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EPA 11 - DE 18

Trabajo realizado por Susana quien también está aprendiendo a usar las herramientas tecnológicas.

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ESCUELA 11 DE 18

TRABAJO REALIZADO POR ALUMNOS DEE FORMACIÓN INTEGRAL.

NAHUUEL

IAN

CYNTHIA

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Esta historia ha llegado a mi vida porque me lleva a mi infancia donde hay familias que nos hacen sentir incómodos y no somos aceptados por ser humildes.

Pero lo que no pueden saber como nosotros, los siete hermanos, un papá, una mamá y una oveja nos divertimos en el patio de barro.

Yo, zapatillas no tenía pero sí tenía mis zapatillas de plástico, mis skippis y estaba tan contenta de tenerlas pero, a pesar que no tenía zapatillas de lona, pude entender que lo importante es la familia.

Susana Alisandro

EPA 11 - DE 18

"Rep. del Perú"

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Las Zapatillas de Sarita - Esc n° 11 de 18 Republica del Perú

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Las Zapatillas de Sarita - Esc n° 11 de 18 Republica del Perú

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La historia de Sarita y su zapatilla, me pareció muy interesante y triste a la vez.

Me trajo recuerdos de la infancia, cuando iba a los cumpleaños que me invitaban primos o amigos del barrio de donde yo nací.

Cando iba a los cumpleaños no quería ir por vergüenza porque no tenía que ponerme y tampoco tenía para llevarle un regalo al cumpleañero sin embargo iba igual y me ponía la única ropa que tenía. En el cumple la pasaba genial hasta que aparecía uno que era soberbio, arrogante y sorete de persona era el primo del cumpleañero que lo tenía todo económicamente.

Pero mi amigo el cumpleañero era humilde, empático y una gran persona, por eso me siento identificado con el cuento de las zapatillas de Sarita.

Raúl Ricardo Arancibia

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Esc 11 - DE 18 "Rep. del Perú" - La mejor pizza del mundo

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Esc 11 - DE 18 "Rep. del Perú" - La mejor pizza del mundo

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Después de escuchar este cuento, podemos contar que...
Para Ricardo, la mejor sopa del mundo la hacía la abuela Marta.
Para Facundina, la mejor salsa de pizza la hacía Don Enrique.
Para Mara, el mejor wallaque que hace su papá.
Para Ramona, los mejores fideos caseros los hacía su abuelo Chin que era italiano.
Para Ian, la mejor pizza la hace su padre.
Para Cynthia, los mejores muffins los hace su mamá.
Para Lucero, los mejores fideos los hacía su papá.
Para Nahuel, las mejores empanadas las prepara su padrastro.
Para Susy, los mejores guisos los preparaba su madre.
Para Cristina, la mejor pizza la prepara su hermana Lucy.
Para Vivi, Adriana y Silvia, los mejores estudiantes del mundo son los nuestros.

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ESC N° 11 DE 18 Ramona Durante "Las  zapatillas de Sarita "

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ESC N° 11 DE 18 Ramona Durante "Las  zapatillas de Sarita "

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Me gustó mucho este cuento porque me hizo recordar mi infancia cuando mis primas me invitaban a un cumple donde me miraban diferente y no me dejaban tocar sus juguetes. Yo siempre  le pedía a mi mamá una remera de Pocahontas pero ella me decía que no podía comprarla hasta que un día mi abuela me dio la remera como regalo en mi cumple. Por eso me gusto el cuento.

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Nahuel- Esc11 de 18 "República del Perú" 

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Nahuel- Esc11 de 18 "República del Perú" 

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Pájaros prohibidos - E. Galeano
A mí me gustó y lo recomendaría porque
era un profesor con ideas diferentes
a los demás.
El gesto de Milay fue bastante claro porque usó a los pájaros como símbolo de libertad.

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Los presos políticos uruguayos no pueden hablar sin permiso. Los pequeños tampoco pueden dibujar pájaros en lo árboles. Pero los árboles no están prohibidos, y la hija le trae un dibujo de un árbol con los ojitos de los pájaros.
Cristina y Cynthia - Esc. 11 de 18
Pájaros prohibidos

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Pájaros prohibidos
Me gustó y lo puedo recomendar a mis sobrinos. Me hizo recordar a mi hermano que estuvo en la cárcel un día.

