# data[].attributes.body
- Promover dentro de los equipos de trabajo la pedagogía de la interioridad que nos ayudará en la misión pedagógica que desempeñamos.
- Seguir formándonos en la espiritualidad ignaciana para acompañar a los demás.
- Ser compañeros de Jesús poniéndonos al servicio de la persona (de cada miembro de la comunidad educativa).
- Conocer y comprender nuestra misión como colaboradores de la Compañía de Jesús que se refleja en el plan pastoral apostólico del Perú para poder responder a la realidad que nos confronta.
- Inspirar el proyecto de vida de nuestros estudiantes desde el testimonio de vida que transmitimos como colaboradores de un colegio jesuita.
- Articular la pastoral a todas las áreas del colegio, no solo al área académica.
- Trabajar con los estudiantes el ser conscientes de ellos mismos, sus capacidades y de cómo pueden ser hombres y mujeres al servicio de los demás en medio del contexto que estamos viviendo actualmente.

# data[].attributes.body
Integración del PPI en el aula (planificación, ejecución y retroalimentación).

Modo y orden, pausa ignaciana, visitas a la capilla, encuentros con Cristo, misas virtuales y presenciales y retiros espirituales.

Participación de ex alumnos en actividades.

Formación espiritual ignaciana a la comunidad educativa (estudiantes, docentes, PP.FF. Y administrativos)

Acompañamiento espiritual a estudiantes y PP.FF.

Fortalecimiento de los valores ignacianos a partir de actividades y juegos deportivas.

Trabajo por proyectos

*Integración de áreas: Fomentan el cuidado de nuestra casa común

*Proyección social

# data[].attributes.body
·         Actividades académicas y de acción social para integrarlas con la pastoral.

·         Calendario de Navidad, paga de actividad, las donaciones son siempre para personas más necesitadas. En tiempos de pandemia, donaciones.

·         La integración académico pastoral se trabajan proyectos integradores enfocados con la acción social hacia la comunidad, en una acción de servicio. Proyecto FAS. Encuentros con Cristo son trabajados con proyectos desde diversas áreas. Semana jesuita. Campañas solidarias. Mes de misión. Cambiar la dinámica del mes de misión en donde involucre lo académico, reformularlo de acuerdo a los nuevos tiempos. Aclarar el termino académico – pastoral.

·         Las actividades deportivas orientadas a la acción pastoral: Juegos de integración recreativas con otras instituciones educativas, los Interjesuíticos entre colegios ASCIP. Actividades teatrales.

·         Articulación de las actividades académico pastoral deben son un reto para que los desempeños sean efectivos entre la comunidad educativa. ¿Cómo nos formamos nosotros los docentes en la espiritualidad ignaciana?

·         Los estudiantes, las familias y los exalumnos debe ser parte activa en la sociedad.

# data[].attributes.body
¿Qué estamos haciendo?

-Siendo ejemplo del carisma ignaciano.
-Siendo coherentes entre lo que decimos y hacemos.
-Formando personas justas y coherentes con sus principios.
-Educando con justicia, solidaridad y respeto.
-Compartiendo nuestra propia experiencia con la espiritualidad ignaciana y contextualizándolo a la realidad de nuestros alumnos.

¿Qué podemos hacer para integrar la pastoral y el área de trabajo en el contexto de nuestros colegios?

-Contar con el apoyo de pastoral para realizar proyectos integrados orientados al servicio y al cuidado de la casa común.

