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El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio, desde el año 1973. La fecha coincide con el inicio de la Conferencia de Estocolmo en 1972, cuyo tema principal fue precisamente el Medio Ambiente. Esta fecha fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (NU) en 1972. El objetivo es sensibilizar a la población mundial en relación a temas ambientales, motivar a las personas y comunidades para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y en el cambio de actitud hacia temas ambientales.

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El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio, desde el año 1973. La fecha coincide con el inicio de la Conferencia de Estocolmo en 1972, cuyo tema principal fue precisamente el Medio Ambiente. Esta fecha fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (NU) en 1972. El objetivo es sensibilizar a la población mundial en relación a temas ambientales, motivar a las personas y comunidades para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y en el cambio de actitud hacia temas ambientales.

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Hacia un nuevo contrato social de ciudadanía responsable

Con el objetivo de promover la educación ambiental e incorporar, en cumplimiento de la legislación vigente, los nuevos paradigmas de la sostenibilidad a los ámbitos de la educación formal y no formal, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MAyDS) y el Ministerio de Educación (ME), junto con el consenso de las provincias a través del Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA) y el Consejo Federal de Educación (CFE), diseñaron la Ley de Educación Ambiental Integral.

La iniciativa permite implementar una política pública nacional en materia de educación ambiental, cuyo principal instrumento es la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI).

¿Qué es la ENEAI?

La ENEAI es el instrumento de planificación estratégica y, a la vez, una política pública nacional permanente y concertada que alcanza a todos los ámbitos informales, no formales y formales de la educación ambiental. Está dirigida a todas las edades, grupos y sectores sociales, con el fin de territorializar la educación ambiental mediante acciones en el corto, mediano y largo plazo, a través del despliegue de estrategias jurisdiccionales que permitan instrumentar y adecuar su implementación en el ámbito provincial y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a través de Estrategias Jurisdiccionales de Educación Ambiental Integral (EJEAIs).

La implementación de la ENEAI se concibe como una responsabilidad compartida, con competencias y facultades diferenciadas. entre el MAyDS y el ME, en articulación con COFEMA y el CFE.

El MAyDS, junto con COFEMA, tendrá la facultad de la implementación de la ENEAI y las EJEAIs en el ámbito de la educación no formal, las TICs y los medios de comunicación. Mientras que el ME, junto con el CFE, tendrá la facultad de la implementación de la ENEAI y las EJEAIs en el ámbito de la educación formal, no formal TIC y medios de comunicación.

Objetivos

La ley entiende a la educación ambiental como un proceso permanente, apoyado en una serie de objetivos, principios y fundamentos básicos. En su artículo 5° establece objetivos de implementación de la ENEAI de la siguiente forma:

Promover la elaboración y el desarrollo de la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI) y de las Estrategias Jurisdiccionales de Educación Ambiental Integral (EJEAIs); y su implementación operativa, garantizando la creación y existencia de un área programática específica.

Determinar, por parte de la autoridad educativa, la modalidad de articulación del componente de la educación ambiental integral en el ámbito formal, con el fin de dar cumplimiento a la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI) y las Estrategias Jurisdiccionales de Educación Ambiental Integral (EJEAIs).

Desarrollar a nivel nacional y con participación de las jurisdicciones un estudio de percepción ambiental sobre las distintas audiencias destino que permita establecer una línea de base orientada a ajustar la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI) y las correspondientes Estrategias Jurisdiccionales de Educación Ambiental Integral (EJEAIs) a la realidad de los territorios en referencia a las necesidades y demandas de su implementación.

Fortalecer las capacidades técnicas para la implementación de la estrategia, a través de la profesionalización de los recursos humanos involucrados en todas las jurisdicciones, mediante la capacitación y perfeccionamiento de grado y de posgrado.

Elaborar y diseñar políticas nacionales y orientar políticas jurisdiccionales, estrategias y acciones de educación ambiental integral, en todo de acuerdo con los enfoques prescritos en los capítulos I, II y III de la presente ley.

Alcanzar la más amplia cobertura territorial, social y sectorial a nivel nacional y promover las Estrategias Jurisdiccionales de Educación Ambiental Integral (EJEAIs) juntamente con mecanismos de concertación social y gestión interinstitucional, garantizando sistematicidad, coherencia, continuidad y sostenibilidad de la gestión permanente de la educación ambiental.

Generar consensos sociales básicos y fundamentales sobre los cuales establecer acuerdos temáticos y prioridades estratégicas y coyunturales, referidas a los contenidos de la educación ambiental integral nacional y su federalización.

Crear un repositorio de experiencias de educación ambiental integral accesible por procedimientos informáticos vía internet.

Generar y gestionar los mecanismos que faciliten el cumplimiento sistemático de la Agenda 2030 con sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), y/o aquellos que en el futuro se acuerden.

Favorecer los consensos que garanticen la sustentabilidad a largo plazo para la prevención y el control de los procesos susceptibles de producir impactos ambientales depredativos e irreversibles.

Impulsar programas de Educación Ambiental Integral en la capacitación de los agentes de la administración pública nacional, provincial y municipal y la asistencia técnica a los sectores gubernamentales que así lo requieran, para el desarrollo de sus programas y proyectos en el marco de la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI).

Elaborar, publicar y distribuir materiales de Educación Ambiental oficiales y gratuitos en todos los soportes disponibles y apropiados de acuerdo con los principios establecidos en la presente ley.

Accedé al texto completo de la ley Accedé al texto completo de la ENEAI Accedé al informe de avances
La educación ambiental y los ODS

La educación ambiental es transversal y subsidiaria a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por Naciones Unidas. Esto se da tanto de manera directa, como ocurre en los objetivos 1, 4, 6, 7, 11, 12 y 13, como también de forma indirecta en el resto de los objetivos o metas.

La implementación de la ENEAI a nivel territorial, provincial y municipal es un aporte del país para lograr las metas propuestas en los 17 ODS y en particular responde de manera directa a la meta 7 del Objetivo 4:

"De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible."

