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de ambar, jazmin y bautista.

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Que paso con los migrantes del siglo xix

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Tercera actividad: BIEN. NO PUSISTE MAYÚSCULAS AL INICIO DE LA ESCRITURA. 

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Tercera actividad: BIEN. NO PUSISTE MAYÚSCULAS AL INICIO DE LA ESCRITURA. 

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BORRADOR TRABAJO FINAL: REVISEN LA PRIMERA PARTE SOBRE LO DE SUSTANTIVOS

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BORRADOR TRABAJO FINAL: REVISEN LA PRIMERA PARTE SOBRE LO DE SUSTANTIVOS

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a. aporta/Aporta  sobre las migraciones de Europa a Argentina en 1880 -1950

b. factores/Factores  de atracción es lo que le atrajo a la gente de Europa a Argentina y factores de expulsión es lo que hizo que la gente se fuera de Europa, ejemplo: las guerras mundiales de Europa

c. creo/Creo  que no habría sido posible la inmigración amenos/a menos de que las personas vallan/VAYAN en un barco remando???? SÓLO POR LOS BARCOS A VAPOR Y DIESEL.....

d. la/La experiencia ha demostrado que el mas fuerte agente de emigración es el sello postal, la carta que arriba desde América del norte o del sur, que son las únicas en las que creen los inmigrantes. Nuestro campesinos los domingos, cuando salen de la iglesia en las aldeas. se amontonan en torno al compañero que ha recibido una carta de América y la leen como el Evangelio. PORQUE TRAIAN NOTICIAS DE AMÉRICA Y COMO TENÍAN TRABAJO, COMIDA, VIVIENDA.....

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CLASE 7 cuarta actividad: MUY  BIEN!!! B) GIOVANNI SE CASA CON ANNA QUE ERA ARGENTINA. PARTE 3: SABÉS QUE COMO MÍNIMO TARDABAN 20 DÍAS. SE HACÍAN ENTENDER POR SEÑAS, ALGUNOS MIGRANTES SABÍAN OTROS IDIOMAS Y HACÍAN DE TRADUCTORES E INTERMEDIARIOS.

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CLASE 7 cuarta actividad: MUY  BIEN!!! B) GIOVANNI SE CASA CON ANNA QUE ERA ARGENTINA. PARTE 3: SABÉS QUE COMO MÍNIMO TARDABAN 20 DÍAS. SE HACÍAN ENTENDER POR SEÑAS, ALGUNOS MIGRANTES SABÍAN OTROS IDIOMAS Y HACÍAN DE TRADUCTORES E INTERMEDIARIOS.

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CLASE 7 tercera actividad: MUY BIEN.  B) CÓMO SABÉS QUE SON DE CLASE ALTA POR LA ROPA. QUÉ ROPA SERÍA DE CLASE ALTA? E) LAS COLAS TAMBIÉN MARCAN EL MIEDO, LO DESCONOCIDO, LO QUE NO SE SABE...F) QUÉ ELEMENTO, OBJETO TE DA LA PAUTA QUE ES SIGLO XIX.  ORTOGRAFÍA: TILDES: ÉPOCA-EXISTÍAN.  MONSTRUO

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CLASE 7 tercera actividad: MUY BIEN.  B) CÓMO SABÉS QUE SON DE CLASE ALTA POR LA ROPA. QUÉ ROPA SERÍA DE CLASE ALTA? E) LAS COLAS TAMBIÉN MARCAN EL MIEDO, LO DESCONOCIDO, LO QUE NO SE SABE...F) QUÉ ELEMENTO, OBJETO TE DA LA PAUTA QUE ES SIGLO XIX.  ORTOGRAFÍA: TILDES: ÉPOCA-EXISTÍAN.  MONSTRUO

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TRABAJO FINAL PARA LOS ESTUDIANTES QUE SEAN INGRESANTES

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4 ta actividad 3 ra parte. LA PRIMERA PREGUNTA LA TENÉS CONTESTADAS PORQUE EN OTRO TX. INFORMATIVO TARDABAN APROX. 20 DÍAS. LA SEGUNDA PREGUNTA: CÓMO ENTRARON TANTAS PERSONAS AHÍ EN EL BARCO?

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4 ta actividad 3 ra parte. LA PRIMERA PREGUNTA LA TENÉS CONTESTADAS PORQUE EN OTRO TX. INFORMATIVO TARDABAN APROX. 20 DÍAS. LA SEGUNDA PREGUNTA: CÓMO ENTRARON TANTAS PERSONAS AHÍ EN EL BARCO?

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4 ta actividad- REVISÁ LOS PUNTOS A Y C.

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4 ta actividad- REVISÁ LOS PUNTOS A Y C.