# data[].attributes.body
-Se trabajan diversos grupos de pastoral (pastoral infantil, Pvx) en los cuales los alumnos, son participes.
- Actividades propias de pastoral (patronos, fiestas religiosas, misas).
- Actividades basados en el ABP las cual nos permiten que todos los  docentes y alumnos ver a Dios en todas las cosas.
- La oración al iniciar la jornada y finalizarla con la  pausa ignaciana, la cual nos permite   hacer un alto y reflexionar sobre nuestro día.
- Buscamos formar alumnos consientes y comprometidos con la sociedad mediante las Actividades de proyección social.
- Mes de misión, en el cual los alumnos brindan un servicio social a una determinada zona.
- Como actividad común, tenemos la semana jesuita.
Todos somos pastoral y debemos involucrar a todos los miembros de la comunidad.
- Se debería dar mayor énfasis en lo que implica ser parte de una comunidad jesuita y como es la espiritualidad ignaciana.
- Todavía nos encontramos en un proceso de integración de lo pastoral y lo académico.

# data[].attributes.body
-Aprendizaje basado en la investigación con proyección al servicio.
-Preparar y reflexionar con nuestros estudiantes sobre el enfoque que tendrá el apoyo solidario.
-Realizar reuniones por áreas donde participen todos los docentes, con el propósito de que se comparta cómo se trabajará la pastoral.

# data[].attributes.body
A la luz de lo conversado, ¿qué iniciativas estamos haciendo y qué podemos hacer para encaminar la integración de la  pastoral en tu área de trabajo en el contexto de nuestros colegios?

-Poniendo el amor más en las obras que en las palabras. Llevarlo siempre a la práctica.

Promover el amor por el prójimo, exponer a los alumnos para que puedan ver la realidad de cerca, las necesidades de los demás. La experiencia los llena de alegría, les permite pensar, valorar lo que se tiene. A pesar de las diferencias, todos somos personas con emociones, las que se enriquecen en la interacción. Salimos de nuestra zona de confort para ver la realidad más de cerca.

-Vivir la experiencia desde el campo, la experiencia de servir a los demás, el ser ignacianos. Se trabaja con los problemas de la comunidad, se asocia la labor del CR con nuestro trabajo de servicio.

-El trabajo de pastoral no está alejado del trabajo pedagógico, se integra en las distintas áreas. Nos basamos en nuestro lema: Ser hombres y mujeres para los demás. Esto no se ha dejado de trabajar en la virtualidad (ayudar a los demás) de manera creativa. No se pone como excusa la falta de facilidades para actuar de manera presencial. Se lleva apoyo a las familias que más lo necesitan. No solamente con el ser humano, también con otras criaturas, como animales abandonados que necesitan cuidados, lugares en los que vivir (reusar, reciclar).

-Es importante ver el enfoque que se le da a los cursos. Nos alineamos a las Preferencias Apostólicas. No se promueve sólo un análisis técnico, frío, se trata de orientar la reflexión a lo que queremos: personas conscientes del medio.

-Viajes de estudios: van más allá de recorridos turísticos, son actividades de contacto con pobladores de las zonas: Experiencia de compartir, que debe mantenerse y reforzarse. Como otro ejemplo, el “Fuera de la jaula”: Comprender la realidad, ver al otro como nuestro semejante. Es enriquecedor desde la experiencia, vienen tocados, motivados a tratar de ser mejores, de ayudar, valorando más lo que tienen.

-Acompañamiento de los padres espirituales, el que es valorado por los estudiantes. Su apoyo es fundamental.

Enfoque común: Orientación al servicio en los cuatro colegios de la ACSIP. Pasamos a poner en práctica aquello que desarrollamos teóricamente (El amor más en las obras que en las palabras). El sello personal ignaciano se identifica en nuestra sociedad. Los alumnos se convierten en formadores y ejemplo para los demás.

