# data[].attributes.body
Ngôn từ tác phẩm văn chương khác với ngôn từ không phải của tác phẩm văn chương ở chỗ nó có thể gợi ra một tập hợp không sao kể xiết những ý tưởng, những tình cảm, những sự giải thích. (Lev Tolstoi)

# data[].attributes.body
Sự thành công của một tác phẩm văn học được làm nên bởi nhiều yếu tố nhưng hình tượng văn học chính là kết tinh nghệ thuật, là “chìa khóa” giúp ta hiểu tác phẩm tốt nhất. (Trần Thị Hậu)

# data[].attributes.body
Vấn đề nghị luận: Văn học là nghệ thuật của ngôn từ

# data[].attributes.body
+ Cuộc sống:
- “Ngôn từ không phải của tác phẩm văn chương” là bao hàm những ngôn từ chung, là những từ ngữ của nhân dân, của đời sống, nó bao gồm vô số từ và vô số nghĩa.
- Không chỉ vậy, nó còn là cơ sở để những nhà văn lấy đó mà lựa chọn đem vào “đứa con tinh thần” của mình
+ Văn học:
Đặc trưng của ngôn từ - tính phù hợp, chính xác, cô đọng và hàm súc, tính đa nghĩa, tính truyền cẩm và tính cá thể hóa. Ngoài ra, nó còn có chức năng của ngôn từ.
+ Tác giả:
Nhiệm vụ sáng tạo, chắt lọc và nhào luyện của người nghệ sĩ để qua đó tác giả đặt được hết sự từng trải trong cuộc sống cũng như những tư tưởng tình cảm mà nhuốm lên ngôn từ trong tác phẩm của mình.
+ Người đọc: Giúp bạn đọc có nhiều kiểu tiếp nhận theo những gì mình cảm nhận được sau tác phẩm.

# data[].attributes.body
+ Tác phẩm văn học là gì?
Tác phẩm văn học là một hình thức nghệ thuật dung ngôn từ để diễn tả cảm xúc, truyền tải thông điệp, sự phản ánh, dự cảm .. của ngưởi nghệ sĩ trước thiên nhiên, cuộc sống thậm chí là đời sống hiện thực. Muốn tạo nên tác phẩm văn học cần có rất nhiều yếu tố như đề tài, tư tưởng, ngôn từ,.. tuy nhiên yếu tố quan trọng nhất chính là hình tượng văn học

+ Vậy hình tượng văn học là gì?
Hình tượng văn học là phương thức giao tiếp đặc biệt giữa nhà văn và độc giả thường được tái hiện bằng trí tưởng tương sự sáng tạo nhằm truyền tại tư tưởng tình cảm cùa tác giả đến mọi người Hình tượng nghê thuật, một mặt nó vừa mang tính khách quan, mặt khác vừa mang tính chủ quan của nghệ sĩ. Thông qua các chi tiết, nhân vật trong tác phẩm, nhà văn muốn đối thoại với độc giả về quan niệm nhân sinh nào đó. Hình tượng là kết tinh của những ấn tượng sâu sắc về cuộc đời làm nhà văn day dứt.

(*) Suy ra cả câu
Tóm lại, Trần Thị Hậu muồn đề cao vai trò của hình tượng nghệ thuật đối với  xây dung tác phẩm cũng như đối với đời sống tinh thần của bạn đọc. phải là một hình tượng nghệ thuật mang giá trị tốt đẹp thì mới có thể bồi đặp tâm hồn bạn đọc hướng đến những giá trị thiêng liêng, bên vững. Cũng từ đây, Trần Thị Hậu còn muốn nhấ mạnh trách nhiệm của người cầm bút phải tìm kiếm hình tượng hướng đến vấn đề thiết thực mà ạn đọc quan tâm, hình tương ấy phải khôi gợi sự đồng sáng tạo cùa đọc giả, phải là ngọn lửa nhỏ trên trang viết soi sáng cho con người tìm thấy , thay đổi, hoàn thiện bản thân mình.