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MUY BIEN  LA PRESENTACIÓN DE LA PRIMERA ACTIVIDAD.

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MUY BIEN  LA PRESENTACIÓN DE LA PRIMERA ACTIVIDAD.

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SEGUNDA ACTIVIDAD: BIEN. ORTOGRAFÍA: VAYAN-YENDO

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SEGUNDA ACTIVIDAD: BIEN. ORTOGRAFÍA: VAYAN-YENDO

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BIEN!!!! OJO CON LA MAYÚSCULA EN ARGENTINA Y LA TILDE SÉ

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BIEN!!!! OJO CON LA MAYÚSCULA EN ARGENTINA Y LA TILDE SÉ

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BIEN!!!! VESTÍAN TODOS DE LA MISMA MANERA PORQUE ERAN CAMPESINOS EN EUROPA.

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BIEN!!!! VESTÍAN TODOS DE LA MISMA MANERA PORQUE ERAN CAMPESINOS EN EUROPA.

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2-b: BIEN!!! APRENDISTE ALGO NUEVO.              yo/Yo  pensaba que los migrantes eran todas la personas que salían unos días o unos meses de sus casas o dirección pero me di cuenta que tiene que ser mas de un año o permanentemente para que sea un migrante.

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2-b: BIEN!!! APRENDISTE ALGO NUEVO.              yo/Yo  pensaba que los migrantes eran todas la personas que salían unos días o unos meses de sus casas o dirección pero me di cuenta que tiene que ser mas de un año o permanentemente para que sea un migrante.

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PRIMERA ACTIVIDAD: MUY BIEN. LOS INMIGRANTES TAMBIÉN VINIERON POR LA GUERRA EN EUROPA.

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PRIMERA ACTIVIDAD: MUY BIEN. LOS INMIGRANTES TAMBIÉN VINIERON POR LA GUERRA EN EUROPA.

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clase 7 cuarta actividad- Muy bien.                     Faltó en el árbol genealógico colocar el casamiento de Giovanni con Ana.                       Otra situación de la inmigración también fueron las guerras.                                                                   Las 2 preguntas sobre el video: querés saber sobre Mussolini...                                                                  ORTOGRAFÍA: HABÍA-POR QUÉ en la pregunta   

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clase 7 cuarta actividad- Muy bien.                     Faltó en el árbol genealógico colocar el casamiento de Giovanni con Ana.                       Otra situación de la inmigración también fueron las guerras.                                                                   Las 2 preguntas sobre el video: querés saber sobre Mussolini...                                                                  ORTOGRAFÍA: HABÍA-POR QUÉ en la pregunta   

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Cuarta actividad completa- MUY BIEN CONTESTADAS. OJO!!! CON LA PUNTUACION-MAYÚSCULAS-ORTOGRAFÍA. REVISEN LAS CORRECCIONES

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Cuarta actividad completa- MUY BIEN CONTESTADAS. OJO!!! CON LA PUNTUACION-MAYÚSCULAS-ORTOGRAFÍA. REVISEN LAS CORRECCIONES

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Trabajó 4 Actividad 2 - MUY BIEN. PONÉ MAYÚSCULA AL INICIO DE LA ESCRITURA

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Trabajó 4 Actividad 2 - MUY BIEN. PONÉ MAYÚSCULA AL INICIO DE LA ESCRITURA

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D) los/Los  países donde éstos se trasladaron son Estados Unidos, Canadá, Australia, Brasil, México, Argentina siendo este el más atractivo, Antillas, África, Bolivia, Perú, Asia, Chile, Uruguay  y  Paraguay ya que éstos países tienen mejores condiciones que Europa.

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Trabajó 4 -Actividad 2 -MUY BIEN!!! OJO CON LA PUNTUACIÓN: FALTARON COMAS.                                                    A) Las condiciones que favorecieron para la salida de los europeos fue a causa de las malas condiciones que tenía  Europa, estaba haciendo que las personas o algunas personas se vayan de su país.

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Trabajó 4 -Actividad 2 -MUY BIEN!!! OJO CON LA PUNTUACIÓN: FALTARON COMAS.                                                    A) Las condiciones que favorecieron para la salida de los europeos fue a causa de las malas condiciones que tenía  Europa, estaba haciendo que las personas o algunas personas se vayan de su país.

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B) la causa de que los europeos les atraigan los demás lugares del mundo es por sus buenas condiciones sobre la paga los trabajos las casas FALTAN LAS COMAS la comida y/COMA las buenas tierras para plantar cultivos y los gobernadores respetaban sus costumbres y sus culturas.