# data[].attributes.body
- Tenemos muchas actividades que nos permiten integrar la dimensión espiritual-pastoral  con nuestro quehacer como docentes, psicologos, etc. Por ejemplo la vivencia de los Ejercicios Espirituales, talleres de liderazgo ignaciano, programaformativo PVX que renuevan nuestra espiritualidad que impacta en nuestra labor. Además estan los talleres de espiitualidad que ayuadan en el crecimiento e integración de nuestra fe con la vida cotidiana.
- Por otro lado tenemos las semanas jesuitas y los proyectos integrados tanto internos como de acción solidaria con grupos necesitados y vulnerables de nuestro entorno.
-Asi mismo tenemos las comunidades ignacianas y grupos de crecimiento en conocimiento y en la aticulación de la misión ignaciana en varios ambitos, comenzando desde la gran coumnidad educativa que conformamos.
- Aún hace falta crecer en la conciencia de que todos somos llamados aportar en la granmisión que va más allá de nuestro ser docentes sino mirar e impactar en la sociedad o ciudadadnía global.
- Promover más aún los m,odos en que neustra espiritualidad iganciana uimpregna todo lo que hacemos, evidenciando el lema en todo amar y sevir.
- Todos somos llamados a vivir la dimension espiritual a través de nuestro acompañamiento integral: todos somos tutores

# data[].attributes.body
Algunas de las actividades que se han realizado para realizar la integración de la pastoral en nuestro trabajo son:
- Trabajar en base de PROYECTO DE SERVICIO, donde el aprendizaje se une a lo pastoral. (El servir al hermano y ver a Dios en el otro) (Hombres y mujeres para los demás).
- En la actividades diarias se reconoce a Dios en todas las cosas.
- Integración de todo el personal o comunidad educativa en las jornadas espirituales.
- Pausa ignaciana.
- Formación espiritual y teórica que se nos brinda desde pastoral.
- Despertar el sentido empático en nuestros estudiantes desde la cotidianidad.
* Reconocernos y asumir que somos parte de PASTORAL. Todos somos y hacemos Pastoral.
* Realizar reuniones por áreas donde participen los colegios hermanos, con el propósito de que se comparta cómo se trabaja la pastoral en áreas específicas.
* Realizar pasantías.

# data[].attributes.body
- Los proyectos de aulas impregnados de la sensibilización social de los chicos, mostrando el contexto social y buscando que conozcan la realidad de los más necesitados.
-Reflexionando con los estudiantes durante la pausa ignaciana.
-Oración frecuente con los niños e involucrando a la familia.
-Enseñando a nuestros estudiantes a orar en casa, siguiendo los pasos de la oración ignaciana, a ser agradecidos, pedir perdón y reflexionar sobre su actuar.
-Compartiendo con los niños la forma de vivir las PAUs.
-Contextualizar el quehacer educativo con los pastoral, teniendo en cuenta la sensibilización de los estudiantes, el acercamiento a las comunidades más necesitadas y brindando un acompañamiento constante.
-Aterrizar siempre los conocimientos impartidos en la creación de enseñanzas, con proyectos de bienestar social para la comunidad. Ejemplo: La creación de cocinas solares.

# data[].attributes.body
- Se plantean situaciones contextualizadas que expongas problemas sociales, invitando a la reflexión con el objetivo de tener una sociedad más justa.
- Consejo de acompañamiento: proyectos que integren a toda la comunidad educativa (directivos, docentes, estudiantes y padres de familia), así como, diversas áreas académicas.
-  Implementación de la Pausa Ignaciana para reflexionar sobre los aspectos por los que debemos estar agradecidos y por aquello que debemos seguir mejorando.
- Valorar al sentir y gustar en diversos aspectos de la vida, resaltando cada uno de los aspectos de nuestras vidas.
- Debemos permanecer cercanos a las situaciones y contextos de nuestros estudiantes para brindarles un mejora acompañamiento.
- La experiencia del Fuera de la Jaula que permite que los estudiantes se encuentren y sean parte de una realidad distinta a la suya, con el objetivo de desarrollar personas que sean conscientes que hay mucho por lo que debemos trabajar para nuestro país.
- Reconocer el bien común por encima de lo personal, sobre todo en la situación en la que nos encontramos por la pandemia.
- Proyectos de Aprendizaje Servicio con objetivo de desarrollar diversas competencias en los estudiantes, a la vez que se ayuda a los más necesitados.

