# data[].attributes.body
Predavanja informatike su do sada bila zanimljiva sa tim sto bih lično volela da učimo više o programima od osnove.

# data[].attributes.body
Po meni je informatika jedan zanimljivi predmet. Volela bih da smo više imali praktičnih i interesantnijih radova.

# data[].attributes.body
Po mom mišljenju časovi su skoro uvek bili zanimljivi. Samo bih volela da je bilo više praktičnih radova a manje teorije.

# data[].attributes.body
Ja mislim da smo dosta i radili i zabavili tako da ja nista nebi menjao.Voleo bi da manje radimo teoriju i vise prakticno.I voleo bi da radimo vise animacija.

# data[].attributes.body
Ja mislim da je od 5 do 8 razreda najzanimljivije bilo kada smo radili microbit, mislim da je petlja bila ok ali se radi na isti fazon svake godine i onda postane dosadna.Takodje mislim da je bolje i zanimljivije kada se testovi daju u vidu kviza kako vi dajete.:)

# data[].attributes.body
Smatram da su casovi bili skroz zanimljivi,
a najvise su mi se dopali prakticni radovi.
Jedino sto bih imala da zamerim i sto mi se nije dopalo jesu casovi na koima radimo petlju.

# data[].attributes.body
Mislim da je sam predmet dosta različit od drugih, i ne bih ništa menjao kod časova, najviše mi se svidelo kada smo radili projekte.

# data[].attributes.body
Nas trojica mislimo da smo trebali vise da se fokusiramo ka primeni i projektima o raznim temama umesto petlje. Petlja je za teoriju ali dovoljno nam predajete na casu. Jedino je petlja smor.

# data[].attributes.body
Pa lepo nam je bilo, ne bi nista menjali oko časova, jako zanimljivi bili časovi kada smo radili neke projektne zadatke ili kada smo radili neke animacije, pivot itd..
Jedino sto bi malo zamerio jesu časovi gde se radila petlja, po meni nije ni ona loša ali mislim da ne treba toliko da se forsira zato sto mnogima nije toliko zanimljiva i mislim da su mnogo zanimljiviji neki projekti i tako to kao sto sam gore napisao :)

# data[].attributes.body
Maša i Ana VIII4
Nas dve mislimo da je od 5. do 8. razreda bilo najzanimljivije kada smo pravili animaciju u Pivotu od slika koje smo sami slikali. Ne bih ništa menjala, ali mislim da smo mogli da radimo više takvim projekata, crteža i animacija.

# data[].attributes.body
Nas dvoje mislimo da je moglo da bude zanimljiviije na časovima informatike i računarstva. Moglo je da bude manje testova(imali smo dva iz eksela, i mislimo da je jedan bio dovoljan). U drugom polugodistu bi moglo da bude zanimljivijih i kreativnijih stvari.
Hvala.

# data[].attributes.headline
Iva i Katarina VIII2: Najzanimljivije od 5. do 8. razreda bilo je kad smo pravili animacije i na takve radove mislimo kad kažemo da želimo više praktičnih i zabavnijih radova.

# data[].attributes.subject
Iva i Katarina VIII2: Najzanimljivije od 5. do 8. razreda bilo je kad smo pravili animacije i na takve radove mislimo kad kažemo da želimo više praktičnih i zabavnijih radova.

# data[].attributes.body
Mislim da smo mogli da radimo vise prakticnih radova. Da manje radimo petlju sa teorijom i vise sa prakticnim delom. Mislim da bi testovi kao u ekselu trebali da budu prakticni, a ne iy teorije.

# data[].attributes.body
Voleo bih da bude manje teorije a vise praktičnih radova zanimljivih aktinosti i da se ne bazirate toliko na pelji jer se sa nje nista ne može lepo nauciti.

# data[].attributes.headline
Iva i Katarina VIII2; Mislimo da je moglo da bude zanimljivije, uz više igrica i praktičnih radova kao ovo poslednje, da više učimo tako a manje bubanjem za testove.  Nadamo se da će u drugom polugodištu biti manje teorijskih testova a više zanimljivijeg rada za nas. Hvala. 

# data[].attributes.subject
Iva i Katarina VIII2; Mislimo da je moglo da bude zanimljivije, uz više igrica i praktičnih radova kao ovo poslednje, da više učimo tako a manje bubanjem za testove.  Nadamo se da će u drugom polugodištu biti manje teorijskih testova a više zanimljivijeg rada za nas. Hvala. 