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kontinuierliche Optimierung, Anpassung und Ergänzung möglich

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kontinuierliche Optimierung, Anpassung und Ergänzung möglich

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z.B. online, zugänglich für komplette Lehrerschaft

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Unterricht effizienter und attraktiver gestalten

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Unterricht effizienter und attraktiver gestalten

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über zu erreichende Kompetenzen

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Reformpädagogischer Ansatz nach Helen Parkhurst 

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Reformpädagogischer Ansatz nach Helen Parkhurst 

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“Dalton is not a system, it’s a way of life”

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“Dalton is not a system, it’s a way of life”

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Kind als selbstständiges Individuum ("Hilf mir es selbst zu tun")

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- Intensive Zusammenarbeit mit der Lehrkraft (Fragen, Probleme)

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Wahlfreiheit im Prinzip der Selbstständigkeit 

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Wahlfreiheit im Prinzip der Selbstständigkeit 

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Schwerpunkt auf Lernen nicht auf Lehren legen 

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Schwerpunkt auf Lernen nicht auf Lehren legen 

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Wechselwirkung
z.B. Montess.zentrum Freiburg
https://www.angell-montessori.de/

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- Daltonstunden und Lernaufträge werden durch die Lehrkräfte kontrolliert

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1) Freiheit in Gebundenheit
2) Verantwortung
3) Selbstständigkeit
4) Zusammenarbeit

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ausgenommen der Förderschulen

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- Unterricht mit verschiedenen Altersstufen

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Lehrer formulieren Lernpläne alle 5 Wochen

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Lehrer formulieren Lernpläne alle 5 Wochen

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- Alle Fächer zur selben Zeit möglich
- Auch Freiräume zur Still- oder Gruppenarbeit

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- Durch die SuS

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- Klare Themensetzung
- Von Lehrkräften erstellt und kontrolliert

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räumlich, personell

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Gleitzeit Oberstufe

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Soft-Skills, Vorbereitung Studium

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- Moodle DSHS
- https://www.daltongymnasium-alsdorf.de/unser-daltonunterricht
- https://www.dalton-vereinigung.de/daltonpaedagogik
- http://www.marie-kahle-gesamtschule.de/wp-content/uploads/2018/09/Flyer-Dalton.pdf
- http://www.marie-kahle-gesamtschule.de/lernzeitenmodell/

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Das Gleitzeit-Gymnasium | Galileo Lunch Break

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Ursprünglicher Ausgangspunkt