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Mis primeras palabras fueron "mamá", "papá" y "tate" y "van" que era la forma a la que llamaba a mi hermano aunque su nombre es Iván.
Realizaba oraciones muy simples y según mis padres la más común era "mamá/papá pis". Siempre me hacía entender y ponía mucho ímpetu en que las personas de mi alrededor me entendiesen (señalando cosas, imitando entonaciones...).
La primera canción que me aprendí y repetía mucho era la de "todos los patitos" y también la de "el barquito de cáscara de nuez".

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“La niña que no sabe decir ni su nombre” - Mi proceso de ADL

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“La niña que no sabe decir ni su nombre” - Mi proceso de ADL

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Antes de decir las primeras palabras, entorno a los 8 meses, tuve la etapa de laleo,  ya mencionada por algunos de mis compañeros, en la que como dicen mis padres no paraba de decir mamama… o papapa… No tarde mucho en decir las primeras palabras (entorno a los 11/12 meses), pero como el resto de niños, tuve mis dificultades a la hora de decir algunas de ellas. Una de las que más recalca mi madre en el audio que ella me envió es la palabra “ava”, con la que yo me refería a la palabra “agua”.

Un hecho gracioso que relata mi madre es la dificultad que yo tuve para decir mi propio nombre, palabra que los niños suelen aprender y decir bastante rápido. No fue hasta los 4 años, edad bastante tardía, cuando conseguí decirlo correctamente. También hay que admitir que el nombre “Leyre” es incluso complicado para algunos adultos, incluidos personas de mi familia.

Hoy en día, en algunas comidas familiares o simplemente hablando de mi infancia, mis padres y hermanos me llaman “Yeye”, nombre con el que yo misma me denominaba; de ahí que el título que me ha parecido más apropiado para esta actividad es: “La niña que no sabe decir ni su nombre”.

Leyre Guillén

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Mi proceso a la hora de adquirir el lenguaje fue bastante rápido y curioso, siendo mi primera palabra "mama" y la segunda "corchito" o eso es lo que entendieron mis padres cuando la dije.
Además desde que nací gesticulaba mucho tanto con las manos como con las expresiones faciales por lo que solían entenderme fácilmente. Sin embargo es verdad que durante un periodo de tiempo tuve dificultades a la hora de pronunciar la letra "J".

SARA FALCÓN

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"Esta niña está rota" es una frase con la cual a día de hoy nos seguimos riendo en cantidad.
Mis padres recuerdan que no tardé en decir mis primeras palabras como "mamá", "papá", "agua" o "tete". Según empecé a querer formular frases más complejas o palabras largas ("murciélago" o "helicóptero") se me complicaba, de ahí lo de "rota". Yo sola me liaba y me frustraba (especialmente confundía en todas las palabras la "l" y la "r") entonces mi familia empezó a decir frases graciosas como "uy, uy, uy las pilas que se nos acaban", para hacerme reír y verlo como normal, y después me ayudaban o corregían con mucha paciencia. No obstante, yo seguía en mi línea y sabían que me tendrían que llevar a un especialista en caso de no observar mejora. En uno de los años en el cole, una profesora me detectó discriminación auditiva y fue cuando empecé el logopeda y, como consecuencia, mi mejora en el habla.
A día de hoy, si alguna frase supone para mí un trabalenguas, me recuerdan lo que me decían de pequeña y nos lo tomamos con muy buen humor.
Sara Aranda.

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Antes de decir mis primeras palabras, me comunicaba mediante gestos y algunos sonidos irreconocibles. Fue alrededor del año cuando dije por primera vez "mamá" y "papá".
Además, me han contado que hablaba mucho. Hablaba con los muñecos, con mi amiga imaginaria, sola... No callaba, aunque sólo era así con las personas que conocía, ya que era muy vergonzosa.
También me han contado que palabras un poco más difíciles de pronunciar como "catálogo", "hipopótamo", etc., las decía de una manera más complicada todavía. Además, cantaba a todas horas. Canciones que no me sabía, en inglés las cuales me inventaba... y, sobre los dos años, me aprendí la canción "Gasolina" y se la cantaba y bailaba a mi familia cada vez que tenía ocasión.

Alba Bravo

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En la conversación que he mantenido con mis padres, lo que más me han destacado es que aprendí a pronunciar palabras muy rápido y con mucha facilidad.
Principalmente me dijeron que era porque tenía siempre hambre, entonces para satisfacer esa necesidad tuve que adaptarme y empezar a hacer mis primeras peticiones (estas peticiones/palabras siempre era en relación con la comida) (reconozco que sigo siendo muy glotón :) ).
Otro de los aspectos que destacan es que ya cuando era un poco mas mayor, tenía mucha facilidad para hablar y me dicen que siempre les contaba todo lo que hacía o lo que me pasaba en el colegio (bien es cierto que me dijeron que era un poco pesado contándoles todos los detalles).
En conclusión, mi proceso de adquisición del lenguaje podría decirse que fue un desarrollo normal en un niñ@ (independientemente de que pronunciara mis primeras palabras muy temprano).