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Pájaros prohibidos:
Por una parte está mal que no le dejen entrar regalos, porque está mal esa privación, ya que es un profesor y no un delincuente.
La nena es inocente y no tine maldad.

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Me gusto que la niña Milay dibujo los Pájaros sin que nadie se diera cuenta

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CUENTO "LAS ZAPATILLAS DE SARITA": AL CUMPLEAÑERO LE GUSTÓ QUE SARITA LE REGALARA SUS ZAPATILLAS. TUVIERON ESE SECRETO ENTRE ELLOS. CUANDO LA MADRE LE PREGUNTA DONDE ESTÁN SUS ZAPATILLAS, ELLA LE DIJO QUE LAS DEJÓ EN LA PUERTA. ESTUVO MUY LINDO EL GESTO QUE LE REGALÓ AL AMIGO QUE TANTO QUIERE. Y EL AMIGO PENSÓ QUE QUERÍAN SER COMO LOS PINGÜINOS PARA NO SEPARARSE NUNCA. Y OJALÁ PUDIERAMOS CONSEGUIR UN AMIGO COMO EL DE LA HISTORIA. 

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CUENTO "LAS ZAPATILLAS DE SARITA": AL CUMPLEAÑERO LE GUSTÓ QUE SARITA LE REGALARA SUS ZAPATILLAS. TUVIERON ESE SECRETO ENTRE ELLOS. CUANDO LA MADRE LE PREGUNTA DONDE ESTÁN SUS ZAPATILLAS, ELLA LE DIJO QUE LAS DEJÓ EN LA PUERTA. ESTUVO MUY LINDO EL GESTO QUE LE REGALÓ AL AMIGO QUE TANTO QUIERE. Y EL AMIGO PENSÓ QUE QUERÍAN SER COMO LOS PINGÜINOS PARA NO SEPARARSE NUNCA. Y OJALÁ PUDIERAMOS CONSEGUIR UN AMIGO COMO EL DE LA HISTORIA. 

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FACUNDINA - ESCUELA 11 D. E. 18

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ESC N°11 DE 18 REPÚBLICA DE PERÚ    El cuento que me gustó 

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ESC N°11 DE 18 REPÚBLICA DE PERÚ    El cuento que me gustó 

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Es Amigos x el viento x que me recuerda mas mi infancia y juventud. A lo largo de mi vida, un día vino el viento y destrozó todo. Pero ahora otra vez volvió sin avisar, pasó para poner todo en su lugar y ahora que volví a escuchar este cuento me hizo entender que ya es tiempo de abrir la ventana
Lucero

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Me encanto el fragmento de Amor de Dragón de Gustavo Roldan.

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Me encanto el fragmento de Amor de Dragón de Gustavo Roldan.

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Me sentí  identificada y me encantó ,sentí mucha emoción. Yo pasé por todas las historias contadas en el cuento.
CELIA VERA
DE LA ESCUELA 20 "SARGENTO CABRAL"

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ME GUSTÓ LA HISTORIA DE RAY BRADBRRY
ES UNA HISTORIA TRISTE Y FUE INCREIBLE SU ESFUERSO DE SEGUIR DANDO AMOR EN LA VIDA RECORRIEDO DE PASOS DE LOS AÑOS

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Me gustó y me pareció curioso el cuento.

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capitulo  7 rayuela de cortazar. LIZ AGUERO

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capitulo  7 rayuela de cortazar. LIZ AGUERO

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Me  gusto el cuento, porque me gustan las historias de amor.

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Mariana Cainero, alumna Esc República Dominicana.

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Mariana Cainero, alumna Esc República Dominicana.

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Que las apariencias engañan...
En "Dr. Sanwich" el policía maltrató al pibe de los sánguches por ser vendedor ambulante.
Y al verlo de traje y corbata el policía cambió su actitud para con él, sin darse cuenta de que era el mismo pibe de los sánguches que él había maltratado y discriminado.