# data[].attributes.body
- La misión de asesores y consultores - es acompañamiento de colegas, brindando la asesoría pedagógica, la prioridad es siempre  la persona. Hacemos un ejercicio integral en el contexto de pandemia incluyendo el aspecto emocional. Adaptar las mejores medidas para poder realizar un buen trabajo, entender mejor al profesor. Lo pastoral con lo académico a nivel de adultos - trabajo integral. El trabajo no termina, estamos en transición a lo presencial ahora.  Preocupación de nosotros que los profesores estén bien en todo aspecto.

- Impregnar más a Jesús en mi vida y mi trabajo para transmitir todo eso a los alumnos desde las clases de psicomotricidad.

- Una de las formas es iniciar con una oración, la pausa ignaciana también está presente.

- Trato de acompañar a mis alumnos, si quieren comentarme algo me conecto 30 minutos antes de la clase para conversar. Quiero que sepan que tiene un apoyo, están acompañados. Energía de amistad es primordial. Deberíamos trabajar mucho el tema de la ciudadanía con evangelio.

- Proyecto “Aprendo en casa” (Semana Jesuita) para la selva grabando los videos de las clases con cosas básicas por parte de nuestros alumnos para enviarlos a la comunidad selvática, un orfanatorio donde los niños van perdiendo el 2ndo año escolar consecutivo.

- Taller de Teología, proyectos basados en servicio.

- Acompañamiento en conjunto con pastoral y psicopedagógico.

- Promover pensar en el otro, buscar eso desde tutoría. Siempre que vaya en sintonía con el desarrollo cognitivo del niño.
- Asesoría pedagógica en los colegios jesuitas es totalmente diferente de las asesorías convencionales ya que implica mucho más que simplemente reunirse, se basa en las enseñanzas ignacianas, sentirse bien para poder acompañar a los demás, para poder aprender más y servir mejor.

# data[].attributes.body
-Integrar diversas áreas académicas con pastoral.
-Encontrar espacios en donde los estudiantes sean agentes de cambio.
-Contextualizar la problemática que se vive a nivel mundial para que los estudiantes puedan reflexionar y tomar acciones para fomentar un cambio.
-Generar reflexión en los estudiantes, que se involucren.
-Desarrollo de actividades en las que se promueva el cuidado de la casa común, justicia, solidaridad, empatía, etc.
-Es importante que los estudiantes puedan vivir otras experiencias, "salir de sus burbujas" para que cada uno pueda tener empatía y quiera involucrarse en el proceso de cambio.
-Es importante poder salir y conocer otras culturas para poder compartir experiencias y puedan conocer a otros hermanos que están en otros sitios y juntos, fomentar a que tomen acciones positivas para un futuro mejor.
-Propiciar que los estudiantes propongan acciones concretas a realizar basándose en la reflexión, empatía, etc.

# data[].attributes.body
A la luz de lo conversado, ¿qué iniciativas estamos haciendo y qué podemos hacer para encaminar la integración de la  pastoral en tu área de trabajo en el contexto de nuestros colegios?
- Considerando la naturaleza de todos los cursos, desarrollamos en cada uno de ellos los valores y virtudes que permiten la formación integral de los estudiantes.
- Si tenemos en cuenta cada curso, en definitiva estamos aplicando diferentes técnicas y procedimientos que permiten la integración de pastoral. Por ejemplo, la reflexión o crítica en Ciencias Sociales a través del análisis de la realidad; el análisis del comportamiento de los personajes en los libros del Plan Lector; la importancia de la ciudadanía digital en Computación; la valoración de la conciencia ética en los procedimientos medioambientales en Ciencia y Ambiente.
- Además, se debe considerar el acompañamiento como un elemento primordial en pastoral y en el desarrollo de los cursos.
- La semana jesuita es un buen ejemplo de cómo podemos integrar las diferentes áreas y trabajar aspectos de la pastoral en los proyectos planteados.
- Se debe considerar a pastoral como un elemento integrador en todas las áreas; no solamente tiene que ver con los estudiantes, sino también con toda la comunidad educativa.