# data[].attributes.body
Vì sao tác giả nói hình tượng văn học chính là kết tinh nghệ thuật

+ Nói hình tượng chính là kêt tinh của nghệ thuật vì 1 trong những yếu tố có trong hình tượng nghệ thuật chính là tính tao hình. Tính tạo hình giúp cho khách thể tinh thần có hơi thở, sự sống mãnh liệt trên trang giấy. Ngoài ra, tính tạo hình còn có khả năng bộc lộ bản chất tư tưởng tình cảm sâu lắng, thầm kín giúp cho hình tượng trở nên toàn vẹn hơn giúp cho cái nhìn của độc giả về tác phẩm trở nên rõ rang hơn

+ Muốn tác phẩm có tình tạo hình thì người phu chữ phải trải qua mốt quá trình công phu, khó nhọc – quá trình lao động sáng tao, Và chỉ khi nhà văn đem toàn bộ sự hiểu biết vào tác phẩm thì mới tạo ra được những hình tượng có ý nghĩa, có sức truyền cảm mãnh liệt khi ấy tác phẩm mới có khả năng tác động to lớn đến con người và cuộc đời.

Tại sao nó lại là “chìa khóa” giúp ta hiểu tác phẩm tốt nhất?

+ Đặc trưng chung của các tác phẩm là tiếng nói của cảm xúc đi từ trái tim nhà thơ chạm vào trái tim bạn đọc. khi tác phẩm đa có tính tạo hình và hình tượng rõ rang thì những thông điệp và tư tưởng của tác phẩm lại càng dễ dàng rung lên những giai điệu chung đôi và đồng cảm giữa “người cầm viết” và người thưỏng thức. giúp cho bạn đọc dễ “tiếp nhận hơn”

+ Khi viết, người viết bao giờ cũng giữ gìn sử dụn ngôn từ nghệ thuật với hình ảnh, đường nét, màu sắc, âm thanh để gói trọn trong lời văn những ước mơ , khát vọng cháy bỏng của chính tác giả. Nhờ có hình tượng nghệ thuật mà bạn đọc sẽ bắt gập trong lời viết những hoài bão ước mơ của chính mình để rồi cũng sẽ cùng giữ gìn những giấc mộng đẹp để thấy cuộc sống mình có màu sắc hơn

# data[].attributes.body
Vấn đề nghị luận: Văn học chuyển tải được những thông điệp, những nhận thức một cách dễ dàng là nhờ vào những hình tượng nghệ thuật”

# data[].attributes.body
+ Cuộc sống:
Hình tượng ấy được lấy từ những khách thể đời sống, có mối liên kết gần gũi với xã hội, là sự phản ánh của văn học về bức tranh cuộc sống, là vấn đề chung của con người và hình tượng đó cần được tạo ra cùng thời đại với tác giả.
+ Văn học (tác phẩm):
- Xét theo một cách khách quan, hình tượng ấy phải phù hợp với câu chuyện, với thông điệp mà tác giả muốn viết trong trang viết. Khi đó, nó mới là “chìa khóa” mở ra cánh cửa giúp bạn đọc ngẫm nghĩ sâu sắc về tác phẩm đó hơn.
- Phù hợp là chưa đủ, hình tượng ấy còn phải được tạo hình và biểu hiện bằng những tài năng thể hiện ngòi bút của tác giả, nó phải độc đáo mới khiến tác phẩm dễ dàng để lại dấu ấn trong lòng bạn đọc, nó phải được trau chuốt về hình thức và về tình cảm.
- Hơn hết, nó phải gần gũi, có mối liên quan sâu sắc đến vấn đề chung của toàn xã hội thì hình tượng ấy mới thực sự có sức ảnh hưởng đến con người, mới thức sự xoáy sâu vào tâm thức con người.
- Và những yếu tố tạo nên một tác phẩm văn học là ngang bằng nhau, giữ một trọng trách khác nhau nhưng khi có ý tưởng hướng tới một hình tượng hoàn hảo và phù hợp thì mới có thể với tới được những yếu tố còn lại.
+ Người đọc:
- Bạn đọc cần có cách tiếp nhận đúng đắn: hình tượng của mĩ thuật có thể quan sát, hình tượng của âm nhạc phải dung tai nghe còn văn chương thì dung mắt mà đọc, dùng trái tim để cảm nhận và thấu hiểu.
- Và thông qua hình tượng, bạn đọc có thể cùng khóc cùng cười với hình tượng đó, thấu hiệu nó và dựa vào nó, tự suy ngẫm lại bản thân mình.

