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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Nossa turminha é composta pelas duas turmas do Grupo 04, o G4A e o G4B, elas são crianças alegres, comunicativas, criativas e com uma imaginação muito grande. Mas enquanto a turma do G4A é mais independente querendo demonstrar o que aprendeu, sem ter medo de errar, a turma do G4B é mais insegura e busca sempre a validação da professora para saber que não erraram.  Mas os dois grupos são sonhadores e muito esforçados!

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Nossa turminha é composta pelas duas turmas do Grupo 04, o G4A e o G4B, elas são crianças alegres, comunicativas, criativas e com uma imaginação muito grande. Mas enquanto a turma do G4A é mais independente querendo demonstrar o que aprendeu, sem ter medo de errar, a turma do G4B é mais insegura e busca sempre a validação da professora para saber que não erraram.  Mas os dois grupos são sonhadores e muito esforçados!

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Nossa turminha é composta pelas duas turmas do Grupo 04, o G4A e o G4B, elas são crianças alegres, comunicativas, criativas e com uma imaginação muito grande. Mas enquanto a turma do G4A é mais independente querendo demonstrar o que aprendeu, sem ter medo de errar, a turma do G4B é mais insegura e busca sempre a validação da professora para saber que não erraram. Mas os dois grupos são sonhadores e muito esforçados!

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Nossa turminha é composta pelas duas turmas do Grupo 04, o G4A e o G4B, elas são crianças alegres, comunicativas, criativas e com uma imaginação muito grande. Mas enquanto a turma do G4A é mais independente querendo demonstrar o que aprendeu, sem ter medo de errar, a turma do G4B é mais insegura e busca sempre a validação da professora para saber que não erraram. Mas os dois grupos são sonhadores e muito esforçados!

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As famílias das nossas crianças são muito diversas, algumas são muito participativas e se importam com o desenvolvimento da criança e em tudo referente a escola, enquanto outras precisamos precisamos de um trabalho maior para participar da vida escolar da criança.

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As famílias das nossas crianças são muito diversas, algumas são muito participativas e se importam com o desenvolvimento da criança e em tudo referente a escola, enquanto outras precisamos precisamos de um trabalho maior para participar da vida escolar da criança.

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Nossa escola é um Centro Municipal de Educação infantil, mas que agora possui o 1 e 2 ano do fundamental 1, nossa equipe é participativa e esforçada, mas nossa estrutura física poderia ser melhor, já que nosso prédio é alugado ele não é o ideal para um CMEI, falta área verde e está precisando ser reformado.

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Nossa escola é um Centro Municipal de Educação infantil, mas que agora possui o 1 e 2 ano do fundamental 1, nossa equipe é participativa e esforçada, mas nossa estrutura física poderia ser melhor, já que nosso prédio é alugado ele não é o ideal para um CMEI, falta área verde e está precisando ser reformado.

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Nossa comunidade fica em um bairro da periferia de Salvador e em uma área onde a violência e criminalidade está muito presente, mas mesmo com todos esses entraves a projetos de pessoas da comunidade que ajudam as famílias a melhorarem a renda, a manter a história e as manifestações culturais  do Bairro vivas. 

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Nossa comunidade fica em um bairro da periferia de Salvador e em uma área onde a violência e criminalidade está muito presente, mas mesmo com todos esses entraves a projetos de pessoas da comunidade que ajudam as famílias a melhorarem a renda, a manter a história e as manifestações culturais  do Bairro vivas. 

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Depois de conversar com a maioria da família, podemos concluir que o sonho principal deles é ter uma vida mais melhor, poder comprar uma casa própria, um carro ou ajudar algum parente próximo como avós ou tios. O principal sonho de todas crianças e famílias é um futuro melhor, com mais dignidade.

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Depois de conversar com a maioria da família, podemos concluir que o sonho principal deles é ter uma vida mais melhor, poder comprar uma casa própria, um carro ou ajudar algum parente próximo como avós ou tios. O principal sonho de todas crianças e famílias é um futuro melhor, com mais dignidade.

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O sonho coletivo escolhido pelas crianças da Unidade escolar foi uma piscina com brinquedos para usar e a implantação de uma brinquedoteca, com brinquedos e jogos de uso coletivo e individual, onde eles possam brincar e aprender, fazer oficinas de construção de brinquedos, pois muitos nunca foram em uma piscina, mesmo que de plástico ou na praia devido as condições financeiras das famílias e na nossa comunidade necessita de mais espaços onde o brincar e a infância possam ser respeitados e desenvolvidos, onde as crianças terão um espaço seguro para experimentar novas vivencias.

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O sonho coletivo escolhido pelas crianças da Unidade escolar foi uma piscina com brinquedos para usar e a implantação de uma brinquedoteca, com brinquedos e jogos de uso coletivo e individual, onde eles possam brincar e aprender, fazer oficinas de construção de brinquedos, pois muitos nunca foram em uma piscina, mesmo que de plástico ou na praia devido as condições financeiras das famílias e na nossa comunidade necessita de mais espaços onde o brincar e a infância possam ser respeitados e desenvolvidos, onde as crianças terão um espaço seguro para experimentar novas vivencias.

