# data[].attributes.body
K5B- Nguyễn Hồng Ngọc
Em xin nhận xét bài làm của nhóm bạn, Nhóm 1  trình bày bài hình thức slide bắt mắt, rõ ràng, giọng bạn thuyết trình to, rõ, nội dung đầy đủ đáp ứng đủ yêu cầu cô đề ra. đã nêu được khái niệm. đặc điểm, các hình thức dạy học của pp dạy học phát và giải quyết vấn đề và kỹ thuật khăn trải bàn, có ví dụ minh hoạ đó là bài phép cộng phân số khác mẫu số

# data[].attributes.attachment_link.title
Các PPDH và KTDH vận dụng trong môn Toán theo định hướng phát triển NL người học

# data[].attributes.body
Kpuih H'Biên lớp K5C nhóm 4
Nhận xét:
- Nhóm 2:
a. Người trình bày Nguyễn Thị Thúy Ngọc.
b. PP lựa chọn: PP dạy học hợp tác
c. Kĩ thuật lựa chọn: Kĩ thuật sơ đồ tư duy
d. Đánh giá nội dung: Đồng ý với bài trình bày của nhóm và không có ý kiến gì.
-Đánh giá hình thức rõ ràng đẹp.
e. Chất lượng bài báo cáo tốt.
2. Nhóm 7:
a. Người trình bày Lê Thị Nhung
b. Pp lựa chọn: dạy học nhóm
c. Kĩ thuật lựa chọn: tổ chức lớp học
d. Đánh giá nội dung: nội dung lí thuyết rõ ràng đầy đủ dễ hiểu, tiến trình dạy học và giải quyết vấn đề tạm ổn.
Đánh giá hình thức: rõ ràng đẹp.
e. Chất lượng bài báo cáo khá.
3. Nhóm 8:
a. Người trình bày Nguyễn Thị Tố Vi
b. Pp lựa chọn: Phát hiện và giải quyết vấn đề
c. Kĩ thuật lựa chọn: tia chớp
d. Đánh giá nội dung: Lí thuyết rõ ràng đầy đủ rõ ràng
- Đánh giá hình thức rõ ràng đẹp.
e. Chất lượng bài báo cáo tốt

# data[].attributes.body
Nhận xét nhóm 7
- Lê Thị Nhung trình bày
*Nhận xét chung
+ Chuẩn bị bài khá đầu đủ
+ Trình chiếu rõ ràng
+ Có ví dụ cho từng phương pháp dạy học và kĩ thuật dạy học
+ lựa chọn đủ 1 phương pháp dạy học và 1 kĩ thuật dạy học : ( PPDH nhóm  - KTDH tổ chức lớp học)
. ưu điểm : nêu được khái niệm, đưa ra ví dụ đầy đủ, phương pháp và kĩ thuật rất thực tế cho việc dạy học
. nhược điểm : các biện pháp nhiều nhưng áp dụng thực tế hơi lí thuyết
- Bổ sung ý kiến
+ Nhóm 7 cần có biện pháp chuyên sâu hơn, thực tế hơn và áp dụng có hiệu quả hơn

# data[].attributes.body
R Mah Ngân -K5C

# data[].attributes.body
Nhận xét phần trình bày nhóm 1

Người trình bày: Nguyễn thị Trang
*Hình thức:
- Người trình bày to, rõ ràng,lưu loát chia ra từng sile cụ thể

*Nội dung:
-Nhóm lựa chọn PPDH giải quyết vấn đề và KTDH khăn trải bàn

-Liệt kê được các phương pháp dạy học và kiến thứcdạy học

- Nêu được phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề vàkĩ thuật dạy học khăn trải bàn mà nhóm tâm đắc nhất
.-Nêu đủ 5 phương pháp dạy học và 6 kĩ thuật dạy hoc
- Nêu cụ thể khái niệm, đặc điểm, nhận thức dạy học củaphương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

-Trình bày đầy đủ PPDH PH và GQVĐ

- Kĩ thuật khăn trải bàn: Nêu cụ thể cách thực hiện kĩthuật khăn trải bàn.có ví dụ minh họa cụ thể.

