# data[].attributes.body
בתאל נירית זכריה
איך אני מלמדת קריאה/סיפור?
עושה גירוי ללמידה על ידי :
כתיבת בכותרת או שם הטקסט ,
לאחר מכן מעלה השערות עם התלמידים = טרום למידה
קריאה אישית של התלמיד ,לאחר מכן קריאה משותפת
לאחר מכן מתחילה בלימוד והסבר הכתוב בסיפור או הטקסט , מוסיפה פעילות שקשורה לשיעור ואז מסכמת או מוסיפה רעיונות שמעשירים ומעצימים את הלמידה , משחק , כתיבה אישית , סרטון מעשיר וכו'

# data[].attributes.body
אני בדרך כלל בודקת מה הטקסט מזמן לי.
מאוד תלוי באיזה טקסט מדובר אך אני אוהבת להתחיל עם הטרמה של מילים מורכבות/ לא מוכרות.
ובהתאם לטקסט מנסחת מטרות לשיעור.
קריאת הדגמה, המורה מקריאה קריאה 1.
לאחר מכן, שלל פעילויות לזמן קריאת הטקסט ופעילויות לאחר קריאה.

# data[].attributes.body
סוג הטקסט, מבנה הטקסט

# data[].attributes.headline
נאוה תעיזי.  חשיפה לנושא, לעורר ולסקרן את התלמידים

# data[].attributes.subject
נאוה תעיזי.  חשיפה לנושא, לעורר ולסקרן את התלמידים

# data[].attributes.body
הוצאת מילים קשות מהטקסט

# data[].attributes.body
כותרת- יחד מבררים את  הנושא.
קריאה קולית
קריאה דמומה
חלוקה לפסקאות
סימון מילים קשות
דמויות. מקומית. זמן.

# data[].attributes.headline
דנים על מה יסופר בטקסט על פי הכותרת, מזהים אמצעים ספרותיים בטקסט . קריאה בהנגנה .

# data[].attributes.subject
דנים על מה יסופר בטקסט על פי הכותרת, מזהים אמצעים ספרותיים בטקסט . קריאה בהנגנה .

# data[].attributes.body
אתי

# data[].attributes.body
שיח על הכותרת, השערות לגבי הכתוב בתוכן, קריאה דמומה ולאחריה קריאה קולית שלי, זיהוי אמצעים ספרותיים.

# data[].attributes.body
התיחסות לסוגה.
קריאת כותרת והשערת השערות על תוכן הטקסט.
התיחסות ל-מזד"ה-מקום,זמן,דמויות והתרחשות.
שאילת שאלות

# data[].attributes.headline
הטרמה של הכותרת וכותרות המשנה, קריאה דמומה תוך סימון מילים קשות, קריאה קולית שלי ובדיקה של הבנת המילים, פירוש של מילים שעדין לא הובנו.

# data[].attributes.subject
הטרמה של הכותרת וכותרות המשנה, קריאה דמומה תוך סימון מילים קשות, קריאה קולית שלי ובדיקה של הבנת המילים, פירוש של מילים שעדין לא הובנו.

# data[].attributes.headline
עושה פתיחה מעניינת שתמשוך אותם..עובר איתם על מלים חדשות וחשובות

# data[].attributes.subject
עושה פתיחה מעניינת שתמשוך אותם..עובר איתם על מלים חדשות וחשובות

# data[].attributes.headline
מביאים נושא רלוונטי

# data[].attributes.subject
מביאים נושא רלוונטי

# data[].attributes.body
מכינים פעילות מקדימה שכוללת הכרת המילים החדשות/קשות
מזהים סוג טקסט
קוראים קריאה ראשונה דמומה
קריאה שנייה שלי
מתחילים לעבוד על הטקסט מבחינת תוכן

מורן חדד

# data[].attributes.body
אני מלמדת בשכבת הגיל הצעיר ולכן עבודה על טקסט מתחילה בעבודה על קריאה בשטף ובדיוק ולאחר מכן על אוצר מילים ודברים נוספים שהטקסט מזמן

# data[].attributes.body
מראה סרטון או חפץ הקשור לטקסט כהטרמה
הברקת מילים קשות  על הלוח לפני הקראת הטקסט
איילת

# data[].attributes.body
כתיבת התבנית הסיפורית על הלוח. קריאת הטקסט ואז התאמת התוכן לפי התבנית הסיפורית
בת חן.

# data[].attributes.headline
אני פותחת מהכותרת ויחד מבררים איזו יצירה ספרותית מונחת לפנינו, קריאה דמומה , קריאה קולית ולאחר מכן עובדים על אמצעים ספרותיים בכדי לזהות את היצירה.( נטלי אופיר)

# data[].attributes.subject
אני פותחת מהכותרת ויחד מבררים איזו יצירה ספרותית מונחת לפנינו, קריאה דמומה , קריאה קולית ולאחר מכן עובדים על אמצעים ספרותיים בכדי לזהות את היצירה.( נטלי אופיר)

# data[].attributes.headline
כמה שיותר מגוונת,מפתיעה ומסקרנת

# data[].attributes.subject
כמה שיותר מגוונת,מפתיעה ומסקרנת

# data[].attributes.headline
מה הכותרת מטרימה לכם? 

# data[].attributes.subject
מה הכותרת מטרימה לכם? 

# data[].attributes.body
מה יהיה לדעתכם יסופר בגוף הסיפור?