# data[].attributes.body
+ “Ngôn từ không phải của tác phẩm văn chương” : là những từ ngữ sử dụng trong giao tiếp hàng ngày giữa con người với con người, là công cụ quan trọng giúp ta hiểu được những suy nghĩ, tâm tư, tình cảm của mỗi cá nhân.

+ “Ngôn từ tác phẩm văn chương” : là những từ ngữ có sức “nặng”, có tính hình tượng và đã được nghệ thuật hóa, cách điệu hóa qua bàn tay “nhào nặn” của “những phù thủy ngôn từ” – tác giả. [ý tưởng, tình cảm, sự giải thích]

=> Ngôn từ trong văn chương không phải là những từ ngữ thông thường, chúng mang chiều sâu, khai mở những ý tưởng, những tình cảm, những sự giải thích phản ánh sinh động đời sống con người qua những tác phẩm văn chương và là công cụ tất yếu của nhà văn trong quá trình sáng tác, phục vụ cho mục đích nghệ thuật. ( Văn học là nghệ thuật ngôn từ)

# data[].attributes.body
VĂN HỌC:
- Ngôn từ trong văn học lấy chất liệu từ đời sống (sự phản ảnh của văn học)
- Đặc trưng của ngôn từ nghệ thuật. Nổi bật là:
+ Tính chính xác: Ngôn từ tác phẩm nghệ thuật phải có tính chính xác thì mới tả đúng người, đúng cảnh, thể hiện đúng tư tưởng, tình cảm của người nói.
+ Tính đa nghĩa: Biểu đạt những cái tinh tế, phong phú, đa dạng của tư tưởng, tình cảm, tạo ra chiều sâu liên tưởng khi tiếp nhận tác phẩm văn học.

CUỘC SỐNG:
Người đọc là người đồng sáng tạo với tác giả. Một tác phẩm thành công là một tác phẩm khơi gợi được ở người đọc những ý tưởng, tình cảm,.. mà ngôn từ chính là phương tiện giúp tác giả truyền đạt được những thứ ấy đến độc giả. Ngôn từ càng được trau chuốt,  chắt lọc sẽ góp phần giúp tác phẩm nằm ngoài sự băng hoại của thời gian.
- Đặc trưng của ngôn từ trong đời sống. Nổi bật là:

(bổ sung)

- TÁC GIẢ:

+ Ngôn từ thể hiện những tư tưởng, tình cảm của tác giả.

+ Nhà văn có nhiệm vụ sáng tạo, mài giũa ngôn từ, văn tự,  để tạo cho nó sức nặng, mang cảm thức.

# data[].attributes.body
Trong thế giới toàn cầu hoá nhiều biến đổi và không ít hiểm hoạ, văn chương có thể làm gì để bảo vệ dân tộc, bảo vệ con người và bảo vệ chính mình?

# data[].attributes.body
Giải thích:
- "Những hiểm họa" văn chương có thể gặp phải là gì?
- Văn chương có những giá trị gì để có thể thực hiện sứ mệnh bảo vệ cao cả ấy?
- Văn chương bảo vệ dân tộc, con người, chính mình bằng cách nào?

# data[].attributes.body
- Giá trị của văn học:
+ Văn học không thể đứng ngoài những vận hội, những biến cố có thể xảy đến của thời cuộc, không thể đứng ngoài những ngóc ngách của đời sống xã hội, của thân phận con người.
+ Đời sống văn học luôn gắn kết, song hành cùng đời sống, thân phận đất nước, dân tộc.