4.7. "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos"

Visitá nuestra sección de contenidos y recursos ambientales

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Hacia un nuevo contrato social de ciudadanía responsable Con el objetivo de promover la educación ambiental e incorporar, en cumplimiento de la legislación vigente, los nuevos paradigmas de la sostenibilidad a los ámbitos de la educación formal y no formal, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MAyDS) y el Ministerio de Educación (ME), junto con el consenso de las provincias a través del [Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA)](blank:#https://www.argentina.gob.ar/cofema) y el Consejo Federal de Educación (CFE), diseñaron la **Ley de Educación Ambiental Integral**.

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Te explicamos qué es el medio ambiente y qué elementos lo componen. Además, las causas de su contaminación y cómo protegerlo.

¿Qué es el medio ambiente?

El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los organismos y que permite su interacción. Está conformado por seres vivos ( factores bióticos), por elementos sin vida ( factores abióticos) y por elementos artificiales creados por el hombre.

Cuando se habla de factores bióticos se hace referencia a todos los seres vivos que viven en un ambiente (las bacterias microscópicas, los hongos, la flora, la fauna, los seres humanos) y las interacciones entre ellos; por su parte, los factores abióticos son aquellos que carecen de vida pero determinan el espacio físico del ambiente (como el aire, el suelo y el agua) y resultan esenciales para la subsistencia de los organismos vivos.

Entre los elementos artificiales se incluye a todos aquellos creados por el ser humano, como la urbanización, la cultura, las tradiciones. La suma de estos valores naturales, culturales y sociales en un momento histórico y en un lugar en particular constituyen el medio ambiente.

Puede servirte: Componentes del medio ambiente

Importancia del medio ambiente

Todos los organismos obtienen del medio ambiente todos los elementos que necesitan para vivir: desde el aire y el agua, hasta el refugio y el alimento que les permite crecer, desarrollarse y obtener energía. Mantener el equilibrio del medio ambiente es fundamental para mantener la vida en la Tierra tal como la conocemos.

Además, los seres humanos utilizan una gran cantidad de recursos naturales del medio para cubrir sus necesidades como vestimenta, alimento y objetos de uso cotidiano entre otros ejemplos. Por eso el ser humano debe conocer y cuidar sus interacciones con el medio ambiente para gestionar de manera sostenible los recursos naturales que permiten su crecimiento económico y su desarrollo.

La fauna y la flora son de vital importancia para el medio ambiente ya que poseen una interdependencia que posibilita el equilibrio de las especies y el desarrollo de la biodiversidad.

La supervivencia del hombre depende en gran medida de las interacciones y el uso consciente de la flora, la fauna y los recursos naturales, así como del desarrollo de las relaciones sociales, políticas y económicas que forman parte de su medio.

Cuando el ser humano cuida los factores abióticos (por ejemplo, los ríos de una región) y los factores bióticos (como los árboles de un bosque) mantiene y preserva el futuro de su especie, el futuro del resto de los organismos y el de las generaciones futuras.

Puede servirte: Factores bióticos y abióticos

Características del medio ambiente

El medio ambiente debe ser cuidado y protegido para el desarrollo de las especies actuales y futuras. Es estudiado por la ecología que es la rama de la biología que estudia a los seres vivos y la interacción de estos con su medio.

Los diferentes ecosistemas están formados por el conjunto de especies en un área determinada y sus interacciones entre ellas y con su ambiente. Las especies que forman parte de un ecosistema dependen unas de otras. Así, las relaciones que se establecen entre ellas y su medio permiten el flujo de la energía y la materia dentro del ecosistema.

La forestación es una pieza clave en el equilibrio del medio ambiente, ya que los árboles cumplen funciones vitales para la mayoría de la fauna y los seres humanos (por ejemplo, son los principales productores de oxígeno en los ecosistemas terrestres).

Los recursos naturales forman parte del medio ambiente: son todos los elementos materiales o energéticos que existen de forma natural (es decir, que están disponibles sin la intervención del hombre) y son utilizados por el ser humano para cubrir sus necesidades básicas y para su desarrollo económico y social.

El medio ambiente natural está formado por todos los seres vivos, tanto vegetales como animales; y los factores abióticos: organismos sin vida (agua, aire, suelos, rocas) fundamentales para la vida de los organismos vivos.

En los ambientes intervenidos por el ser humano se incluyen, además, aspectos sociales, económicos y políticos.

Transformación del medio ambiente

A lo largo de los años las especies de plantas y animales han ido evolucionando y adaptándose a los diferentes ecosistemas. La adquisición de características que les otorgaron tolerancia para resistir en un determinado medio ha hecho que algunas especies hayan perdurado a lo largo del tiempo, mientras que otras que no han podido adaptarse se hayan extinguido.

Muchas de las transformaciones en el medio ambiente se dan de manera natural y no dependen del ser humano, por ejemplo, los cambios en el ecosistema que puede generar la erupción de un volcán o una inundación.

Sin embargo, la mayoría de los cambios en el medio ambiente se dan por la acción del hombre. El hombre es el organismo vivo que más interviene el medio: no solo crea el medio ambiente artificial, sino que explora, modifica y utiliza los recursos del medio ambiente natural para su supervivencia y bienestar.

Aunque algunas de las transformaciones introducidas por el hombre no tienen impactos negativos significativos en el ambiente natural, muchas otras traen aparejados daños irreversibles producto de la contaminación y la destrucción del medio.

El hombre ha ido modificado el medio ambiente natural mediante la urbanización, el uso desmedido de recursos naturales y la industrialización.

Contaminación del medio ambiente

La contaminación ambiental es definida como la presencia de agentes químicos, físicos o biológicos en el ambiente que pueden tener efectos nocivos sobre la seguridad y salud de los seres vivos. A medida que la población comenzó a crecer y aumentar su tecnología, el impacto del ser humano sobre el medio ambiente natural comenzó a ser mayor y más nocivo.

La contaminación comenzó a agravarse exponencialmente en la segunda mitad del siglo XVIII a partir de la Revolución Industrial, por la explotación de recursos minerales y fósiles. De esta manera, el equilibrio del sistema ambiental se perdió y para muchos seres vivos resultó incluso imposible adaptarse a estos grandes cambios.