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Fragmento de Meri y Ari (leído por Agustín)

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Fragmento de Meri y Ari (leído por Agustín)

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Fragmento de Mil Grullas de Elsa Bornemann (leído por Miriam).

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Fragmento de Mil Grullas de Elsa Bornemann (leído por Miriam).

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Compartimos un fragmento de un cuento leído en clase en la escuela 21 DE 20.

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Fragmentos de Bendición de Dragón de Gustavo Roldán (leído por Zamira)

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Fragmentos de Bendición de Dragón de Gustavo Roldán (leído por Zamira)

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Compartimos un fragmento de un cuento leído en clase en la escuela 21 DE 20.

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fragmento de Amor de Dragón de Gustavo Roldán (leído por Sandra)

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fragmento de Amor de Dragón de Gustavo Roldán (leído por Sandra)

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Compartimos un fragmento de un cuento leído en clase en la escuela 21 DE 20.

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fragmento de A la orilla del rio de Juan Ortiz (leído por Idalina)

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fragmento de A la orilla del rio de Juan Ortiz (leído por Idalina)

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Compartimos un fragmento de un cuento leído en clase en la escuela 21 DE 20

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fragmento de Si vas para Chile de Chito Faró (leído por Flor, 21 DE 20)

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fragmento de Si vas para Chile de Chito Faró (leído por Flor, 21 DE 20)

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Compartimos un fragmento de un cuento leído en clase en la escuela 21 DE 20.

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Fragmento de "Meri y Ari" de Beatriz Ferro. Leído por Daniel (21 DE 20, Piedrabuena).

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Fragmento de "Meri y Ari" de Beatriz Ferro. Leído por Daniel (21 DE 20, Piedrabuena).

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Compartimos un fragmento de un cuento leído en clase en la escuela 21 DE 20.

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Juan Carlos- "Poema 20" P. Neruda ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Juan Carlos- "Poema 20" P. Neruda ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Malena- "Poema 20" P. Neruda ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Malena- "Poema 20" P. Neruda ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Ezequiel- "Amigos por el viento" ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Ezequiel- "Amigos por el viento" ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Sandra- "Piel de Judas" ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Sandra- "Piel de Judas" ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Lourdes- "Piel de Judas" ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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ESC N° 11  DE 5 ANEXO CAACUPÉ- 3° ciclo- Lourdes- "Piel de Judas" ¿Qué sentimientos/recuerdos te despertó el cuento elegido?

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LUCIANO    LUNARDI  "EL ARVOL I LOS PAJARO"

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LUCIANO    LUNARDI  "EL ARVOL I LOS PAJARO"

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Escuela N°16 DE 17
Leímos el cuento en clase, a mi me pareció que el mensaje que dejo es que las personas se van olvidando de sus recuerdos pero Nicanor siguió teniendo los recuerdos  de su pueblo.
Neyla Cuenca

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Cuando San Pedro viajó en tren - Liliana Bodoc - Cuento Narrado

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Recomendamos que escuchen el realto Piel de Judas de Juan Jose Panno.
"Sorprende hasta el último minuto". "Mueve nuestras ideas" Luciano y Enzo de la Pandolfini

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En la escuela 25 escuchamos el relato del cuento "Acto de amor" de Juan Sabia. Un relato de fantasia de amor, las cosas que uno hace para conquistar a una persona amada. Lo recomendamos

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Lo que escuchamos, muchas veces, lo "hacemos" nuestro... me encontré con estudiantes ,en distintas Escuelas del Sector 1 que, a partir de lo leído, compartieron anécdotas y situaciones de su vida muy emotivas. 

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Lo que escuchamos, muchas veces, lo "hacemos" nuestro... me encontré con estudiantes ,en distintas Escuelas del Sector 1 que, a partir de lo leído, compartieron anécdotas y situaciones de su vida muy emotivas. 