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Mis padres, siempre me han contado que aprendí a leer enseguida. Normalmente, los niños que eran más pequeños o de final de año como es mi caso de diciembre, les costaba más leer a diferencia de los de enero o principio de año. Sin embargo, yo para leer no he tenido problema nunca, según lo que me han dicho.
Además siempre me ha gustado mucho leer libros por lo que tenía bastante fluidez en la lectura tanto como en la expresión oral, por lo que siempre se me entendía.
En la ficha de 1º de primaria, aparece que la velocidad de palabras por minuto que decía estaba un poco por encima que la que correspondía a la edad del resto de mis compañeros. Creo que esto era en parte, gracias a la lectura.
Lucía Gállego

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Mis padres suelen contarme que aunque empecé a hablar relativamente pronto, era muy graciosa porque hablaba mucho y sin sentido. Una de las cosas que más le sorprendía era que llamaba a los objetos con nombres que no tenían nada que ver con ellos, por ejemplo a las botellas, yo las llamaba "cua". Otro dato que sobre mi adquisición del lenguaje es que hasta los 8 años no conseguí pronunciar la s, la pronunciaba siempre como una z.

Irene Lucía

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He estado preguntándole a mi madre, y tras insistirle bastante en que hiciera memoria porque decía que no se acordaba, me ha dicho que nunca tuve problemas para hablar, quizá un poco a la hora de pronunciar la "r" al principio, pero que aprendí bastante rápido. Y mi abuela me ha dicho que a ella le sorprendió lo rápido que aprendí a hablar en inglés porque en la guardería a la que fui antes de entrar a infantil me enseñaron un montón, que ya sabía un montón de números y colores y que se me entendía bastante bien para la edad que tenía.
Laura Pata.

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Mi proceso de adquisición del lenguaje fue bastante corriente y en rasgos generales no tuve ninguna dificultad en ello; aunque si bien es cierto que aprendí bastante rápido. Mi primera palabra fue: "papá".
Lo único que se podría destacar un poco más es que, según mis padres, no tenía filtro a la hora de decir las cosas y que era bastante charlatana. Cuando fui un poco más mayor sí que es verdad que tenía más dificultad para pronunciar la palabra "cerebro", ya que en su lugar pronunciaba: "celebro"

Julia Plaza

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Mi proceso de adquisición del lenguaje. 

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Mi proceso de adquisición del lenguaje. 

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Mis padres me han contado que aprendí a hablar demasiado pronto (alrededor del año)
Siempre he sido una niña muy inquieta y habladora. Paraba a todo el mundo a hablarles de cualquier cosa, lo que pasa es que, como hablaba tan rápido, muchas veces no se entendían muchas cosas de las que decía.
Cuando me ponían en el carrito, no me gustaba nada y decía que quería ir al suelo. En vez de suelo decía: "lelo" y en vez de: faldita no quiero, decía: "falita no".
Adjunto video de yo cantando en año nuevo  la canción de barbie girl (que aunque aproximadamente tenga alrededor de 5 años, no he encontrado un vídeo de antes)

Claudia González

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Desde los 12 meses comencé a hacer sonidos al mismo tiempo que señalaba los objetos que quería tener o nombrar. Entorno a los 15 meses pronunciaba bisílabos con sentido hasta que los 22 meses comencé a hacer las primeras frases muy simples para intentar explicarme.
Estuve también mucho tiempo  usando diminutivos o apócopes de palabras como gua gua, tata, nene....
No solía responder de forma muy extensa aunque yo supiera como se dijesen las cosas. No contaba historias largas. Mis respuestas y frases eran muy concretas y sin rodeos.  No tuve mucha fluidez ni demasiado vocabulario, ya que recurría siempre a las mismas palabras.  Posteriormente empecé a adquirir mucho más vocabulario gracias a comunicarme con mis padres y aprenderme canciones que me gustaban.
Lucía Vicente

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Mi adquisición del lenguaje comenzó pronto, entre los 15 y los 18 meses. Mis padres recuerdan que comencé muy pronto a emitir palabras sueltas pero fácilmente entendibles y reconocibles.
Ellos recuerdan algunas anécdotas graciosas en las que por ejemplo, decía "ensailla" en lugar de ensaladilla o "Maticulada" en lugar de "Inmaculada". En general, era una niña muy charlatana por lo que repetía muchas palabras y rápidamente conseguí hablar con fluidez.
Otra anécdota es que con poco menos de 3 años, cantaba la canción "María de la O" que me enseñaba mi abuela con soltura; algo que a mi familia le causaba bastante gracia.
María Granado.