La contaminación del medio ambiente producida por el ser humano puede tener diversos orígenes y afectar diferentes elementos y organismos del medio natural:

Destrucción de los bosques. Es producida por la tala indiscriminada de árboles que son esenciales para la supervivencia de los seres vivos. En la mayoría de los casos ocurre por la expansión de áreas urbanas, la expansión de zonas de industrias o para actividades de ganadería y agricultura.

Contaminación del agua. Es producida, principalmente, por los desechos industriales y domésticos arrojados a ríos y mares.

Explotación de los recursos naturales. Las actividades de la megaminería, que incluye la extracción de petróleo, generan desechos y ponen en riesgo a los ecosistemas.

Contaminación del aire. La industria y los automóviles liberan gases que contribuyen al calentamiento global.

Disminución de la biodiversidad. El impacto que la contaminación del aire y del agua produce en las diferentes especies de organismos vivos genera un desequilibrio en los ecosistemas, que lleva a la extinción de aquellas especies que no logran adaptarse a los cambios en el medio.

Contaminación del suelo. El uso de pesticidas y los residuos plásticos, nucleares y no biodegradables produce una degradación de los suelos.

¿Cómo cuidar el medio ambiente?

Para evitar la destrucción del medio ambiente y la supervivencia de los seres vivos y el desarrollo humano, es necesario tomar los recaudos y las acciones necesarias. En primer lugar, se debe hacer un buen uso de los recursos naturales, no utilizarlos de manera indiscriminada, y fijar la atención en cuestiones como el cambio climático y la protección de la biodiversidad.

Para llevar adelante esta tarea de protección medioambiental es importante que todos los actores de la sociedad tomen conciencia y se involucren. Es necesario exigir a los Estados y gobernantes que promuevan el cuidado del medio ambiente y controlen el accionar de las industrias, empresas y de la comunidad científica.

También desde los hogares cada individuo puede tomar medidas frente al consumo y la producción, y también cambiar hábitos y rutinas hacia otras más sustentables como:

Utilizar de manera consciente el agua.

No arrojar residuos a la vía pública.

Reducir el uso de envoltorios plásticos.

Utilizar una bolsa de tela para las compras y así desalentar el uso de bolsas plásticas en los comercios.

Mantener los espacios verdes urbanos en condiciones.

Utilizar el transporte público o la bicicleta en lugar de automóviles o buses.

Informarse sobre empresas que busquen reducir el impacto ambiental en la producción de sus bienes y servicios, y consumirlos.

Utilizar la energía de manera consciente: apagar las luces, evitar mantener aparatos enchufados cuando no se están utilizando.

Separar los residuos domésticos.

Reutilizar los envases plásticos y de vidrio.

Fomentar estas acciones entre amigos y familiares.

Más en: Conservación del medio ambiente

Referencias

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Medio Ambiente - Qué es, importancia, contaminación y protección

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Medio ambiente ✓ Te explicamos qué es el medio ambiente y qué elementos lo componen. Además, las causas de su contaminación y cómo protegerlo.

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Celebra el Día Mundial del Medio Ambiente con nosotr@s

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Especial: Dia Mundial del Medio Ambiente

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¿Cuáles son las causas del cambio climático? ¿Cuáles son sus efectos? ¿Podemos hacer algo para mejorar la situación del planeta? La respuesta a estas preguntas puede contribuir a hacer más saludable nuestra vida y nuestro futuro.

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Propuesta pedagógica para trabajar con Secundaria Ciclo Básico sobre la industria del plástico. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

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¿Qué es el RECICLAJE y cuál es su IMPORTANCIA? El uso DEFINITIVO de las tres R

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Día Mundial del MEDIO AMBIENTE 2021🌏⛅☘Protejamos el Planeta Juntos

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Cambio climático: ¿Por qué deberíamos prestarle más cuidado al medioambiente en el año 2021?

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Buena Banda. Cap 10: La basura a la basura

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Ecología y medio ambiente

El 22 de abril de 1970 activistas ecologistas se manifestaron por la creación de una agenda ambiental y para crear conciencia sobre los problemas de contaminación de nuestro planeta. La fecha se convirtió en el Día de la Tierra y fue tomada por organizaciones ambientalistas de todo el mundo. La ecología y el medio ambiente son, hoy, temas de máxima significación social. Por lo tanto, resulta imprescindible que la escuela participe activamente de una cuestión tan crucial como es el futuro de la vida en nuestro planeta.

Ecología y medio ambiente

El 22 de abril de 1970 activistas ecologistas se manifestaron por la creación de una agenda ambiental y para crear conciencia sobre los problemas de contaminación de nuestro planeta. La fecha se convirtió en el Día de la Tierra y fue tomada por organizaciones ambientalistas de todo el mundo. La ecología y el medio ambiente son, hoy, temas de máxima significación social. Por lo tanto, resulta imprescindible que la escuela participe activamente de una cuestión tan crucial como es el futuro de la vida en nuestro planeta.

Recursos para el aula

El agua

La tierra

La atmósfera

La energía

Recursos para docentes

Mediateca

Otros materiales

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Recursos para trabajar las problemáticas ambientales en el aula

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La ecología es un tema de máxima importancia social ya que el futuro de la Tierra depende de nosotros. Aquí se presentan un conjunto de recursos para trabajar en el aula que promueven la reflexión crítica y la concientización respecto de estas problemáticas.

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Naturaliza ofrece una serie de propuestas didácticas para desarrollar los saberes básicos de las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura de Educación primaria, incorporando una mirada ambiental.

Estas propuestas organizadas por áreas y cursos pueden ser de tres tipos: sesiones dobles de 50 minutos, proyectos trimestrales y clases fuera del aula.

Todas ellas incluyen una guía metodológica para su desarrollo y todos los materiales didácticos necesarios para facilitar su aplicación.

A continuación, te mostramos una pequeña selección, el resto las encontrarás en el área privada una vez realizada la inscripción en el proyecto.