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Se propone lectura a través del docente del cuento “Algo muy grave a suceder en este pueblo” de Gabriel García Marquez.
Previo a la lectura, se pide que realicen inferencias sobre el título del cuento, explicando previamente que estos en ocasiones nos anticipan de qué tratará la historia.
De este ejercicio surgieron conceptos, tales como, catástrofes naturales, muertes, invasiones y tragedias de magnitudes gigantescas.
Luego de la lectura, se realiza el intercambio lector y se reflexiona sobre poder discursivo del rumor, la tergiversación de la información y qué se llama presentimiento. Para finalizar, reflexiona sobre el final de la historia.
Las actividades de escritura:
Escritura intermedia: Escribir que sucedió desde que la primera vecina entró a la carnicería hasta que los habitantes del pueblo se reúnen en la plaza.
Escribí cómo te imaginas el final del cuento si el rumor no se hubiera extendido.

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Me encantó escuchar ,cuando San Pedro viajo en tren .de Liliana Bodoc. Yo me identifico con este cuento, porque soy extranjero, dejé muchas cosas y familia , porque es doloroso dejar atrás todo lo vivido ,para buscar una vida mejor en otro país donde comienzas de cero.

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Fragmento de Maldición de Dragón (leído por Kevin).

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Fragmento de Maldición de Dragón (leído por Kevin).

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Compartimos un fragmento de un cuento leído en clase en la escuela 21 DE 20.

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Pese a que estamos cerrando el año y nuestro grupo ha estado ocupado con otros temas, ha sido grato para ellas y él, disfrutar de un recurso diferente que los invita a reservar un momento de tranquilidad. Creo que sus textos dicen más de lo que podemos decir nosotros aquí como docentes. Francisca y Jorge, Multiciclo A, Escuela 6 DE 9

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Pájaros prohibidos, un relato de la vida misma

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Pájaros prohibidos, un relato de la vida misma

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Recomendación de Luisa, Escuela 6 DE 9

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Pájaros prohibidos  LUISA Escuela 6 DE 9

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Texto de Ezequiel, Escuela 6 DE 9

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El árbol de las lilas. Ezequiel Escuela 6 DE9

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Recomendación de Ana Glaucia , estudiante de Español para Extranjer@s.

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Trabajo realizado por el Multiciclo Adolescente.

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Actividad. Cuento Mi tío de Lima. Alumna Ruth segunda parte.

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Compartimos los textos inspirados en la abuela Teresa, del cuento "Mi tío de Lima"

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Actividad. Cuento Mi tío de Lima. Alumna Ruth primera parte.

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En la escuela 15 D.E 9 leímos este cuento sobre una abuela inmigrante, compartimos anécdotas sobre la infancia y las abuelas. Escribimos hermosas historias sobre ellas.

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Formación Integral 1. Cuento MI TÍO DE LIMA. Autora Hebe Uhart(2)

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Jimena Olivares y Rocio Serrano, de 2do. Ciclo, luego de escuchar los relatos de este recorrido, decidieron grabar y aportar el propio.

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ESC. N° 3  D.E 21             TERCER CICLO   SECTOR V
Y nos llenamos de Neruda... gracias a las alumnas de tercer ciclo por este bello momento. Felicitaciones!!!

POEMA 20

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CENTRO EDUCATIVO 29 Fundación Hemocentro Buenos Aires 

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CENTRO EDUCATIVO 29 Fundación Hemocentro Buenos Aires 

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Hola Buenas tardes! Escuchar “El escuerzo” de Leopoldo Lugones nos permitió compartir distintas travesuras de la infancia que le hacíamos a los sapos en las noches de verano.  También posibilitó pensar y escribir otro final para el cuento. Este final fue escrito por Pedro, estudiante del Curso de Alfabetización del Centro Educativo N•29 .
ENTONCES ANTONIA IDEÓ PONER ALCOHOL DE QUEMAR EN LA PUERTA. CUANDO EL SAPO SE ACERCÓ, ENCENDIÓ UN FÓSFORO Y LO TIRÓ. EL ESCUERZO ARDIÓ.
Marcelo Erassi Maestro de Ciclo

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Trabajo realizado por estudiantes de 3er. ciclo.

