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A. Escuela de Barbizon (ca. 1830 - 1870) 

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A. Escuela de Barbizon (ca. 1830 - 1870) 

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1. "landscape at sunset"

Me parece que conecta muy bien con todo lo que nos muestra el vídeo, el hecho de que ellos no querían seguir mostrando como "veían" las cosas desde el taller, si no como realmente las pueden ver desde sus ojos y representarlas tal cual sus almas las ven.

Los pintores en sus obras mostraban sus sentimientos, las cosas que ellos veían pero con los ojos de sus almas, ellos querían acercarse cada vez más a la naturaleza, a lo real, alejándose de lo ficticio, de las luces artificiales. Se atrevieron a adentrarse en un tema que no vendia o que nunca era primer plano en alguna pintura, ellos se alejaron de lo artificial y se incluyeron en lo real con nuevas formas de hacernos ver la naturaleza y la importancia que tenía en estos tiempos, aún así sabiendo que nunca tuvo el protagonismo que ellos les estaba dando a la naturaleza, sin importarles decidieron hacer lo que ellos querían hacer y no lo que todos querían que hicieran.

2. "¿Cómo podría relacionarse una mujer con los modos de ver propuestos por cualquiera de estas obras?"

Creían que las mujeres no podían adentrarse a este mundo de la pintura, ver las cosas del modo en que los hombres las veían o ser tan creativas como podría serlo un hombre, es intrigante saber que muchas mujeres estaban interesadas en todas estas actividades que eran denominadas para hombres, pero aún así las mujeres estaban presentes solo que nunca se vieron involucradas en la real historia, ¿Por qué los hombres si pueden ser el personaje principal de una historia de pintura y las mujeres no? Simplemente tenían que cumplir su rol de mujeres.

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Impresionismo (excede el tamaño de la respuesta)

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Impresionismo (excede el tamaño de la respuesta)

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1. En la actualidad ya sea para decorar o ambientar algún lugar o espacios encontramos reproducciones que hacen parte del impresionismo, (:)) quizás desconociendo el verdadero origen y la historia fijados solo en lo llamativo que sigue siendo a pesar de los años que ya han trascurrido.

Un grupo de pintores presentaron sus obras a la academia y estas no fueron aceptadas ni bien vistas porque para esta no seguían patrones que eran los permitidos y calificados para la época, sino más bien estaban concentrados en  imágenes realistas, brillantes  entre otras. Pero esto no fue impedimento para que este grupo de pintores continuaran con su “revolución artística” por llamarlo así y explotaran  su estilo y se reunieran para pintar sus particulares, cada uno le hacía honor a su propio estilo, lo único que era común entre ellos era escenas de la vida moderna con pinceladas de características cortas espontaneas , remplazando  las pinturas sencillas de colores planos de representaciones de momentos históricos , mitología clásica con figuras bien definidas algunos retratos de personas de la burocracias,  por reproducciones con colores vivos y detallando actividades del diario vivir

Es donde nace Monet con su obra “Sol Naciente” la cual le dio origen al movimiento artístico en la Segunda mitad de 1819, recibiendo el nombre de “Impresionismo”  de acuerdo a la manera despectiva en que el crítico Louis Leroy describió la calidad y la técnica adquirida. Algunos de sus principales artistas son: Claude Monet, Berthe Morist, Edgas Degas, Mary Cassat, Alfred Sisley , Aguste Renoir y Camile Pizarro, sus reproducciones concentraban el color y la luz por encima del detalle y el dibujo, retrataban la naturaleza en directo, con la característica de que en sus pinceladas se podrían ver los cambios del clima y demás cambios inciertos de la naturaleza, amaban la luz y mostraban todos sus efectos y propiedades, el uso del color de espontaneo y fuera de línea de lo demando por la academia en la época, haciendo que el color fuese el protagonista de sus obras, tomaron de la fotografía nuevos enfoques y armonías de composición, el movimiento en general estaba pintando y dejando enmarcado en la historia escenas de la vida real, la mujer ya no eran desnudas con movimientos pausados  sino eran retratadas realizando en tareas comunes con movimiento natural;  en otras palabras se podría decir que este movimiento  nació de manera rebelde y rápida, tanto así que se expandió por todo el mundo convirtiéndose en uno de los movimientos de vanguardia que impulsaban a salir  lo cuidado y proponer nuevas ideas.

2. La cita de Griselda Pollock subraya la importancia de analizar críticamente la relación entre sexualidad, modernidad y modernismo desde una perspectiva feminista. Destaca la necesidad de examinar las estructuras sexuales subyacentes en los momentos fundacionales de la modernidad y el modernismo, así como de explorar las resistencias y diferencias del pasado. Además, señala la importancia de examinar cómo las mujeres creadoras desarrollaron modelos alternativos para negociar la modernidad y los espacios de la feminidad. Esto sugiere que el modernismo no solo fue un cambio en el pensamiento social y cultural, sino también un momento crucial para cuestionar y transformar las representaciones de género, promoviendo una mayor equidad de género a lo largo del tiempo.

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1.el argumento principal del video es la deshumanizacion del producto. Presentando la idea de que cualquier producto o trabajo, no es propio, no es humano, ya que es dictado por un parametro externo al artista. En el video se nos presenta la ultima pintura de Manet, en la cual vemos a una muchacha trabajando en la barra de un cafe, a esta se lei impone como vestir, como actuar y el como trabajar, a pesar ella se nota ausente, perdida, fuera del mismo plano; ella parece un fantasma.