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Recursos para el aula medioambientales | Ecoembes Naturaliza

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En Naturaliza queremos facilitarte recursos para el aula en temas de medio ambiente para que puedas integrar la mirada ambiental en tu clase.

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Cada 26 de enero se conmemora el Día Mundial de la Educación Ambiental; una fecha de importancia creciente en el calendario: cuidar el entorno en el que vivimos y todos los recursos que aporta la naturaleza es crucial para vivir en un mundo sano. Por ello, os traemos una selección de recursos e ideas que ayudarán a concienciar en las aulas sobre su valor.

¡Cuidemos el medioambiente!: recursos para Primaria

En este artículo es posible encontrar materiales para utilizar en clase (y en casa) con los que los alumnos de Primaria aprenderán a cuidar el medioambiente a través del reciclaje. Entre ellos, por ejemplo, se encuentran la página web de El vidrio no es basura, recíclalo, que contiene un área específica para los docentes con una completa guía didáctica con información de interés, ideas para la puesta en marcha de talleres y actividades sobre el reciclaje del vidrio; o la Isla de Honoloko, cuyo objetivo es que los chavales comprendan que en función de sus actos y decisiones el entorno y la salud de esta isla puede cambiar en cualquier momento.

Libros para trabajar el respeto por el medioambiente

Son muchos los proyectos, las lecturas docentes o, incluso, los libros que se pueden emplear en clase para enseñar qué significan las palabras ' sostenibilidad' y 'medioambiente' y explicar qué consecuencias traerá el cambio climático si no se comienza a tomar conciencia del problema que supone de manera inmediata. Hemos elaborado una lista con diferentes cuentos con los que se puede trabajar la concienciación medioambiental desde los primeros niveles educativos.

Juegos de mesa para concienciar sobre el medioambiente

Los juegos de mesa tienen un gran potencial para fomentar el aprendizaje de todo tipo de materias: Historia del Arte, Geografía, Ciencias ... También son ideales para fomentar la conciencia ecológica, promover y educar sobre la necesidad de cuidar la naturaleza y el planeta Tierra. Algunos ejemplos de esto último son juegos como Animales y naturaleza o Primeros pasos en Ecología, cuyo objetivo es que los alumnos de Primaria descubran la importancia del reciclaje, cuáles son las consecuencias de la deforestación y los principales focos de la contaminación.

Estas charlas TED conciencian sobre la importancia del medioambiente

Educar desde edades tempranas en la conciencia ecológica permite que los pequeños y no tan pequeños de la casa desarrollen actitudes ideales para proteger el Planeta Tierra y frenar la contaminación o el cambio climático. Además de otros recursos como juegos de mesa, manualidades o libros, estas charlas TED sobre medioambiente les ayudarán a reflexionar. En esta selección es posible encontrar charlas como Los patrones emergentes o Actuar ya, impartida por la joven activista ecológica Greta Thunberg.

Un Aprendizaje Basado en Proyectos para estudiar el Medioambiente

Los estudiantes de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente del Colegio CEU Jesús María de Alicante desarrollaron un proyecto basado en el Aprendizaje Basado en Proyectos que les llevó a crear sus propios blogs con temática medioambiental. Entre algunos de estos proyectos encontramos experimentos caseros sobre cómo hacer tornados o blogs como el de Científicotérreos. Nos lo contó Eduardo Prieto Mata, docente de ESO y Bachillerato.

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Día de la Educación Ambiental: recursos e ideas para las aulas

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Cada 26 de enero se conmemora el Día Mundial de la Educación Ambiental; una fecha de importancia creciente en el calendario: cuidar el entorno en el que vivimos y todos los recursos que aporta la naturaleza es crucial para vivir en un mundo sano.

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EDUCACION SECUNDARIA BASICA

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Propuesta pedagógica para trabajar con Secundaria Ciclo Básico sobre la industria del plástico. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

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Cambio Ambiental Cambio Climático

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La basura electrónica, los residuos, la producción agrícola y otras problemáticas y actividades inciden en la vida del planeta. Desde diferentes regiones del país, un abordaje que nos ayuda a comprender el cambio ambiental y también a involucrarnos en el esfuerzo de vivir en un mundo más respetuoso del medio ambiente.

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Los mundos de Uli

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Uli y Galileo conocen a la llama Noa, quien les explica en qué consiste el ritual de la Pachamama que se festeja en el norte argentino. Juntos participan de los festejos.

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El 5 de junio se conmemora el Día Mundial del Medioambiente, fecha establecida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1973. Desde EDUCACIÓN 3.0 nos sumamos una vez más a esta fecha proponiendo trabajarla en el aula con esta selección de recursos indicados para el alumnado de distintas edades y entre los que se encuentran juegos, documentales y todo tipo de actividades.

Perejil es un niño con mucha curiosidad por todo lo que sucede a su alrededor. Una tarde, descubre por mediación de Abuelita Zanahoria que los árboles también hacen caca, como cualquier animal. Este es uno de los muchos secretos de la naturaleza que los niños pueden descubrir en la colección 'El Jardín de Perejil', a la que pertenece este libro y que ayuda al alumnado a crecer respetando y amando la naturaleza y a desarrollar conciencia ante la importancia de su cuidado y mantenimiento.

Esta propuesta de Loqueleo fomenta la conciencia ecológica y la importancia de la lectura entre el alumnado con diferentes desafíos, recursos y retos. Una selección de libros que trabajan los Objetivos de Desarrollo Sostenible, infografías, desafíos ecológicos, artículos, carteles e incluso un manifiesto son algunos de los materiales que componen este proyecto, que busca acercar la ecología y el cuidado medioambiental a los más pequeños.

Cuenta con una recopilación de recursos para trabajar en el aula aplicando una perspectiva de cuidado medioambiental y de preservación de la naturaleza. Centrados en el concepto de economía circular y en educar respetando el medioambiente mediante juegos y actividades, algunos ejemplos son ' La naturaleza de nuestros objetos', que fomenta el desarrollo de inventos menos dañinos con el planeta, o ' Cerrando el círculo ', que pone el foco en el impacto de las decisiones que se toman como consumidor.