# data[].attributes.body
+ toàn cầu hóa nhiều biến đổi và không ít hiểm họa : sự thay đổi về mặt nhận thức và tư tưởng của con người, từ đó dẫn đến những hành động đi cùng với suy nghĩ. Sự biến đổi trong suy nghĩ của xã hội đi kèm theo nhiều lợi ích cũng như tác hại vì mỗi người có cách nhìn nhận vấn đề và giải quyết chúng không giống nhau.
ví dụ : vấn đề bình đẳng giới , nhân quyền ,..
+ bảo vệ con người : căn bản, văn chương từ lúc ra đời đã mang trong mình sứ mệnh thay đổi đời sống xã hội. Nghệ sĩ viết chữ để những con chữ đó tác động đến nhân sinh và làm thay đổi suy nghĩ, nâng cao nhận thức, làm cho tâm hồn người đọc trong sáng hơn và bảo vệ những tình cảm thuần khiết nhất của con người, bảo bọc cho tâm hồn con người luôn thanh cao trước thị phi cuộc sống.
+ bảo vệ dân tộc : gìn giữ những truyền thống vốn có của dân tộc, học hỏi trau dồi những điều tốt và mới mẻ nhưng không đánh mất bản sắc dân tộc trong thời đại toàn cầu hóa : "hòa nhập chứ không hòa tan"
+ bảo vệ chính mình : văn chương không được mất đi bản chất của nó, nghệ thuật chỉ là nghệ thuật khi nó đủ giá trị thẩm mỹ và giá trị hiện thực. trước thời đại mà con người càng ngày càng phức tạp, văn chương cần phải bảo vệ những giá trị nguyên bản của nó

# data[].attributes.body
- HIểm hoạ: sự lãng quên, không còn hứng thú trong việc tim hiểu văn chương, con người cần một điểm tựa để bám víu linh hồn vào hơn là những giá trị nhất thời. ( này em chưa nghĩ ra á thầy:>)

- Bảo vệ dân tộc: bảo về truyền thống, lịch sử và vẻ đẹp của dân tộc.
-Bảo vệ con người: phản ánh hiện thực lên tiếng bảo vệ cho những người bị chà đạp, nững con người đang đánh mất bản thân, lầm đường lỡ bước tìm thấy lối thoát...
- Bảo vệ chính mình: khi ngày nay người ta sẽ ưa chuộng xem một bộ phim hơn đọc tiểu thuyết, chụp hình chuyến đi hơn viết nhật ký thì văn chương phải tự tìm cách giữ lấy giá trị, bản chất ban đầu của nó, ko để các yếu tố toàn cầu ảnh hưởng..

=> Văn học sẽ dùng sự kiên định của nó để thức tỉnh thế giới và sự dịu dàng để xoa dịu nỗi đau mà toàn cầu đang đối diện.

# data[].attributes.body
-Thế giới toàn cầu hoá nhiều biến đổi và không ít hiểm hoạ: sự biến đổi trong xã hội ở các góc độ văn hoá, kinh tế,...có tác động mạnh mẽ đến con người của chúng ta. Có thể hiểu nôm na là việc chính phủ của một nước nào đó cho phép công dân của nước mình được làm việc xuyên biên giới. Chính vì thế mà con người chúng ta gặp rất nhiều rủi ro như bị mất văn hoá, mất những giá trị cốt lõi tốt đẹp đặc biệt là trong thời đại hội nhập như ngày nay
-Văn chương đóng một vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của mỗi con người. Mỗi áng văn, áng thơ bất hủ mãi sẽ là món quà tinh thần mà Thượng Đế ban tặng cho nhân loại. Đứng trước thế giới toàn cầu hoá ấy, văn chương lại mang trong mình một sứ mệnh là phải bảo vệ dân tộc, bảo vệ con người và bảo vệ chính mình bằng cách mỗi nhà văn phải ý thức được việc giữ gìn bản sắc dân tộc, những giá trị văn hoá muôn đời. Nhà văn có thể sáng tạo nhưng không đồng nghĩa với việc sáng tạo dựa trên những nền văn hoá của nước khác.
=>Trong thời đại toàn cầu hoá và hội nhập những nền văn hoá mới, mỗi nhà văn phải mang trong mình một ý thức biết giữ gìn những hình ảnh của dân tộc trong mỗi trang văn, trang thơ

# data[].attributes.body
HƯỚNG 1
1. Xác định vấn đề được gợi ra qua câu hỏi
2. Giải thích các từ khoá (trọng tậm: bv dân tộc, con người, chính minh)
3. Khẳng định/ Đề cao/ Chốt ý

HƯỚNG 2
1. Giải thích các từ khoá (trọng tậm: bv dân tộc, con người, chính minh)
2. Khẳng định/ Đề cao/ Chốt ý. Câu hỏi "..." đã gợi ra/ đề cao/ thể hiện/ hướng tới vấn đề về ... (nhớ: tránh đi việc hiểu câu hỏi đề cho là một nhận định).