C) La razón de que en el texto diga "Europa se convirtió en una región expulsora de población  es porqué algunas personas las expulsaban de su país o lugar natal haciendo esto tal vez por la pobreza para mantenerse en condiciones TAMBIÉN LAS GUERRAS.

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ERIC VOLVÉ SOBRE ALGUNAS RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES QUE NO SE ENTIENDE

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ERIC VOLVÉ SOBRE ALGUNAS RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES QUE NO SE ENTIENDE

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PRIMERA ACTIVIDAD: BIEN. FIJATE EN LOS TEMAS ORTOGRÁFICOS QUE TE SEÑALÉ

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PRIMERA ACTIVIDAD: BIEN. FIJATE EN LOS TEMAS ORTOGRÁFICOS QUE TE SEÑALÉ

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Actividad 2-BIEN. TENÉS QUE VOLVER A ESCRIBIR LA ÚLTIMA RESPUESTA QUE NO SE ENTIENDE

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Actividad 2-BIEN. TENÉS QUE VOLVER A ESCRIBIR LA ÚLTIMA RESPUESTA QUE NO SE ENTIENDE

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a. aporta/Aporta  sobre las migraciones de Europa a Argentina en 1880 -1950

b. factores/Factores  de atracción es lo que le atrajo a la gente de Europa a Argentina y factores de expulsión es lo que hizo que la gente se fuera de Europa, ejemplo: las guerras mundiales de Europa

c. creo/Creo  que no habría sido posible la inmigración amenos/a menos de que las personas vallan/VAYAN en un barco remando???? SÓLO POR LOS BARCOS...

d. yo/Yo creo que algunos le decían a sus familiares de america /América que se queden y otros que vuelvan. NO SE ENTIENDE, VOLVÉ A ESCRIBIRLA

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a. Sabia que ser inmigrante era ir a otro paÍs y quedarte a vivir hay/AHÍ.

b. Movilidad moverte y cambio de residencia cambiar de casa o paÍs

c. ¿Por que millones de personas se fueron de sus pueblos y ciudades en Europa?

¿Por que decidieron venir a la Argentina?

¿Que les ofrecia nuestro país?

¿Como se comunicaban con sus familias?

2
a. en el fascículo eligieron un puerto, un barco, un hotel, unas personas jugando un juego de mesa etc??????

b. las ideas que tuve...NO SON TUS IDEAS ES LO QUE LEÍSTE DE LA INFORMACIÓN DEL FASCÍCULO fueron que las personas migran por trabajo, guerras o familiares o por temas personales o migran para tener una mejor vida

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Clase 7 Tercera actividad: MUY BIEN. ORTOGRAFÍA: EXPRESIÓN Y TILDES

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Clase 7 Tercera actividad: MUY BIEN. ORTOGRAFÍA: EXPRESIÓN Y TILDES

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Actividad 3: FALTA COMPLETAR. REVISÁ LAS RESPUESTAS PORQUE NO SE ENTIENDE

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Actividad 3: FALTA COMPLETAR. REVISÁ LAS RESPUESTAS PORQUE NO SE ENTIENDE

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SEGUNDA ACTIVIDAD: MUY BIEN.  ORTOGRAFÍA: HABLANDO. EXPULSIÓN ES "SACAR" POR LA FUERZA, PERO EN ESTE CASO LA FUERZA NO ES FÍSICA SINO DE SITUACIONES ECONÓMICAS/SOCIALES. EL SELLO POSTAL FUE UN FACTOR DE ATRACCIÓN. HABLAR DE EMIGRACIÓN ES DECIR UN FACTOR DE EXPULSIÓN.

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SEGUNDA ACTIVIDAD: MUY BIEN.  ORTOGRAFÍA: HABLANDO. EXPULSIÓN ES "SACAR" POR LA FUERZA, PERO EN ESTE CASO LA FUERZA NO ES FÍSICA SINO DE SITUACIONES ECONÓMICAS/SOCIALES. EL SELLO POSTAL FUE UN FACTOR DE ATRACCIÓN. HABLAR DE EMIGRACIÓN ES DECIR UN FACTOR DE EXPULSIÓN.

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PRIMERA ACTIVIDAD: MUY BIEN. FIJATE EN LA ORTOGRAFÍA: HABÍA.  LAS MARIPOSAS TAMBIÉN MIGRAN, CAMBIAN DE LUGAR.

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PRIMERA ACTIVIDAD: MUY BIEN. FIJATE EN LA ORTOGRAFÍA: HABÍA.  LAS MARIPOSAS TAMBIÉN MIGRAN, CAMBIAN DE LUGAR.

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Clase 7 primera actividad: MUY BIEN. ORTOGRAFÍA: PERMANECER

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Clase 7 primera actividad: MUY BIEN. ORTOGRAFÍA: PERMANECER