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En lo personal me gustó mucho este bloque, lo disfruté en cada actividad, aunque sí fue algo pesada la carga de trabajos y el tiempo para irlos entregando. Me sentí muy bien de desarrollar mi creatividad en distintas actividades con distintas técnicas y herramientas, me divertí mucho.
Sin duda este curso me aportó mucho a mi formación y seguro me servirá para encontrar soluciones a problemas creativos que tenga en el futuro. Más que los conceptos vistos personalmente me llevo más la práctica de todos los ejercicios que hicimos

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Escape Espacial

Escape Espacial nace a partir de la curiosidad del ser humano por explorar más allá de los límites terrestres.
En un entorno seguro y divertido, ofrecemos actividades recreativas que harán explotar tu curiosidad; desde la llegada a Marte hasta su exploración y asentamiento humano, así como la llegada a otro planeta más.
En Escape Espacial, nuestro objetivo es que tengas una de las mejores experiencias de tu vida. ¡Visítanos y explora todo un planeta nuevo!

Conoce la tripulación que te acompañará en tu viaje

Francisco José Garduño Gutiérrez José Antonio Cantón Aguirre

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Claudia Rodríguez Meza Jennyfer Daian López Castillo

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Ana Paulina Vallejo Arzaba Fernando Sáenz Bautista

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Escape Espacial Escape Espacial nace a partir de la curiosidad del ser humano por explorar más allá de los límites terrestres.En un entorno seguro y divertido, ofrecemos actividades recreativas que harán explotar tu curiosidad; desde la llegada a Marte hasta su exploración y asentamiento humano, así como la llegada a otro planeta más.En Escape Espacial, nuestro objetivo es que tengas una de las mejores experiencias de tu vida.

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El día de hoy comenzamos con una breve explicación o anuncio sobre nuestro parque, nosotros proyectamos el comercial, posteriormente hicimos un recorrido para ver los parques de los demás. En lo personal quedé impactada por el trabajo de todos mis compañeros, realmente cada uno tenía lo suyo, algo muy especial en cuanto al modelo, y contenido, como el de Haal Paax que en lo personal fue mi favorito, o tenía mucho esmero en la publicidad y recursos adicionales como lo fue el de Food kidchen. Fue muy interesante cómo cada equipo desarrolló una forma única de resolver su problemática, ver en qué herramientas se ayudaron y ver las grandes habilidades que tienen. Me parece que todos se esmeraron y cuidaron los detalles.

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El día de hoy los equipos presentaron sus páginas. En nuestro caso se nos aconsejó que implementáramos más en la campaña publicitaria, ya teníamos un video de promoción y agregamos un poster

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El día de hoy comenzó la clase con una reflexión acerca de los fracasos, en cómo estos nos ayudan a seguir mejorando hasta llegar al éxito, después nos dividimos en equipo para seguir trabajando en el proyecto. En mi caso usé el tiempo para terminar de modelar el sketchup y renderizarlo. Para esto tuve que ver video tutoriales para usar el programa donde lo quería renderizar, pasé mucho tiempo en eso pero finalmente no se pudo renderizar un video recorrido sino solo las fotos entonces las junté para hacer un tipo de stop motion. Todo este trabajo lo conlcuí el martes, aunque al final no quedó la idea que tenía en mente sí me sirvió mucho para aprender sobre el programa y como manejar las texturas de los materiales, etc.

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El día de hoy nos dividimos en break out rooms para que pudiéramos trabajar en equipo en el parque. En esta sesión me enfoqué en trabajar en la atracción del cohete espacial en sketchup

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En esta clase se mostraron los mejores trabajos de la clase para poner en perspectiva nuestro avance y ver las diferentes formas de solucionar un problema, después se siguió con las revisiones personales y en equipo, se empezó a trabajar en el minecraft

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Decidimos 4 atracciones, una será una torre de cohete espacial, planetas girando en sus órbitas, el sol y una montaña rusa en marte

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En esta clase se habló del video "¿Te atreves a soñar?" y reflexionamos sobre el impacto de nuestras decisiones en nuestro desarrollo como personas. El resto de la clase se destinó a revisiones con cada alumno y trabajar en equipo

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Esta clase se concentró en el tema del audio. Comenzamos viendo sitios para trabajar el audio, se explicó la plataforma soundtrap y se explicó la tarea. Después vimos cómo se maneja el programa Reaper y cómo se utilizará para la realización del proyecto final. Me gustaron mucho las aplicaciones, creo que son muy amigables y no es necesario saber mucho de música para hacer algo

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Esta tarea disfruté hacerla porque me tomé una pausa para reflexionar acerca de mis propias emociones y cómo se verían si las plasmara gráficamente, al final quedé satisfecha con cada representación y creo que si va muy acorde a la canción

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disolución, separación, mal, terror, misterio, duelo, muerte, noche, seriedad, sofisticación, poder, lujo

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neutralidad, indecisión, ausencia de energía, soledad, duda, melancolía, neutralidad

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realista, equilibrio, historia, tradición, tierra

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pureza, limpieza, sanidad, unidad, inocencia, paz, rendición,

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esperanza, deseo, equilibrio, frescura, vegetación, salud

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jerarquía, realeza, dignidad, suntosidad

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verdad eterna, emociones profundas, sabiduría, amistad, serenidad, tranquilidad, descanso

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feminidad, inocencia, alegría juvenil.

