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- Ferramenta Simples;
- Ajuda a decidir algo na sala de aula;
- Ferramenta interactiva;
- Facilitadora no processo ensino- aprendizagem.

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- Diversifica apresentações;
- Oferece recursos interactivos;
- Atractivo para os discentes;
- Incrementa a interacção entre os pares.

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- Aumenta a produtividade no trabalho;
- Incrementa o processo colaborativo na turma;
- Pode ser utilizado em diversos contextos;
- Funciona como um organizador virtual.

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- Muito funcional para trabalho à distância;
- Mais potencialidades do que um simples chat;
- Pode ser usado em vário momentos do processo ensino e aprendizagem;
- Menos dependência dos emails;
- Desenvolve o trabalho colaborativo e comunicacional;
- Permite manter o contacto no imediato.

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Utilização de Salas Simultâneas no Teams

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Utilização de Salas Simultâneas no Teams

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- O trabalho colaborativo uma das competências a trabalhar numa turma;
- Potenciar debates, projetos de grupo, criação de ideias, entre outras;
- Numa aula de EF, podemos por exemplo dividir a turma em várias salas e pedir que cada uma das salas, na análise de um vídeo sobre uma modalidade desportiva, se foque num aspeto específico técnico ou tático dessa mesma modalidade.

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a) O Forms pode e deve ser utilizado nas diversas vertentes do processo avaliativo, pois permite monitorizar de forma célere as diversas áreas do processo;
b) Documentos words partilhados, permite uma colaboração em tempo real, monitorizar o trabalho desenvolvido entre pares, evita ter de reconciliar várias versões do mesmo documento

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Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

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-Informação sempre atualizada;
- Reduz sobrecarga de emails;
- Fácil utilização e intuitivo;
- Permite o debate e troca de ideias em tempo real.

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Potencialidades:
- Poder realizar tarefas, trabalhos escolares e outros, no bloco de notas;
- Permite controlar a execução e realização de trabalhos dos diversos alunos;
- Potencia nos alunos mais interessados, a execução de tarefas extra;
- Promove a autonomia dos alunos de níveis de ensino superiores( secundário).

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- Acesso offline aos emails;
- Várias formas de organizar a caixa de entrada;
- Capacidade de associar categorias;
- Facilidade de saber vários aspetos de uma reunião, horário, local;
- Delegação e permissões com diferentes níveis de privilégio

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- Segurança;
- Integração;
- Compartilhamento;
- Sincronização,
- Capacidade de armazenamento.

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- Automaticidade como facilitadora da tarefa;

- Criação de conteúdos através de fontes diversificadas;

- Formas de apresentação diversificadas;

- Capacidade para ser incorporada em outras plataformas.

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- Compartilhamento simplificado e colaboração facilitada;

- Incrementa a eficiência organizacional;

- Maximização da velocidade do conhecimento;

- Aceleração da produtividade.