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El diseño instruccional  es el proceso a través del cual se crea un ambiente de aprendizaje, así como los materiales necesarios, con el objetivo de ayudar al alumno a desarrollar la capacidad necesaria para lograr ciertas tareas.

Se basa en la construcción y el desarrollo de acciones formativas con el fin de determinar la manera más agradable y aceptable de ofrecer contenido, teniendo en cuenta las fases y criterios en el proceso.

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En este modelo Robert Gagné (1965) plantea un sistema en el que establece que hay niveles diferentes de aprendizaje y cada uno requiere diferentes tipos de instrucción.

Este es un modelo netamente cognitivo que requiere de la participación de los alumnos en todas las nueves fases que lo componen.

Dato importante: Se emplea una organización jerárquica de acuerdo a la complejidad en las tareas de aprendizaje de habilidades intelectuales.

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Heinich, Molenda, Russell y Smaldino (1993) desarrollaron el modelo ASSURE tomando como base el modelo de Robert Gagné.

Sus raíces teóricas yacen del constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante.

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Walter Dick y Lou Carey (1978) desarrollaron un modelo que se basa en la idea de que existe una relación predecible y fiable entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuesta que se produce en un alumno (el aprendizaje de los materiales).

Por medio de este modelo se pretende identificar las competencias que el estudiante debe adquirir y con esto seleccionar el estimulo y estrategia para conseguirlo.

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Es un proceso de diseño instruccional interactivo básico. Mediante este modelo, se crean las experiencias de aprendizaje de la formación e-learning con el objetivo de potenciar las habilidades y los conocimientos de los estudiantes.

Este modelo representa una guía para la construcción de herramientas de e-learning, la cual consta de cinco fases. Por otro lado, el resultados de la evaluación formativa de cada fase son el producto inicial de la siguiente fase.