-Bước tìm giải pháp chưa được rõ ràng

Nhận xét phần trình bày nhóm 4
Người Trình bày :Huỳnh lê Linh Linh
*Hình thức:
+Ưu điểm

- Người trình bày to, rõ ràng.
+Nhược điểm:
-Từng sile chưa rõ ràng, còn nhiều chữ

Nội dung:
+Ưu điểm

-Liệt kê được các PPDH và KTDH
- Trình bày đầy đủPPDH PH và GQVĐ, nêu được ví dụ minh hoạ
+Nhược điểm:

- Ở phần ví dụ của PPDH người thuyết trình bị nhầmgiữa hình tam giác và hình thang khi thuyết trình
-Ví dụ ở phần sơ đồ tư duy: 4 mạch chưa cụ thể so với bài học.

# data[].attributes.body
Chế Thị Mỵ_ k5c nhận xét nhóm bạn

# data[].attributes.body
Nhận xét các nhóm

# data[].attributes.body
Họ và tên :Trần Thị Hòa

Lớp : K5C

PHẦN NHẬN XÉT PHẦN TRÌNH BÀY CỦA CÁC NHÓM

* ) Nhận xét phần trình bày của nhóm 2 lớp K5C:

Người trình bày : Nguyễn Thị Thúy Ngọc

· Phương pháp lựa chọn là PPDH hợp tác

- Trình bày được đầy đủ nội dung của PP,nêu được quan niệm, đặc điểm, quy trình thực hiện gồm 5 bước.Nêu được ví dụ minh họa

·  Nhóm chọn kĩ thuật sơ đồ tư duy : nêu được ví dụ và có sơ đồ tư duy hình vẽ minh hoạ sinh động.Ngoài ra nhóm còn trình bày thêm 1 số kĩ thuật như  kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật dạy học theo trạm, kĩ thuật theo mô hình lớp đảo ngược.

· Người trình bày to rõ ràng , slide đẹp mắt

· Nhược điểm

- Nội dung nhiều, chưa có sự chọn lọc dẫn đến phần trình bày dài dòng và dễ bị rối.

*) Nhận xét phần trình bày nhóm 7 lớp K5C :

Người trình bày : Lê Thị Nhung

· Phương pháp lựa chọn là PPDH Nhóm:

- Kiến thức : nhóm đã nêu được đầy đủ những kiến thức cần biết của PPDH Nhóm như về khái niệm , cách thực hiện, các bước , lấy được ví dụ minh họa và phân tích được rõ PPDH đã được áp dụng trong ví dụ đó diễn ra như thế nào. Ngoài ra các anh chị cũng nêu ra sơ qua các khái niệm của các PPDH khác.

· Nhóm chọn kĩ thuật Tổ chức lớp học chia nhóm

- Nêu được đầy đủ nội dung của kĩ thuật và nêu ví dụ cụ thể, lòng ghép ví dụ vô từng nội dung cụ thể.

· Người trình bày to rõ ràng, phần trình chiếu slide rõ ràng đẹp mắt.

· Nhược điểm : Nội dung vẫn chưa được tóm gọn , dài dòng

*) Nhận xét phần trình bày nhóm 8 Lớp K5C:

Người trình bày : Nguyễn Thị Tố Vi

· Phương pháp lựa chọn là PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề

- Về nội dung : Nhóm nêu được bản chất , quy trình thực hiện, ưu nhược điểm và 1 số lưu ý của PP. Đưa ra ví dụ cụ thể.

· Nhóm chọn Kĩ thuật dạy học : Tia chớp

- Có nêu được nội dung của kĩ thuật nhưng về phần ví dụ chưa rõ ràng và chưa thể hiện rõ kĩ thuật được áp dụng trong ví dụ đó.

· Người trình bày giọng đọc to , rõ ràng. Phần trình bày , slide màu sắc chưa đẹp chưa rõ ràng, không thu hút người nhìn

# data[].attributes.body
Trịnh Thị Hậu K5C

# data[].attributes.body
Trịnh Thị Hậu K5C

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Thúy Ngọc K5C nhân xét các nhóm

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Thúy Ngọc K5C nhân xét các nhóm

# data[].attributes.body
Thúy Ngọc K5C

# data[].attributes.body
Trịnh Thị Hậu K5C

# data[].attributes.body
K5C_ ĐÀM THỊ TÂM

# data[].attributes.body
Bài nhận xét Lê Thị Bích Hiền- K5c

# data[].attributes.body
Bài nhận xét Lê Thị Bích Hiền K5C

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Đào - K5C

# data[].attributes.body
Nhận xét các nhóm
Nhóm 1:  Nguyễn Thị Trang. Trình bày
Nhóm đã trình bày bài  đúng, rõ ràng, đầy đủ nội dung bài yêu cầu.