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De los "Recorridos Literarios", elegimos

"INFANCIAS"

"PIEL DE JUDAS"

ESCUELA 8 DE 21 -PRIMARIAADULTOS

"LA MEJOR PIZZA DEL MUNDO"

"AMIGOS POR EL VIENTO"

y escuchamos:

"FALTA JUAN"

"LAS ZAPATILLASDE SARITA"

3er. CICLO

REFLEXIÓN FINAL:"EL VIENTO REPRESENTA EL MIEDO DE PERDER EL RECUERDO DEL SER AMADO"

REFLEXIÓN FINAL:"La gente rica no valora lo que tiene. Los humildes disfrutamos y somos felices con lo que tenemos"

Luego de la escucha, rememoramos aquellas comidas que nos remontan a nuestra infancia y lo plasmamos en un video.

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RECORRIDO LITERARIO 8 DE 21 by marcocristiani on Genially

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De los "Recorridos Literarios", elegimos "INFANCIAS" "PIEL DE JUDAS" ESCUELA 8 DE 21 -PRIMARIAADULTOS "LA MEJOR PIZZA DEL MUNDO" "AMIGOS POR EL VIENTO" y escuchamos: "FALTA JUAN" "LAS ZAPATILLASDE SARITA" 3er. CICLO REFLEXIÓN FINAL:"EL VIENTO REPRESENTA EL MIEDO DE PERDER EL RECUERDO DEL SER AMADO" REFLEXIÓN FINAL:"La gente rica no valora lo que tiene.

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Después de escuchar el cuento "La mejor pizza" Quiero volver a...

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Después de escuchar el cuento "La mejor pizza" Quiero volver a...

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… Paraguay para ver a mi vecinos y amigos. Charlar, tomar tereré, subir a los árboles y jugar. (MERCEDES)

... Chaco para comer sandía fresca, cosechar algodón y saborear el pan con chicharrón de cerdo de mi abuela. (DELIA)

... Bolivia para caminar por mi pueblo con sus rocas, el río, las flores, la vegetación de los caminos.
Festejar el año nuevo y carnaval. (NATALIA)

... Bolivia a la casa de mis abuelos, cosechar frutas y ver las gallinas tan bonitas. Volvería a comer Tocorí de maíz negro y mote con quesillo. (ROSARIO)

PRIMER CICLO - ESCUELA N° 3 - DE 10 - Sector v

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Esc. N°3 D.E 21 - TERCER CICLO  SECTOR V
La alumna Luisa nos regala a través de su dulce voz este bello poema de Bécquer.

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ESC. N° 3 D.E 21 - TERCER CICLO  SECTOR V
Los alumnos y las alumnas de tercer ciclo estuvieron trabajando con los recorridos literarios y suman al recorrido "Amores" este bello poema de Gabriela Allende, "Abre el corazón".

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Escuela 1 DE 6
Me encanto escuchar la historia del anillo encantado. La vida parece dar muchas vueltas pero el amor es lo mas importante y nos marca el destino.

Mercedes ( alumna)

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Me gustó mucho el cuento Cuando San Pedro viajó en tren de Liliana Bodoc .  Cuenta lo que sienten las personas que dejan su lugar de toda la vida para buscar una vida mejor. Aunque los sueños prometan un mejor pasar es doloroso dejar atrás tantos recuerdos , gente querida, lugares especiales. Este relato me llego mucho.

Mario ( alumno )

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EPA 27. 2do ciclo. Violencia psicológica. Palabras que duelen de por vida. "Piel de judas"

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EPA 27. 2do ciclo. Violencia psicológica. Palabras que duelen de por vida. "Piel de judas"

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Entre los/as estudiantes armamos el siguiente retrato de la protagonista de la leyenda "La mulata de Córdoba":

La mulata de Córdoba era una dama robusta, con pelo largo, renegrido, con muchos rulos definidos que olían a maracuyá. Sus labios gruesos color rojo como las cerezas, y su piel morena como el café, con aroma a brisa y flores de primavera. Con un aspecto refinado, toda una zamba.

Bruja poderosa, tranquila, serena como el agua de manantial, sabia como un anciano. Su conversación era cautivante, creativa e ingeniosa.

Mujer poderosa que con su astucia, inteligencia y seducción logró conseguir su libertad...