Este portal web contiene numerosos proyectos y recursos para cuidar el medioambiente. Algunos ejemplos son talleres y eventos, reportajes, jornadas de la biodiversidad, herramientas para educar en sostenibilidad y fomentar la responsabilidad medioambiental o campañas de voluntariado en la que los alumnos pueden participar activamente.

Ofrece enlaces, información acerca de eventos y publicaciones sobre el cuidado del medio ambiente y la naturaleza. El objetivo principal de este proyecto es generar conciencia ecológica entre sus lectores, valiéndose de los materiales que recoge para ello. Con el contenido del foro, es posible preparar talleres y actividades formativas en el aula, tanto teóricas como prácticas.

Los guardianes de la Tierra. Ecología para niños y jóvenes

Este libro, escrito para concienciar a jóvenes y niños de la importancia de la preservación de la naturaleza y el entorno, cuenta con una serie de consejos, recomendaciones y actividades que los niños pueden llevar a cabo y aplicar en su día a día. Además, los contenidos del libro pueden aplicarse en el aula y dar pie a un debate sobre la situación del planeta que enriquezca y forme al alumnado en este tema.

Juego Súper Reciclaje | Educación Ambiental

El alumnado puede trabajar la dinámica del reciclaje con este juego. El funcionamiento es sencillo: el profesor coloca diferentes papeles en una silla en el centro del aula y los alumnos se aproximan a recogerlos. En cada papel está escrito el nombre de un residuo que los estudiantes deberán ubicar en el contenedor correspondiente. Una vez se complete este proceso, se deberán sentar en el suelo como indicador de que han cumplido su misión.

Sostenibilidad

Casio ha publicado 200 recursos (ejercicios, actividades para el aula, etc.) de forma gratuita, entre los que se encuentran algunos dirigidos específicamente al estudio del medioambiente y de la sostenibilidad. Energía, obsolescencia programada, economía circular o cambio climático son algunos de los temas que tratan los diferentes recursos ofrecidos, tanto para Primaria como para Secundaria.

Cofinanciado por la Unión Europea a través del programa STEER de la Agencia Europea de Energía Inteligente (IEEA), tiene como objetivo concienciar al alumnado de 6 a 19 años de nueve ciudades europeas, entre ellas Madrid, sobre la importancia de preservar el medioambiente a través de los desplazamientos sostenibles. Ofrece contenido descargable para ver una guía para llevar a cabo este tipo de movimiento.

SOS Polinizadores

Se trata de una guía para docentes y educadores ambientales elaborada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, el CSIC y el Real Jardín Botánico, entre otras entidades europeas. El proyecto pretende fomentar en los profesores y el alumnado el conocimiento y estudio de los insectos polinizadores dentro de los ecosistemas, su efecto y repercusión en nuestras vidas, así como las amenazas a las cuales están sometidos. Para ello, ofrece una propuesta de actividades que se integran dentro del currículum escolar de Primaria y Secundaria, respectivamente.

Informes oficiales

El Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico ofrecen recursos didácticos sobre los problemas medioambientales en su portal oficial. En la actualidad hay tres informes públicos y gratuitos sobre la Sostenibilidad en España, la contaminación por plásticos y los objetivos de Desarrollo Sostenible que sirven como fuente fiable de información para docentes y pueden, incluso, llegar a servir de inspiración para la elaboración de actividades didácticas.

Un alfabeto para celebrar el Día Mundial del Medioambiente

En el apartado 'Por un futuro sostenible' de la página web de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) se incluye un alfabeto con 77 maneras para celebrar esta fecha. Entre sus propuestas destacan actividades clásicas como elaborar manualidades con material reciclado o investigar la biodiversidad en las ciudades de la mano de los docentes. También hay ideas para llevar a cabo en familia, como usar la bicicleta como medio de transporte.

Docentes por el medioambiente

El Guiño Verde ha sido creado por la plataforma 'Teachers for Future Spain' y surge a partir del movimiento 'Friday For Future', encabezado por la adolescente Greta Thunberg. La joven estudiante sueca comenzó a protestar por el cambio climático delante del parlamento de su país en verano del 2018 atrayendo cada viernes a miles de estudiantes. En esta web se ofrecen, sobre todo, recursos audiovisuales como documentales que tratan la emergencia climática del planeta.

Documental: Plastic in Paradise

Su visionado ayuda a conocer cómo se ha formado una isla de plástico en la zona de las islas Galápagos en el Pacífico, y de qué forma está afectando a la fauna y flora del lugar. Resulta ideal para que los estudiantes tomen conciencia y hagan un uso responsable de este material, además de para analizar cómo el ser humano está alterando el hábitat de multitud de especies en los océanos.

Consumópolis

Promovido por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, este portal reúne diversas actividades para que el alumnado valore el reciclaje y sepa cómo sus acciones cotidianas ayudan a ahorrar energía y cuidar el medioambiente. Destaca la sección de juegos, en la que se incluyen alternativas como el 'Selector de residuos', que enseña a reciclar en los distintos contenedores, o el 'Apagaluces', con el que se enfatiza la forma de ahorrar energía en el aula o en casa.

Programas de Educación Ambiental

El Ministerio de Transición Ecológica cuenta con diversos programas de Educación Ambiental para estudiantes y familias. Con ellos se pueden ampliar conocimientos sobre educación marina y se promueve el voluntariado en distintos parques nacionales, por ejemplo. De esta forma, se fomenta la conservación de los espacios naturales y el alumnado dispone de recursos para cuidar y proteger el medioambiente.

El Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM) ofrece un catálogo de buenas prácticas medioambientales para realizar en casa, pero que también pueden ser útiles en los centros educativos. Algunos de los consejos que aparecen en este documento están relacionados con el ahorro de agua en el baño (no tirar nada a la cisterna y usar una papelera...) o de energía empleando pilas recargables o regletas con interruptor.

