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Se analiza como se construye el proceso de aprendizaje en el ser humano, y cada uno de los elementos que acompañan las distintas etapas. El individuo es un ser que aprende a diario, por lo que, es importante examinar desde el enfoque cognoscitivo para poder proponer nuevos mecanismos que consoliden y optimicen el proceso.

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El Aprendizaje es un proceso innato en el ser humano, ya que, conlleva la adquisición de nuevos saberes y conocimientos para poder interpretar el mundo y adaptarse a las distintas necesidades, lo que le permite generar mecanismos para optimizar sus condiciones de vida, por lo que, el aprendizaje se da constantemente, aunque se ha ligado principalmente al ámbito educativo e institucional, no obstante, las personas conocen y aprenden en distintos aspectos y espacios. Viera, Trilce (2003)

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Brunner establece en el año 1961 la Teoría de enseñanza por descubrimiento, como una metodología donde el estudiante aprende en base a la construcción y descubrimiento del mundo

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La teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Piaget en 1969, los estudiantes responden a ciertos esquemas cognoscitivos, que les permite establecer un significado a la información adquirida, desde diversos mecanismos como el contacto físico, estructuras mentales y simbólicas.

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El aprendizaje sociocultural de Vygotsky establecida en 1979, el aprendizaje parte de los conocimientos y experiencias que se encuentran vinculadas a un conjunto de signos que el estudiante adquiere a lo largo de su vida.

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EL APRENDIZAJE DEL INVIDUO SE CARACTERIZA DE LA SIGUIENTE FORMA: 

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EL APRENDIZAJE DEL INVIDUO SE CARACTERIZA DE LA SIGUIENTE FORMA: 

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-Interdisciplinario.
-Planteamiento de problemas.
-Tutores y facilitadores. .
- Investigación.
- Aprendizaje colaborativo
Datosmacro.com. (2020)

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Son las operaciones mentales que realiza el cerebro para procesar información, también denominados funciones. Existen dos tipos de procesos cognitivos:  Procesos Cognitivos Básicos: son la Sensación, Percepción, Atención y Memoria Procesos Cognitivos Superiores: Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia

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Son la base para procesar y elaborar la información. Permiten captarla y mantenerla en el “sistema”. Estos son:

Sensopercepción. El sistema procesa la información, el organismo capta las sensaciones y les da sentido.

Atención. El ser humano selecciona, concentra y mantiene sus recursos mentales sobre los estímulos.

Procesamiento de la información. Permite procesar la información captada para que pueda ser elaborada.

Memoria. La información percibida se retiene en el sistema para ser trabajada posteriormente, a corto o a largo plazo.

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Consisten en la unión de la información de los procesos básicos introducidos anteriormente, que son:

Pensamiento. Integra toda la información y permite elaborar juicios, deducciones y aprendizajes. Puede ser de razonamiento inductivo, deductivo o hipotético-deductivo.

Funciones ejecutivas. Posibilitan la gestión de la conducta gracias a la planificación, la inhibición conductual y la toma de decisiones. Permiten orientar el comportamiento hacia metas a medio o largo plazo, y evitan impulsos repentinos.

Aprendizaje. Depende de la capacidad de prestar atención al estímulo, para almacenarlo en la memoria y recuperarlo después.

Lenguaje. Fundamental en la comunicación y como regulación interna de la conducta en forma de autoinstrucciones. El lenguaje no es solo oral, sino que también incluye otros tipos de comunicación.

Creatividad. Implica la elaboración de nuevas estrategias alejadas de lo aprendido.

Motivación. Proceso por el que alguien orienta su conducta y su energía a la dedicación a un tema o interés.

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El Aprendizaje Cognitivo es el cúmulo de conocimientos adquiridos durante la vida de un individuo o animal producto del estudio y la experiencia. El cerebro recibe información, cada día, a través de los sentidos, el razonamiento, la relación con el entorno y la memoria, un proceso que dura toda la vida. Leiva, C. (2018)

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El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Está relacionado con el conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la planificación.

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Los principios cognitivos nos permiten procesar la información, el aprendizaje cognitivo es la acumulación de información que tenemos durante toda nuestra vida, a través de los sentidos y la experiencia, mientras que ya en el desarrollo cognitivo nos permite adquirir conocimientos, utilizamos la memoria, el lenguaje empleamos lo aprendido para la resolución de problemas.

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-Datosmacro.com. (2020). Expansión. Obtenido de Datosmacro.com: https://datosmacro.expansion.com/pib
- Leiva, C. (2018). Conductismo, cognitivismo y aprendizaje. Tecnología en Marcha, 66- 73
-Viera, Trilce. «El aprendizaje verbal significativo de Ausubel. Algunas consideraciones desde el enfoque histórico cultural.» Redalyc, 2003: 37- 43.