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Disfrutamos piel de Judas de Juan José Panno con la lectura de Alejandra Del Bueno.

Se produjo un intercambio enriquecedor muy intenso con la igualdad de género y el estereotipo de ”machona”. Las cosas que “deben” hacer las mujeres y las que “deben” hacer los hombres.

Nos llamó mucho la atención las cosas que hacía la nena, que, le decía su mamá, eran de hombres, pero su hermano Carlitos no hacía esas cosas de hombres y para su mamá no estaba mal.

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Con colaboración de la profe de Computación Nadia O´connor

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Con colaboración de la profe de Computación Nadia O´connor

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Con colaboración de la profe de Computación Nadia O´connor

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Con colaboración de la profe de Computación Nadia O´connor

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Con colaboración de la profe de Computación Nadia O´connor

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Con colaboración de la profe de Computación Nadia O´connor

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Escuchamos de mujeres el cuento “Ella y los hombres” de Aída Bortnik.

Hermosa ella. El amor a través de una mujer en sus etapas de la vida.

Escuela Escuela 4 DE 7

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Noches, escuchamos “Escabeche de berenjenas” de Ursula Buzio.

Impactante.

Escuela 4 DE 7

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Viajes, elegimos a Fátima.
Las desgracias convertidas en éxito. 💜

Escuela 4 DE 7

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Hermoso el capítulo VII de Rayuela!!
El amor representado en muchos sentidos.

Escuela 4 DE 7

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“Nos impactó que en esa prisión a pesar de estar prohibidas muchas cosas, la hija de Didasko se las ingenió para dibujar “los pájaros prohibidos” en un árbol.

PRIMER CICLO - ESC. 3 DE 21 SECTOR V

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En nuestra escuela, venimos trabajando con leyendas urbanas. Y disfrutamos escuchando la leyenda "La mulata de Córdoba".
También queríamos compartir con ustedes, una leyenda muy particular de la Ciudad de Buenos Aires. Se conoce como “La Torre del Fantasma” y está narrada por alumnos de Multiciclo.
La elegimos porque ocurre muy cerquita de nuestra escuela y trata sobre los duendes que aun habitan en el castillo encantado, ubicado en las cinco esquinas de nuestro barrio de La Boca.

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Cómo no emocionarse con un poema de Neruda...EL AMOR plasmado en un formato y lenguaje expresivos bellos... 

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Cómo no emocionarse con un poema de Neruda...EL AMOR plasmado en un formato y lenguaje expresivos bellos... 

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Gracias, Diego, por compartir "8" con tanta expresividad y emoción...

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Gracias, Diego, por compartir "8" con tanta expresividad y emoción...

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Recomiendo otro texto de Juan Solá: "Raúl"

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Recomiendo otro texto de Juan Solá: "Raúl"

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Los estudiantes de la EPA 10/2, quienes trabajan con el Programa Escuelas Lectoras, "descubrieron" la voz de Juan José Decuzzi en el relato "Doctor Sandwich"(Juan Solá)

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Los estudiantes de la EPA 10/2, quienes trabajan con el Programa Escuelas Lectoras, "descubrieron" la voz de Juan José Decuzzi en el relato "Doctor Sandwich"(Juan Solá)

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En el CE 23 “ Franja de Oro” escuchamos Piel de Judas.
A Fidelia, enseguida le vino a la mente sus hijos Gustavo y Ángela, relaciones entre madre e hijos, historias para compartir…
María Luisa, enseguida percibió que el desenlace repentino nos hacía dar cuenta de lo que sucedía realmente y que no debía pasar…
Pero como pasa, reflexionamos sobre cuánto marca en nuestros hijos la manera en que nos relacionamos y cuánto presionan ciertos mandatos sociales que debemos desaprender y cambiar.

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Comparto la idea de incorporar al recorrido literario narraciones en inglés o francés para que puedan trabajarlas los estudiantes de los Cursos Especiales de idiomas.

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Comparto la idea de incorporar al recorrido literario narraciones en inglés o francés para que puedan trabajarlas los estudiantes de los Cursos Especiales de idiomas.