Día Mundial del Medioambiente, del blog Actividades para Educación Infantil

Reúne diferentes sitios y materiales de consulta para enseñar a los más pequeños la importancia de cuidar el entorno que les rodea: una lectura, una canción, actividades para pensar y jugar, una animación sobre el reciclaje y qué poner en cada contenedor, una caza del tesoro...

7 geniales recursos educativos para celebrar el Día Mundial del Agua

Los encontrarás en el blog de educación y TIC Tiching, y aunque tal y como indica su artículo están recomendados para conmemorar el Día Mundial del Agua también pueden aprovecharse para el tema que estamos tratando, dado que el agua es uno de los recursos fundamentales de nuestro entorno. Estos recursos se han dividido en tres bloques. El primero se dirige a estudiantes de entre 3 y 12 años y gracias a él descubrirán trucos para ahorrar agua o un vídeo que muestra las consecuencias de su mala distribución. Mientras, el segundo bloque enseñará a los alumnos de entre 12 y 16 cómo ahorrar en función del uso que hagan del agua a través de varios problemas matemáticos. El último bloque es una actividad para toda la familia para aplicar lo que han aprendido en el colegio.

10 actividades para celebrar el Día Mundial del Medioambiente

Se trata de un artículo firmado por Magda Campos para el portal Guía del Niño y sus sugerencias no sólo son útiles para las familias sino también para los docentes, en especial para los que dan clases de Infantil y Primaria. Por ejemplo, sugiere enseñarles a reciclar de manera correcta, propone un experimento para explicarles el significado del término biodegradable o que se entiende por contaminación y cuáles son sus efectos, aproximarles al concepto de sostenibilidad, lecturas de interés...

Explorando en cambio climático

Cuando se habla de medioambiente, otra de las cuestiones que suele plantearse es la relacionada con el cambio climático. Este recurso puede trasladarse a las aulas de Secundaria para que sus estudiantes profundicen en los factores que influyen en el clima o tomen conciencia de las consecuencias que nuestras acciones podrían tener sobre éste. Existen dos guías, una para el profesor y otra para el alumno.

Este largometraje de animación producido por Disney y Pixar es un interesante recurso para tratar el tema del medioambiente. La historia transcurre en el año 2800 y su protagonista es WALL-E, un robot basurero que tiene que limpiar el planeta para garantizar su sostenibilidad. En este misión conocerá a EVA, una robot con la que se embarcará en una increíble y fantástica aventura.

El Día Mundial del Medioambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el cuidado y protección del, así como promover la atención y acción política al respecto. Los objetivos Instituto Nacional de Tecnologías y de Formación del Profesorado son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. Para ello selecciona y provee en su portal algunos de los recursos educativos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas:

Didactalia

Esta comunidad educativa que engloba a profesores, padres y estudiantes, incluye en la actualidad una colección con más de 100.000 recursos educativos en abierto. En ella, los usuarios pueden crear, compartir y descubrir múltiples ideas y experiencias para el aula. Con el fin de fomentar la sensibilización mundial sobre el Medioambiente y motivar a los alumnos para que formen parte activa del desarrollo sostenible futuro, la web recopila bajo este epígrafe una serie de contenidos temáticos para todos los niveles educativos, tanto Primaria, como ESO y Bachillerato.

Esta asociación empresarial sin ánimo de lucro nacida en 1996 cuida del Medioambiente a través del reciclaje y el ecodiseño de los envases y embalajes en España, haciendo posible que los envases de plástico, latas y bricks (al contenedor amarillo) y los envases de cartón y papel (al contenedor azul) puedan tener una segunda vida. Desde su web proponen a profesores y alumnos numerosos juegos y recursos para hacer de la concienciación medioambiental y el reciclaje de los recipientes una herramienta lúdico-educativa al servicio de todos. A destacar el espacio 'Los profes cuentan'.

Esta red de canales en YouTube dedicada exclusivamente a la familia tiene una oferta multilingüe (castellano, inglés, francés y portugués) que alcanza millones de visitas y vídeos de múltiples temáticas. Aprovechando la fecha conmemorativa, se han recopilado algunos videos creados para promover la ecología y enseñar a los niños a reciclar para cuidar el Medioambiente desde su más tierna edad. Para el resto de temas, mejor usar el buscador en su web.

La Humanidad y el Medioambiente

Conocer (y comparar) los recursos energéticos que utiliza el ser humano y su impacto sobre el agua, la atmósfera, el suelo y la diversidad es uno de los principales objetivos de esta página dirigida de manera especial a los alumnos de 3º de ESO. Se han incluido ejercicios relacionados con la biosfera, la actividad humana y el impacto medioambiental, y los alumnos pueden completar cuatro paquetes de fichas (cada una con diez preguntas) que pondrán a prueba sus conocimientos.

Ambientech

Se trata de un espacio dedicado a las Ciencias, la Tecnología y el Medioambiente para Secundaria que propone actividades diversas sobre sistema solar, las rocas, las energías renovables, el bosque sostenible, la definición y formas de la energía, los impactos ambientales de los combustibles, las energías renovables... Para localizar de forma fácil los contenidos deseados, el portal se divide en las siguientes categorías: Tierra, Agua, Energía, Seres Vivos, Materiales, y Salud y Sociedad. Entre los materiales que propone, encontramos más de 300 ejercicios interactivos y animaciones. Los profesores, incluso, podrán crear sus lecciones multimedia gracias a una serie de herramientas de autor que incluyen tests de evaluación, vídeos de YouTube o Vimeo...

Cuentos sobre el cambio climático y los árboles, actividades, manualidades, relatos y adivinanzas acerca del agua, poesías sobre los animales y la Naturaleza, fichas educativas sobre el conocimiento del medio natural, láminas para colorear...Éstos son algunos de los recursos que podemos consultar en esta página web, indicada sobre todo para los alumnos de Infantil y de Primaria.

Mide tu huella ecológica

Tal y como indica su nombre, el site Mide tu huella ecológica ayuda a conocer el impacto ecológico de nuestro comportamiento en relación con la energía que consumimos, tanto en calidad como en cantidad. Esta actividad es útil para que los estudiantes la lleven a cabo en casa junto a su familia y descubrir su huella ecológica en relación a la cantidad de agua que consumen, la energía que gastan, la basura que generan y el consumo en transporte y los kilómetros que recorren al cabo de un año. En función de las respuestas, el portal ofrece una serie de recomendaciones para rebajar el impacto medioambiental.