# data[].attributes.body
- Actualizar y enfocar los documentos de gestión donde las funciones del personal estén vinculadas hacia pastoral.
- La generación de proyectos innovadores que articulen distintas áreas.
- Proporcionar a las familias insumos para el discernimiento y generar espacios de diálogo y acompañamiento.
- Promover espacios de diálogo, espontáneo y estructurado, con los estudiantes.
- Integrar a toda la comunidad educativa, trabajar desde una mirada ignaciana.
- Propiciar espacios de acompañamiento para estudiantes, colaboradores y familias.
- Preparación a los colaboradores (docentes, administrativos) para que nosotros podamos compartir ese acompañamiento tanto a los estudiantes como a las familias.
- Programar espacios formativos con todos los colaboradores que nos permitan ir fortaleciendo un sentido de comunidad.

# data[].attributes.body
INICIATIVAS Se hacen esfuerzos desde diferentes áreas siempre en la idea de compartir con el prójimo y generar espacios de encuentro. El trabajo de campo, las PVX, las visitas, campañas, retiros etc. Todo esto desde la reflexión acerca de la solidaridad y el amor al otro en la casa, en el colegio, en lo presencial y en la virtualidad

QUE PODEMOS HACER r: Fortalecer la  comunicación y el diálogo entre todos los miembros de la comunidad educativa para que se mantenga la experiencia de encuentro. Aprovechar la posibilidad que nos da la virtualidad para extender la red de colaboración y encuentro. Se pueden generar en los horarios escolares espacios ACSIP para que puedan darse clases comunes entre los 4 colegios  en donde maestros y estudiantes puedan interactuar,

# data[].attributes.body
Sala 13

- Se están realizando proyectos integrados desde diversas áreas académicas donde se desarrollan actividades solidarias como ayuda al adulto mayor, apoyo a comedores populares, etc. Sería necesario que se den de manera continua durante el año.
- Integrar a todas las áreas del colegio (docentes, administrativos, personal de mantenimiento, etc.) a las jornadas de Ejercicios Espirituales, en los proyectos y en comunidades de oración Ignaciana.
- Las Semanas Jesuitas son un espacio que nos ayuda a acompañar a nuestros estudiantes a desarrollar nuestra identidad Ignaciana desde los más pequeños. Que no se den en un solo momento del año.

# data[].attributes.body
Acuerdos sobre las iniciativas y lo que se realiza:
- Coherencia entre lo que se dice, hace y enseña a los estudiantes, deben sentir convicción para transmitirles y calar en ellos.
- Todos nos debemos sentir involucrados con la Pastoral, de tal manera que lo que se haga en las aulas desde el inicio hasta el cierre del día sientan la espiritualidad ignaciana en cada actividad.
- Acompañar a las familias en una formación ignaciana que permita tener coherencia entre lo que reciben en casa y en el colegio.
-Continuar el acompañamiento y trabajo con los profesores con actividades pastorales como las Comunidades Ignacianas que permiten incorporar lo ignaciano al trabajo y a la vida diaria.
Incorporar la Pausa Ignaciana de manera sistemática y como herramienta importante para enfrentar la vida acelerada de hoy.
- Promover la participación en Campañas de Solidaridad pero que impliquen compromiso con lo que se está colaborando, ayudando a que lo hagan por convicción.
- Integrar en proyectos lo formativo y lo pastoral con las áreas.