-         Slide rõ ràng.

-         Nhóm 1 lựa chọn PPDH giải quyết vấn đề và KTDH khăn trải bàn.

PPDH giải quyết vấn đề:

Ưu điểm:

-         Nêu đầy đủ các bước. Đã có ví dụ phù hợp.

-         Bài thuyết trình to, rõ.

Bổ sung ý kiến:

-         Về các bước tiến trình PPDH, nhóm 1 đưa ra 4 bước. Nhưng theo e thì 3 bước.

Bước 1: Đặt vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức.

Bước 2: Giải quyết vấn đề đặt ra.

Bước 3: Kết luận.

KTDH khăn trải bàn.

Ưu điểm:

-         Đã đưa ra được khái niệm, các bước tiến trình của KTDH.

-         Nêu được ví dụ minh họa rõ ràng.

Nhược điểm:

-         Phần tìm hiểu về KTDH nhóm chỉ ra được khái niệm và mục tiêu nhìn nó hơi chung chung chưa rõ ràng lắm. Cần chỉ rõ đâu là phần mục đích, tác dụng của KTDH.

-         Cần bổ sung phần lưu ý dành cho gv khi sử dụng KTDH.

Nhóm 4: Huỳnh Lê Linh Linh trình bày
Em đồng ys với nhóm đã trình bày,
Nhóm 6: Rơ Châm Bích, trình bày
PPDH giải quyết vấn đề:

- Nêu đầy đủ các bước. Đã có ví dụ phù hợp.

-         Bài thuyết trình to, rõ.

KTDH khăn trải bàn.

Ưu điểm:

-         Đã đưa ra được khái niệm, các bước tiến trình của KTDH.

-         Nêu được ví dụ minh họa rõ ràng.
Nhược điểm
Nhóm chưa đưa ra các bước làm cụ thể
Ví dụ về kĩ thuật khăn trải bàn, nhóm đưa ra 4 câu sẽ không chính xác. Em không có nhận xét gì thêm.

# data[].attributes.body
Lê Thị Bích Hiền - K5C

# data[].attributes.body
- Nhìn chung nhóm 8 có chuẩn bị bài, nội dung đầy đủ đúng yêu cầu, trình bày rõ ràng, mạch lạc.
- Slide rõ ràng, đơn giản
Nhóm 8 lựa chọ PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề. KTDH tia chớp
- Ưu điểm: Nêu đầy đủ các bước theo yêu cầu, trình bày rõ ràng. Có ví dụ minh hoạ.
- Khuyết điểm: Slide còn dài dòng. Cần ngắn gọn chỉ cần tập trung vào các ý chính.

# data[].attributes.body
Em đồng ý với phần trình bày của nhóm 8 nội dung ngắn gọn cô động đủ ý

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Thanh nhận xét bài nhóm 7 K5C

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Thanh nhận xét bài nhóm 7 K5C

# data[].attributes.body
- Nhìn chung nhóm 7 có chuẩn bị nọi dung đúng yêu cầu. Trình bày rõ ràng, mạch lạc.
- Slide rõ ràng, tương đối đầy đủ
Nhóm 7 lựa chọn PPDH nhóm và KTDH tổ chức lớp học
- Ưu điểm: Trình bày được khái niệm, nội dung và các trình tự của PPDH và KTDH đã chọn
- Khuyết điểm: Chưa nêu được ví dụ cụ thể áp dụng vào tiết học cụ thể

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Thanh nhận xét bài nhóm 2 K5C

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Thanh nhận xét bài nhóm 2 K5C

# data[].attributes.body
- Nhìn chung nhóm 2 đã đầy đủ các nội dung theo yêu cầu. Trình bày chi tiết.
- Slide rõ ràng.
Nhóm 2 lựa chọn PPDH hợp tác và KTDH sơ đồ tư duy
- Ưu điểm: Đã nêu được các PPDH và KTDH theo hướng phát triển NLPC cho học sinh.
- Khuyết điểm: Trình bày còn dài dòng, chỉ cần trình bày rõ PPDH và KTDH mà nhóm đã chọn. Chưa có ví dụ cụ thể cho PPDH và KTDH đã chọn