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Mis padres me cuentan que comencé a hablar sobre los dos añitos sin ningún tipo de problema con respecto a esa edad. Siempre me gustaba estar en las conversaciones de mayores y preguntarlo todo; no dejaba de decir ¿Por qué? ¿Por qué? y una palabra que ellos siempre me recuerdan especialmente es "Lástimas" porque siempre que lloraba decía que tenía "Lástimas" en lugar de "Lágrimas". Además, me gustaba mucho cantar y me aprendía las canciones con facilidad :)

Alicia

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Mi adquisición del lenguaje fue bastante usual respecto a la de los demás niños. Empecé emitiendo palabras como "mamá", "papá", "aquí", "allí", utilizando gestos. A los tres años ya me comunicaba con gran fluidez. Solo presenté dificultades con palabras que llevaban la r,  pero acudí varias sesiones al logopeda y rápidamente aprendí.

Eva

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Mi proceso de adquisición del lenguaje fue lento y tardío. A partir del año y medio empecé a emitir sonidos que más tarde fueron más frecuentes. A los dos años me comunicaba con sonidos. Mis padres me llevaron a la guardería pero seguía sin hablar, hasta que no empecé educación infantil a los tres años no comencé a hablar.

Marta de la Flor.

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A mis padres y mi hermana siempre les gusta recordarme, que cuando era pequeña empecé a hablar muy prontito, y que normalmente construía bien las palabras y pronunciaba bien los diferentes fonemas excepto uno, la r suave.
Esto provocaba que dijera palabras como "padrre" o "madrre", y por eso me decían que parecía que era rusa.
Además, otra cosa muy curiosa es que cuando empecé a hablar pronunciaba todas las "s" algo muy curioso ya que soy de Murcia.
Laura González

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Mi proceso de adquisición del lenguaje se caracterizó por la rapidez con la que se desarrolló. Mi entorno se sorprendía ya que aprendí a hablar mucho tiempo antes que a andar.
Emití mis primeras palabras cortas ("papá", "mamá", "abua" o "abela") al cabo de meses, con algunas equivocaciones ("peródico"). Utilizaba mucho las señalizaciones para expresar algo que quería, pero seguidamente emitía las primeras sílabas.
Poco antes de los 2 años ya emitía palabras más complicadas y formulaba frases, aunque a veces con cambios en el orden, en los tiempos verbales o en el uso de verbos irregulares como "cabo".
Paula V.

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De una comunicación basada en gestos y sonidos a una gran fluidez verbal. 

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De una comunicación basada en gestos y sonidos a una gran fluidez verbal. 

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Como fue mi proceso de adquisición del lenguaje, mi madre recuerda cómo antes de decir esas primeras palabras me comunicaba mediante gestos o sonidos, sobre todo decir “aaahh” y señalar lo que quería.

Además recuerda cómo me costó bastante empezar a hablar o decir mis primeras palabras, ya que mi madre al entender mis gestos o sonidos, no hacía que yo intentase hablar por que solo con eso, ella me entendía. Hasta que ella intentó que yo empezase a hablar para pedir o decir lo que quería.

Finalmente sobre los 2 años, ya empecé a decir algunas palabras y rápidamente hubo una gran evolución, de comunicarme sólo mediante sonidos o gestos a rápidamente adquirir un gran dominio del vocabulario.

Nerea Antón

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De pequeña me costaba mucho decir palabras con la r fuerte, como: perro, rodar, redondo, Ramiro....
Daniela

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Mi adquisición del lenguaje fue "rápida". Mis padres me cuentan que con nueve meses ya empecé a decir las palabras  mamá, papá y abu.

Con un año y medio ya intentaba decir frases mucho más largas y si no me salían, buscaba la forma de explicarlo de otra manera; como fue el caso de la historia de los cohetes que le quería explicar a mi abuela (pum, bela, un zusto)

Y casi con dos años ya decía frases completas y entendibles. Como cuando le pedía los tacones a las amigas de mi madre. "Ana déjame tus tacones que no me gustan los zapatos que llevo"

En general me cuentan, que desde pequeña se me podían entender con facilidad.

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Algo que mis padres siempre guardan como anécdota y que me lo han comentado muchas veces es que cuando era pequeña apenas hablaba y mi bisabuelo siempre decía "Esta niña no va a hablar nunca". Me comunicaba con palabras sueltas y con gestos, debe ser que como me entendían yo no me esforzaba en hablar mucho, y empecé a hablar con fluidez sobre los 2, 2 y medio más o menos. Lo gracioso es que siempre me dicen "no hablabas y ahora hablas por los codos" Y desde entonces también me dicen que soy una cotorra o un loro.
Lucía García

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Mi madre recuerda que desde que comencé a hablar no tenía ningún problema en general pero  alrededor de los tres años y medio empecé a tartamudear constantemente, repetía la misma sílaba de una palabra varias veces hasta que lograba decir la palabra al completo. Pero un par de meses después ya pude volver a hablar sin ningún tipo de tartamudeo y con total normalidad.
Ainhoa Chamorro