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Lectura 02: Guía del docente para orientar a las familias 

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Lectura 02: Guía del docente para orientar a las familias 

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Lectura 01: El rol de las familias y la comunidad en la educación inclusiva

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Lectura 01: El rol de las familias y la comunidad en la educación inclusiva

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Combinación de agrupamientos, las escuelas y aulas inclusivas ponen especial atención en las formas de agrupar a los estudiantes, se preocupan que éstos queden equilibrados en cuanto a capacidades de aprendizaje y privilegian la conformación de grupos heterogéneos.

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Aprendizaje cooperativo entre pares, la investigación a dado suficientes pruebas de la influencia de los iguales en el aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje cooperativo tienen efectos positivos en el rendimiento académico, la autoestima, las relaciones sociales y el desarrollo personal.

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Atención a la diversidad, donde el docente se preocupa por todos y cada uno de sus estudiantes y ajusta las actividades a su ritmo, conocimientos previos y expectativas, de manera que todos puedan participar.

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Experiencias y actividades variadas, donde haya una alta participación de los estudiantes y sean muy activas, con una gran interacción entre estudiantes, entre éstos y el docente.

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Clases bien estructuradas y claras, en las que los objetivos de cada una están claramente explicitados y son conocidos por los estudiantes, y las diferentes actividades y estrategias de evaluación son coherentes con esos objetivos

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Una de las características de las escuelas inclusivas eficaces es que utilizan de manera flexible el currículo oficial o prescrito y lo contextualizan y ajustan según las necesidades de aprendizaje y las características socioculturales de la población escolar que atienden.

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Los procesos de enseñanza aprendizaje que ocurren en las aulas son el mejor indicio de cuán inclusiva es la escuela en su conjunto.