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RECORDAR QUE PARA TRABAJAR LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS ES NECESARIO UN LUGAR AMPLIO, SEGURO Y MATERIALES ADECUADOS.

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En 2017, la Asociación Danesa de Ciegos y una fundación para personas con discapacidad los propusieron a la marca internacional del juguete.
El proyecto consiste en 250 ladrillos con el alfabeto completo, los número del 0 al 9, además de símbolos de matemáticas.

Se puede recurrir al recurso de lego en braille para ayudar a niños con discapacidad visual en el campo educativo. De esta manera contribuimos a su aprendizaje significativo experimental a través de estas piezas para brindar mensajes o figuras a describir plasmados en el tablero armable. Manejamos las áreas curriculares de comunicación y matemáticas.

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Reconoce sus intereses, características físicas y cualidades, a traves de un cuento didáctico.
Consiste en que el niño mostrará su capacidad a través del cuento " Jaimito yopuedo". El cuento tendrá actividades de pintar-de correr-y realizar ejercicios.

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Utilización de fichas que muestren por un lado la letra y al reverso el signo que le representa a esta letra.
Los niños lograrán identificar cada letra con su signo con sus manos y de esta manera fortalecerán la coordinación

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Cortometraje sobre la discapacidad auditiva

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Cortometraje sobre la discapacidad auditiva

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Cortometraje sobre discapacidad auditiva.  Támara

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ONCE Educación - Los colores de las flores

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Reconoce sus sensaciones corporales y cambios en el estado de su cuerpo como la respiración . Reconoce las partes de su cuerpo mediante una canción y rompecabezas.
Consiste en que el niño logrará interactuar con la canción "Cabeza, hombro, rodillas y pies"  . Luego se le entregará un rombecabeza en A3 de las partes del cuerpo para que pueda armar reconociendolas e identificandolas.

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El autismo es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a las áreas de interacción social, habilidades de comunicación y a las funciones ejecutivas y cognitivas, ocasionando dificultades en el aprendizaje, el juego, la comunicación y la conducta.
Respecto a la discapacidad autista, en medida de lo posible, no se quiere estímulos sonoros es por ello que una estrategia metodológica sería llevar a los niños a conocer distintos lugares que pueda favorecer en su aprendizaje, esto también le va a permitir generar relaciones con su entorno social.

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Así mismo, podemos desarrollar estrategias visuales, ya que sabemos que los niños tienen una gran capacidad de almacenar imágenes en su cerebro, como por ejemplo: Ir al parque de las leyendas, mostrar cartillas, mostrar cuentos con imágenes, dramatizaciones, etc.

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Expresa sus necesidades y emociones a través de fichas.
Consiste en que el niño con las fichas que muestre la maestra podrá mostrar con expresiones en su rostro de felicidad, tristeza, etc. Luego se hará juego con globos y dentro de los globos estará las emociones . Consite en que el niño que haga caes el globo realizará la acción.