# data[].attributes.body
- Fomentar los espacios de oración y Pausa Ignaciana desde los alumnos de inicial, fomentando la reflexión en ellos de ¿Cómo Dios está aquí con nosotros?
- Tratar de interiorizar lo pastoral con nuestra actividades académicas en el día a día.
- Participar en la Semana Jesuita, un ejemplo claro de vincular lo pastoral y académico con los productos que los alumnos presentan.
- Atender los problemas sociales actuales del Perú y el mundo, teniendo en cuenta el Cuidado de la Casa Común.
- Continuar con el acompañamiento a las familias sobre todo en tiempos de crisis como la pandemia actual, dándoles apoyo espiritual frente a las situaciones que nos afectan.
- Practicar ejercicios de Yoga y meditación, para fortalecer el conocimiento de uno mismo, fomentando la responsabilidad y la autonomía en los alumnos.
- Fomentar el actuar para que los alumnos generen el cambio que necesitamos.
- Incluir el testimonio como guía y ejemplo para acercarnos a los estudiantes.
- Seguir alimentando el fervor espiritual que se ha venido trabajando en las personas.

# data[].attributes.body
A la luz de lo conversado, ¿Qué iniciativas estamos haciendo y qué podemos hacer para encaminar la integración de la  pastoral en tu área de trabajo en el contexto de nuestros colegios?

Ponemos en práctica el diálogo permanente y la apertura para que los niños opinen, nos llama la atención la madurez de sus opiniones y el respeto a la diversidad de criterios.

Dentro de las pausas ignacianas y el trabajo de metacognición invitamos a los estudiantes a que reflexionen sobre su actuar frente a su actuar cotidiano.

Buscamos que los chicos conozcan más a Jesús, con actividades concretas  desde todas las áreas (como un modo de proceder natural).

Promovemos el respeto a las diferencias y a la diversidad a través de las actividades cotidianas y el diálogo procurando contextualizar nuestra realidad con las situaciones que acontecen en nuestra sociedad.

Propiciamos actividades que se orienten al cuidado de nuestra casa común.

Sugerimos utilizar la virtualidad para ampliar los espacios de diálogo entre todas las sedes de los colegios jesuitas, extendiendo la participación de los estudiantes en estos espacios.

# data[].attributes.body
1.¿Qué iniciativas estamos haciendo?
-Ejercicios espirituales.
-Pausa Ignaciana.
-Semana Jesuita (proyectos integrados)
- Trabajo de proyección social.
-Comunidades (Pastoral Infantil, Primera Comunión, encuentros con xto, etc.)

2. ¿Qué podemos hacer para encaminar la integración de la pastoral en tu área de trabajo?

- Elaborar un plan en la cual, la pastoral  genera actividades de integración con la comunidad educativa (docentes, administrativos, y mantenimiento) para que se sienta y se vea un real trabajo de equipo.

-La Pastoral debe involucrarse en todos los niveles y áreas, diversificando las estrategias y el acompañamiento de acuerdo al nivel, desde los pequeños de inicial hasta los más grandes de secundaria.

-Consideramos que debemos involucrar aún más a los padres de familia para que ese espíritu comprometido se siga fortaleciendo en los grados menores  y no se pierda en los grados superiores.

# data[].attributes.body
Reforzar el Modo y Orden y Pausa Ignaciana en todas las áreas.

Proyectos: Nos han ayudado a reforzar como áreas aspectos de las preferencias apostólicas universales.

Revisar los fundamentos del CCI (hasta la página 56) en grupos por áreas o ciclos para su reflexión pedagógica.

Formación y refuerzo de la espiritualidad Ignaciana a través de la experiencia de los ejercicios espirituales, talleres, conversatorios, círculos de estudio, etc. que nos ayudarán a trabajar los puntos mencionados anteriormente.

Comunidades Ignacianas que incluyan a todos los colaboradores que son una pieza clave en la Espiritualidad Ignaciana.

Involucrar a los padres de familia en el conocimiento y práctica de la Pausa Ignaciana, de esta manera se realiza no solo en el colegio, sino también en casa y en familia. Contar además con un núcleo de familias que ayudan a la formación en espiritualidad a otros padres.

Involucrar no sólo a los tutores, sino también a docentes de otras áreas y coordinadores en la dirección de oraciones y Modo Orden.

Pedagogía de la Interioridad y el proyecto de vida, buscar estrategias para implementarlo a lo largo de toda la formación de estudiantes y colaboradores.