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 Optamos por fazer um dia de piscina com piquenique, contação de historia e a inauguração da brinquedoteca, onde usaremos o recuso para aquisição da piscina, boias, bolas, brinquedos para piscina e brinquedos para a brinquedoteca, como areia cinética, jogos de tabuleiros, jogos da memoria, blocos de montar.

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 Optamos por fazer um dia de piscina com piquenique, contação de historia e a inauguração da brinquedoteca, onde usaremos o recuso para aquisição da piscina, boias, bolas, brinquedos para piscina e brinquedos para a brinquedoteca, como areia cinética, jogos de tabuleiros, jogos da memoria, blocos de montar.

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As crianças estão sendo ouvidas em rodas de conversas, através de desenhos. Eles tem sido incentivados a planejar como eles desejam que seja o dia do sonho coletivo.

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As crianças estão sendo ouvidas em rodas de conversas, através de desenhos. Eles tem sido incentivados a planejar como eles desejam que seja o dia do sonho coletivo.

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A realização do sonhos coletivo foi um momento marcante para a maioria dos alunos.

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A realização do sonhos coletivo foi um momento marcante para a maioria dos alunos.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Um momento de diversão, inclusão e aprendizagem!

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O próximo sonho coletivo que queremos realizar é a implantação de uma brinquedoteca!

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O próximo sonho coletivo que queremos realizar é a implantação de uma brinquedoteca!

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Esse sonho coletivo visa dar uma experiência nova para crianças que nunca foram em uma piscina, mesmo que de plástico ou na praia devido as condições financeiras das famílias, muitas crianças ao ouvir alguns poucos colegas contando de como foi seu final de semana e que foram na praia ou que foram na casa de um parente e este tinha uma piscina falaram que gostariam de brincar na agua também, que muitas vezes seus pais deixam que tomem banho de mangueira, mas que não pode demorar muito para “não jogar agua fora”, mas que o que eles queriam mesmo era poder brincar em uma piscina com seus irmãos ou coleguinhas. A aluna Julia Gabriely do Grupo 4 A falou “Pró meu sonho é trazer uma praia para a escola” quando ela foi questionada quanto ao tamanho do mar e que não daria para trazer uma praia, ela logo perguntou “mas uma piscina da pra trazer, lá embaixo é grandão, cabe uma piscina, né pró?”. Enquanto que Alejandro do Grupo 4B falou que além da piscina poderíamos ter um espaço para brincar que não fosse o parque, quando questionado como ele imagina esse espaço, ele falou “Pró um lugar com brinquedos, massinha, areia, jogos, onde a gente possa aprender a fazer slime e aqueles outros brinquedos que a você sempre ensina.”  Então realizar esse sonho é oportunizar experiências novas para muitos dos nossos alunos que nunca tiveram a chance de ir a uma piscina ou brincar em um espaço diferente que o parque da escola ou a sala de aula.

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Esse sonho coletivo visa dar uma experiência nova para crianças que nunca foram em uma piscina, mesmo que de plástico ou na praia devido as condições financeiras das famílias, muitas crianças ao ouvir alguns poucos colegas contando de como foi seu final de semana e que foram na praia ou que foram na casa de um parente e este tinha uma piscina falaram que gostariam de brincar na agua também, que muitas vezes seus pais deixam que tomem banho de mangueira, mas que não pode demorar muito para “não jogar agua fora”, mas que o que eles queriam mesmo era poder brincar em uma piscina com seus irmãos ou coleguinhas. A aluna Julia Gabriely do Grupo 4 A falou “Pró meu sonho é trazer uma praia para a escola” quando ela foi questionada quanto ao tamanho do mar e que não daria para trazer uma praia, ela logo perguntou “mas uma piscina da pra trazer, lá embaixo é grandão, cabe uma piscina, né pró?”. Enquanto que Alejandro do Grupo 4B falou que além da piscina poderíamos ter um espaço para brincar que não fosse o parque, quando questionado como ele imagina esse espaço, ele falou “Pró um lugar com brinquedos, massinha, areia, jogos, onde a gente possa aprender a fazer slime e aqueles outros brinquedos que a você sempre ensina.”  Então realizar esse sonho é oportunizar experiências novas para muitos dos nossos alunos que nunca tiveram a chance de ir a uma piscina ou brincar em um espaço diferente que o parque da escola ou a sala de aula.

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Yasmin brincando no escorrega com os colegas

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A participação da nossa aluna autista junto com as outras crianças brincando e se divertindo, totalmente inserida no sonho da turma!

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A participação da nossa aluna autista junto com as outras crianças brincando e se divertindo, totalmente inserida no sonho da turma!

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As crianças aprenderam que sonhos são possíveis de serem realizados, mas é preciso haver cooperação e planejamento para que isso aconteça!

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As crianças aprenderam que sonhos são possíveis de serem realizados, mas é preciso haver cooperação e planejamento para que isso aconteça!

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Conversamos com as crianças e fizemos elas participarem de todo processo de planejamento do sonho coletivo.

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Conversamos com as crianças e fizemos elas participarem de todo processo de planejamento do sonho coletivo.