Marea blanca

La directora de cine Isabel Coixet dirige este documental sobre los héroes anónimos que participaron en las limpiezas de las playas gallegas que fueron afectadas por la catástrofe del Prestige.

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Recursos para trabajar en el Día Mundial del Medioambiente

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El 5 de junio se conmemora el Día Mundial del Medioambiente, fecha establecida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1973. Desde EDUCACIÓN 3.0 nos sumamos una vez más a esta fecha proponiendo trabajarla en el aula con esta selección de recursos indicados para el alumnado de distintas edades y entre los que se encuentran juegos, documentales y todo tipo de actividades.

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Aguas adentro: Agua y contaminación (capítulo completo) - Canal Encuentro

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Compra de manera conciente y sustentable

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Comprá de manera conciente y sustentable

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Un microvideo del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación que nos invita a prestar atención a la hora de tomar decisiones sobre nuestras compras habituales.

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Un clip del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación para crear conciencia sobre la importancia de evitar el desecho de alimentos que pueden ser consumidos.

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Día Mundial del Medio Ambiente con la Educación como protagonista

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Origen de la fecha

Desde 1972, cada 5 de junio se celebra este día que instauró la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y que conmemora la Conferencia de Estocolmo, Suecia, organizada sobre cuestiones medioambientales. Por primera vez, una conferencia de la ONU centró la atención internacional sobre este tema, y es que emergían de forma contundente signos de daño al ambiente producto del uso desmedido de recursos naturales y la falta de buenas prácticas como las 3 R (reducir, reutilizar y reciclar), ampliamente conocidas en la actualidad.

(imagen de pixabay)

El evento puso en el escenario mundial la necesidad de generar una conciencia política sobre el ambiente y disparó otras instancias de diálogo sobre el tema a nivel internacional, regional y nacional.

En ese encuentro, los y las representantes de los países que integran la ONU junto con miembros de organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales, aprobaron, entre otras cosas, la Declaración de Estocolmo ―que reúne veintiséis principios―, un plan de acción con recomendaciones y políticas tendientes a la mejorar la relación entre la sociedad, la naturaleza y el desarrollo.

El Principio 19 de la Declaración de Estocolmo concierne a la educación, y enfatiza lo indispensable de la labor educativa, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a las personas adultas. Destaca la importancia de contar con la colaboración de los medios de comunicación para difundir información de índole educativa, con el objeto de proteger y mejorar el ambiente para que todas las personas podamos desarrollarnos plenamente.
Más adelante, en 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. En dicho acuerdo, los Estados miembros consensuaron17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y 169 metas. La educación ambiental aparece en primer plano en los objetivos 1, 4, 6, 7, 11, 12 y 13, aunque está presente de forma transversal en todos.

El ambiente sano y la educación ambiental como derecho

El 14 de mayo de 2021 la Cámara de Senadores de la Nación aprobó, convirtiendo en un proyecto que implementa la Educación Ambiental Integral como una política pública nacional "permanente, transversal e integral" en todos los establecimientos educativos de la República Argentina.

Dicha ley tiene como precedente nuestra Constitución Nacional que, en su artículo 41, declara: "Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo. [...] Las autoridades proveerán a la protección de este derecho, a la utilización racional de los recursos naturales, a la preservación del patrimonio natural y cultural y de la diversidad biológica, y a la información y educación ambientales".

Otros antecedentes de este paso significativo ―que dieron a la cuestión ambiental el carácter de derecho― fueron los artículos 14 de la Ley General del Ambiente (N° 25.675) y el 89 de la Ley de Educación Nacional (N° 26.206). Ambos apartados definen la educación ambiental como un proceso continuo y permanente que promueve "valores, comportamiento y actitudes acordes con un ambiente equilibrado y la protección de la diversidad biológica; que propendan a la preservación de los recursos naturales y su utilización sostenible, y mejoren la calidad de vida de la población".

¿En qué consiste la nueva Ley de Educación Ambiental?

Para implementarla como política pública, se creó la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI), "como principal instrumento de la política de educación ambiental en todo el territorio nacional".
La ENEAI alcanza a todos los ámbitos informales, no formales y formales de la educación ambiental. Está dirigida a todas las edades, grupos y sectores sociales, con el fin de territorializar la educación ambiental mediante acciones en el corto, mediano y largo plazo, con el despliegue de estrategias jurisdiccionales que permitan instrumentar y adecuar su implementación en el ámbito provincial y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, mediante estrategias jurisdiccionales de educación ambiental (EJEA).

Los objetivos que buscará cumplir la ENEAI son:

Abordaje interpretativo y holístico. La educación ambiental debe ser pensada desde un enfoque que permita comprender la interdependencia de todos los elementos que conforman e interactúan en el ambiente, de modo de llegar a un pensamiento crítico y resolutivo en el manejo de temáticas y de problemáticas ambientales, el uso sostenible de los bienes y servicios ambientales, la prevención de la contaminación y la gestión integral de residuos.

Respeto y valor de la biodiversidad. Reconocer la fragilidad que amenaza la sostenibilidad y perdurabilidad de los ecosistemas. Su importancia no es solo biológica, sino que también tiene relación estrecha con la calidad de vida que pretendemos los humanos y las comunidades en las que vivimos.

Principio de equidad. Propender a la igualdad, el respeto, la inclusión y la justicia, tanto entre humanos, como en sus relaciones con otros seres vivos. Esto parte de considerar las diferencias y diversidades de las personas, promoviendo la igualdad de derecho y trato jurídico, sin discriminación y fomentando la autonomía y la libertad.

Principio de igualdad desde el enfoque de género. Es la piedra angular de los derechos humanos que debe orientar las políticas de Estado para eliminar la discriminación en las relaciones de género y garantizar el pleno goce de derechos para varones, mujeres y otras disidencias, respetando sus diversidades.