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templanza, lucidez, reflexión, profundidad, espiritualidad, introversión

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extrovertido, agresivo, ambicioso, temperamento vital e impulsivo, calor, acción, pasión, destrucción, peligro

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entusiasmo, exaltación, impulsividad, apetito

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intelectual, luz, alegría, fuerza, voluntad, estímulo

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En la clase de hoy vimos el tema de el color. Primero el profe Raul nos habló sobre la psicología del color y después lo abordó el profe Christian desde un punto relacionado con la música

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Disfruté mucho esta tarea y quedé muy satisfecha con los resultados ya que intenté apegarme a una paleta de colores que me gustó bastante además de que considero que las fotos tienen una narrativa considerable

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La clase de hoy fue para explicar la composición en la imagen y los principios ordenadores, después de eso las horas restantes se destinaron para revisar las bitácoras y tareas de los alumnos.
En el proceso de la composición es vital porque es donde el comunicador visual ejerce el control más fuerte sobre su trabajo y donde es mayor la oportunidad de expresar el estado de ánimo total que se quiere transmitir en la obra.
La sintaxis es la disposición ordenada de partes. En cuanto al orden de los elementos es importante tener en cuenta que si carece de diversidad se puede caer en la monotonía pero si no hay orden se puede caer en caos.
Los principios ordenadores son: Concepto/ Eje/ Simetría/ Asimetría/ Jerarquía/ Pauta/ Ritmo/ Repetición/ Transformación/ Yuxtaposición/ Unidad/ Contraste/ Proporción/ Escala/ Disposición
Dominante, subdominante y subordinado. Hay que observar y determinar las relaciones entre los volúmenes:
-Dominante: el vol. más grande, interesante, ocupa la posición dominante en el grupo.
-Subdominante: complementa al dominante en carácter. Debe aportar por lo menos un 20% de mejora al conjunto.
-Subordinado: Es un acento en la composición, la hace más interesante con un elemento visual y eje extra, aporta tridimensionalidad.

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En la clase de hoy vimos Stopmotion. El profesor Octavio nos explicó cómo hacer esta técnica, vimos cómo ha realizado él sus stop motion de plastilina epoxica. Posteriormente los equipos siguieron con la exposición de su anteproyecto. Esta clase me gustó mucho, se me hizo muy divertido y satisfactorio ver cómo iba moviendo el personaje y se iba creando la historia en movimiento, me dejó entusiasmada para el stopmotion que crearíamos para la actividad 6.

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WIX

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-------------------------------------------------------------------------- SEMANA SANTA :) -------------------------------------------------------------------------------------------

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Es Devlin es una diseñadora y la persona que más se me viene a la mente si nombran "creatividad" es una inspiración para mí.

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Mi personaje creado

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Hicimos un test de creatividad en el cual obtuve como resultado el moradito "the dreamer" que hablaba sobre una creatividad de fantasía y una sensibilidad ante lo pequeño de la vida, hablaba sobre la capacidad de observación y que podía resaltar en escribir cosas.

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3.

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2.

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1.

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comenzamos la clase haciendo una parte del ejercicio 9 que consistía en armar composiciones de figuras geométricas para ir definiendo cómo se vería el diseño del plano de nuestro parque; por cada figura sería un area o espacio del parque, las siguientes fueron mis composiciones
Posteriormente trabajamos en sketchup, aprendimos:
Shortcuts Sketchup
H= hand
O= orbital
perilla de en medio del ratón= zoom in/out

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En la clase de hoy comentamos el video de cómo crear personajes, se apoyaron del un personaje animado llamado Calma. Posteriormente comenzó la presentación del anteproyecto por equipo, los profes fueron llamando paulatinamente a los equipos para que explicaran sus avances.

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Los profes comenzaron mostrándonos las propuestas de los parques temáticos de compañeros en cursos pasados, habían parques de países, de los sentidos y del mundo prehispánico. lo cual fue de ayuda para ver las diferentes plataformas con las que se puede trabajar como minecraft, sketchup, u otra en la que se puede hacer parques de diversiones. Nos contaron a grandes a rasgos lo que contendrá o los elementos que debe tener el parque temático, como la página web creada desde Wix, el logo del parque, las atracciones y demás. También creamos en equipo un juego, esto me pareció muy divertido.

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Comenzamos la clase con la dinàmmica de cambiarnos el nombre a uno creativo, continuamos con un video de Bob Esponja del capìtulo cuando Bob y Patricio juegan dentro de una caja. Mi pensamiento acerca de esto es que
Definiciòn de creatividad
Andrè Ricard "la obra es innovadora, cuando ofrece una alternativa original y congruente..."
Tudor Powell
tenemos que ser flexibles para tener una actitud proactiva, còmoda y tener confianza "no seas tan duro contigo mismo"
Douglas Hofstadter
No puede haber una libertad tan amplia, deben haber marcos de referencia, objetivos, es decir no perder de vista el objetivo o funciòn. Douglas cree que la creatividad en diseño es es habilidad para encontrar soluciones insospechables para problemas aparentemente sin soluciòn.
La creatividad es un tipo de inteligencia que se puede ir cultivando y desarrollando. Conforme vamos experimentando vamos absorbiendo estìmulos que nutren esa creatividad.
Rompe el paradigma, cambia la forma de pensar

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La clase de hoy comenzò con una especie de marioneta creada por un profesor lo cual me pareciò una iniciativa muy divertida y chistosa. Se presentaron a sì mismos y explicaron què harìamos a lo largo del semestre. Posteriormente hicieron equipos para empezar a generar ideas sobre el proyecto del parque temàtico que vamos a realizar. En mi caso estuve muy a gusto y còmoda con mi equipo, ràpido generamos ideas entre las cuales estaba
-comida
-vaqueros
-paìses
-espacio
Al final elegimos la del espacio y trabajamos en la presentaciòn para la siguiente clase