# data[].attributes.body
Đồng ý với phần trình bày của nhóm 4 đây đủ các bước rõ ràng

# data[].attributes.headline
K5B- Kpuih H' Luyện nhận xét phần trình bày nhóm 6 ạ 

# data[].attributes.subject
K5B- Kpuih H' Luyện nhận xét phần trình bày nhóm 6 ạ 

# data[].attributes.body
Bạn bích trình bày tự tin , còn bài của nhóm thì cần nêu ví dụ cụ thể hơn ạ

# data[].attributes.body
Phần bổ sung nhóm 7 về kĩ thuật lựa chọn : tổ chức lớp học. Em ghi nhầm ở trên là sơ đồ tư duy.

# data[].attributes.attachment_link.title
FILE_20221008_105253_Nhận xét bài thuyết trình lớp K5C- ksor Thao

# data[].attributes.body
K5B-Phan Thị Thảo Vi nhận xét phần trình bày của nhóm 1

Nhận xét phần trình bày nhóm 1: -Nêu đủ 5 phương pháp dạy học và 6 kĩ thuật dạy hoc - Nêu được phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề và kĩ thuật dạy học khăn trải bàn mà nhóm tâm đắc nhất. - Nêu cụ thể khái niệm, đặc điểm, nhận thức dạy học của phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề - Kĩ thuật khăn trải bàn: Nêu cụ thể cách thực hiện kĩ thuật khăn trải bàn. Có ví dụ minh họa cụ thể Bước tìm giải pháp chưa được rõ ràng lắm
-Ưu điểm - Người trình bày to, rõ ràng, chia ra từng sile cụ thể. Liệt kê được các PPDH và KTDH - Trình bày đầy đủ PPDH PH và GQVĐ, nêu được ví dụ minh hoạ.
-Tồn tại: - Ở phần ví dụ của PPDH người thuyết trình bị nhầm giữa hình tam giác và hình thang khi thuyết trình (ban đầu) -Ví dụ ở phần sơ đồ tư duy: 4 mạch chưa cụ thể so với bài học - Slie chưa thực sự rõ ràng, nhiều chữ.

# data[].attributes.headline
k5B- Kpuih H' Luyện nhận xét phần trình bày của nhóm ạ

# data[].attributes.subject
k5B- Kpuih H' Luyện nhận xét phần trình bày của nhóm ạ

# data[].attributes.body
Bạn linh trình bày nghe rõ ràng ,về phần bài thuyết trình em không có nhận xét gì thêm ạ

# data[].attributes.body
Rơ lan xoái
Pp lựa chọn: ppdh hợp tác
Ktdh: sơ đồ tư duy
Ưu điểm : nhóm trình bày to rõ ràng
Nhược điểm : riêng phần phân tích của nhóm hơi nhiều chưa bao quát được
Nhóm 7:
Ppdh : nhóm
Ktdh: tổ chức hợp tác
Ưu điểm : trành bày đầy đủ mạnh lạc, đầy đủ nội dung yêu cầu dạy học
Nhược điểm : phần trình bày còn dài

# data[].attributes.body
Nhóm 1:
Người trình bày: Nguyễn Thị Trang
Ưu điểm:
*Hình thức:
-Trình bày to, rõ ràng. Các sile cụ thể.
*Nội dung:
-Nêu đủ 5 phương pháp dạy học và 6 kĩ thuật dạy hoc
- Nêu được phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề và kĩ thuật dạy học khăn trải bàn mà nhóm tâm đắc nhất.
- Nêu cụ thể khái niệm, đặc điểm, nhận thức dạy học của phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật khăn trải bàn: Nêu cụ thể cách thực hiện kĩ thuật khăn trải bàn. Có ví dụ minh họa cụ thể.
Nhược điểm:
-Bước tìm giải pháp chưa được rõ ràng.
Nhóm 4:
Người trình bày: Huỳnh Lê Linh Linh
*Hình thức:
Ưu điểm:
-Trình bày to, rõ ràng
Nhược điểm:
-Các sile chưa rõ ràng, nhiều chữ.
*Nội dung:
Ưu điểm:
-Nêu đầy đủ các phương dạy học và kĩ thuật dạy học, nêu được ví dụ minh hoạ.
Nhược điểm:
- Ở phần ví dụ của PPDH người thuyết trình bị nhầm giữa hình tam giác và hình thang khi thuyết trình
-Ví dụ ở phần sơ đồ tư duy: 4 mạch chưa cụ thể so với bài học.