Reconocimiento de la diversidad cultural, el rescate y la preservación de las culturas de los pueblos originarios. Integrar la diversidad cultural en las estrategias democráticas, al tiempo que fomentar el respeto hacia las personas que aprenden, su diversidad, costumbres, modelos de pensamiento, esquemas y patrones culturales.

Participación y formación ciudadana. Apuntar al desarrollo de procesos educativos integrales que orienten a la construcción de una perspectiva ambiental, en la cual los distintos conocimientos, saberes, valores y prácticas ambientales confluyan en una conciencia regional y local de las problemáticas, y permitan fomentar la participación ciudadana orientada a la acción y hacia un pensamiento global.

Cuidado del patrimonio natural y cultural. Incluir la valoración de la identidad cultural y el patrimonio natural y cultural en todas sus formas.

Problemática ambiental. Considerar el abordaje de las problemáticas ambientales, permitiendo integrar las interrelaciones de los factores económicos, políticos, culturales y sociales, además de las implicancias locales y globales que se presentan como causa o consecuencia, abordando el conflicto como una oportunidad de aprendizaje y construcción de nuevas lógicas en el hacer.

Educación en valores. La educación ambiental debe estar fundada en una ética que permita, a quien facilita el aprendizaje y a quien lo recibe, la construcción de un pensamiento basado en valores tales como respeto, solidaridad, integridad, inclusión, equidad e igualdad.

Pensamiento crítico e innovador. Promover la formación de personas capaces de interpretar la realidad a través de la innovación en sus enfoques, basados en la interdisciplinariedad y en la transdisciplinariedad y en la incorporación de nuevas técnicas, modelos y métodos que permitan cuestionar los modelos vigentes, generando alternativas posibles.

Concientización sobre el derecho constitucional a un ambiente sano. La educación ambiental debe promover el desarrollo de una ética de la solidaridad con las generaciones futuras y el derecho de la sociedad a un ambiente sano para su desarrollo.

Volviendo a sus antecedentes, la implementación de la ENEAI a nivel territorial, provincial y municipal es un aporte del país para lograr las metas propuestas en los 17 ODS mencionados y, en particular, responde de manera directa a la meta 7 del objetivo 4 cuando expresa:

"De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible".

Algunos recursos educativos para abordar el tema en clase

Las especies y formas de vida que habitamos este planeta tenemos una historia en común. Los seres humanos no podemos persistir en la idea de que "somos dueños y explotadores" de todo. Es vital comprender cuánto daño hacemos al destruir los ecosistemas, sacrificar la biodiversidad, acelerar el cambio climático, traficar animales y crear las condiciones para que virus y bacterias generen pandemias sin precedentes. Todavía estamos a tiempo de iniciar acciones sensibles y responsables hacia un futuro compartido.

Presentamos una serie de recursos audiovisuales y secuencias didácticas para llevar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) al espacio escolar. Mediante estos materiales, las y los estudiantes podrán reflexionar sobre temáticas económicas, ambientales y sociales, pensando en su futuro y en su propio entorno.

Videos elaborados por el programa Seguimos Educando, del Ministerio de Educación de la Nación
Desarrollo sustentable y ciudadanía responsable Seres humanos, necesidades y ambiente Cuidado del ambiente y participación ciudadana Consecuencias de los problemas ambientales El ambiente como construcción social Recomendaciones ante el cambio climático Protección ambiental como responsabilidad global y nacional Amenazas a los ecosistemas y a la diversidad biológica Consejos para reciclar La importancia de la separación de residuos Producción e impacto ambiental del plástico
Fuentes
Ministerio de Educación de la Nación Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible ONU

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Día Mundial del Ambiente con la educación como protagonista

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Desde 1972, cada 5 de junio se celebra este día que instauró la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y que conmemora la Conferencia de Estocolmo, Suecia, organizada sobre cuestiones medioambientales.

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http://www.clubpequeslectores.com/2017/10/cuentos-infanitles-respetar-medio-ambiente.html

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¿Qué es el Cambio Climático?

¿Cómo impacta el Cambio Climático en la Argentina?

¿Qué es la neutralidad de carbono?

¿Qué es la economía circular?

¿Qué es la biodiversidad?

¿Qué son los humedales?

¿Qué son los faros de conservación?

¿Cuáles son nuestros Parques Nacionales?

¿Cuáles son nuestras Ecorregiones?

¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

¿Qué es el Acuerdo de Escazú?

¿Qué es la Educación Ambiental?

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Informes, experiencias, recursos educativos, convocatorias, charlas, reportes y más

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Christian Tiscornia es director de Amartya, una organización social que promueve la educación para la sustentabilidad. En esta entrevista propone pensar en el impacto social y ambiental de los productos y servicios que habitualmente consumimos.

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El Glosario Ambiental busca familiarizar al lector con términos e ideas que tienen una incidencia cotidiana y permanente en el proceso de saneamiento que lleva adelante la Autoridad de Cuenca Matanza Riachuelo (ACUMAR).

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Manual de Huerta Agroecológica

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Manual de la huerta agroecológica - INTA

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El programa ProHuerta favorece la organización y participación de las comunidades, contribuyendo a que los y las integrantes de las mismas sean protagonistas de la gestión local de los procesos de desarrollo.

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Consumo responsable en el hogar

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Sugerencias de consumo responsable en el hogar

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Esta lámina reúne sugerencias imprescindibles para un consumidor responsable en el ámbito del hogar. La separación de residuos y el ahorro de agua, la correcta ventilación de las habitaciones y el uso de bolsas reutilizables pueden ser nuestros aliados en el cuidado del planeta.

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Cuento: "La garza Carlota quiere pescar en el Matanza Riachuelo"

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Cuento: "La garza Carlota quiere pescar en el Matanza Riachuelo"

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Cuento infantil "La garza Carlota quiere pescar en el Matanza Riachuelo"

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Cuento infantil dedicado a niños y niñas sobre la historia, complejidad y proceso de recuperación de la cuenca Matanza Riachuelo. Material elaborado por Acumar.