Convertir a nuestros colegios en escuelas de discernimiento. Preguntarnos en cada actividad que desarrollemos ¿de qué manera se desarrolla o contribuye en la espiritualidad Ignaciana de familias, estudiantes y colaboradores?

Priorizar aspectos de la formación en Espiritualidad Ignaciana en colaboradores, familias y estudiantes.

Promover proyectos sociales por promociones los cuáles se deben seguir atendiendo incluso después de salir del colegio.

Promover espacios de encuentro entre estudiantes de todos los colegios de la Compañía en los que puedan compartir e intercambiar experiencias de ayuda social.

# data[].attributes.body
* Aplicar proyectos integrados entre áreas afines -Primaria : Com-Arte-Religión.
"El mundo que Cristo desea", los alumnos crearon carteles, poemas ,canciones todo entorno al mundo que Cristo desea.
Duración: 1 mes.
* Área de formación personal - Inicial : trabajo con las emociones, partiendo del tema de la Empatía , pensando en los grados posteriores. Este trabajo se realiza constantemente en los grados iniciales con los niños más pequeños.
* Formación en Espiritualidad: Muy importante talleres de espiritualidad, retiros , etc. Todo enfocado también a poder desarrollarla en nuestras áreas. Trabajar en conjunto con padres. Acompañar al otro muy de cerca, para insertar a todos los miembros de la comunidad en la Pastoral.
* Semana Jesuita 2021: Buscando una articulación se organizó a través de los asesores pedagógicos y de nivel. Fue una corresponsabilidad. Poder transversalizar el aspecto Pastoral.
* Somos una plataforma de evangelización. Profundizar en nuestra identidad como colegios de la Compañía. Deseamos transmitir la Fe de una manera nueva. La Fe como vida, como respeto, solidaridad,seguidores y compañeros de Jesús.
Si somos coherentes sin decir mucho transmitiremos lo mejor del Evangelio. Ese sería el camino a seguir.
* Compartir de experiencias con compañeros del área. Por ejemplo, Segunda Lengua , no sólo reuniones por grados y otras áreas sino toda el Área de Inglés. Empezar el proyecto en Español y luego Inglés integrarse.
Tratar de integrar todas las áreas compartiendo experiencias no sólo entre áreas o entre colegios , sino con otros colegas también.
* Interiorizar el que Todos Somo Tutores. Profundizar en las implicancias en tener un eje transversal como la Pastoral.
Esa información debe estar clara en nuestra programación.
Los padres deben conocer esto también para que puedan apoyar en este camino. Todos debemos tener esta conciencia.

# data[].attributes.body
Integrar lo académico con lo pastoral en los proyectos que se desarrollan en inicial y primaria. El producto es un Encuentro con Cristo.

El acompañamiento a los docentes, estudiantes y familia se ha dado con una mejor y mayor disposición.

Seguir trabajando con la Pastoral infantil que se convierte en un semillero para el colegio.

Continuar con la formación personal para poder ser agentes de cambio en nuestros estudiantes y familias.

Darle prioridad al contexto para situar a los estudiantes y que ellos puedan ser conscientes.

La psicología se ha integrado a lo pastoral en varios aspectos de la vida personal: Acompañamiento.

Proyecto de vida a la luz de la vida de Jesús: Pastoral y Psicopedagogía.

Este año ignaciano nos debe servir para mirarnos primero a nosotros y poder reafirmar nuestra fe.

En Inglés también se ha fortalecido la integración de la pastoral.

# data[].attributes.body
- Trabajando con proyecto integrados de manera permanente. (Ejemplo: La Semana Jesuita)
- Desarrollando temas sobre la vida de San Ignacio practicando la oración Ignaciana (contemplación).
- Jornadas Pedagógicas para que los maestros puedan enriquecer su vida espiritual (ejercicios espirituales / pausa Ignaciana). Para luego ser transmitido a nuestros alumnos.
- Tratar de incluir a la Pastoral dentro de nuestras experiencias vivenciales.
- Desde el área administrativa ayudar a generar los recursos para poder apoyar a  las diferentes actividades  que lleve a cabo la pastoral.
- Conocer el plan de las actividades que tiene la pastoral para poder involucrarnos.
- Tener a la pastoral como eje transversal en cada una de las actividades que desarrollemos.

