera una metodología en pugna con otras por el mercado educativo. Pretendemos aprovechar todas las aportaciones de la didáctica, tanto las realmente novedosas, porque responden a contextos sociales antes inéditos, como las que se basan en la remodelación de la Escuela Nueva desde hace más de un siglo ( Brailovsky, 2018).

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curso: abp. aprendizaje basado en proyectos. (infantil y primaria)

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Curso: ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (Infantil y Primaria)

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Esta rúbrica te orientará para crear con éxito tu diario de aprendizaje mediante las entradas publicadas en el blog del curso.

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Copia de Treball per projectes: aprenentatge autèntic.

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ABP en las aulas Alicante 1 y 2 de Julio de 2019

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Fernando Hernández - De fer projectes a la vida de l'aula: l'escola com un projecte

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Vídeo 1.2. Qué es el ABP y claves de un buen proyecto - Ideas clave

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En els últims anys, l'aprenentatge basat en projectes (ABP) ha guanyat popularitat sota el paraigua d'organitzacions internacionals, governs i centres educatius que veuen en aquesta metodologia una eina per millorar l'aprenentatge de l'alumnat i promoure les competències del segle xxi mitjançant l'exploració, la creació i la construcció de solucions a problemes. De manera paral·lela, s'han començat a elaborar estudis sobre els efectes d'aquesta pedagogia que poden informar sobre les seves possibilitats i limitacions reals. En aquesta revisió, es formulen les preguntes següents: quin impacte té el treball per projectes i centres d'interès sobre l'aprenentatge de l'alumnat?; quines són les característiques dels programes més efectius?; per a qui són més efectius aquests programes?, i és recomanable estendre aquesta pràctica educativa a Catalunya?

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QFE 16 - Millora l'aprenentatgede l'alumnat mitjançantel treball per projectes?

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En els últims anys, l'aprenentatge basat en projectes (ABP) ha guanyat popularitat sota el paraigua d'organitzacions internacionals, governs i centres educatius que veuen en aquesta metodologia una eina per millorar l'aprenentatge de l'alumnat i promoure les competències del segle xxi mitjançant l'exploració, la creació i la construcció de solucions a problemes.

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Enlaces sobre ABP para el proyecto #SmartSchools15

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Recopilación de enlaces sobre Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) en Educación Infantil y Primaria

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El aprendizaje basado en Proyectos (ABP o PBL) es una metodología de aprendizaje en la que se pide a los alumnos que, organizados en grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades planteadas en una determinada situación. Este aprendizaje requiere el manejo, por parte de los estudiantes, de diversas fuentes de información y disciplinas que son necesarias para resolver problemas o contestar preguntas que sean realmente relevantes. Para el uso de esta técnica de aprendizaje es importante la coordinación de docentes de diferentes materias para que en un mismo proyecto los alumnos tengan que aplicar conocimientos de distintas asignaturas y que, además, los nuevos conocimientos que construyan formen parte de una estructura coherente e integrada. Por tanto, esta técnica de aprendizaje tiene su base en el constructivismo (Piaget, Vigotsky, etc.), que sostiene que las personas construimos el aprendizaje a partir de los conocimientos y las experiencias de los que ya disponemos y, en muchas ocasiones, a través de la participación activa y de la interacción con los demás. (Fuente: Observatorio Univ. Politécnica Madrid, ver también mapa conceptual).

Para conocer algunos de los proyectos más interesantes:

En los últimos tiempos, gracias al auge de las redes docentes y gracias también a la mayor versatilidad de herramientas 2.0, estamos experimentando una auténtica explosión de proyectos colectivos/colaborativos, en los que varios docentes promueven actividades a las que se pueden sumar todos los docentes que lo deseen. Por lo general, se trata de proyectos más o menos flexibles, con un enfoque por tareas, en los que se promueve el desarrollo de las competencias básicas. Pueden ser multinivel y se promocionan en los blogs y en las redes sociales.

Los proyectos de este tipo exigen por un lado una reflexión compartida acerca del sentido de las tareas, y por otro un diseño y una coordinación eficaces para los objetivos didácticos que se persiguen -tanto con el alumnado como con el profesorado que vaya a participar-.

En suma, los proyectos colectivos o colaborativos suponen la cristalización del modelo de escuela 2.0, descentralizada, compartida, cooperativa, integradora y competencial.

A continuación ofrecemos ejemplos de algunos de los proyectos más destacados:

Infantil

Primaria:

Para saber más:

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Enfoques comunicativos - Aprendizaje basado en proyectos

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El aprendizaje basado en Proyectos (ABP o PBL) es una metodología de aprendizaje en la que se pide a los alumnos que, organizados en grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades planteadas en una determinada situación. Este aprendizaje requiere el manejo, por