2. En el texto de pollock modernidad y espacios para la feminidad, podemos evidenciar que la sexualizacion y la modernidad van estrechamente de la mano y simplemente por el hecho se ser una historia contada y formada por hombres, no es que mujeres artistas no existieran solo fueron borradas, ademas con la llegada de las ciudades modernas y una nueva forma de vivir la noche; ademas de la busqueda continua humana del holgoreo y el intercambio sexual, dejo marcado la forma de ver y percibir a la mujer "es un hecho que muchas de las pinturas canonicas se levanten como los monumentos fundantes del arte moderno: a partir precisamente de esta area: la sexualidad y el intercambio sexual" (pollock, 2007, P254)

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1. ¿cuál es el argumento principal del video?

La argumentación principal se basó en la amera en como Berthe Morisot empezó a encontrar nuevas formas en como el espectador puede involucrarse con la obra y los recursos que utilizó para ello y que fueron innovadores y controversiales para su tiempo. También se hace mención a que, a pesar de los importantes que fueron sus aportes, se la tiene relegada a un espacio secundario casi olvidado en la historia por el hecho de haber sido mujer.

2. ¿Qué relación existe entre sexualidad, modernidad y modernismo?

Dado que la modernidad se concibió desde la perspectiva masculina y principalmente en los espacios dominados mayoritariamente por los hombres, es difícil decir que fue percibida de la misma manera por las mujeres que no habitaban recurrentemente en dichos espacios y por lo tanto la concepción de estas sobre modernidad se debe entender de manera radicalmente diferente.

“la literatura de la modernidad describe la experiencia masculina. Es una literatura que esencialmente trata sobre sobre las transformaciones del mundo público y su conciencia implícita. Se acepta comúnmente que la modernidad, un fenómeno del siglo XIX, es un fenómeno urbano.

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1. ¿Cuál es el argumento principal del video seleccionado? Tenga en cuenta para responder: ¿cómo se explicó el tema, qué énfasis se presentó, de qué se trató el video?

⁠El video nos habla sobre las obras de William Turner presentándose como sublime y lo abstracto, dando a mostrar lo revolucionario de la sociedad, siendo esta interrumpida por el modernismo de la tecnología, sin dejar de lado las amenazas de la naturaleza, es por esto que en sus cuadros los mostraba como algo turbio y en el video nos habla principalmente de la obra de aquel antiguo barco de la guerra británica HMS Temeraire siendo revolcado por el vapor de los nuevos barcos hacia su desgaste.

2. Teniendo en cuenta el texto de Griselda Pollock, Modernidad y espacios de la feminidad, responda: ¿Qué relación existe entre sexualidad, modernidad y modernismo? Tenga en cuenta para responder que debe citar e interpretar la cita.

Lo que nos plantea Griselda Pollock en el texto es cómo la sexualidad y la modernidad se ligan continuamente en el contexto del arte modernista, así mostrando la dura sexualización que ocurría hacia las mujeres por parte de los hombres y de la sociedad por realizar representaciones artísticas. La autora sostiene un argumento “Entonces, resulta relevante desarrollar análisis feministas de los momentos fundantes de la modernidad y del modernismo, para discernir sus estructuras sexuales, para descubrir resistencias y diferencias del pasado, para examinar cómo las mujeres productoras desarrollaron modelos alternativos de negociación de la modernidad y de los espacios de la femineidad”. (Pollock, 2007, p282). Gracias a esta cita podemos comprender que un periodo modernista implica un cambio en el pensamiento social y cultural, en este caso serían los movimientos feministas hacia las perspectivas erróneas masculinas donde mostraban a la mujer como objeto sexual para sus obras artísticas para lograr cambiar estas ideas y moldearlas a una equidad de género que se ha construido a lo largo de estos tiempos.

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D. Postimprecionismo (1880 - 1906) Estefanía Urrego 

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D. Postimprecionismo (1880 - 1906) Estefanía Urrego 

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Preguntas:

1. ¿Cuál es el argumento principal del video seleccionado? Tenga en cuenta para responder: como se explica el tema, que énfasis se presentó, de que trato el video?

2. Teniendo en cuenta el texto de Griselda Pollok, modernidad y espacios de la femininidad responda: ¿Que relación existe entre la sexualidad, modernidad y modernismo, tenga en cuenta que para responder debe representa y citar la cita.

Respuestas:

1. El argumento principal del video era una explicación corta del movimiento artístico del postimpresionismo, en el que los artistas sobre los abanzes impresionistas (el uso del color y espacios al aire libre)

buscaron representar ideas universales más que lo que se veía exactamente en la realidad.

Algunos artistas postimpresionistas representaban este concepto por medio de colores significativos y texturas que le darán dinamismo y emoción a la pintura, otros artistas usaron formas y la creación de nuevas técnicas de dibujo como el puntillismo para la producción de sus obras.

2.

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PREGUNTAS A RESPONDER INDIVIDUALMENTE DE ACUERDO CON LA TEMATICA QUE  SELECCIONÓ

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PREGUNTAS A RESPONDER INDIVIDUALMENTE DE ACUERDO CON LA TEMATICA QUE  SELECCIONÓ

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¿Cuál es el argumento principal que se presenta en el video