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Hoy fue nuestra última clase, todos terminamos de exponer nuestros trabajos, nos autocalificamos una vez más y concluimos en la importancia de aplicar herramientas virtuales para el proceso evaluativo, desde la parte diagnóstica, la formativa y finalmente la sumativa. Finalmente cada uno de los maestrantes expuso abiertamente la utilidad práctica de este módulo para el fortalecimiento de los aprendizajes en las diferentes unidades educativas.

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En esta clase los diferentes grupos expusieron formas de reforzar los conocimientos en los alumnos, mediados por las TIC's, como herramienta para el fortalecimiento del proceso/aprendizaje. Los maestrantes comprobaron desde la parte teórica y práctica cuán útil resultan los entornos virtuales para simplificar los tiempos, para ser más proactivos, dinámicos y sobre todo para llegar en mejor forma a los objetivos planteados en el desarrollo de los procesos educativos.

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Hablamos sobre el ordenamiento y los aspectos técnicos de las preguntas de ordenamiento, de los enunciados con relación de columnas, de las preguntas de completamiento. De varios aspectos evaluativos partiendo de la Taxonomía de Bloom. La diferencia entre contenido y conocimiento. Y la importancia de que como docentes, nos enfoquemos hacia el desarrollo de habilidades, con el uso de las TIC's.

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En esta clase hablamos sobre la importancia de abrir posibilidades para la producción de conocimientos, en qué consiste la evaluación y su valor aplicativo al proceso de enseñanza/aprendizaje, ya que permitirá dar acompañamiento y refuerzo pedagógico al alumnado antes, durante y después de nivel de estudios impartido. Hablamos también sobre la pirámide de aprendizaje y los tipos de aprendizaje; activo, reflexivo, teórico y pragmático.

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Una vez aprendida la parte teórica y práctica de la elaboración correcta de rúbricas, mediadas por las TIC's, hoy aprendimos a usar una herramienta muy útil llamada Rubrify, con la que todos los docentes quedamos maravillados, ya que simplifica considerablemente los tiempos empleados para armar una base de datos de estudiantes, colocar los puntajes estudiante por estudiante y detallar a cada uno de ellos sus calificaciones obtenidas, en cada trabajo asignado. Todos pudimos acceder a una nueva herramienta para mejorar el proceso evaluativo de la enseñanza/aprendizaje.

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Calificamos y generamos informes de 15 estudiantes a través de una plantilla de Rubrify, con Excel. Fue un trabajo grupal. Los evaluamos en contexto con el Padlet interactivo en el que todos los maestrantes del paralelo 30 hemos ido exponiendo nuestra reflexión sobre la importancia de las TIC's para la evaluación educativa. Gracias al buen manejo de esta herramienta, llamada Rubrify; aprendido en la clase anterior, pudimos ver cómo era posible simplificar el tiempo empleado para calificar a los estudiantes, generar informes individuales y grupales; comprobando una vez más que la virtualidad, usada con fines pedagógicos prácticos, aporta positivamente al proceso educativo, haciéndolo más óptimo y efectivo.

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Fue una clase muy especial, ya que dimos soluciones mediadas por las TIC's a dos casos de niños con bajo rendimiento escolar, ocasionado por su contexto socioeconómico, cultural y familiar. A través de las herramientas virtuales hoy existentes gracias a la era digital, podemos brindar mayores oportunidades de aprendizaje aún a quienes poseen déficit de atención, o requieren doble dinamismo para el proceso de enseñanza/aprendizaje. Las herramientas virtuales de evaluación y refuerzo académico permiten aportar conocimiento a más personas; que incluso se encuentran en inferiores posibilidades académicas.

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Hoy hicimos una retroalimentación de las diferentes plataformas virtuales para la evaluación de la enseñanza/aprendizaje vistas durante el módulo, así como las que conocemos los diferentes maestrantes para los procesos de evaluación, también sobre la importancia de las rúbricas para este proceso. Interactuamos y compartimos ideas sobre la utilidad de cada una de ellas para los objetivos de cada área de trabajo. Entre las mencionadas están; wordwall, quizz, google forms, live worksheets, genially, spacerace, rubric builder, nearpod, jamboard, rubify, flipquiz, kahoot, mentimeter, educaplay, geogebra, entre otros. Y finalmente vimos una nueva plataforma gratuita llamada Khan Academy, con la que podemos interactuar para el área numérica, en diferentes niveles de estudio.

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Hoy conocimos otra herramienta llamada rubricbuilder, donde también podemos aprender a crear rúbricas, con la novedad de que hay que traducir. Sin embargo, es bastante efectiva al momento de elaborar conceptos para rúbricas en diferentes niveles de estudio.

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La clase nos enseñó una nueva forma de realizar rúbricas en forma rápida y efectiva, utilizando una plataforma llamada "rubistar", creo que todos coincidimos en el valor práctico de esta herramienta para el desarrollo de rúbricas en menos tiempo. Además conocimos "wordwall.net" donde conocimos formas más interactivas y dinámicas para calificar a los estudiantes de una forma más gamificada.

Valeria Cantos.

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Hoy hablamos sobre las diferentes formas de evaluación en el proceso pedagógico y la importancia del uso de las TIC's en este. Estos son importantes para poder identificar en forma cualitativa y cuantitativa el avance de nuestros estudiantes en el proceso de aprendizaje de una forma más rápida y variada. Mediante el uso de las TIC's se abre un nuevo mundo y con él un abanico de posibilidades tanto para docentes como estudiantes. Utilizando estas herramientas actuales en forma idónea el proceso pedagógico será mucho más enriquecedor y fructífero para los objetivos propuestos. En resumen, las TIC's nos abren otros caminos para alcanzar las metas propuestas, en función de crecimiento académico de nuestros estudiantes.

Valeria Cantos.

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Hablamos sobre la importancia de evaluar en forma seccionada a los estudiantes, de acuerdo a sus habilidades/aptitudes, en el marco de sus competencias estudiantiles. Además, hablamos de la inteligencia artificial como un plus para las aulas. Las TIC son necesarias para avanzar en forma más óptima y eficaz con el proceso de enseñanza/aprendizaje. Evaluar las destrezas nos permite identificar la evolución de los estudiantes, por ello es necesario dar un proceso pedagógico a esto, en función de un objetivo de enseñanza trasado. Además, es sumamente importante la constante retroalimentación de las enseñanzas impartidas.

Maestrante: Valeria Cantos. Paralelo 30.