# data[].attributes.body
-Plan de trabajo que involucra e integra todas las áreas en las diferentes actividades conectadas a la pastoral.
-Actividades permanentes y proyectos con los alumnos, por ejemplo durante la semana Jesuita  donde se vivenció la espiritualidad Ignaciana.
-Pausas Ignacianas y acompañamiento espiritual para una reflexión personal durante la virtualidad.
-Encuentros espirituales presenciales que involucra las actividades de la pastoral: encuentros con Cristo, misas, etc.
-Proyección social con los alumnos para vivenciar otras realidades y colaborar con los más necesitados.
-

# data[].attributes.body
Actividades para desarrollar la espiritualidad:
- La experiencia personal de cada miembro de la comunidad educativa en relación a la espiritualidad y que la ponga en práctica es importante como esencia de nuestra institución.
- Es importante que todos los maestros se vean y sientan incluidos en el desarrollo de la espiritualidad de toda la comunidad y para ello es importante seguir reforzando la identidad ignaciana.
- Realizar diversos proyectos que sean a largo plazo y no solo focalizados en un momento como la "Semana jesuita" porque se hace muy aislado.
- Desde nuestro lugar como docentes, poder compartir con otros colegas de diversos lugares del Perú y así compartir, ayudar, aprender y trabajar en comunidad.
- Ampliar la ayuda social para que lleguemos a más personas.
- Proyectarnos más a los que más necesitan y trabajar en mayor conexión no como islas, sino como los 4 colegios que pertenecen al ACSIP.
- Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de la espiritualidad.

# data[].attributes.body
-Los proyectos aplicados tienen como fundamento los principios jesuitas, las necesidades, emociones y sentimientos de los estudiantes.
-Las sesiones de clase de cada área están diseñadas y articuladas con las actividades de Pastoral: labores sociales, misiones, etc.
-Trabajar desde las tutorías y cotutorías los aspectos de Pastoral, los valores y principios jesuitas, teniendo en cuenta las emociones de los estudiantes.
-En todo momento se tiene en cuenta la realidad y se vinculan con las prácticas solidarias para lograr un aprendizaje integral.
-Aplicar los valores jesuitas no solo en los diseños de las sesiones, sino en las retroalimentaciones o los feedbacks que se dan en cada clase.
- Incentivar desde el nivel de inicial la formación pastoral tanto en los niños como en los padres de familia.
-Aprovechar las mañanas para acercarse a Dios a través de la oración o las pausas y así fortalecer la espiritualidad en cada uno, tanto estudiantes, profesores y PPFF.

# data[].attributes.headline
                                        SALA 2

# data[].attributes.subject
                                        SALA 2

# data[].attributes.body
¿ Que estamos haciendo?  Mini proyectos u organización de actividades basados en pensamientos positivos relacionados con la vida personal  de los  alumnos  .
¿Qué podemos hacer ?
-Hacer participe a toda la comunidad  del colegio en las actividades  pastorales tales como  administrativos, de mantenimiento  padres de familia y personal docente.
-Realizar actividades  que combine la parte intelectual con la persona como razón de ser,  reconociendo nuestras habilidades blandas de comunicación, liderazgo  , pensamiento critico ,adaptabilidad etc.
- Rescatar pasajes de la vida de Cristo  para tomarlo como ejemplo en la vida de nuestros alumnos realizando actividades culturales tales como  teatro, pintura o canto interrelacionando todas las areas .
- Crear espacios de formación de espiritualidad ignaciana a todo el personal para ser mas conscientes de nuestra labor .