# data[].attributes.body
Góp ý với nhóm 6 em đồng ý với phần trình bày của nhóm nội dung phù hợp xúc động

# data[].attributes.body
DOCX

Bài nhận xét

# data[].attributes.body
Nay H nhat

# data[].attributes.body
Rmah Tay lớp K5B Gia Lai

# data[].attributes.body
Góp ý nhóm 1 k5b

# data[].attributes.body
Họ và tên : Bùi Thị Hương

Lớp : K5C

PHẦN NHẬN XÉT PHẦN TRÌNH BÀY CỦA CÁC NHÓM

+ ) Nhận xét phần trình bày của nhóm 2 lớp K5C:

Người trình bày : Nguyễn Thị Thúy Ngọc

·        Phương pháp lựa chọn là PPDH hợp tác

-          Trình bày được đầy đủ nội dung của PP,nêu được quan niệm, đặc điểm, quy trình thực hiện gồm 5 bước.Nêu được ví dụ minh họa

·         Nhóm chọn kĩ thuật sơ đồ tư duy : nêu được ví dụ và có sơ đồ tư duy hình vẽ minh hoạ sinh động.Ngoài ra nhóm còn trình bày thêm 1 số kĩ thuật như  kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật dạy học theo trạm, kĩ thuật theo mô hình lớp đảo ngược.

·        Người trình bày to rõ ràng , slide đẹp mắt .

·        Nhược điểm

-          Nội dung nhiều, chưa có sự chọn lọc dẫn đến phần trình bày dài dòng và dễ bị rối.

+) Nhận xét phần trình bày nhóm 7 lớp K5C :

Người trình bày : Lê Thị Nhung

·        Phương pháp lựa chọn là PPDH Nhóm:

-          Kiến thức : nhóm đã nêu được đầy đủ những kiến thức cần biết của PPDH Nhóm như về khái niệm , cách thực hiện, các bước , lấy được ví dụ minh họa và phân tích được rõ PPDH đã được áp dụng trong ví dụ đó diễn ra như thế nào. Ngoài ra các anh chị cũng nêu ra sơ qua các khái niệm của các PPDH khác.

·        Nhóm chọn kĩ thuật Tổ chức lớp học chia nhóm.

-          Nêu được đầy đủ nội dung của kĩ thuật và nêu ví dụ cụ thể, lòng ghép ví dụ vô từng nội dung cụ thể.

·        Người trình bày to rõ ràng, phần trình chiếu slide rõ ràng đẹp mắt.

·        Nhược điểm : Nội dung vẫn chưa được tóm gọn , dài dòng.

+) Nhận xét phần trình bày nhóm 8 Lớp K5C:

Người trình bày : Nguyễn Thị Tố Vi

·        Phương pháp lựa chọn là PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề.

-          Về nội dung : Nhóm nêu được bản chất , quy trình thực hiện, ưu nhược điểm và 1 số lưu ý của PP. Đưa ra ví dụ cụ thể.

·        Nhóm chọn Kĩ thuật dạy học : Tia chớp.

-          Có nêu được nội dung của kĩ thuật nhưng về phần ví dụ chưa rõ ràng và chưa thể hiện rõ kĩ thuật được áp dụng trong ví dụ đó.

·        Người trình bày giọng đọc to , rõ ràng. Phần trình bày , slide màu sắc chưa đẹp chưa rõ ràng, không thu hút người nhìn.

# data[].attributes.headline
Nhận xét phần trình bày các nhóm . R Mah Ngân

# data[].attributes.subject
Nhận xét phần trình bày các nhóm . R Mah Ngân

# data[].attributes.body
R Mah Ngân - k5c

# data[].attributes.body
Nhận xét nhóm 8
- Nguyễn Thị Tố Vi trình bày
*Nhận xét chung
+ Nội dung bài khá đầu đủ (bản chất, quy trình, phương pháp)
+ Đầy đủ các phương pháp
+ có ví dụ kèm theo
+ lựa chọn đủ 1 phương pháp dạy học và 1 kĩ thuật dạy học : ( PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề - KTDH tia chớp)
. ưu điểm : nêu được khái niệm, có ví dụ kèm theo. Nội dung khá ngắn gọn
. nhược điểm : Ví dụ kèm theo chưa đủ ý
- Bổ sung ý kiến
+ Nhóm 8 Cần truyền tải nội dung chi tiết hơn, ví dụ cần rõ ràng hơn nữa, chưa đi sâu vào ví dụ để làm nổi bật PPDH và KTDH
+ Người thuyết trình cần truyền tải qua giọng nói diễn cảm hơn nữa
(Nguyễn Thị Thủy nhận xét)

# data[].attributes.body
Rmah Tay K5B Gia Lai