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Muy interesante el cuento Florinda, conmovedora la voz que lo narra...lo compartí con estudiantes en varias visitas a Escuelas del Sector 1NP.

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Muy interesante el cuento Florinda, conmovedora la voz que lo narra...lo compartí con estudiantes en varias visitas a Escuelas del Sector 1NP.

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E.P. A. N° 13 D.E. 21 "Dr. Alfredo Lanari"                                           

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E.P. A. N° 13 D.E. 21 "Dr. Alfredo Lanari"                                           

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Cuento: "LAS ZAPATILLAS DE SARITA"

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Escuela N° 19 D.E.10 Pablo A. Pizzurno "Conociéndonos a través de nuestros viajes". 

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Escuela N° 19 D.E.10 Pablo A. Pizzurno "Conociéndonos a través de nuestros viajes". 

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Recomiendo el cuento cuando San Pedro viajó en tren porque es un cuento muy expresivo, te lleva a imaginar ese viaje, y, sobre todo,me llevo a mi infancia. Lo sentí muy personal, creo que es un cuento con el que se sentirían varios compañeros/as representados curso 3 ciclo, los remos, GONZALEZ LIDER

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Quiero recomendar cuando San Pedro viajó en tren, muy bueno  me hizo recordar cuando yo viajé de Santiago a Bs As que tristeza dejar mi pueblo y toda mi familia todo en busca de nuevas oportunidades. PEDRO SALAZAR

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Hermoso relato de la historia de FATIMA por todo lo que tuvo que pasar y   sufrir tantas cosas tristes pero tuvo un final feliz . GRACIELA TALAVERA

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LINDAS MORALEJAS. MILAGROS MOYANA

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QUIERO RECOMENDARLES EL CUENTO DE FLORINDA PORQUE TRATA SOBRE LA VIDA QUE TUVO UNA MUJER EN EL CAMPO DOMINADA POR EL MARIDO Y QUE PUDO SALIR DE ELLA GRACIAS A SU VALENTIA Y PERSEVERANCIA. SE SENTIA MUY DETERIORADA, PERO PUDO RECONOCER, ESTA VES, VIVIENDO EN LA CIUDAD.

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Escuela N° 19 D.E. 10 " Pablo A. Pizzurno" 

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Escuela N° 19 D.E. 10 " Pablo A. Pizzurno" 

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Compartimos con uds. otra experiencia de viaje.

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HERMOSOS LOS RELATOS...MUY DIVERTIDOS...NOS HACE PENSAR EN LAS REPRESENTACIONES SOBRE LAS MUJERES QUE VIVIMOS CUANDO ÉRAMOS JÓVENES NOSOTROS...

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Escuela N° 19 D.E. 10 "Pablo A. Pizzurno" 

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Escuela N° 19 D.E. 10 "Pablo A. Pizzurno" 

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Las alumnas de ciclo de Formación Integral 2 exploraron la solapa "Viajes" y a partir de la escucha de los diferentes cuentos y la puesta en común, decidieron escribir su propia experiencia sobre un viaje realizado.

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IDENTIDAD

¿Quién soy?

Mi nombre es...

María del Lujantamara171 · María Lujan

Ivana(Imagen producto de actividad que se trabajo junto a la ciber biblioteca)tamara171 · Ivana

JAQUELIN JULIANA(Imagen es producción de actividad trabajada con la ciber biblioteca)https://soundcloud.com/user-952701107/ddd?si=7559a01948e84b18a06f3b6f2915d105

MAITE(La imagen e producto de trabajo producido con una actividad propuesta de la ciber biblioteca hablada)https://soundcloud.com/user-952701107/jose-leon-cabezon-8?si=2091faa8e4ce4917bab1a9d29486b108

Claudelinahttps://soundcloud.com/user-952701107/jose-leon-cabezon-7?si=30a6e46db65c4a81b936ac8cc08ab231

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IDENTIDAD- Escuela 5DE16 by tamaraolmedo on Genially

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CENS Nº26 1º2ª Este recurso nos sirvió de excusa para conectarnos con la literatura.

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CENS Nº26 1º2ª Este recurso nos sirvió de excusa para conectarnos con la literatura.

