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Este principio es un proceso y el resultado de la perfección del individuo donde la enseñanza-aprendizaje se convierte en un elemento de formación personal.
Dinámica:    Arte
Edad: 5 a 6
Objetivo:  Desarrollar la personalidad de cada sujeto para tomar decisiones propias a fin de explorar y cambiar cuanto le rodea. Dicha finalidad implica, indiscutiblemente, el desa-
rrollo de un alto grado de autonomía.
Desarrollo:
La maestra de segundo año entrega una hoja a cada niño para poder comenzar la actividad  del día,  ella da las instrucciones  donde les explica que ella dibujara en  paisaje  en la pizarra  y ellos tendrán que realizar lo mismo en sus  hojas.
La maestra dibuja un paisaje muy simple  (dos montañas, un sol y dos nubes).  Al poco tiempo la maestra  pasa revisando por los puestos   como están realizando la actividad  y se encuentra en el puesto de Marta   que ella no solo dibujo  lo que la maestra les enseño, si no ella  añadió más cosas como cascadas, animalitos, etc. Pero lo más sorprendente era de que lo realizo sola y sin ayuda  de su maestra.
Entonces como nos podemos dar cuenta que el niña pudo tomar su propia decisión al hacer un dibujo completo lo cual nos da un alto índice de autonomía.

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Un ejemplo claro en el campo de la educación en el área de individualización donde los niños se irán moldeando su personalidades.
Dinámica: Fomentar su autonomía
Edad: 5 a 6 años.
Objetivo: Desarrollar actividades las cuales ayudaran adquirir diversas habilidades que les permitirán desarrollarse plenamente y que irán moldeando su personalidad.
Desarrollo: la maestra de segundo año de básica indica a los niños a abrocharse los botones y cada niño debe trabajar a su ritmo y con libertad,para así dejarle que realice la actividad y no estar con ayuda de la maestra ya que ella es solo la guía la cual les hará sentirse seguros y confiar en sus propias capacidades para desarrollar, aun así sabiendo que son acciones cotidianas que realizan los niños para demostrar de lo que son capaces y sentirse participes dentro de su grupo de amigos y familia.

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            Principio de Socialización y trabajo en equipo

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            Principio de Socialización y trabajo en equipo

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Un ejemplo claro en el campo de la educación en el área de   la socialización y el trabajo en equipo  es el siguiente:
Dinámica: Descubre el  animal
Edad: 5 a  6 años.
Objetivo: Desarrollar el área cognitiva mediante juegos lúdicos en donde el infante aprenderá a convivir con sus compañeros y el trabajo en equipo para un fin en común.
Desarrollo:
La maestra de segundo año de básica  organizará sus alumnos en grupos de trabajo en donde les dará legos a cada grupo y tendrá 25 minutos para armar torres con ellos formando un patrón de colores que la maestra les designara.
Con esta actividad los infantes desarrollaran la socialización mediante el trabajo en equipo, ya que tendrán que ponerse de acuerdo en la distribución de los roles del trabajo ( uno separara los colores que fueron designados, el otro buscara el tamaño de los legos y por último juntos formaran la torre que se les designo).