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auch für eine Mini-Challenge: Finde 5 Materialien/Gegenstände die Strom leiten

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Forschendes Lernen: Singende Motoren und Sprechende Becher

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Forschendes Lernen: Singende Motoren und Sprechende Becher

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Material

Kopfhörerkabel, Abisolierzange, Feuerzeug, Papierbecher, Soundquelle, 3V Motor

dünner Litzendraht (ca. 50cm pro Kind), Doppelklebeband, Ale, Verschiedene Becher/Resonanzkörper, Steifes Papier, Krokoklemmen...

Brettchen mir Nägeln zum verteilen der Soundquelle mittels Krokoklemmen

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In den Wochen vor dem Kurs:
Material einkaufen; gegebenenfalls Fahrradschlauch organisieren (Fahradhändler geben gebrauchte Schläuche meist gratis her) und
3V Batterien basteln (und 1,5 V Zellen herrichten)
eigene Kartenbeispiele basteln und Stromkreise mit Krokoklemmen testen, eventuell Stromtester basteln

Wieso 3V? Die meisten LEDs funktionieren bei 3V (aus Batterien) wunderbar. 1,5V sind zu wenig, alles darüber bräuchte einen entsprechenden Vorwiderstand.

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Material pro Team (1-2 Kinder)

1,5 V Motor

1,5V AA Zelle (mit 2 Büroklammer und Fahradschlaugummiband)

Krokoklemmen

Becher oder anderen "Körper"

Malerkrepp

Filzstiffte

Korkscheiben, Korken, Reißnägel, Büroklammern, Beilagscheiben

3 "Arenen": 20cm hohe, möglichst lange Kartonstreifen werden mit Teeklammern zu einer Kreisförmigen Umfassung, Flippchartpapier bildet den Boden

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Versuch (ca. 30-45 min): Pro Team (2-3 Kinder):
1 Tablett mit:

10 Krokoklemmen,

1-2  Glühbirnchen mit Fassung,

3 LEDs und

selber gemachte 3V Batterie,

zusätzlich: RGB LEDs für die Schnellen

Im Sitzkreis  „ErfinderInnenregeln“ erklären, Unterschied Batterie und Zelle erklären (eine Zelle ist ein Galvanisches Element mit bestimmter Spannung, die von der Chemie im Inneren der Zelle abhängt, z.b.: Alkali/Mangan-Zelle 1,5V. Eine Batterie addiert die Spannung einzelner Zellen zb: 3x 1,5V für 4,5V-Batterie) – Umgangssprachlich nennt man beides Batterie.

Das Material (Glühbirnchen, Batterie, Krokoklemmen, LEDs) kurz durch besprechen, daran erinnern, dass Kurzschlüsse keine gute Idee sind; dann an die Teams das Material auf den Tabletts ausgeben.

1.       Aufgabe: Bringe das Glühbirnchen zum Leuchten.

2.       Aufgabe: Bringe die LED zum Leuchten  (LEDs haben im Unterschied zum Glühbirnchen eine Einbaurichtung: Der kürzere Fuß soll zum Minuspol der Batterie. Das dürfen die Kinder ruhig selbst herausfinden.) Dann kurzes Besprechen der Erfolge im Sitzkreis – Nachfragen, wie die LED angeschlossen werden muss.

3.       Aufgabe: Bringe mehrere Dinge gleichzeitig zum Leuchten.

4.       Besprechen: Wie habt ihr das geschafft –Stromkreise an die Tafel oder auf Post-it zeichnen lassen– parallele Schaltung (serielle Schaltung klappt nur mit mehr Volt).

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Material

ca.1m sehr dünnes Litzenkabel

2 Neodymmagnete (für 2 Lautsprecher)

Kopfhörerstecker mit Kabel

Stoffrest mit Stand

Sticktwist oder Knopflochfaden, Schere, Nadel

Abisolierzange, Feuerzeug

Soundquelle

Durchführung
0,5m Litzenkabel in einer engen Spirale auf Stoff mit viel Stand festnähen, die Enden einzeln mit dem Kopfhöhrerkabelenden verdrehen und den Magnet mit Klebeband oder Stofftasche locker über oder unter der Mitte der Spirale platzieren.

(ganz nahe am Ohr sollte man es hören können, wenn der Handykopfhörerausgang benutzt wird)

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Tinkering mit Schall: Wie funktionieren Lautsprecher?

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Making mit einer Prise Chemie: Elektrochemisch Motive auf Stahl gravieren