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Aprovechando los recursos tecnológicos con los que cuentas la escuela, cada estudiante eligió un recorrido literario para hacer de manera individual. Trajimos auriculares para poder escuchar los audios generándose en el aula un clima de intimidad muy agradable. Cada estudiante escuchó todos los audiotextos propuestos y, seleccionando uno, contó al resto de la clase  que le generaba, a qué situación lo remitía, por qué lo prefería entre los restantes, etc.
Terminada la puesta en común escribieron sus recomendaciones y las fueron compartiendo  en este espacio.
Por otro lado, esta plataforma, nos sirvió de puntapié inicial para comenzar a armar un corpus con textos literarios sobre otro tema que nos resultó interesante (votación mediante): El trabajo.
Y, en medio de este ir y venir de audios y cuentos, recordamos lo lindo que es que, de vez en cuando, alguna voz nos susurre historias al oído.

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CENS Nº 26 Recomiendo el cuento de amor Ana y Miguel de Juan José Decuzzi.

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CENS Nº 26 Recomiendo el cuento de amor Ana y Miguel de Juan José Decuzzi.

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Recomiendo este cuento porque me gustó mucho, la historia es parecida a la realidad, porque en el amor hay envidia, celos, a veces, las personas en su egoísmo hacen cosas inimaginable, trágicas.
El amor es simple pero complicado a la vez, hay besos, despedidas, llantos, tristezas, porque dos amores tienen que separarse.
El autor personificó al mar con sentimientos.
Lariza Gomez 1º2ª

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CENS Nº 26 Recomiendo el cuento Florinda.

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CENS Nº 26 Recomiendo el cuento Florinda.

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Quiero recomendarles el cuento de Florinda porque trata sobre la vida que tuvo una mujer en el campo dominada por el marido y que pudo salir de ella gracias a su valentía y perseverancia. Se sentía muy deteriorada , pero pudo renacer, esta vez, viviendo en la ciudad.
1º2ª Emy Caire

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CENS Nº26 Recomiendo el cuento Cuando San Pedro viajó en tren.

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CENS Nº26 Recomiendo el cuento Cuando San Pedro viajó en tren.

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Recomiendo el cuento Cuando San Pedro viajó en tren porque es un cuento muy expresivo, te lleva a imaginar ese viaje, y, sobre todo, me llevó a mi infancia. Lo sentí muy personal, creo que es un cuento con el que se  sentirían varios compañeros/as representados.
curso 1º 2ª Veronica Martinez

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CENS 26º Recomiendo el cuento "El beso de los dragones".

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CENS 26º Recomiendo el cuento "El beso de los dragones".

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Recomiendo el cuento El beso de los dragones por lo lindo que es y las cosas que te hace imaginar, te hace sentir único y especial, porque alguien en el mundo sabe de tu existencia y ese alguien es idéntico a vos y eso lo hace realmente maravilloso.
"930" 1º2ª

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CENS Nº26 Recomiendo el cuento Amigos por el viento.

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CENS Nº26 Recomiendo el cuento Amigos por el viento.

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Recomiendo el cuento Amigos por el viento porque puede ser un hecho real, puede pasar en cualquier lugar y tiempo; sucede en las familias, separación, divorcio, el dolor de los hijos. Es poético y dramático.
Esteban Patiño. 1º 2ª

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CENS Nº 26. Recomendación El peatón de Ray Bradbury

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CENS Nº 26. Recomendación El peatón de Ray Bradbury

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Yo les recomiendo el cuento El peatón porque es un cuento que te traslada, te lleva a imaginar como viviríamos en un futuro lejano, como nos afectaría en nuestra forma de ser, ver, sentir y hacer las cosas, lo simple, lo común, ¿cómo encajaríamos en esa sociedad siendo como somos ahora?
Por eso, les recomiendo esta historia maravillosa.
R.R 1º2ª

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En la escuela 16 D.E 14 nos reunimos todos a escuchar algunos cuentos del recorrido "Infancias".
Al finalizar "Las zapatillas de Sarita", de Juan Solá, comenzamos a compartir anécdotas de cumpleaños y de historias infantiles.
Se las compartimos en este video